高中三年我的學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃方案

高中三年，我的學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃方案度過(guò)又一個(gè)可能布滿汗水與淚水的三年，結(jié)識(shí)又一群或可愛或感性的同學(xué)們。在這生氣勃勃的季節(jié)里，我也應(yīng)當(dāng)為我個(gè)人素養(yǎng)的提高與學(xué)問(wèn)思想的學(xué)習(xí)做一個(gè)完善而合理的方案!大家都說(shuō)高中學(xué)校是一個(gè)小社會(huì)，有各形各樣的人，有離驚奇異的事。所以我們?cè)谶@三年中可以使自己如孔明般足智多謀；似黛玉樣多愁善感；像林沖重情重義。我期望我可以一改以往處事煩躁的性格，不像張愛玲只看到袍子上的虱子，卻忽視了袍子本身的華美!要學(xué)會(huì)以樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)生活中的遭受，凡事都有兩面性，不要只留意到那陰暗的一面?！霸紫喽抢锬軗未边@句夸張的諺語(yǔ)讓我知道，寬容也是一種美德。島嶼的存在是由于海的寬容。人與人之間也需要寬容來(lái)化解沖突。三年的相處中，難免有摩擦，可是往往生氣時(shí)會(huì)沖昏了頭腦，哪里還能想到“退一步海闊天空"?所以，平日里就要懷揣這寬容的心，這樣就能是人與人之間更加和善友愛!我就要嘗試著如此，使我與同學(xué)，老師能夠快樂(lè)地相處。2、師父領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。學(xué)習(xí)上，我們需要一個(gè)好老師。進(jìn)入了外國(guó)語(yǔ)相當(dāng)于達(dá)到了這個(gè)要求，接下來(lái)的就是律己。《送東陽(yáng)馬生序》中，宋濂由于家里貧困，向有書的人家借書抄錄。然而總有懷疑的地方，需要請(qǐng)教老師。便“嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)”若宋濂是一位不求甚解的人，便不會(huì)有如此好的學(xué)問(wèn)。陶淵明的不求甚解與其不慕名利的性格有關(guān)，只求精神上的享受?？晌沂峭瑢W(xué)，就是要討論學(xué)問(wèn)，要在一字一句上下功夫，圖得到更深的學(xué)問(wèn)!"知之為知之，不知為不知，是知也!"也是學(xué)習(xí)的一種好方法，從盡管和老師的關(guān)系處的像伴侶一樣，可還是不敢問(wèn)。文科自學(xué)還能過(guò)得去，可理科便混不了了，看到數(shù)理就頭痛，化學(xué)學(xué)校還不是很淺顯，所以覺(jué)得很簡(jiǎn)潔的。現(xiàn)在到了高中，可不能再濫竽充數(shù)了，要請(qǐng)教老師將不懂的弄懂，不清晰的搞清晰。"明日復(fù)明日，明日何其多?”今日事今日做!3、過(guò)程做好了，結(jié)果不會(huì)差?！爸儆郎迥辍?自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者"短淺，盡管仲永天資聰穎，可沒(méi)有接受后天教育。學(xué)習(xí)的過(guò)程沒(méi)有做好，所以結(jié)果會(huì)比通常得到的差。我們的學(xué)習(xí)亦是如此，每直接忽視掉，因我覺(jué)得做不做這一項(xiàng)作業(yè)都一樣反正老師會(huì)講?？墒乾F(xiàn)在我才真正知道，復(fù)習(xí)是對(duì)舊學(xué)問(wèn)的鞏固，預(yù)習(xí)則是對(duì)新學(xué)問(wèn)的熟