統(tǒng)編版語文六年級下冊習(xí)作：心愿教學(xué)設(shè)計

課題：習(xí)作《心愿》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1，啟發(fā)學(xué)生打開心扉，準確的表達自己的心愿，樹立積極向上的思想意思；2，學(xué)生能夠選擇合適的材料通過自己喜歡的方式表述自己的心愿；3，培養(yǎng)學(xué)生的自主表達能力教學(xué)重難點：學(xué)生能夠選擇合適的材料通過自己喜歡的方式表述自己的心愿。課時：一課時教學(xué)過程一，回顧本單元內(nèi)容，提煉習(xí)作主題。師：我們每個人都有自己的心愿，我們古人用詩歌表達自己的心愿（教師出示課件）那在這句詞中，蘇軾的愿望是什么呢？生：希望和弟弟相聚。師：在這句詩中，杜甫的心愿又是什么呢？生：讓天人居有定所。師：在詩中，陸游的心愿是什么呢？生：希望國家早日統(tǒng)一。師：那么回到我們本單元的課文中，你來說說李賀的心愿是什么？（出示課件）預(yù)設(shè)：如果孩子一時說不上來，可引導(dǎo)孩子背誦《馬詩》，結(jié)合古詩背景回顧詩中作者想要表達情感。學(xué)生：李賀希望被賞識，希望為國家建功立業(yè)。師：那于謙的心愿是什么呢？生：于謙想“只留清白在人間”，做個清清白白的人。師：是呀，無論面對怎樣嚴峻的考驗于謙都視若等閑，他愿自己始終持身清白，堅貞不屈。那鄭燮的心愿呢？生：愿自己像竹子一般堅韌。師：那李大釗的心愿是什么？生：愿革命事業(yè)能夠勝利師：通過《為人民服務(wù)》這篇課文，我們知道毛主席的心愿是什么？生：全心全意為人民服務(wù)。師：那像董存瑞這樣的革命英雄，他們的心愿又是什么？生：解放全中國，實現(xiàn)人民對美好生活的向往。師：我們來看看，這些心愿有什么共同的特點？生：這些心愿都是為了人民，為了國家的。二，打開心扉，暢談心愿。師：那說說你的心愿是什么呢？學(xué)生自由回答（引導(dǎo)學(xué)生說完整的句子，例如：我想要當(dāng)醫(yī)生，救死扶傷。）注意：如果學(xué)生說的心愿集中在某一方面，那老師就要結(jié)合課本的參考圖引導(dǎo)學(xué)生多角度考慮，打開思路。預(yù)設(shè)1：我們同學(xué)說了各自的心愿，這些心愿，我們可以結(jié)合書本中的參考圖為自己的心愿歸一下類。（隨機叫學(xué)生說說他的心愿屬于哪一類）預(yù)設(shè)2：師：善于發(fā)現(xiàn)的你，有沒有發(fā)現(xiàn)剛剛這幾位同學(xué)說的心愿有什么共同特點？生：都屬于同一類的；都是關(guān)于個人師：我們看看這張圖（教師出示參考圖）看看你還有什么心愿呢？生自由回答。師：孩子們，今天這節(jié)習(xí)作課，要寫的就是心愿，請打開課本看看我們本次習(xí)作的要求？（學(xué)生打開課本自主審題）三，選擇材料，表達心愿師：每個人都有心愿，有些心愿就像雨后的彩虹那樣五彩繽紛；有些心愿就像光芒四射的太陽那樣給予我們溫暖；有些心愿就像破土的小芽兒，稚嫩但充滿向往……這美好的心愿怎樣才能更好的表達出來呢？在這里劉老師送給大家一個小錦囊（出示課件）我們要選擇合適的材料。師：這幾個字看似簡單，但是卻大有學(xué)問，我們一起來看看。（一）關(guān)于個人的心愿教師隨機點名師：剛剛你說你的心愿是成為一名醫(yī)生，是嗎？那你為什么想要成為一名醫(yī)生呢？思路引導(dǎo)：1，為什么想成為醫(yī)生？原因1：小時候覺得穿上白大褂很漂亮——再大些，自己生病看見父母著急的樣子當(dāng)時就像如果自己是個醫(yī)生的話就能自己給自己看病了，父母就不用在奔波勞累了——在疫情期間，被醫(yī)護人員面對病毒英勇無畏的精神所感動，希望自己將來也能成為一名為人民效勞的好醫(yī)生。原因2：親眼見過家人被病痛折磨，自己束手無策，如果我是一名醫(yī)生，我就可以為他看病，減輕他的痛苦。同時，我還可以幫助更多的病人走出病魔的折磨。原因3：我的媽媽是一名醫(yī)生，看著媽媽忙碌的身影，聽著她講述她與病人的故事，我也想成為一名暖心的醫(yī)生，不僅治療病人的身體，還要溫暖他的心靈。2，你怎么才能成為醫(yī)生？首先，基礎(chǔ)知識的過硬；其次，通過查閱資料、看書等方式了解相關(guān)知識；生活中學(xué)會觀察，分析；最后要有健康的體魄。3，成為醫(yī)生后你會做些什么？（1）救死扶傷，體現(xiàn)個人價值（2）對病人熱心，耐心，可以安撫病人（3）呼吁慈善部門、政府、醫(yī)院等多關(guān)注沒有錢看病的人，為他們提供經(jīng)濟上的幫助。師：（出示課件）孩子們，我們來看看以上這幾部，你覺得哪一點在寫作時是重點呢？生：我想成為醫(yī)生的原因可以作為重點寫師：是的,在習(xí)作時我們要抓住重點內(nèi)容去詳細寫，文章內(nèi)容要詳略得當(dāng)。師：現(xiàn)在結(jié)合以上步驟，小組內(nèi)說一說，當(dāng)別人在說的時候，請你認真聽，看看有什么需要補充和修改的地方。（學(xué)生開始交流）師：誰來分享一下呢？（學(xué)生分享，老師點評）師：看來我們同學(xué)已經(jīng)會寫了，那想成為一名醫(yī)生可以這樣寫，成為一名教師、一名工程師都可以用以上的步驟去思考。師：那這類習(xí)作我們可以選擇什么問題呢？學(xué)生：可以寫生記敘文師：是的，選擇合適的表達方式利于我們習(xí)作內(nèi)容的展現(xiàn)。（二），關(guān)于家庭的心愿師：我們來看看這個孩子的心愿（教師出示課件）——我希望爸爸媽媽明年工作不要那么辛苦?？墒沁@個心愿我要怎么寫呢？聰明的你能幫幫我嗎？思路引導(dǎo)：1，為什么希望爸爸媽媽明年工作不要那么辛苦？場景一：深夜，我睡眼惺忪的去客廳喝水，看見爸爸對著電腦忙碌著，他揉了揉自己的脖子，伸了伸腰，又繼續(xù)對著電腦，雙手在鍵盤上敲打著，我抬頭看見表上的時針以悄悄的指向3了……為了不饒他工作，為了讓他盡快完成工作早些休息，我悄悄的回到了我房間，可是爸爸那疲憊的身影卻一直烙在了我的腦海里。場景二：在吃飯時，媽媽隨手聊起耳邊的頭發(fā)，黑色中那一抹銀格外的刺眼……什么時候白發(fā)就悄悄的爬上了我母親的鬢角？仔細回想一下，媽媽是家最忙碌的人：每天全家健康美味的餐食；每天身上干凈的衣服；整潔的生活環(huán)境都不開媽媽。不僅如此，我想工作對于她也一定不是一件輕松的事情吧！媽媽，我多想讓您好好的休息休息……2，那我們能做些什么呢？首先，把自己的學(xué)習(xí)安排好，上課認真聽講，按時完成作業(yè)。其次，自己的事情自己干。父母在繁忙時合理安排自己的事情，盡量不去打擾他們。最后，幫助家人干些力所能及的事情。例如，學(xué)習(xí)作一些簡單的飯菜；3，升華心愿希望全天下的父母都能輕松自在，不那么辛苦。師：我們來看看以上步驟，你覺得本次哪一步驟才是這篇習(xí)作的重點？生：我們該怎么做。師：是的，那接下來看看這個心愿，你能不能自己簡單的寫一下提綱。（教師出示課件）去臺灣旅游學(xué)生自由寫，寫完后小組交流，補充自己的提綱，然后發(fā)言。思路引導(dǎo)：1，為什么要去臺灣？（1）聽去過臺灣的人說：“臺北的文藝范，臺中的小清新，南部的度假風(fēng)，臺灣幾乎每一寸土地上都有獨一無二的風(fēng)景和味道?！蔽蚁胗H自去看看。（2）聽說愛河上的貢多拉很特別，我想乘坐著別樣的貢多拉飄蕩在愛河上欣賞整個高雄的美景。（3）臺灣自古就是我們祖國不可分割的一部分，我想踏上那片土地，了解它的經(jīng)歷。2，準備怎么去呢？（1）查閱資料，了解風(fēng)土人情（2）詢問去過的人，根據(jù)他們的經(jīng)驗規(guī)劃旅游路線（3）準備旅游要帶的東西（4）調(diào)整好身體狀態(tài)3