2023年湖北省黃石市中考模擬化學試卷（附答案）

2023年湖北省黃石市中考模擬化學試題

學校:姓名：班級：考號：

一、單選題

1.下列物質(zhì)的用途主要利用其物理性質(zhì)的是

A.焦炭用于冶煉金屬

B.鹽酸用于金屬表面除銹

C.碳酸氫鈉用于治療胃酸過多癥

D.干冰用于人工降雨

2.下列關于化學與健康的說法中正確的是

A.維生素是人體的主要供能物質(zhì)B.水不屬于食物中的營養(yǎng)物質(zhì)

C.人體缺氟會產(chǎn)生胡齒D.一胖毀所有！只吃素食保持苗條身材

3.下列元素或物質(zhì)的分類，正確的是

A.純堿、燒堿——堿B.生石灰、鐵銹——氧化物

C.汞元素、伯元素——金屬元素D.生理鹽水、冰水混合物——混合物

4.下列關于化學用語的說法不正確的是

A.3C1：3個氯原子B.NH4NO3中，氮元素的化合價不同

讀作：鐵離子

C.Fe2+D.H2O中數(shù)字“2”表示一個水分子中含

有兩個氫原子

5.下列有關空氣的說法正確的是

A.空氣中含量最多的元素是氧元素

B.空氣中分離出的氮氣化學性質(zhì)不活潑，可作食品的保鮮劑

C.空氣由氧氣和氮氣組成，其中氧氣的質(zhì)量約占空氣質(zhì)量的21%

D.空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別越大，空氣質(zhì)量越好

6.下列關于碳和碳的化合物的說法正確的是

A.CO?能使紫色石蕊溶液變紅，說明CO2具有酸性

B.CO2溶于水的過程中發(fā)生了物理變化和化學變化

C.活性炭有疏松多孔的結構，其吸附過程屬于化學變化

D.鉛筆字跡易變模糊是因為常溫下石墨化學性質(zhì)活潑

7.建立微觀和宏觀之間的聯(lián)系是一種科學的思維方式，下列敘述錯誤的是（）

A.溫度升高使原子之間的間隔變大，因此夏天鋼軌之間的縫隙變小

B.石墨和金剛石的物理性質(zhì)存在差異，因為構成它們的碳原子排列方式不同

C.H2s04、氏0、H2O2三種物質(zhì)中均含有氫分子

D.電解水生成氫氣和氧氣，是因為分子在化學變化中可以再分

8.為驗證Mg、Fe、Cu三種金屬的活動性順序，所選藥品不能達到目的是（）

A.Mg、Cu、FeS04溶液B.Cu、Fe、稀硫酸、MgSOa溶液

C.Cu、FeSO4溶液、MgSCU溶液D.Fe、MgSCU溶液、CuSCU溶液

9.某同學用左手大拇指表示稀鹽酸，其它手指表示能與稀鹽酸發(fā)生反應的物質(zhì)，其中

不正確的是

A.銅B.碳酸鉀C.氧化鐵D.硝酸銀

10.某同學用月季花自制酸堿指示劑,并用于檢驗白醋的酸堿性，部分操作如下，其

中錯誤的是

II.下列實驗方案設計正確的是

選項實驗目的實驗方案

A鑒別硫酸鉀和碳酸氫錢聞氣味

B檢測正常雨水的pH是否等于5.6用pH試紙測定

C由氧化銅制取氫氧化銅直接加入NaOH溶液

D除去氫氧化鈉溶液中的氫氧化鋼加入過量稀硫酸

A.AB.BC.CD.D

12.歸納推理是研究和學習化學的重要方法。下列說法不正確的是（）

A.分子是由原子構成的，同種原子可以構成分子不同種原子也可以構成分子

B.氧化物中含有氧元素，故含有氧元素的化合物一定是氧化物

C.中和反應一定是復分解反應，但復分解反應不一定是中和反應

D.不同的酸具有相似的化學性質(zhì)是由于不同的酸含有相同的H+

二、科普閱讀題

13.閱讀下面科普短文。

生活垃圾處理不當會造成環(huán)境的污染，我們能為賴以生存的環(huán)境做些什么呢？可以將

生活垃圾分類，把可回收物和有害垃圾分別投入到相應的垃圾箱。其實，還可以把廚

余垃圾中的鮮垃圾用來制作“環(huán)保酵素”。

制作方法：按1：3：10的比例將紅糖、鮮廚余（水果皮、菜葉等）、水混合裝入桶

中，蓋蓋發(fā)酵3個月，過濾出液體，得到環(huán)保酵素。

環(huán)保酵素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活等諸多方面都有著重要的作用。

某市農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全檢測中心對生長中的芥菜殘留農(nóng)藥進行了研究。首先檢測噴灑農(nóng)

藥2小時后初始附著量，然后分四組分別噴灑清水，1：200,1：300、1：400（環(huán)保

酵素和水的體積比）的酵素液，檢測96h后3種農(nóng)藥的降解情況，結果如圖所示。

100

90

%80

神70

犍60

燼50

曲40

出30

20

10

清水1:2001:3001:400清水1:2001:3001:400清水1:2001:3001:400

氧化樂果百菌清高效氯氟菊酣

依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題：

（1）生活中制作環(huán)保酵素，過濾液體時，常采取的工具是。

（2）制作環(huán)保酵素的過程中發(fā)生了變化。

A.化學B.物理

(3)紅糖主要成分的化學式為G2H22?！睂儆凇?/p>

A.有機物B.無機物

(4)四組實驗中，對芥菜中殘留農(nóng)藥降解作用最好的是o

(5)下列說法正確的是(填字母)。

A.使用環(huán)保酵素，可以有效解決濫用農(nóng)藥帶來的環(huán)境污染問題

B.推廣環(huán)保酵素的制作方法有利于減少生活垃圾處理不當帶來的環(huán)境污染

C.可以使用環(huán)保酵素代替農(nóng)藥進行殺蟲滅菌

三、填空題

14.甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，請根據(jù)圖示回答下列問題:

(1)若要從乙物質(zhì)的飽和溶液中得到乙固體，可用的方法。

(2由℃時，甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是。

(3)trC時，將甲物質(zhì)的飽和溶液升溫到t3℃,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)(填

"變大變小"或‘‘不變

(4加七時，若將接近飽和的甲物質(zhì)的溶液變成恰好飽和，可采用的方法是

(寫一種即可)。

(5)t2℃時，將40g甲物質(zhì)加入到50g水中，充分溶解后所得溶液的質(zhì)量是

-----------go

15.從陶瓷、玻璃、水泥到電子芯片，硅元素的用途非常廣泛。工業(yè)制取高純硅的一

個反應的微觀示意圖如圖所示：

（1）硅原子的核電荷數(shù)為,屬于（填“金屬”或"非金屬”）元素。

（2）A中硅元素的質(zhì)量分數(shù)為（結果精確到01％）。

（3）寫出該圖表示的化學方程式：。

四、實驗題

16.實驗室部分儀器或裝置如圖所示，請回答下列問題:

（1）實驗室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體，發(fā)生裝置可選擇圖中的

（填字母）進行組裝。在制取過程中，小雨同學選用F裝置收集二氧化碳，并用燃著

的小木條放在瓶口驗證二氧化碳是否收集滿，發(fā)現(xiàn)小木條始終不熄滅，說明該瓶氣體

沒有集滿。出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因可能是（寫一個）。

（2）在實驗室中用高鎰酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置可選擇圖中的（填

字母）進行組裝，還缺少一樣儀器，該儀器是；反應的化學方程式為

o若用H裝置以“排空氣法”收集氧氣，氧氣應從（填“a”

或“b”）口通入。

五、綜合應用題

17.維生素C（C6H8。6）簡稱Vc,又稱抗壞血酸，是人體非常重要的一種營養(yǎng)素。課

外小組同學利用實驗探究其性質(zhì)并比較飲料中Vc的含量。

實驗準備：Vc片研碎后加蒸儲水溶解，過濾得到無色透明VC溶液。

I、探究Vc的性質(zhì)

【進行實驗】用如圖所示的裝置完成實驗。

【實驗記錄】試管中有氣泡產(chǎn)生，燒杯中澄清石灰水變渾濁。

【解釋與結論】

⑴由上述實驗可知，Vc溶液呈(填“酸性”“堿性”或“中性”)。

(2)燒杯中發(fā)生反應的化學方程式為。

H、比較飲料中Vc的含量

【查閱資料】①淀粉溶液遇碘(12)變藍。

②VC可以和碘發(fā)生反應：C6H8O6+l2=C6H6O6+2HI?

【進行實驗】取8支試管，分別加入0.6%的淀粉溶液和0.06%的碘水(每支試管中加

入淀粉溶液的量相同，碘水的量相同)，溶液變藍。再逐滴加入不同的飲料，記錄溶液

藍色褪去時所加的飲料滴數(shù)。

實驗序號飲料名稱開蓋后存放時間用所用飲料滴數(shù)

1A飲料02

2B飲料047

3C飲料0大于50滴不褪色

4D飲料07

5E飲料010

6E飲料1212

7E飲料2418

8E飲料3641

【解釋與結論】

(3)設計實驗1?5的目的是。

(4)對比實驗5?8可得到的結論是。

【反思與評價】

(5)根據(jù)實驗的數(shù)據(jù)，請你為同學們飲用飲料提出合理建議：

六、流程題

18.某科學興趣小組，用廢渣(主要為CaCCh,還含有C、FezCh、MgO等少量雜質(zhì))去

制作CaCL,反應過程如圖所示。

(1)1過程中加過量稀鹽酸溶液的目的是。

(2)1過程中MgO發(fā)生反應的化學反應方程式—，此反應為—反應(填基本反應類

型)。

(3)濾渣一的成分為_______(填化學式)。

(4)X溶液中溶質(zhì)是(填物質(zhì)名稱)。

七、計算題

19.小明用石灰石測定某稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，向盛有100g稀鹽酸的燒杯中依次

加入石灰石粉末(雜質(zhì)不參加反應)，充分反應后，記錄實驗數(shù)據(jù)見下表。請計算：

實驗次數(shù)第一次第二次

石灰石粉末質(zhì)量\g1515

燒杯中物質(zhì)總質(zhì)量\g109.5121.2

(1)共生成二氧化碳go

(2)所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。

參考答案：

1.D

【詳解】A、在金屬冶煉中焦炭作為還原劑，該性質(zhì)需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來，屬

于化學性質(zhì)，與題意不符。

B、鹽酸除銹是鹽酸與氧化鐵反應，該性質(zhì)需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來，屬于化學性

質(zhì)，與題意不符。

C、碳酸氫鈉與胃酸發(fā)生反應，用于治療胃酸過多癥，該性質(zhì)需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)

出來，屬于化學性質(zhì)，與題意不符。

D、干冰用于人工降雨，是利用了干冰升華時吸熱的性質(zhì)，不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)

出來，是利用了其物理性質(zhì)，正確，符合題意。

故選D。

2.C

【詳解】A、糖類是人體主要的供能物質(zhì)，而不是維生素，說法錯誤；

B、水屬于食物中的六大營養(yǎng)物質(zhì)之一，說法錯誤；

C、人體缺氟易產(chǎn)生脯齒，說法正確；

D、只吃素食不能滿足人體對營養(yǎng)物質(zhì)的需求，說法錯誤。

故選：Co

3.C

【分析】本題考查物質(zhì)的組成和分類。

【詳解】A、純堿是碳酸鈉，是鹽類，燒堿是氫氧化鈉，是堿類，故A不符合題意；

B、生石灰是氧化鈣，是氧化物，鐵銹的主要成分是三氧化二鐵，故B不符合題意；

C、汞是金屬，伯是金屬，都屬于金屬元素，故C符合題意；

D、生理鹽水是溶液，是混合物，冰水混合物是水，是純凈物，故D不符合題意；

故選C。

【點睛】本題難度不大，注意冰水混合物不是混合物，是純凈物。

4.C

【詳解】A、元素符號前面的數(shù)字表示原子個數(shù)，故3C1：3個氯原子，不符合題意；

B、筱根離子顯+1價，氫元素顯+1價，設氮元素的化合價為x,x+(+1)x4=+l,x=-3；

硝酸根離子顯-1價，氧元素顯-2價，設氮元素的化合價為y,尹(-2)x3=-l,尸+5,氮元

素的化合價不同，不符合題意；

答案第1頁，共8頁

c、Fe2+讀作亞鐵離子，不是鐵離子，符合題意；

D、位于化學式中元素符號（或原子團）的右下角，表示一個分子中所含的原子或原子團

的個數(shù)。故H20中數(shù)字“2”表示1個水分子中含有2個氫原子，不符合題意。

故選C。

5.B

【詳解】A、空氣中含量最多的是氮元素，故錯誤；

B、空氣中分離出的氮氣化學性質(zhì)不活潑，可作食品保鮮的保護氣，故正確；

C、空氣由氧氣和氮氣組成，其中氧氣的質(zhì)量約占空氣體積的21%,故錯誤；

D、空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量污染指數(shù)越大，空氣質(zhì)量越差，故錯誤。

故選Bo

6.B

【詳解】A、CO2能使紫色石蕊溶液變紅，是因為二氧化碳與水反應生成碳酸，碳酸能使

紫色石蕊溶液變紅色，不能說明CCh具有酸性，故選項說法錯誤，不符合題意：

B、CCh溶于水的過程中二氧化碳溶于水的變化屬于理變化，二氧化碳與水反應生成碳酸的

變化因有新物質(zhì)生成，屬于化學變化。CCh溶于水的過程中發(fā)生了物理變化和化學變化，

故選項說法正確，符合題意；

C、活性炭有疏松多孔的結構，其吸附過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項說

法錯誤，不符合題意；

D、碳在常溫下石墨的化學性質(zhì)不活潑，鉛筆字跡易變模糊是因為發(fā)生了物理作用的摩擦

讓碳分散導致字跡模糊，故選項說法錯誤，不符合題意。

故選：Bo

7.C

【詳解】A、溫度升高使原子之間的間隔變大，因此夏天鋼軌之間的縫隙變小，故選項說

法正確。

B、金剛石和石墨的物理性質(zhì)存在差異，是因為構成它們的原子的排列方式不同，故選項

說法正確。

C、H2so4、比0、H2O2三種物質(zhì)中均不含有氫分子，故選項說法錯誤。

D、電解水生成氫氣和氧氣，是因為水分子分裂成了氫原子和氧原子，然后氫原子、氧原

子分別重新組合形成氫分子、氧分子，大量的氫分子、氧分子分別聚集成氫氣、氧氣，該

事實說明分子是可以再分的，故選項解釋正確。

答案第2頁，共8頁

故選：Co

【點睛】分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很?。环肿又g有間隔；分子是在不斷運動

的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不

不”。

8.C

【分析】根據(jù)金屬活動性順序及其意義進行分析解答，在金屬活動性順序中，位置在前的

金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來，據(jù)此解答。

【詳解】A、鎂能與硫酸亞鐵反應，而銅不能與硫酸亞鐵反應，故可以驗證Mg、Fe、Cu

三種金屬的活動性順序；B、鐵不能與硫酸鎂溶液反應，鐵能與硫酸反應，而銅不能與硫

酸反應，故可以驗證Mg、Fe、Cu三種金屬的活動性順序；C、銅不能與硫酸亞鐵和硫酸

鎂反應，不能證明鐵和鎂的活動性順序；D、鐵不能與硫酸鎂反應，能與硫酸銅反應，故

可以驗證Mg、Fe、Cu三種金屬的活動性順序；故選C。

9.A

【詳解】A、在金屬活動性順序里，銅排在氫后，銅與稀鹽酸不反應，符合題意；

B、碳酸鉀能與稀鹽酸反應生成氯化鉀、二氧化碳和水，不符合題意；

C、氧化鐵和稀鹽酸反應生成氯化鐵和水，不符合題意；

D、硝酸銀和稀鹽酸反應生成氯化銀和硝酸，不符合題意。

故選Ao

10.D

【詳解】A、研磨花瓣可用研缽進行研磨，操作正確，不符合題意：

B、浸取色素，應用玻璃棒攪拌，加快浸取速率，不符合題意；

C、取用白醋時，瓶塞應倒放，瓶口應緊挨，標簽應朝向手心處，圖中操作正確，不符合

題意；

D、膠頭滴管加液時，既不能伸入容器，更不能接觸容器，應垂直懸空于容器上方，圖中

操作錯誤，符合題意。

故選D。

11.A

【詳解】A、碳酸氫筱有刺激性氣味，硫酸鉀無此氣味，聞氣味可以區(qū)分，符合題意；

B、pH試紙測定的pH是整數(shù)，無法檢測正常雨水的pH是否等于5.6,不符合題意；

C、氧化銅和氫氧化鈉不反應，向氧化銅中加入氫氧化鈉，無法直接制取氫氧化銅，不符

答案第3頁，共8頁

合題意；

D、氫氧化鋼和稀硫酸反應生成硫酸鋼和水，氫氧化鈉和稀硫酸反應生成硫酸鈉和水，不

但除去了雜質(zhì)，也除去了原物質(zhì)，不符合題意。

故選Ao

12.B

【詳解】A、分子是由原子構成的，同種原子可以構成分子如。2不同種原子也可構成分子

如H20O正確。

B、氧化物是只含兩種元素，其中一種為氧元素的化合物。所以含有氧元素的化合物不一

定是氧化物。錯誤。

C、中和反應是酸和堿生成鹽和水的復分解反應，所以中和反應一定是復分解反應，但復

分解反應不一定是中和反應。正確。

D、酸具有相似的化學性質(zhì)是因為酸都含有相同的陽離子氫離子。正確。

故選：B。

13.（1）紗布（或濾網(wǎng)等）

⑵A

⑶A

（4）1：300的酵素液

（5）AB

【解析】（1）生活中制作環(huán)保酵素，過濾液體時，常采取紗布或濾網(wǎng)；故填：紗布（或濾

網(wǎng)等）

（2）由制作方法可知，得到環(huán)保酵素的過程中經(jīng)過了發(fā)酵，有新的物質(zhì)生成，是化學變

化，故選A。

（3）含有碳元素的化合物，或碳氫化合物及其衍生物總稱為有機化合物，簡稱有機物。所

以紅糖主要成分屬于有機物，故選A。

（4）農(nóng)藥降解率越高，降解效果越好。由圖示信息可知，四組實驗中，對芥菜中殘留農(nóng)藥

降解作用最好的是1:300的酵素液；故填：1:300的酵素液；

（5）A、由題中信息可知，環(huán)保酵素對殘留農(nóng)藥有降解作用，可以有效解決濫用農(nóng)藥帶來

答案第4頁，共8頁

的環(huán)境污染問題，故A正確：B、由題中信息可知，環(huán)保酵素可通過廚余垃圾中的鮮垃圾

來制作，所以有利于減少生活垃圾處理不當帶來的環(huán)境污染，故B正確；C、環(huán)保酵素沒

有殺蟲滅菌的作用，不可以代替農(nóng)藥，故C錯誤。故選AB。

14.(1)蒸發(fā)結晶

(2)甲＞乙＞丙

⑶不變

(4)加溶質(zhì)(或恒溫蒸發(fā)溶劑)

(5)80

【解析】(1)乙物質(zhì)的溶解度受溫度影響不大，所以要從乙物質(zhì)的飽和溶液中得到乙固

體，可用蒸發(fā)結晶的方法；

(2)同一溫度下，物質(zhì)的溶解度曲線越高，物質(zhì)的溶解度越大，則t3℃時，甲、乙、丙三

種物質(zhì)的溶解度的由大到小的順序是甲＞乙＞丙；

(3)由圖可知，甲的溶解度隨溫度升高而增大，t「C時，將甲物質(zhì)的飽和溶液升溫到

t3℃,甲的溶解度增大，溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?，溶液的組成不變(溶質(zhì)和溶劑都不變)，則

所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)保持不變；

(4)由圖可知，甲的溶解度隨溫度升高而增大，t2℃時，若將接近飽和的甲物質(zhì)的溶液變

成恰好飽和，可采用的方法是加溶質(zhì)(或恒溫蒸發(fā)溶劑)；

(5)t2℃時，甲的溶解度是60g,即為此時100g水中最多溶解60g甲物質(zhì)，故將40g甲物

質(zhì)加入到50g水中，50g水中最多溶解甲物質(zhì)是30g,故充分溶解后所得溶液的質(zhì)量是

50g+30g=80g?

15.(1)14非金屬

(2)20.7%

高溫

(3)SiHCl3+H2=Si+3HCI

【解析】(1)原子序數(shù)=核電荷數(shù)，14號元素硅元素的原子硅原子的核電荷數(shù)為14,根據(jù)

偏旁可知，硅屬于非金屬元素；

答案第5頁，共8頁

⑵A的化學式為S】HCb,硅元素的質(zhì)量分數(shù)為：

28+1+35.5X3X100%.20.7%;

高溫

(3)根據(jù)微觀示意圖可知，反應的化學方程式為：SiHCl.+H2=Si+3HClo

16.(1)ABCD長頸漏斗未形成液封(或裝置漏氣或藥品太少)

A

(2)ACE酒精燈2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2Ta

【解析】(1)實驗室用石灰石與稀鹽酸反應制取二氧化碳，該反應是固、液混合不加熱

型，發(fā)生裝置可用ABCD組合，小雨同學選用F裝置收集二氧化碳，并用燃著的小木條放

在瓶口驗證二氧化碳是否收集滿，發(fā)現(xiàn)小木條始終沒有熄滅，說明該瓶氣體沒有集滿。出

現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因可能是長頸漏斗未形成液封或裝置漏氣或藥品太少；

(2)實驗室用高銹酸鉀制取氧氣時，該反應屬于固體加熱型，發(fā)生裝置可選ACE組合，

還缺少一樣儀器，該儀器是酒精燈；高鎰酸鉀在加熱條件下反應生成鐳酸鉀、二氧化鎰和

A

氧氣，化學方程式為：2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2To氧氣有密度大于空氣，若用H裝

置以“排空氣法”收集氧氣，氧氣應從a口通入。

17.⑴酸性

(2)CO2+Ca(OH)2=CaCO3l+H2O

(3)比較不同飲料中的VC的含量

(4)相同的飲料開蓋后存放時間越長，Vc的含量越低

(5)飲用后及時蓋好飲料瓶蓋

【解析】(1)將Vc溶液滴加入碳酸鈉粉末中，試管中有氣泡產(chǎn)生，燒杯中澄清石灰水變

渾濁，說明有二氧化碳氣體生成，酸與碳酸鈉反應有二氧化碳生成，由上述實驗可知，Vc

溶液呈酸性；

(2)二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，該反應的化學方程式為：

CO,+Ca(OH)2=CaCO,i+H2O；

(3)根據(jù)控制變量法，實驗1~5中，開蓋后存放時間相同，分別加入0.6%的淀粉溶液和

0.06%的碘水(每支試管中加入淀粉溶液的量相同，碘水的量相同)的量也相同，逐滴加入不

同的飲料，記錄溶液藍色褪去時所加的飲料滴數(shù)，從而說明不同飲料中Vc的含量不同，

答案第6頁，共8頁

所以目的是比較不同飲料中的V