幼兒園大班故事語言教案精

幼兒園大班故事語言教案匯報人：2023-12-30目錄課程介紹與目標教學內容與方法教學過程設計教學資源準備教學效果評估與反饋01課程介紹與目標010203故事名稱《小貓釣魚》故事背景一個晴朗的周末，小貓和它的家人一起去河邊釣魚。角色介紹小貓、貓爸爸、貓媽媽和其他小動物們。故事背景及角色介紹讓幼兒了解釣魚的基本知識和相關動物的生活習性。知識目標能力目標情感目標培養(yǎng)幼兒的口語表達能力、觀察力和想象力。教育幼兒珍惜家庭親情，培養(yǎng)團結協(xié)作的精神。030201教學目標與要求課程時間：30分鐘課程流程：故事導入（5分鐘）→故事講述（10分鐘）→互動環(huán)節(jié)（10分鐘）→課程總結（5分鐘）課程安排與時間02教學內容與方法選擇適合幼兒園大班年齡段的故事，內容要有趣、富有教育意義，能夠激發(fā)幼兒的興趣和想象力。故事選材通過生動的語言、形象的肢體動作和面部表情，將故事情節(jié)和角色生動地展現出來，幫助幼兒理解和感受故事。講解方式針對故事中的重點情節(jié)和角色，進行深入講解和分析，引導幼兒思考和理解故事的主題和意義。重點突出故事內容講解

語言表達技巧訓練詞匯積累通過故事中的詞匯和短語，幫助幼兒擴大詞匯量，提高語言表達能力。句式練習引導幼兒模仿故事中的句式和表達方式，進行口語練習和表達訓練。情感表達指導幼兒通過語音、語調、表情和肢體動作等方式，表達故事中的情感和角色性格，培養(yǎng)幼兒的情感表達能力。通過提問和回答的方式，引導幼兒積極參與故事討論和思考，激發(fā)幼兒的學習興趣和主動性。問答互動組織幼兒進行角色扮演游戲，讓幼兒親身體驗故事情節(jié)和角色性格，加深對故事的理解和記憶。角色扮演鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，對故事進行改編或續(xù)編，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和表達能力。創(chuàng)意表達互動式學習方式探討03教學過程設計通過描述一個與故事相關的場景，引起幼兒的興趣和好奇心。情境導入提出一個與故事情節(jié)相關的問題，引導幼兒思考并激發(fā)他們的閱讀欲望。問題導入導入環(huán)節(jié)：激發(fā)幼兒興趣角色介紹介紹故事中的角色，包括角色的外貌特征、性格特點等，幫助幼兒理解角色。故事講述生動形象地講述故事，通過語音語調、表情和肢體語言等多種手段展現故事情節(jié)。圖畫展示通過展示與故事情節(jié)相關的圖畫或圖片，幫助幼兒更好地理解故事。呈現環(huán)節(jié)：展示故事情節(jié)和角色特點鼓勵幼兒用自己的語言復述故事或描述角色，提高他們的口語表達能力。語言表達組織幼兒進行角色扮演游戲，讓他們在游戲中體驗故事情節(jié)和角色特點。角色扮演引導幼兒圍繞故事主題進行討論和交流，培養(yǎng)他們的批判性思維和合作精神。討論交流練習環(huán)節(jié)：引導幼兒進行語言表達和角色扮演學習成果展示鼓勵幼兒展示自己的學習成果，如復述故事、角色扮演等，增強他們的自信心和成就感。課程延伸提出與故事相關的延伸問題或活動建議，引導幼兒在日常生活中繼續(xù)探索和學習。故事總結簡要總結故事的主要內容和中心思想，幫助幼兒加深對故事的理解。歸納小結：總結本次課程重點內容04教學資源準備選擇適合幼兒園大班年齡段的故事書籍，內容要生動有趣，語言簡潔易懂，有助于吸引孩子們的注意力。根據所選故事內容，制作相應的PPT課件，可以插入與故事相關的圖片、音頻和視頻等多媒體元素，以豐富教學內容。故事書籍或PPT課件準備PPT課件制作故事書籍選擇道具準備根據故事情節(jié)和角色需要，準備相應的道具，如頭飾、手偶、玩具等，以便孩子們更好地理解和投入故事情境。服裝準備為故事中的角色準備相應的服裝，讓孩子們在扮演角色時更加真實、生動。道具、服裝等輔助材料準備提前檢查教室中的多媒體設備，如投影儀、音響等，確保設備正常運行。設備檢查根據教學需要，調試好設備的音量、亮度等參數，以保證教學效果最佳。同時，準備好遙控器或激光筆等輔助工具，方便教師操作。設備調試多媒體設備檢查及調試05教學效果評估與反饋03理解與表達能力通過提問或讓孩子們復述故事的方式，了解他們對故事內容的理解及表達能力。01注意力集中程度觀察孩子們聽故事時的專注度，是否能夠保持持續(xù)的注意力。02互動與參與度留意孩子們在故事講述過程中的反應，如舉手發(fā)言、表情變化等，以評估他們的參與程度。觀察幼兒在課堂上的表現及參與度家長反饋表設計一份簡單的家長反饋表，請家長填寫對本次課程的評價和建議。個別交流與家長進行個別溝通，了解他們對孩子在課堂上表現的看法，以及對課程的改進建議。線上互動利用微信群或其他線上平臺，與家長進行互動，收集他們的意見和建議。收集家長對本次課程的意見和建議回顧本次課程的教學內容和方法，分析哪些環(huán)節(jié)效果較好，哪些需要改進。根據幼兒在課堂上的反應和表現，思考如何更好地激發(fā)他們的學習興趣和積極性。評估教學環(huán)境和資源是否充分利用