2024屆福建省晉江市四校生物高二第二學期期末監(jiān)測模擬試題含解析

2024屆福建省晉江市四校生物高二第二學期期末監(jiān)測模擬試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列關(guān)于RNA的敘述，錯誤的是A．與ATP的元素組成相同 B．有些RNA具有運輸功能C．是細胞生物的遺傳物質(zhì) D．其合成可能與核仁有關(guān)2．某研究小組在25℃、黑暗、無菌、濕潤的條件下進行實驗，測定大豆種子萌發(fā)和生長過程中糖類與蛋白質(zhì)等相關(guān)物質(zhì)的含量變化，結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是A．實驗過程中，需將大豆種子一直浸沒在水中以保持濕潤B．種子萌發(fā)過程中蛋白質(zhì)含量的增加可能是糖類分解后轉(zhuǎn)化合成的C．可分別用斐林試劑和雙縮脲試劑測定蛋白質(zhì)與還原糖含量D．在此條件下繼續(xù)培養(yǎng)，幼苗中蛋白質(zhì)和糖類等有機物總量將增加3．下列關(guān)于植物細胞工程的應(yīng)用，敘述錯誤的是A．利用植物的莖尖可以培育出極少感染病毒的脫毒苗B．利用植物組織培養(yǎng)得到的胚狀體可以制備人工種子C．利用植物的愈傷組織進行誘變處理可以篩選出新品種D．利用植物的花粉培育得到的植株能保持親本的性狀4．下圖表示的是控制正常酶1的基因突變后所引起的氨基酸序列的改變。①、②兩種基因突變分別是A．堿基對的替換堿基對的缺失B．堿基對的缺失堿基對的增添C．堿基對的替換堿基對的增添或缺失D．堿基對的增添或缺失堿基對的替換5．細胞中的很多生理過程在細胞器中完成。下列關(guān)于細胞器結(jié)構(gòu)與功能的敘述中，正確的是A．葉綠體和線粒體均通過內(nèi)膜折疊成嵴擴大生物膜面積B．中心體可見于某些植物細胞，與細胞的有絲分裂有關(guān)C．胰島素的加工和運輸過程需要核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體等細胞器參與D．溶酶體中含有大量的呼吸酶，所以可以消化多種衰老的細胞器6．一位在南極科學考察站工作的科學家，當他由溫暖的室內(nèi)來到寒冷的戶外時，其下列各項生理變化與下圖變化趨勢相符的是()①皮膚血管血流量的變化②身體耗氧量變化③甲狀腺激素分泌量④汗腺的分泌量A．②③ B．①④ C．②④ D．①③7．下列關(guān)于病毒的敘述，錯誤的是A．一種病毒只含有一種核酸B．病毒在空氣或土壤中能獨立生存C．沒有細胞結(jié)構(gòu)，一般由蛋白質(zhì)和核酸構(gòu)成D．阻斷病毒的傳播可降低其所致疾病的發(fā)病率8．（10分）光學顯微鏡是生物實驗中常用的儀器，下列有關(guān)說法中正確的是（）A．想在高倍鏡下看到清晰物像，應(yīng)先調(diào)粗準焦螺旋再調(diào)細準焦螺旋B．“觀察葉綠體”的實驗中，能觀察到葉綠體主要分布在液泡周圍C．施萊登和施旺利用顯微鏡發(fā)現(xiàn)并命名了細胞后建立了細胞學說D．利用光學顯微鏡可以觀察到細胞內(nèi)的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體等結(jié)構(gòu)二、非選擇題9．（10分）某女性患有輸卵管阻塞，該夫婦借助“試管嬰兒”技術(shù)，一次生殖過程中生出兩個孩子，如圖所示。請分析回答：（1）過程X若想順利進行，首先來自父方的精子要進行________。（2）若借助人工手段獲得這樣兩個胎兒，需要用到的技術(shù)手段是胚胎分割，操作過程中需要將________________________________。（3）________(生物技術(shù))是甲、乙產(chǎn)生的最后一道工序。一般來說，該技術(shù)操作比較合適的時期是________________。（4）2015年2月3日，英國議會下院通過一項歷史性法案，允許以醫(yī)學手段培育“三親嬰兒”，三親嬰兒的培育過程可選用如下技術(shù)路線。①由于女性自然周期產(chǎn)生的卵子太少，捐獻者在取卵前通常需要注射_________激素，促使一次有更多的卵泡發(fā)育。②三親嬰兒的染色體來自于___________________（填細胞名稱），這種生殖方式屬于______（有性/無性）生殖。③三親嬰兒的培育技術(shù)______（能/不能）避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代。10．（14分）下圖為生態(tài)系統(tǒng)能量流動示意圖，請回答以下問題（N1—N6代表能量值）（1）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量應(yīng)該是圖中的（2）圖中第一和第二營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為__________%（3）蜣螂N6所利用的能量是直接來自生產(chǎn)者還是初級消費者所同化的？__________；請說明理由____________________（4）生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是單向流動和逐級遞減請據(jù)圖分析能量流動逐級遞減的原因有哪些？______________________________（至少答出兩點）11．（14分）環(huán)境污染物多聚聯(lián)苯難以降解，受其污染的土壤中常同時存在重金屬污染。研究發(fā)現(xiàn)聯(lián)苯降解菌內(nèi)的聯(lián)苯水解酶是催化多聚聯(lián)苯降解的關(guān)鍵酶?；卮鹣铝袉栴}：（1）為了從富含多聚聯(lián)苯的環(huán)境中分離聯(lián)苯降解菌，培養(yǎng)基中加入多聚聯(lián)苯作為____________，該培養(yǎng)基屬于____________（填“選擇”或“鑒定”）培養(yǎng)基。用平板劃線法純化該細菌時，第1次劃線及其以后劃線總是從上次劃線的末端開始是為了____________。（2）為了能夠反復利用聯(lián)苯水解酶，可以采用____________技術(shù)，該技術(shù)的另一個優(yōu)點是___________。（3）若從聯(lián)苯降解菌中分離并得到純度較高的聯(lián)苯水解酶，純化該酶常用的方法是____________，采用該方法先分離出分子質(zhì)量____________的蛋白質(zhì)。（4）下圖中實線表示聯(lián)苯水解酶催化的反應(yīng)速度與酶濃度的關(guān)系，虛線表示在其他條件不變的情況下，底物濃度增加一倍，反應(yīng)速度與酶濃度的關(guān)系，能正確表示兩者關(guān)系的是____________。12．下圖表示某些有機物及其元素組成和功能的關(guān)系，圖中a→e分別為構(gòu)成A→E的基本單位。請據(jù)圖回答問題：（1）從化學組成分析，a—e所共有的化學元素是________。（2）同等質(zhì)量的A、B相比，儲能較多的是________。（3）導致C有F1—F6功能差異的直接原因為________。（4）現(xiàn)有一種C是環(huán)狀八肽，若20種氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為128，則該C的相對分子質(zhì)量約為________。（5）現(xiàn)有一種“十二肽”，分子式為CxHyNzOwS（Z>12，W>13）。已知將它徹底水解后只得到下列氨基酸，其中________個賴氨酸和_________個天冬氨酸。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解題分析】

RNA和ATP的組成元素都是C、H、O、N、P，A正確；

tRNA是運輸氨基酸的工具，B正確；

細胞生物的遺傳物質(zhì)是DNA，C錯誤；

核仁與某種RNA合成以及核糖體的形成有關(guān)，D正確。2、B【解題分析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：題目通過圖示信息顯示了在大豆種子的萌發(fā)過程中可溶性糖先增加，然后是穩(wěn)定不變的；而總糖的含量是在不斷的下降中的，與之相伴隨的是蛋白質(zhì)合量的增加，由此說明糖類在種子的萌發(fā)過程中轉(zhuǎn)化為蛋白質(zhì)，糖類轉(zhuǎn)化蛋白質(zhì)是糖類呼吸作用產(chǎn)生的中間產(chǎn)物通過氨基轉(zhuǎn)換作用轉(zhuǎn)化為對應(yīng)氨基酸的結(jié)果。【題目詳解】種子萌發(fā)的條件需要充足的水分，適宜的溫度，充足的空氣等；如果完全浸沒在水中，會導致缺氧，A錯誤；圖中顯示，總糖的含量是在不斷的下降，與之相伴隨的是蛋白質(zhì)含量的增加，由此說明糖類在種子的萌發(fā)過程中轉(zhuǎn)化為蛋白質(zhì)，B正確；蛋白質(zhì)的鑒定應(yīng)用雙縮脲試劑，顏色反應(yīng)為紫色，還原性糖用本尼迪特試劑產(chǎn)生磚紅色沉淀，C錯誤；在25℃、黑暗、無菌、濕潤的條件下，植物只進行呼吸作用消耗有機物，D錯誤，故選B。【題目點撥】本題主要考查種子萌發(fā)過程中的物質(zhì)變化，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力。3、D【解題分析】

植物細胞工程的應(yīng)用有：①植物繁殖的新途徑，包括微型繁殖，作物脫毒和制備人工種子；②作物新品種的培育，包括單倍體育種和突變體的利用；③細胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)。【題目詳解】植物分生區(qū)附近（如莖尖）的病毒極少，甚至無病毒，因此，可以培育出極少感染病毒的脫毒苗，A正確；可用胚狀體、不定芽、頂芽和腋芽等為材料來制備人工種子，B正確；利用植物的愈傷組織進行誘變處理可以篩選出新品種，C正確；花粉中有植物細胞中的配子，是原始生殖細胞經(jīng)過減數(shù)分裂而來的，與親本的性狀不一定相同，因此，利用植物的花粉培養(yǎng)得到的植株不一定能保持親本的性狀，D錯誤?！绢}目點撥】解答本題的關(guān)鍵是：單倍體育種并沒有保持親本的性狀，只是通過秋水仙素（或低溫）處理加倍后，可以快速得到純合體，縮短育種的進程。4、C【解題分析】

該題主要考查對基因突變概念的理解，基因突變包括堿基對的增添、缺失或改變（替換），替換一個堿基對只是影響一個氨基酸，甚至不會影響，因為決定一種氨基酸的密碼子可以不止一個。但增添或缺失一個堿基對將會使變化部位后面全部改變，因為氨基酸的密碼子是三聯(lián)體的。【題目詳解】由圖可知，突變①只導致一個氨基酸的變化，因此應(yīng)屬于堿基對的替換，突變②導致突變位置以后的多種氨基酸發(fā)生了變化，因此應(yīng)屬于堿基對的增添或缺失，綜上所述，C正確，ABD錯誤。故選C。5、B【解題分析】試題分析：葉綠體是通過類囊體增加膜面積，線粒體是通過內(nèi)膜折疊成嵴增大膜面積，故A錯誤。中心體可以存在低等植物中，與細胞的有絲分裂有關(guān)，故B正確。胰島素的合成是在核糖體上，加工和運輸需要通過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體，全程需要線粒體供能，故C錯誤。溶酶體內(nèi)含有大量的水解酶，所以可以消化多種衰老的細胞器，故D錯誤?？键c：本題考查細胞結(jié)構(gòu)和功能相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的理解掌握和把握知識點間內(nèi)在聯(lián)系綜合運用能力。6、A【解題分析】

試題分析：寒冷時，機體增加產(chǎn)熱量，減少散熱量，使得體溫維持相對恒定。①皮膚血管收縮，血流量減少；①錯誤。②機體代謝增強，身體耗氧量增加；②正確。③甲狀腺激素分泌量增加，代謝水平提高，增加產(chǎn)熱量；③正確。④汗腺的分泌量減少；④錯誤。故選A?？键c：體溫調(diào)節(jié)。點評：以圖形作為信息的載體，考查了體溫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，提升了學生分析圖形，以及解決問題的能力。7、B【解題分析】

病毒是一類沒有細胞結(jié)構(gòu)的特殊生物，只有蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成，不能獨立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活細胞內(nèi)才能生活和繁殖，一旦離開了活細胞，病毒就無法進行生命活動?！绢}目詳解】A、病毒只含有DNA或RNA，一種病毒只含有一種核酸，A正確；B、病毒沒有獨立的代謝能力，只有寄生在活細胞內(nèi)才有生命活動，B錯誤；C、病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，一般由蛋白質(zhì)和核酸構(gòu)成，C正確；D、阻斷病毒的傳播可降低其所致疾病的發(fā)病率，D正確。故選B。8、B【解題分析】

本題主要考查顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法。本題綜合性較強，需要同學們能夠熟悉顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法?！绢}目詳解】A.換高倍鏡后鏡頭距玻片很近，不能再調(diào)粗準焦螺旋，A錯誤；B.葉綠體中含有色素，在顯微鏡下可以看到葉綠體分布在液泡周圍，B正確；C.發(fā)現(xiàn)和命名細胞的科學家是虎克，C錯誤；D.在光學顯微鏡下看不到核糖體等細胞器，需要用電子顯微鏡才能看到，D錯誤。故選B?！绢}目點撥】粗細準焦螺旋的作用是升降鏡筒，其中粗準焦螺旋是較大幅度的升降鏡筒，細準焦螺旋的作用是較小幅度的升降鏡筒外，還能調(diào)出更加清晰的物像。二、非選擇題9、精子獲能處理內(nèi)細胞團均等分割胚胎移植桑椹胚期或囊胚期促性腺母親卵細胞和精子有性能【解題分析】

圖示中的過程X表示受精作用，過程Y表示第一次卵裂。三親嬰兒的培育過程圖顯示：母親卵母細胞的細胞核與捐獻者去核卵母細胞重組而成的重組卵子，與父親產(chǎn)生的精子結(jié)合形成受精卵，該受精卵發(fā)育為三親嬰兒；可見，三親嬰兒的細胞核來自父親與母親，細胞質(zhì)遺傳物質(zhì)來自捐獻者?！绢}目詳解】(1)過程X表示受精作用，來自父方的精子要進行獲能處理才具備受精能力。(2)胚胎分割時要注意將內(nèi)細胞團進行均等分割，否則會影響分割后胚胎的恢復和進一步發(fā)育。(3)轉(zhuǎn)基因、核移植、或體外受精等技術(shù)獲得的胚胎，都必須移植給受體才能獲得后代，因此胚胎移植是胚胎工程中最后一道程序。胚胎移植操作比較合適的時期是桑椹胚期或囊胚期。(4)①在取卵前，給捐獻者注射促性腺激素，可促使其一次有更多的卵泡發(fā)育，使其超數(shù)排卵。②題圖顯示：三親嬰兒由重組卵子與父親產(chǎn)生的精子結(jié)合而成的受精卵發(fā)育而來，而重組卵子是由母親卵母細胞的細胞核與捐獻者去核卵母細胞重組而成?？梢姡H嬰兒的染色體來自于母親卵細胞和精子，這種生殖方式屬于有性生殖。③三親嬰兒的線粒體來自捐獻者卵母細胞，細胞核是由來自母親卵母細胞的細胞核與來自父親精子的細胞核融合而成后發(fā)育而來，因此三親嬰兒的培育技術(shù)，能避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代?！绢}目點撥】本題的難點在于對(4)題中的③的解答，其突破點在于根據(jù)圖示信息，理清“三親嬰兒”遺傳物質(zhì)的來源，明確線粒體疾病的致病機理（線粒體DNA通過母本遺傳給后代）。在此基礎(chǔ)上，即可得出正確的結(jié)論。10、N2N5/N2生產(chǎn)者蜣螂N6所利用的能量是初級消費者糞便中的，并未被初級消費者同化，本質(zhì)上應(yīng)該是生產(chǎn)者的部分呼吸消耗，被分解者分解，未被利用【解題分析】本題考查能量流動，涉及能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程，意在考察考生對知識點的理解掌握和對圖形分析能力。（1）輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量是生產(chǎn)者所固定的太陽能即生產(chǎn)者同化的太陽能，分析圖形是應(yīng)是N2。（2）營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率是同化量之比，分析圖形可知第一營養(yǎng)級同化能量是N2，第二營養(yǎng)級同化能量是N5，所以傳遞效率是N5/N2×100%。（3）蜣螂N6所利用的能量是直接來自生產(chǎn)者而不是初級消費者，因為蜣螂N6所利用的能量是初級消費者糞便中的，并未被初級消費者同化，本質(zhì)上應(yīng)該是生產(chǎn)者同化的部分。（4）能量流動時在隨著營養(yǎng)級進行的，而長期的自然選擇形成的食物關(guān)系是不能逆轉(zhuǎn)的，在每一營養(yǎng)級總有一部分能量被呼吸消耗，被分解者分解，未被利用，這些是不能傳遞給下一個營養(yǎng)級的，所以就會單向流動、逐級遞減。11、（唯一）碳源選擇將聚集的菌體逐漸稀釋以便獲得單個菌落固定化酶提高產(chǎn)物的純度凝膠色譜法較大B【解題分析】

微生物的培養(yǎng)基按功能分為選擇培養(yǎng)基和鑒別培養(yǎng)基；固定化酶是指用物理學或化學的方法將酶與固相載體結(jié)合在一起形成的仍具有酶活性的酶復合物，在催化反應(yīng)中，它以固相狀態(tài)作用于底物，反應(yīng)完成后，容易與水溶性反應(yīng)物和產(chǎn)物分離，可被反復使用；凝膠色譜法的原理：凝膠色譜法是根據(jù)相對分子質(zhì)量的大小來分離蛋白質(zhì)的有效方法，相對分子質(zhì)量小的蛋白質(zhì)容易進入凝膠內(nèi)部的通道，路程長，移動的速度慢，相對分子質(zhì)量大的蛋白質(zhì)不容易進入凝膠內(nèi)部的通道，路程短，移動的速度快，因此相對分子質(zhì)量不同的蛋白質(zhì)得以分離。【題目詳解】（1）為了從富含多聚聯(lián)苯的環(huán)境中分離聯(lián)苯降解菌，應(yīng)該用以多聚聯(lián)苯作為唯一碳源的選擇培養(yǎng)基；用平板劃線法純化該細菌時，在進行第二次以及其后的劃線操作時要從上一次劃線的末端開始劃線，因為每次劃線后，線條末端細菌的數(shù)目比線條起始處要少，每次從上一次劃線的末端開始，能使細菌的數(shù)目隨著劃線次數(shù)的增加而逐步減少，最終能得到由單個細菌繁殖而來的菌落。（2）為了能夠反復利用聯(lián)苯水解酶，可以采用固定化酶技術(shù)，該技術(shù)可使酶與產(chǎn)物分開，因此提高了產(chǎn)物的純度。（3）純化該酶常用的方法是凝膠色譜法，該方法是根據(jù)相對分子質(zhì)量的大小來分離蛋白質(zhì)的有效方法，相對分子質(zhì)量小的蛋白質(zhì)容易進入凝膠內(nèi)部的通道，路程長，移動的速度慢，相對分子質(zhì)量大的蛋白質(zhì)不容易進入凝膠內(nèi)部的通道，路程短，移動的速度快，因此采用該方法先分離出分子質(zhì)量較大的蛋白質(zhì)。（4）根據(jù)題意分析，開始時酶不夠，底物加不加倍都不能