二年級(jí)語(yǔ)文《曹沖稱(chēng)象》

6、曹沖稱(chēng)象5、曹沖稱(chēng)象制作教師：梁淑芝教學(xué)目標(biāo)1、熟讀課文。2、通過(guò)閱讀，理解課文內(nèi)容，能說(shuō)出曹沖稱(chēng)象的具體方法和步驟。自讀課文思考：課文講了一件什么事？曹沖小時(shí)候想辦法稱(chēng)象的故事。曹舷稱(chēng)割重歲官柱宰操稱(chēng)劃岸議論造沉沖艘桿底官員曹操一桿秤割肉宰殺船舷重量一艘柱子議論到底下沉造船上岸歲月稱(chēng)象曹操帶領(lǐng)兒子和官員去看人家送給他的一頭大象。時(shí)間：古時(shí)候人物：曹操、曹操的兒子、官員大象的來(lái)歷：有人送給他一頭大象從第一自然段你知道了什么？這頭大象怎么樣？又高又大。1、你是從哪些話(huà)中看出大象又高又大？身子像一堵墻，腿像四根柱子。“像……像…

…”這兩個(gè)比喻句把大象的高大寫(xiě)的既生動(dòng)又形象。2、你能試著用這樣的句式說(shuō)句子嗎？1、彎彎的月亮像小船像鐮刀。2、天上的白云像棉花像小羊。官員們?cè)谧h論什么？這么大的象，到底有多重?齊讀第三自然段。

官員們想出了哪些稱(chēng)象的方法？一是造一桿大稱(chēng)來(lái)稱(chēng)；二是把大象割成一塊一塊的用秤稱(chēng)。曹操聽(tīng)后態(tài)度怎么樣？直搖頭為什么直搖頭？因?yàn)椴懿賹?duì)官員們提出的辦法不滿(mǎn)意?！爸睋u頭”——不停的搖頭，說(shuō)明曹操的態(tài)度是堅(jiān)決反對(duì)的。曹沖的辦法是什么？分了幾個(gè)步驟？

稱(chēng)象第一步:

趕象上船,在船舷下沉處畫(huà)線。曹沖的方法：稱(chēng)象第二步:

把大象趕下船,往船上裝石頭，裝到畫(huà)

線處為止。稱(chēng)象第三步:稱(chēng)船上的石頭。稱(chēng)出每塊石頭的重量第四步：把石頭的重量加起來(lái)，就等于大象的重量。=往船上裝石頭時(shí)，為什么裝到船下沉到劃線的地方為止？因?yàn)榇鲁恋纳顪\和大象上船時(shí)一樣，說(shuō)明這時(shí)石頭的重量和大象的重量相同。默讀第四自然段，把曹沖說(shuō)的話(huà)畫(huà)下來(lái)、曹沖說(shuō)的話(huà)共有幾句？四句動(dòng)詞：“趕、沉、畫(huà)、裝、稱(chēng)”這些動(dòng)詞準(zhǔn)確、具體地寫(xiě)出了稱(chēng)象的步驟和方法。并用“⊿”畫(huà)出有關(guān)稱(chēng)象時(shí)的動(dòng)詞。用“先……再……然后……最后……”敘述稱(chēng)象的過(guò)程。

先把大象（）一艘大船上，看船身下沉多少，就（）水面，在船舷上（）。再把大象（），往船上(）。等船下沉到畫(huà)線的地方，（）船上的石頭。這樣，就稱(chēng)出了大象的重量。趕到沿著畫(huà)線趕上岸

裝石頭稱(chēng)一稱(chēng)通過(guò)這一自然段的學(xué)習(xí)，你看出了曹沖是一個(gè)什么樣的人？非常聰明、善于觀察、愛(ài)動(dòng)腦筋思考問(wèn)題我長(zhǎng)大了，要做一個(gè)————————————————————的人。指名讀第五自然段。曹操認(rèn)為曹沖的辦法好不好？從課文中哪句話(huà)看出來(lái)？“曹操微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭?！饼R聲朗讀課文。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)曹沖的什么品質(zhì)？認(rèn)真觀察事物、善于動(dòng)腦筋思考問(wèn)題的品質(zhì)。1、曹操聽(tīng)了搖頭。曹操聽(tīng)了直搖頭。2、曹操的兒子曹沖七歲。曹操的兒子曹沖才七歲。讀一讀，比較每