Unit5第3課時SectionAGrammar-4c（學歷案）-英語九年級全一冊

臺兒莊古城學校九上英語學歷案設計人：審核人：使用人：課題Unit5Whataretheshirtsmadeof?PeriodIIISectionA(GrammarFocus4c)課型語法課課時3課標要求1.根據(jù)需要進行預習；2.在具體語境中理解語法項目的意義和用法；3.在實際運用中體會和領悟語言形式的表意功能；4.在小組活動中能與其他同學積極配合和合作；5.在學習中積極思考，主動探究，善于發(fā)現(xiàn)語言的規(guī)律并能舉一反三。學習目標對詢問物品的制作材料、生產地點、生產制作過程等語句進行歸納總結和探究學習；通過觀察、探討，掌握被動語態(tài)的用法，并通過不同方式的練習，來熟練掌握被動語態(tài)；3.通過小組合作，運用被動語態(tài)，描述物品的制作材料、生產地點、生產制作過程等，增加生活常識，養(yǎng)成良好的生活習慣；評價任務物品的制作材料、生產地點、生產制作過程等語句，完成任務一。（指向目標一）被動語態(tài)的用法，完成任務二。（指向目標二）被動語態(tài)，描述日常用品的制成材料，完成任務三。（指向目標三）學習過程環(huán)節(jié)學習流程及內容二次備課Step1:Readthelearningobjectives.Step2:Leadin任務一:（指向目標一；檢測目標一）Ask:Doyouknowwherethesethingsareproduced.Step3:Presentation任務二:（指向目標二；檢測目標二）1、Underlinethepassivevoicesentencesingrammarfocus.2、AnalyzealltheexamplesinGrammarFocuswiththeclass.英語動詞有兩種語態(tài)，即（ActiveVoice）和（PassiveVoice）。當主語為動詞的時，謂語的形式為語態(tài)；當主語為動作的時，謂語要用語態(tài)。一、被動語態(tài)的構成被動語態(tài)是由“+動詞的過去分詞”構成的。助動詞be隨著主語的的不同而變化。二、一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)謂語結構am/is/are+動詞的過去分詞Workon4aMakestudentsunderstandthemeaningofquestionsin4a，thenfinishit.Rewriting(4b)Makestudentsunderstandthemeaningofsentencesin4b，thenfinishit.Step4:Discussion(groupwork)任務三:（指向目標三；檢測目標三）Askfivestudentsaboutsomethingtheyarewearingorhaveintheirschoolbags.Thenwritethesentencesandfinish4c.Step5:Summary作業(yè)布置：Homework:Youmustdo:(allthestudents)1.Usepassivevoicetowritefivesentences.2.完成練習冊相應部分。難度：中時長：20分鐘板書設計：Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare？SectionA（GrammarFocus—4c）Newwords：boss,Germany,surface,material,traffic,postman,cap,gloveGrammar:2.各個時態(tài)下的被動語態(tài)3.需要注意的特殊情況4.主動變被動學后反思：你還有哪些困惑，希望得到老師哪些幫助？