小課題《五隊中學(xué)七（2）班集體自主發(fā)展能力培養(yǎng)》研究方案

小課題《五隊中學(xué)七(2)班集體自主發(fā)展班級資料一、討論的目的和意義素養(yǎng)教育的重要目的就是進展同學(xué)的創(chuàng)新意識、實踐力量，以及培育同學(xué)集體主義等良好的道德品質(zhì)。集體是培育同學(xué)創(chuàng)新素養(yǎng)以后，集體自身就能成為很大的教育力氣了?！彼哉f，班集體是一種特別的教育主體。班集體具有促進同學(xué)社會化和共性化的功能。現(xiàn)代班集體建設(shè)著眼于以同學(xué)進展為本，使班集體成為同學(xué)的精神樂園，成為同學(xué)力量進展的舞臺，因而集體教育強調(diào)讓班集體建設(shè)必需以同學(xué)進展為本，以培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐力量為根本。同學(xué)的創(chuàng)新素養(yǎng)是在創(chuàng)新實踐活動中得到進展的。班集體建設(shè)實踐討論的核心是培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量。因此，班主任要留意建設(shè)班集體，并通過集體來教育同學(xué)。但是要想最大限度的發(fā)揮班集體的力氣，光靠班主任和個別老師是不行的，更重要的是要讓同學(xué)在班主任等師長的關(guān)心、指導(dǎo)下從在班級中的無作為、無所謂，到關(guān)懷班集體的事物和榮辱，再到學(xué)會自主管理班集體，并在建設(shè)一個融洽活潑、樂觀向上的班集體的同時，自身獲得終身受用的可持續(xù)學(xué)習(xí)的進展性力量，從而實現(xiàn)高效、全面、主動、和諧的進展。1、班集體：班集體應(yīng)當(dāng)是一個有向心力有分散力的健康活潑向上的班級，是同學(xué)和老師圍繞肯定的目標(biāo)綻開教育教學(xué)的學(xué)習(xí)和主動的管理、學(xué)習(xí)，進展自己的力量，而且這種進展自身力量的過程是在班集體中進行的；3、班集體自主進展力量：同學(xué)的自我約束要求自我服務(wù)，師生的合作管理學(xué)習(xí)，對班級目標(biāo)規(guī)劃、班級民主管理、班級溝通學(xué)習(xí)，班級精神風(fēng)貌等方面的有效影響、促進和建設(shè)。1、通過討論獲得在班集體中培育同學(xué)主動進展力量的正確方法；2、通過討論，讓同學(xué)親身投入到班級管理和班集體活動，獲得樂觀情感體驗，逐步形成一種在日常學(xué)習(xí)和生活中自主管理、友愛團結(jié)、互助合作、樂觀向上的心理傾向；3、通過討論，培育同學(xué)主動參加實踐活動的本事，獲得終身受用的可持續(xù)學(xué)習(xí)的進展性力量，從而實現(xiàn)高效、全面、主動、和諧的進展。1、班集體自主管理目標(biāo)的討論①自主制訂目標(biāo)。老師變“壓"為“導(dǎo)”,變老師強加給同學(xué)目標(biāo)為同學(xué)自主爭論產(chǎn)生目標(biāo)，老師在同學(xué)的爭論中提出合理化看法和建議，對同學(xué)不合理的看法進行解釋說明；②自主達(dá)成目標(biāo)；③自主評價目標(biāo)。2、班集體自主管理體系的討論①崗位自己選。做到人人有崗位，個個明職責(zé)；②伙伴自己找(包括學(xué)習(xí)上和工作上合作、競爭的伙伴)。3、班集體自主化體驗活動的討論①活動方案自己訂；②活動過程自己搞；③活動體驗自己寫；④活動總結(jié)自己作。五、討論方法1、文獻(xiàn)資料法：搜集同類討論信息，借鑒先進閱歷，關(guān)注討論趨勢，查找新的突破點；2、調(diào)查討論法：向同學(xué)發(fā)放問卷，召開座談會，在此基礎(chǔ)上科學(xué)分析成因；3、閱歷總結(jié)法：準(zhǔn)時總結(jié)每一階段的閱歷，并推廣運用。4、個案討論法：在討論過程中，對某一個特別的同學(xué)進行調(diào)查分析討論。六、討論步驟第一階段：預(yù)備階段(2022年1月—2月)2、確定七(2)班最為討論對象其次階段：方案實施階段(2022年3月—10月)1、依據(jù)課題討論方案，開展實質(zhì)性的討論；2、發(fā)放問卷調(diào)查，收集、整理問卷資料，撰寫調(diào)查報告；2、撰寫案例、讀書筆記等，不斷完善操作過程，使其具有可行第