2024年幼兒園禮儀教學(xué)計(jì)劃大班

2024年幼兒園禮儀教學(xué)計(jì)劃大班匯報人：<XXX>2023-12-28目錄CONTENTS教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)安排教學(xué)策略教學(xué)資源教學(xué)效果評估01CHAPTER教學(xué)目標(biāo)幼兒將學(xué)習(xí)基本的禮儀知識和行為規(guī)范，如問候、道謝、道歉等日常交際用語，以及正確的站姿、坐姿和行走姿勢。掌握基本禮儀知識和規(guī)范幼兒將了解不同場合的禮儀要求，如家庭聚會、節(jié)日慶祝、公共場所等，學(xué)習(xí)在不同的場合下如何得體地表現(xiàn)。了解不同場合的禮儀要求知識目標(biāo)具備良好的禮儀實(shí)踐能力通過不斷的實(shí)踐和練習(xí)，幼兒將能夠?qū)⑺鶎W(xué)的禮儀知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和禮貌態(tài)度。具備解決禮儀問題的能力幼兒將學(xué)習(xí)如何應(yīng)對和處理在日常生活中遇到的禮儀問題，提高自己的應(yīng)變能力和解決問題的能力。能力目標(biāo)培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度通過禮儀教學(xué)，培養(yǎng)幼兒積極向上的情感態(tài)度，增強(qiáng)自信心和自尊心，使其更加樂觀開朗。增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和歸屬感幼兒將更加了解和認(rèn)同自己的文化傳統(tǒng)和價值觀，增強(qiáng)對集體的榮譽(yù)感和歸屬感，更加熱愛自己的祖國和家園。情感目標(biāo)02CHAPTER教學(xué)內(nèi)容教孩子學(xué)會基本的禮貌用語，如“你好”、“謝謝”、“對不起”、“再見”等?；径Y儀行為規(guī)范儀表整潔教育孩子在日常生活中要遵守行為規(guī)范，如排隊(duì)等待、不隨意打斷別人說話等。教育孩子保持個人衛(wèi)生，穿著整潔，注意儀容儀表。030201基本禮儀教孩子在吃飯前如何擺放餐具、洗手等準(zhǔn)備工作。餐前準(zhǔn)備教育孩子在吃飯時不要大聲喧嘩、不要插隊(duì)取食物、不要挑食等規(guī)矩。用餐規(guī)矩教育孩子保持餐桌的整潔，吃完飯后主動清理餐具。餐桌整潔進(jìn)餐禮儀

交往禮儀分享與合作教孩子學(xué)會分享、尊重他人，培養(yǎng)合作精神。待客與做客教育孩子在待客和做客時的禮儀，如打招呼、送禮物等。處理人際關(guān)系引導(dǎo)孩子學(xué)會妥善處理人際關(guān)系，學(xué)會寬容和諒解。公共設(shè)施教育孩子在使用公共設(shè)施時要遵守規(guī)定，如不隨意涂鴉、不損壞公物等。交通規(guī)則教育孩子遵守交通規(guī)則，如過馬路走人行橫道、看紅綠燈等。集體活動教育孩子在集體活動中要遵守秩序、尊重他人，積極參與活動。公共場所禮儀03CHAPTER教學(xué)安排每周課程安排每周三課堂禮儀，讓孩子了解在課堂上應(yīng)該遵守的規(guī)則，如認(rèn)真聽講、舉手發(fā)言等。每周二日常問候與道別，教授孩子如何使用禮貌用語，如“您好”、“再見”等，以及在不同場合下的問候方式。每周一餐桌禮儀，學(xué)習(xí)如何正確使用餐具、保持餐桌整潔，以及在公共場合用餐的注意事項(xiàng)。每周四公共場所禮儀，教授孩子在公共場所如何保持安靜、排隊(duì)等候等基本禮儀。每周五家庭禮儀，教育孩子尊重長輩、關(guān)愛家人，以及在家庭中應(yīng)該遵守的規(guī)則。組織孩子們參加社區(qū)公益活動，如慰問老人、植樹節(jié)等，培養(yǎng)孩子的社會責(zé)任感。每月第一個周末開展家庭作業(yè)展示活動，讓孩子們展示自己在家中完成的禮儀作業(yè)，增強(qiáng)孩子的自信心。每月第二個周末組織孩子們參加戶外拓展活動，如徒步、野營等，培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。每月第三個周末邀請家長參加親子互動活動，增進(jìn)親子關(guān)系，同時讓家長了解孩子在禮儀方面的學(xué)習(xí)成果。每月第四個周末每月活動安排對孩子們進(jìn)行禮儀知識測試，了解孩子在禮儀方面的初始水平。學(xué)期初組織孩子們進(jìn)行禮儀表演活動，讓孩子們在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)的禮儀知識。學(xué)期中對孩子們進(jìn)行禮儀知識考核，評估孩子在禮儀方面的學(xué)習(xí)成果，并對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰。學(xué)期末學(xué)期評估安排04CHAPTER教學(xué)策略通過教師的示范，讓幼兒學(xué)習(xí)正確的禮儀行為。教師在課堂上親身示范如何正確使用禮貌用語、如何打招呼、如何與人交往等基本禮儀，讓幼兒通過觀察和模仿，學(xué)習(xí)正確的禮儀行為。示范教學(xué)詳細(xì)描述總結(jié)詞情境模擬總結(jié)詞通過模擬實(shí)際情境，讓幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)禮儀。詳細(xì)描述教師設(shè)定一些實(shí)際生活中常見的情境，如去朋友家做客、在公共場所玩耍等，讓幼兒扮演不同的角色，通過實(shí)際操作來學(xué)習(xí)禮儀，加深幼兒對禮儀的理解和記憶。通過游戲的方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)禮儀?？偨Y(jié)詞教師設(shè)計(jì)一些有趣的禮儀游戲，如“禮儀接力”、“禮貌用語猜謎”等，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)禮儀知識，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和互動性，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。詳細(xì)描述游戲互動05CHAPTER教學(xué)資源選擇適合大班幼兒的禮儀教材，內(nèi)容應(yīng)包括基本禮儀知識、行為規(guī)范和實(shí)際操作等。教材準(zhǔn)備豐富的教具，如圖片、模型、玩具等，以輔助教學(xué)，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。教具教材與教具培訓(xùn)內(nèi)容針對大班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)禮儀教學(xué)的培訓(xùn)課程，包括禮儀理論知識、教學(xué)方法和實(shí)際操作等。培訓(xùn)方式采用線上和線下相結(jié)合的方式，組織教師參加培訓(xùn)課程，并鼓勵教師進(jìn)行教學(xué)交流和分享。師資培訓(xùn)家園共育加強(qiáng)與家長的溝通，讓家長了解禮儀教學(xué)的重要性和具體內(nèi)容，爭取家長的支持和配合。家長溝通組織豐富多彩的家園共育活動，如親子游戲、家長會等，促進(jìn)家園之間的互動與合作。家園共育活動06CHAPTER教學(xué)效果評估VS觀察評估是一種有效的評估方法，通過觀察幼兒在課堂上的表現(xiàn)和行為，教師可以了解幼兒對禮儀知識的掌握程度和應(yīng)用能力。詳細(xì)描述教師需要在教學(xué)活動中密切觀察幼兒的表現(xiàn)，包括是否能夠正確使用禮貌用語、是否能夠遵守課堂秩序、是否能夠尊重他人等。通過觀察，教師可以發(fā)現(xiàn)幼兒在禮儀方面的不足之處，并及時進(jìn)行指導(dǎo)和糾正?？偨Y(jié)詞觀察評估問卷調(diào)查是一種定量評估方法，通過向幼兒家長發(fā)放問卷，了解幼兒在家庭中的禮儀表現(xiàn)和家長的滿意度。教師需要設(shè)計(jì)一份包含有關(guān)幼兒禮儀問題的問卷，并向家長發(fā)放。問卷問題可以涉及幼兒在家庭中的禮貌用語使用、餐桌禮儀、對長輩的尊重等方面。通過分析問卷結(jié)果，教師可以了解幼兒在家庭中的禮儀表現(xiàn)，并針對問題進(jìn)行改進(jìn)?？偨Y(jié)詞詳細(xì)描述問卷調(diào)查總結(jié)詞家長反饋是評估教學(xué)效果的重要途徑之一，通過與家長的溝通和交流