安徽省滁州市定遠(yuǎn)縣范崗學(xué)校2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中語文試題(學(xué)生版)

2023學(xué)年七年級(jí)（下）語文期中測(cè)試卷注意事項(xiàng):1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在試卷上無效。3.考試結(jié)束后，本試卷和答題卡一并交回。一、語文積累與運(yùn)用（35分）1.默寫（1）經(jīng)典詩文，讓我們汲取力量。劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中的“_______________________，_______________________”告訴我們面對(duì)困難要樂觀進(jìn)取、積極向上；周敦頤《愛蓮說》中的“_______________________，_______________________”激勵(lì)我們要像蓮花一樣無論身處何種境地，都要高潔傲岸、芬芳依舊；《〈論語〉十二章》中的“_______________________，_______________________”告訴我們關(guān)于學(xué)習(xí)的方法和智慧，強(qiáng)調(diào)了學(xué)與思的辯證關(guān)系。（2）寫景要抓住景物特征。柳宗元《小石潭記》中“____________________，____________________”抓住了水聲清脆悅耳的特點(diǎn)；酈道元《三峽》中“_______________________，_______________________”抓住了水流湍急迅猛的特點(diǎn)。清明將至，富國(guó)中學(xué)開展“天下國(guó)家”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，本次活動(dòng)的主題是“學(xué)習(xí)英雄，振興國(guó)家”，請(qǐng)你幫忙完成以下任務(wù)。【寄哀思】由于疫情原因，學(xué)校組織學(xué)生參加了網(wǎng)上憑吊革命先烈活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生通過線上祭掃、云端追思的方式，緬懷革命先烈。學(xué)生們登錄江蘇文明網(wǎng)提供的云端祭英烈平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)上憑吊，通過聽一段英烈故事，______，表達(dá)對(duì)革命先烈的緬懷之情，以低碳、文明節(jié)儉的方式慎終追遠(yuǎn)。2.（1）在第______上再補(bǔ)充一種網(wǎng)上憑吊的方式。（2）《紅巖》中刻畫了一批意志堅(jiān)定、形象高大的革命先烈形象，他們多數(shù)犧牲在了解放的前夕，除了我們熟悉的江姐以外，請(qǐng)?jiān)賹懗鲆粋€(gè)來。（3）以下是同學(xué)們?yōu)檫@次活動(dòng)搜集的詩歌素材，請(qǐng)把不適合使用的素材選出來（）A.正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。B.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。C.王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。D.夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來?！緦W(xué)精神】今天的幸福生活是無數(shù)革命先烈拋頭顱、灑熱血換來的。沒有他們至死不xiè（）的抗?fàn)?，就不?huì)有民族的解放；沒有他們鞠躬盡cuì（）的奉獻(xiàn)，就不會(huì)有國(guó)家的富ráo（）。他們的血脈bǔ（）育著我們成長(zhǎng)，他們的精神激勵(lì)著我們前進(jìn)！①清明將至，一杯酒，一束花，代表著我們對(duì)革命先烈的無盡哀思。②繼承先烈遺志，我們必須努力學(xué)習(xí)，提高我們的知識(shí)，把國(guó)家建設(shè)得更加美好。3.（1）根據(jù)拼音寫漢字。（2）第②處畫線句子有語病，請(qǐng)寫出修改意見。（3）對(duì)①②處畫線句子中詞語的詞性分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.“代表”“學(xué)習(xí)”“建設(shè)”等是動(dòng)詞。B.“將”“必須”“更加”等是副詞。C.“至”“對(duì)”“把”等是介詞。D.“一杯酒”中“一”是數(shù)詞，“杯”是量詞。根據(jù)名著《西游記》相關(guān)內(nèi)容，完成題目?！炯住吭瓉砟潜P絲洞七個(gè)女怪與這道士同堂學(xué)藝，自從穿了舊衣，喚出兒子，徑來此處。正在后面裁剪衣服，忽見那童子看茶，便問道：“童兒，有甚客來了，這般忙冗？”仙童道：“適間有四個(gè)和尚進(jìn)來，師父教來看茶?！迸值溃骸翱捎袀€(gè)白胖和尚？”道：“有。”又問：“可有個(gè)長(zhǎng)嘴大耳朵的？”道：“有?！迸值溃骸澳憧烊ミf了茶，對(duì)你師父丟個(gè)眼色，著他進(jìn)來，我有要緊的?！疽摇啃姓呗牭眠@個(gè)消息，一翅飛奔館驛，現(xiàn)了本相，對(duì)唐僧道：“師父，禍?zhǔn)铝耍準(zhǔn)铝?！”那三藏才與八戒、沙僧領(lǐng)御齋，忽聞此言，唬得三尸神散，七竅煙生，倒在塵埃，渾身是汗，眼不定睛，口不能言?；诺蒙成锨皵v住，只叫：“師父蘇醒，師父蘇醒！”八戒道：“有甚禍?zhǔn)?？有甚禍?zhǔn)?？你慢些兒說便也罷，卻唬得師父如此！”行者道：“自師父出朝，老孫回視，那國(guó)丈是個(gè)妖精。少頃，有五城兵馬來奏冷風(fēng)刮去小兒之事。4.簡(jiǎn)要概述與甲段故事相關(guān)聯(lián)的前后情節(jié)。5.乙段中“禍?zhǔn)铝恕敝傅氖鞘裁矗康準(zhǔn)碌脑蚴鞘裁矗?.給乙段中畫線句子加個(gè)批注。二、閱讀（55分）閱讀《誰是最可愛的人》選段，完成題目。①也許還有人心里隱隱約約地說：你說的就是那些“兵”嗎？他們看來是很平凡、很簡(jiǎn)單的哩。既看不出他們有什么高深的知識(shí)，又看不出他們有什么豐富的感情?？墒牵乙f，這是由于他跟我們的戰(zhàn)士接觸太少，還沒有了解我們的戰(zhàn)士：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣?、谧屛疫€是來說一段故事吧。③還是在二次戰(zhàn)役的時(shí)候，有一支志愿軍的部隊(duì)向敵后猛插，去切斷軍隅里敵人的逃路。當(dāng)他們趕到書堂站時(shí)，逃敵也恰恰趕到那里，眼看就要從汽車路上開過去。這支部隊(duì)的先頭連（三連）就匆匆占領(lǐng)了汽車路邊一個(gè)很低的光光的小山崗，阻住敵人，一場(chǎng)壯烈的搏斗就開始了。敵人為了逃命，用了32架飛機(jī)、10多輛坦克發(fā)起集團(tuán)沖鋒，向這個(gè)連的陣地洶涌卷來。整個(gè)山頂都被打翻了。汽油彈的火焰把這個(gè)陣地?zé)t了。但勇士們?cè)谶@煙與火的山崗上，高喊著口號(hào)，一次又一次把敵人打死在陣地前面。敵人的死尸像谷子似得在山前堆滿了，血也把這山崗流紅了?？墒菙橙诉€是要拼死爭(zhēng)奪，好使自己的主力不致覆滅。這激戰(zhàn)整整持續(xù)了八個(gè)小時(shí)，最后，勇士們的子彈打光了。蜂擁上來的敵人，占領(lǐng)了山頭，把他們壓到山腳。飛機(jī)擲下的汽油彈，把他們的身上燒著了火。這時(shí)候，勇士們是仍然不會(huì)后退的呀，他們把槍一摔，向敵人______去，身上帽子上嗚嗚地冒著火苗，把敵人______住，讓身上的火，也把占領(lǐng)陣地的敵人燒死?！瓝?jù)這個(gè)營(yíng)的營(yíng)長(zhǎng)告訴我，戰(zhàn)后，這個(gè)連的陣地上，槍支完全摔碎了，機(jī)槍零件扔得滿山都是。烈士們的尸體，做著各種各樣的姿勢(shì)，有抱住敵人腰的，有抱住敵人頭的，有______敵人脖子把敵人______在地上的，和敵人倒在一起，燒在一起。7.依次給第③段______處選擇合適詞語（）A.撲抱卡住摔倒 B.沖抱卡住摔倒C.撲沖掐住摔倒 D.撲抱掐住摁倒8.第①段畫線句子運(yùn)用了什么修辭手法？有何作用？9.第③段畫線句子的描寫有何作用？閱讀下文，完成題目一輛小火車①譚峰是我在鎮(zhèn)上的一個(gè)朋友，他跟我同齡，那會(huì)兒大概也是八九歲。譚峰家住在我家隔壁，他父親是個(gè)鐵匠，母親是農(nóng)村戶口，但是只有我知道譚峰偷東西的事情，除了我家的東西他不敢偷，小鎮(zhèn)上幾乎所有人家都被他偷過。②假如不是因?yàn)槟禽v玩具火車，我不知道我和譚峰的同盟關(guān)系會(huì)發(fā)展到什么程度。那是一輛紅色的鐵皮小火車，有一個(gè)車頭和四節(jié)車廂，車頭頂端有一個(gè)煙囪，車頭里還坐著一個(gè)司機(jī)。你從哪兒偷來的？我?guī)缀醮蠼衅饋?，是誰的？③“衛(wèi)生院成都女孩的。”譚峰示意我不要高聲說話，他摸了一下小火車，突然笑了起來，說：“不是偷的，那女孩把小火車放在窗前嘛，她請(qǐng)我把它拿走，我就把它拿走了嘛?！雹芪蚁胂笾T峰從窗子里把那輛小火車偷出來的情景，心里充滿了一種嫉妒。說起來奇怪，我后來冷靜地問譚峰，火車能開嗎？火車要是不能開，就沒什么稀罕的。譚峰向我亮出了一把小小的鑰匙，我注意到鑰匙是他從褲子口袋里掏出來的，一把簡(jiǎn)單的用以擰緊發(fā)條的鑰匙。當(dāng)我看著譚峰用柴草把他的寶庫蓋好，當(dāng)譚峰用一種憂慮的目光看著我，對(duì)我說，你不會(huì)告訴別人吧？我的這個(gè)念頭反而漸漸地清晰起來。我跑到衛(wèi)生院去找到了何醫(yī)生，告發(fā)了譚峰。⑤譚峰不否認(rèn)他偷了那輛紅色小火車，但就是不肯說出小火車的藏匿之處。我聽見了譚鐵匠的咒罵聲和譚峰的一次勝過一次的尖叫。突然，我聽見鐵匠發(fā)出一聲山崩地裂的怒吼，哪只手偷的東西？左手還是右手？我看見他把譚峰的左手摁在一塊燒得火紅的烙鐵上。也是在這個(gè)瞬間，我記得譚峰向我投來匆匆的一瞥，那么驚愕那么絕望的一瞥，就像第二塊火紅的烙鐵，燙得我渾身冒出了白煙。⑥我知道那幾天譚峰在極度的疼痛中度過，而我的內(nèi)心也備受煎熬。我母親不準(zhǔn)我出門，她認(rèn)為譚峰的事情有我的一半責(zé)任，所以她要求我寫出一份深刻的檢討。譚峰把小火車轉(zhuǎn)移了，我斷定他是在事情敗露以后轉(zhuǎn)移了小火車，也許當(dāng)他姐姐妹妹滿鎮(zhèn)子叫喊他的時(shí)候，他把小火車藏到了更為隱秘的地方。⑦我迫切地想找到那輛失蹤的紅色小火車。母親把門反鎖了，我從窗子里跳出去，懷著渴望在小鎮(zhèn)的街道上走著。我沒有目標(biāo)，我只是盲目地尋找著目標(biāo)。我看見了玉米地里那座廢棄的磚窯，我突然想起來譚峰曾經(jīng)把老葉家的幾只小雞藏到磚窯里。磚窯會(huì)不會(huì)是他的第二個(gè)寶庫呢？我搬開堵著磚窯門的石頭，鉆了進(jìn)去，就用腳踢了一下。事情就是這么簡(jiǎn)單，我聽見了一種清脆的回聲，我驚喜不已。就這么簡(jiǎn)單，我在磚窯里找到了成都女孩的紅色小火車，但是沒有鑰匙。⑧已經(jīng)開學(xué)了，我被譚峰堵在學(xué)校門口，譚峰的模樣顯得失魂落魄的，他說，你拿沒拿？我對(duì)這種可能出現(xiàn)的盤問場(chǎng)景已經(jīng)有所準(zhǔn)備，我說，拿什么呀？譚峰輕輕地說，火車。我說，什么火車？你偷的那輛火車？譚峰說，不見了，我把它藏得好好的，怎么會(huì)不見了呢？我嘴上雖然對(duì)答如流，內(nèi)心卻是很局促不安。⑨我很壞？那么小就知道侵吞贓物了。問題其實(shí)不在這里，問題在于我有這么一個(gè)秘密，我怎么肯把它交出去？然后很快就到了寒假，我父親從部隊(duì)退役，我們一家要從小鎮(zhèn)遷到武漢去了。這個(gè)消息使我異常興奮，因?yàn)槲矣辛藱C(jī)會(huì)徹底地?cái)[脫關(guān)于小火車的苦惱，我天天盼望著離開小鎮(zhèn)的日子，盼望離開譚峰離開這個(gè)小鎮(zhèn)。⑩離開那天小鎮(zhèn)下著霏霏冷雨，我們一家人在汽車站等候著長(zhǎng)途汽車。我看見一個(gè)人的腦袋在候車室的窗子外面閃了一下。那是譚峰，我知道是他，我向譚峰走過去，譚峰的衣服都被雨點(diǎn)打濕了，他用那只殘缺的手抹著頭發(fā)上的水滴，他的目光躲躲閃閃的，好像想說什么，卻始終不開口。我不耐煩了，我轉(zhuǎn)過身要走，一只手卻被拉住了，我感覺到他把什么東西塞在了我的手里，然后就飛快地跑了。?是那把鑰匙，紅色小火車的發(fā)條鑰匙！我記得鑰匙濕漉漉的，不知是他的手汗還是雨水。我沒想到會(huì)有這么一個(gè)結(jié)局，我對(duì)這個(gè)結(jié)局感到意外。有誰知道譚峰是怎么想的嗎？10.小說中，“我”與譚峰的故事是明線，而“我”的內(nèi)心變化則是故事的暗線，根據(jù)示例完成題目。看到譚峰偷到小火車驚訝嫉妒——①_____——自己偷偷找到小火車驚喜不已——②_____——因能搬家并擺脫小火車的苦惱異常興奮——③_____11.賞析文中的畫線句。12.結(jié)合文本，簡(jiǎn)要分析譚峰這個(gè)人物形象閱讀下面兩個(gè)語段，完成題目?！炯住砍?，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（選自《資治通鑒》）【乙】桓公自莒反于齊，使鮑叔為宰，辭曰：“臣，君之庸臣也。君加惠于臣，使不凍餒，則是君之賜也。若必治國(guó)家者，則非臣之所能也；若必治國(guó)家者，則其管夷吾乎。臣之所不若夷吾者五：寬惠柔民，弗若也；治國(guó)家不失其柄，弗若也；忠信可結(jié)于百姓，弗若也；制禮義可法于四方，弗若也；執(zhí)槍鼓立于軍門，使百姓皆加勇焉，弗若也?！被腹唬骸胺蚬芤奈嵘涔讶酥秀^，是以濱于死?！滨U叔對(duì)曰：“夫?yàn)槠渚齽?dòng)也。君若宥而反之，夫猶是也。”桓公曰：“若何？”鮑子對(duì)曰：“請(qǐng)諸魯?！被腹唬骸笆┎斁\臣也，夫知吾將用之，必不予我矣。若之何？”鮑子對(duì)曰：“使人請(qǐng)諸魯，曰：‘寡君有不令之臣在君之國(guó)欲以戮之于群臣故請(qǐng)之。’則予我矣?！被腹拐?qǐng)諸魯，如鮑叔之言。（《齊桓公求管仲》）13.解釋下列句子中的加點(diǎn)詞。（1）蒙辭以軍中多務(wù)（2）但當(dāng)涉獵（3）是以濱于死（4）必不予我矣14.用“/”標(biāo)出文中畫波浪線句子的合理停頓。（只限兩處）寡君有不令之臣在君之國(guó)欲以戮之于群臣故請(qǐng)之。15.翻譯文中畫橫線句子。（1）卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙?。?）君若宥而反之，夫猶是也。16.概括【甲】文中呂蒙和【乙】文中鮑叔的性格特點(diǎn)。