議論文入格訓(xùn)練（上）

毛主席的《沁園春·長沙》，抒發(fā)了昂揚向上的青春激情，表達了雄視天下的凌云壯志。聞一多的《紅燭》化用“蠟燭”這一古典意象，寫出了青春時期的困惑，贊美了“燒燭成灰”點亮世界的青年人的奉獻精神?！抖肴斩溲┓逯畟?cè)》營造了凝重而壯美的氛圍，展現(xiàn)了勃發(fā)的青春和強勁的生命力。《哦，香雪》展現(xiàn)了當(dāng)“青春”遭遇“遠方的世界”時，年輕人所迸發(fā)出的心理波瀾，折射出山村生活的新變化。

班級（對象）計劃舉行部編本新教材讀書會（情境限制），主題為“青春情懷”（主題任務(wù)），圍繞上述材料展開討論。請你從以上四則材料中有機選擇2-3則，結(jié)合課本內(nèi)容和自身經(jīng)歷（內(nèi)容限制），談?wù)勀悖ㄉ矸菹拗疲┬哪恐星啻喝绾味冗^。請結(jié)合你的感受和思考寫一篇發(fā)言稿（文體限制）。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。入格導(dǎo)入議論文要有議論文的樣子，從標(biāo)題到開頭段、主體段以及聯(lián)系現(xiàn)實段、結(jié)尾段，都要符合要求，符合規(guī)范。做到這些基本要求，叫做“入格”，做好“入格”訓(xùn)練，是議論文寫作的必經(jīng)之路！議論文入格訓(xùn)練（上）作文有章法議論文新穎深刻有想法研究問題議論文標(biāo)題如何做到簡潔、大氣？開頭段怎樣寫能夠不偏題并且抓住眼球？三個分論點有幾種展開的結(jié)構(gòu)模式？新穎深刻有想法議論文第一章議論文標(biāo)題如何做到簡潔、大氣？常見問題1.題目太大，沒有體現(xiàn)中心觀點。比如“談自律”“談創(chuàng)新”。2.題目太長，不夠簡練。3.題目太玄，讓改卷老師不知所云。議論文擬題的基本原則1.扣中心：體現(xiàn)中心論點，好的議論文標(biāo)題，相當(dāng)于觀點的濃縮版；2.形式美：盡量使用對偶句式，顯得工整，有文采；3.不玄乎：盡量不使用太奇怪的比喻，讓改卷老師摸不著頭腦，猜不透意思。人民日報的6種實用的標(biāo)題1.“以”（用）字標(biāo)題2.“讓”字標(biāo)題3.“是”字標(biāo)題4.“把”字標(biāo)題5.動賓式標(biāo)題6.對仗式標(biāo)題（黃金標(biāo)題）人民日報的6種實用的標(biāo)題1.“以”（用）字標(biāo)題2.“讓”字標(biāo)題3.“是”字標(biāo)題4.“把”字標(biāo)題5.動賓式標(biāo)題6.對仗式標(biāo)題（黃金標(biāo)題）《用好作風(fēng)凝聚正能量》《以汗水澆灌腳下的土地》《以翰墨書香養(yǎng)浩然之氣》《以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)》人民日報的6種實用的標(biāo)題1.“以”（用）字標(biāo)題2.“讓”字標(biāo)題3.“是”字標(biāo)題4.“把”字標(biāo)題5.動賓式標(biāo)題6.對仗式標(biāo)題（黃金標(biāo)題）《讓教育如春風(fēng)拂面》《讓城市更有“溫度”》《讓“誠信”充盈生活的每個空間》《別讓謠言污染了“朋友圈”》《莫讓浮躁侵染了文化“瑯琊榜”》人民日報的6種實用的標(biāo)題1.“以”（用）字標(biāo)題2.“讓”字標(biāo)題3.“是”字標(biāo)題4.“把”字標(biāo)題5.動賓式標(biāo)題6.對仗式標(biāo)題（黃金標(biāo)題）《美育是一種剛需》《“平衡”是一種大智慧》《巧詐不如拙誠》《災(zāi)難從來都不只是“假想敵”》人民日報的6種實用的標(biāo)題1.“以”（用）字標(biāo)題2.“讓”字標(biāo)題3.“是”字標(biāo)題4.“把”字標(biāo)題5.動賓式標(biāo)題6.對仗式標(biāo)題（黃金標(biāo)題）《把評論嵌入時代“信息流”》《把文化種子播入精神土壤》《莫把中藥當(dāng)成一把草》《別把企業(yè)社會責(zé)任當(dāng)口香糖》人民日報的6種實用的標(biāo)題1.“以”（用）字標(biāo)題2.“讓”字標(biāo)題3.“是”字標(biāo)題4.“把”字標(biāo)題5.動賓式標(biāo)題6.對仗式標(biāo)題（黃金標(biāo)題）《養(yǎng)一身浩然之氣》《拆除心中那堵“墻”》《追逐心中最亮的星》《警惕“精神缺鈣”蔓延年輕一代》人民日報的6種實用的標(biāo)題1.“以”（用）字標(biāo)題2.“讓”字標(biāo)題3.“是”字標(biāo)題4.“把”字標(biāo)題5.動賓式標(biāo)題6.對仗式標(biāo)題（黃金標(biāo)題）《粗糲能甘，紛華不染》《風(fēng)云一轉(zhuǎn)折，事業(yè)仍可籌》《距險天涯，離愛咫尺》《聚青年螢螢之光，照世界未來曠野》新穎深刻有想法議論文第二章開頭段怎樣寫能夠不偏題并且抓住眼球？常見問題1.引述材料過長，不簡潔，不概括。2.引用材料時剪裁不精準(zhǔn)，沒有針對自己所選角度引述材料。3.開頭觀點不明確，比較含糊。4.完成任務(wù)意識不強。010203精彩開頭段三步走：引述材料評析材料提出觀點引述材料審題后，根據(jù)中心論點的需要引述材料，引述材料要有側(cè)重點，有針對性，概括材料要簡潔。概括材料要關(guān)注三巧：（1）字?jǐn)?shù)要巧。最好不要超過60字。（2）內(nèi)容要巧。做到簡潔，不拖泥帶水。（3）扣題要巧。緊扣題目，觀點鮮明。引述材料真題演練，寫開頭段（2020年全國卷作文題）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。春秋時期，齊國的公子糾與公子小白爭奪君位，管仲和鮑叔分別輔佐他們。管仲帶兵阻擊小白，用箭射中他的衣帶鉤，小白裝死逃脫。后來小白即位為君，史稱齊桓公。鮑叔對桓公說，要想成就霸王之業(yè)，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鮑叔甘居其下，終成一代霸業(yè)。后人稱頌齊桓公九合諸侯、一匡天下，為“春秋五霸”之首?？鬃诱f：“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也?！彼抉R遷說：“天下不多（稱贊）管仲之賢而多鮑叔能知人也?！卑嗉売媱澟e行讀書會，圍繞上述材料展開討論。齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對哪個感觸最深？請結(jié)合你的感受和思考寫一篇發(fā)言稿。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。佳作示范親愛的各位同學(xué)：

大家好！非常榮幸在此分享我的讀書心得。（體現(xiàn)寫作情境）昔有鮑叔，有知人之智，向齊桓公舉薦管仲，終成齊國一代霸業(yè)。他人皆贊譽管仲匡扶之功，獨有司馬遷有知人之明，而“多鮑叔能知人也”。（根據(jù)立意角度，定向概括分析材料）司馬遷于我心有戚戚焉。齊桓公、管仲、鮑叔三人之中，我最敬佩的便是鮑叔（有針對性地分析材料），因為知人者智，自知者明。（觀點鮮明，體現(xiàn)中心）新穎深刻有想法議論文第三章三個分論點有幾種展開的結(jié)構(gòu)模式？結(jié)構(gòu)的重要性如果把論點比作文章的“靈魂”，論據(jù)比作“血肉”。那么結(jié)構(gòu)便是文章的“骨架”。文章的結(jié)構(gòu)著重解決如何“言之有序”的問題。議論文寫作安排好了文章的結(jié)構(gòu)，文章自然就條理清晰，觀點突出了，各個部分就形成有機的整體。1.構(gòu)建分論點的幾個角度要學(xué)會圍繞中心論點多側(cè)面、多角度、多層次地構(gòu)設(shè)分論點。常見的擬寫分論點的角度有：是什么？為什么？怎么辦?2.議論文全篇的基本結(jié)構(gòu)引論——本論——結(jié)論。這是以立論為主的議論文最常見的也是最基本的一種結(jié)構(gòu)。?“引論”又稱“緒論”，是提出問題的部分，把所要議論的課題擺到讀者面前。好的“引論”應(yīng)簡明、新穎。?“本論”又稱“正論”，是分析問題、運用論據(jù)來證明論點的部分，這是文章的主體部分，可以論述幾個問題，也可以論述一個問題的幾個方面。寫本論應(yīng)做到：緊承引論、力避重復(fù)。本論部分的結(jié)構(gòu)形式大體有兩類：一是逐層深入論述的，稱為“層進式”；一是并行展開論述的，稱為“并列式”。?“結(jié)論”是解決問題的部分，是文章內(nèi)容發(fā)展的自然結(jié)果，通常放在文章的最后，與引論相呼應(yīng)。但結(jié)論與結(jié)尾并不是一回事。結(jié)論大于結(jié)尾，可以是一段，也可以是兩段。結(jié)論部分應(yīng)做到干脆利索、形象含蓄。01并列式結(jié)構(gòu)02層進式結(jié)構(gòu)03對比式結(jié)構(gòu)3.議論文常見結(jié)構(gòu)模式01并列式結(jié)構(gòu)02層進式結(jié)構(gòu)

03對比式結(jié)構(gòu)

并列式結(jié)構(gòu)是議論文最常見的結(jié)構(gòu)模式之一，就是把一個問題從不同層次、不同角度進行闡述，各層次或角度之間是并列關(guān)系。并列式結(jié)構(gòu)的好處在于論證全面，有條理，能使閱卷老師一目了然。運用并列式結(jié)構(gòu)寫作時，有三種方法：①理由并列。即從“為什么”的角度，列舉幾個呈并列關(guān)系的分論點。②途徑并列。即從“怎么辦”入手，逐一剖析論點得以成立的條件或途徑。③內(nèi)涵并列。即從“是什么”的角度，從不同側(cè)面對中心論點的內(nèi)涵進行揭示與闡發(fā)。01并列式結(jié)構(gòu)02層進式結(jié)構(gòu)

03對比式結(jié)構(gòu)

中心論點：教育公平實現(xiàn)了新跨越，正在乘勢而上，向更好地實現(xiàn)人民群眾“上好學(xué)”的愿望邁進。分論點一：教育公平，體現(xiàn)在“不讓一個學(xué)生因家庭經(jīng)濟困難而失學(xué)”。分論點二：教育公平，體現(xiàn)在“最安全的地方是學(xué)校、最漂亮的建筑是校舍、最美的環(huán)境是校園”。分論點三：教育公平，還體現(xiàn)在“擇校熱”降溫了、“大班額”瘦身了，困難群體受教育權(quán)利得到更好保障。——《教育公平托舉民族未來》《人民日報》佳作示范01并列式結(jié)構(gòu)02層進式結(jié)構(gòu)

03對比式結(jié)構(gòu)

中心論點：堅定意志、聚精會神、再接再厲，奮力激揚決勝力，才能匯聚無堅不摧的磅礴力量，一往無前、鎖定勝局。分論點一：激揚決勝力，當(dāng)堅定信心、舍我其誰。分論點二：激揚決勝力，就要盡銳出戰(zhàn)、全力以赴。分論點三：激揚決勝力，還需精謹(jǐn)細膩、涵養(yǎng)耐心?！秺^力激揚決勝力》《人民日報》佳作示范01并列式結(jié)構(gòu)

02層進式結(jié)構(gòu)03對比式結(jié)構(gòu)層進式結(jié)構(gòu)，顧名思義，就是要層層遞進，能夠做到由淺入深、由表及里、逐層深入展開論述，一般來說，要有三個或三個以上的層次。這種結(jié)構(gòu)較之并列式結(jié)構(gòu)，有著更易于深入論述的優(yōu)點。層進式結(jié)構(gòu)符合人們認(rèn)識問題由淺入深的規(guī)律，不僅能體現(xiàn)作者思維的清晰性，更能反映作者思維的深刻性，能使文章更靈活，更具個性化色彩。01并列式結(jié)構(gòu)

02層進式結(jié)構(gòu)03對比式結(jié)構(gòu)一般來說，層進式結(jié)構(gòu)可以分為三類：①逐層分析。針對某種不好的現(xiàn)象，分析其危害，挖掘其產(chǎn)生的根源，指出相應(yīng)的對策。文章將呈現(xiàn)“擺現(xiàn)象—挖根源—析危害—明做法”的形式，通過一層一層地分析，最后凸顯出問題的本質(zhì)并提出解決的辦法。②步步深入。即按“是什么—為什么—怎么樣”的順序行文?！笆鞘裁础笨衫斫鉃樘岢鰡栴}，或指出問題的實質(zhì)，或點明論述的范圍，或直接提出中心論點，或?qū)φ撌鰧ο筮M行必要的解釋、說明等。“為什么”與“怎么樣”是寫作的主體部分，這兩部分的內(nèi)容可以有所側(cè)重，不一定要平均用力。01并列式結(jié)構(gòu)

02層進式結(jié)構(gòu)03對比式結(jié)構(gòu)指出現(xiàn)象：冬天是共享單車使用的淡季，但共享單車漲價的新聞卻引發(fā)熱議。分析原因：當(dāng)資本熱潮褪去、行業(yè)重新洗牌，共享單車市場趨于理性，漲價似乎是必然選擇。提出建議：除了調(diào)整價格，更要通過精細化經(jīng)營和科學(xué)管理，來提升服務(wù)質(zhì)量和水準(zhǔn)，獲得用戶認(rèn)可。還是建議：進一步看，共享經(jīng)濟要想走得更穩(wěn)、行得更遠，還要靠創(chuàng)新力量做支撐?！犊縿?chuàng)新力量支撐共享經(jīng)濟更好發(fā)展》《人民日報》佳作示范01并列式結(jié)構(gòu)

02層進式結(jié)構(gòu)

03對比式結(jié)構(gòu)運用對比式結(jié)構(gòu)，目的是通過兩個方面的比較，對錯誤的或者不好的方面予以否定，對正確的或者好的方面予以肯定。寫作時往往對正面闡述多些，將其作為論述的重點，對反面則闡述較少，讓其起烘托、陪襯的作用。在議論文中采用對比式結(jié)構(gòu)能起到對比鮮明突出、深化論點的作用，不僅可以幫助考生認(rèn)識事物的特殊性，還可以幫助考生認(rèn)識事物的普遍性，發(fā)現(xiàn)事物間的聯(lián)系與規(guī)律，在立論與駁論過程中起到分清是非、判明優(yōu)劣的作用。01并列式結(jié)構(gòu)

02層進式結(jié)構(gòu)

03對比式結(jié)構(gòu)中心論點：事實上，學(xué)與玩的界限并非涇渭分明，玩兒，有時也是一種學(xué)。分論點一：玩兒，可以是充滿興趣的學(xué)。（正）分論點二：玩兒，是興趣之所至，情之所達，是融含生命體悟的學(xué)。（正）分論點三：玩兒，不是沉迷外物，不是喪失進取心。（反）——北京學(xué)生佳作《說玩兒》佳作示范課后練習(xí)：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！吧倌旮小保蔷W(wǎng)絡(luò)流行詞。對于什么是“少年感”，網(wǎng)上也有很多看法。有人說“少年感”不僅僅是少年清澈的眼神和陽光的笑臉，也是歷經(jīng)人世滄桑的中年、老年人依然擁有的珍貴特質(zhì)。有人說所謂“少年感”，不是無知而無畏，而是有知而無畏。有人說“少年感”就是一直保持對世界的