廣東六校聯(lián)盟2024屆生物高二第二學(xué)期期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視模擬試題含解析VIP

廣東六校聯(lián)盟2024屆生物高二第二學(xué)期期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視模擬試題注意事項(xiàng)：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．赫爾希和蔡斯進(jìn)行了噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)，過程如下：①用X標(biāo)記T2噬菌體—②侵染大腸桿菌—③操作—④檢測到沉淀物中有較高的放射性下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（）A．①中的X代表32P，標(biāo)記噬菌體前需先標(biāo)記大腸桿菌B．②步驟需經(jīng)過長時(shí)間保溫，④的檢測結(jié)果才真實(shí)可靠C．③中的操作代表攪拌離心，攪拌的目的是使吸附在細(xì)菌上的噬菌體和細(xì)菌分離D．該實(shí)驗(yàn)的對照實(shí)驗(yàn)是使用35S標(biāo)記的T2噬菌體侵染大腸桿菌2．下列有關(guān)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)臄⑹?，正確的是()A．小分子物質(zhì)不可能通過胞吐的方式運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外B．細(xì)胞中蛋白質(zhì)的運(yùn)輸必需經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)C．RNA聚合酶和DNA聚合酶都可經(jīng)核孔運(yùn)輸D．葡萄糖只能從高濃度一側(cè)向低濃度一側(cè)運(yùn)輸3．現(xiàn)有2個(gè)取自同一個(gè)紫色洋蔥鱗片葉外表皮的大小相同、生理狀態(tài)相似的成熟細(xì)胞，將它們分別浸沒在甲、乙兩種溶液中，測得液泡直徑的變化情況如圖所示。下列有關(guān)敘述中，正確的是()A．2min時(shí)，甲、乙溶液中細(xì)胞的細(xì)胞液濃度均高于初始值B．10min時(shí)，取出兩個(gè)細(xì)胞并置于清水中，都能觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原的現(xiàn)象C．開始時(shí)乙溶液的濃度比甲溶液大D．本實(shí)驗(yàn)若選用紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞為材料，則現(xiàn)象更明顯4．核酸和蛋白質(zhì)結(jié)合在一起可稱為“核酸一蛋白質(zhì)”復(fù)合物。真核生物核基因在表達(dá)過程中如有異常mRNA會被細(xì)胞分解，如圖是核基因S的表達(dá)過程，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A．S基因中存在不能編碼多肽鏈的片段B．圖中所示的①為轉(zhuǎn)錄過程，②為翻譯過程C．圖中①和②過程均存在著“核酸一蛋白質(zhì)”復(fù)合物D．過程①和過程②中的酶均能作用于磷酸二酯鍵5．科學(xué)家將番茄和馬鈴薯細(xì)胞利用圖示技術(shù)獲得了“番茄一馬鈴薯”植株。下列有關(guān)敘述正確的是（）A．圖示技術(shù)涉及的原理有細(xì)胞膜的流動性、植物細(xì)胞的全能性等B．過程②可用電激、聚乙二醇或滅活的病毒誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合C．e、f中的培養(yǎng)基中只需添加無機(jī)營養(yǎng)成分即可D．f培養(yǎng)基中生長素與細(xì)胞分裂素的配比與e培養(yǎng)基中的相同6．下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是A．人體細(xì)胞內(nèi)02/C02的比值，線粒體內(nèi)比細(xì)胞溶膠髙B．厭氧呼吸能產(chǎn)生ATP，但沒有[H]的生成C．需氧呼吸第二、第三階段受阻，第一階段仍能進(jìn)行D．需氧呼吸第三階段能產(chǎn)生大量ATP，厭氧呼吸第二階段能產(chǎn)生少量ATP二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）培養(yǎng)胡蘿卜根組織可獲得試管苗，獲得試管苗的過程如圖所示?；卮鹣铝袉栴}。（1）利用胡蘿卜根段進(jìn)行組織培養(yǎng)可以形成試管苗。用分化的植物細(xì)胞可以培養(yǎng)成完整的植株，這是因?yàn)橹参锛?xì)胞具有__________。（2）步驟③切取的組織塊中要帶有形成層，原因是_____________________________。（3）離體的植物組織細(xì)胞經(jīng)過_____________和____________兩個(gè)重要的過程，最終可形成試管苗。（4）步驟⑥要進(jìn)行照光培養(yǎng)，其作用是_______________________________________。（5）經(jīng)組織培養(yǎng)得到的植株，一般可保持原品種的____________________，這種繁殖方式屬于____________繁殖。8．（10分）下圖為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖（甲、乙、丙代表物質(zhì)，a，b，c，d代表運(yùn)輸方式）。請據(jù)圖回答：(1)丙代表物質(zhì)是________(2)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)方式的是圖中[]_____;紅細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是[]_____;碘進(jìn)入人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞的過程是圖中[]_____，氧氣進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)需要穿過________層磷脂分子，參與合成甲狀腺球蛋白后，甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外需要穿過__________層磷脂分子。(3)b、c運(yùn)輸方式合稱為____________。(4)如果動物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)圖中乙的厚度變小，說明乙具有________。9．（10分）圖1為細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)和相關(guān)生理過程示意圖，A-E為細(xì)胞內(nèi)結(jié)構(gòu)，①-⑨為物質(zhì)運(yùn)輸途徑；圖1表示圖1囊泡運(yùn)輸調(diào)控機(jī)制,其中物質(zhì)GTP具有與ATP相似的生理功能。請據(jù)圖回答：（1）在人體內(nèi)膽固醇既是組成___________的重要成分，又參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸。據(jù)圖1可知，細(xì)胞需要的膽固醇，可用血漿中的LDL（低密度脂蛋白）與其受體結(jié)合成復(fù)合物以___________方式進(jìn)入細(xì)胞后水解得到。（1）據(jù)圖1，溶酶體是由[__]________形成囊泡而產(chǎn)生的。溶酶體中的多種水解酶從合成到進(jìn)入溶酶體的途徑是___________→溶酶體(用字母和箭頭表示)。⑥→⑨說明溶酶體具有___________的功能，此功能體現(xiàn)膜具有___________的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（3）正常情況下，溶酶體中pH比溶酶體外低1．1，能維系此差值的原因是ATP中的化學(xué)能不斷趨動H+___________。（4）若將RNA聚合酶的抗體注射到體外培養(yǎng)細(xì)胞的E區(qū)域中，會發(fā)現(xiàn)細(xì)胞中的___________（細(xì)胞器）數(shù)量減少。（5）由圖1可知，只有當(dāng)囊泡上的V-SNARE蛋白與靶膜上的相應(yīng)受體（T-SNARE蛋白）結(jié)合形成穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)后，囊泡與靶膜才能融合，由此說明這樣的膜融合過程具有___________性，該過程由GTP水解供能，GTP水解反應(yīng)式為___________。10．（10分）下圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響，請根據(jù)此圖回答相關(guān)問題：（1）該圖說明植物生長素的生理作用具有_____性。生長素的化學(xué)本質(zhì)是________。（2）對生長素濃度最敏感的部位是_______。當(dāng)生長素濃度為D時(shí)，對根的生長有_______（促進(jìn)、抑制）作用。（3）生長素在植物的幼葉和幼根中，只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)较露耍@稱為______運(yùn)輸。（4）下列化學(xué)物質(zhì)中，不存在于自然界中，只屬于人工合成的植物生長調(diào)節(jié)劑的是（________）A．赤霉素B．乙烯C．細(xì)胞分裂素D．α-萘乙酸11．（15分）下圖是植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答。（1）細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)由細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和____________膜共同構(gòu)成。生物膜的組成成分主要是脂質(zhì)和________，組成生物膜的成分大多是可以運(yùn)動的，這表明生物膜具有____________。（2）該細(xì)胞的細(xì)胞器中，作為“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”的是[①]_________，含有細(xì)胞液的是[______]液泡，為細(xì)胞生命活動提供大量能量的是[⑦]_____。（3）細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心是[⑥]_______。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、B【解題分析】

T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟：分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)?！绢}目詳解】A、由于噬菌體不能獨(dú)立代謝，故先要用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，然后再用不含放射性的噬菌體侵染含有標(biāo)記的大腸桿菌，使子代噬菌體帶上標(biāo)記，A正確；B、若保溫時(shí)間過長，噬菌體在細(xì)菌內(nèi)增殖后釋放出的子代，經(jīng)離心后分布于上清液中，也會使上清液中出現(xiàn)放射性，影響檢測結(jié)果，B錯(cuò)誤；C、實(shí)驗(yàn)中攪拌的目的是吸附在細(xì)菌上的（親代）噬菌體（外殼）和細(xì)菌分離，C正確；D、與該實(shí)驗(yàn)同時(shí)做的實(shí)驗(yàn)還有用35S標(biāo)記的T2噬菌體侵染大腸桿菌，兩組互為對照，D正確。故選B?！绢}目點(diǎn)撥】本題考查“T2噬菌體浸染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)”，答題關(guān)鍵是識記實(shí)驗(yàn)過程中對噬菌體的處理及實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析。2、C【解題分析】試題分析：某些小分子物質(zhì)可通過胞吐的方式運(yùn)出細(xì)胞，如乙酰膽堿等神經(jīng)遞質(zhì)，A錯(cuò)誤；分泌蛋白才需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工，B錯(cuò)誤；DNA聚合酶和RNA聚合酶等大分子物質(zhì)在細(xì)胞質(zhì)中形成，通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核發(fā)揮作用，C正確；葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞方式可以是主動運(yùn)輸，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題主要考查物質(zhì)運(yùn)輸方式的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。3、A【解題分析】

成熟的植物細(xì)胞吸水或失水的原理是滲透作用，分析題圖曲線可知，處于乙溶液中的洋蔥表皮細(xì)胞，液泡的直徑逐漸減小，說明細(xì)胞通過滲透作用失水，植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離，乙溶液的濃度大于細(xì)胞液濃度；處于甲溶液中的洋蔥表皮細(xì)胞的液泡直徑先減小，然后增加，說明細(xì)胞處于甲溶液中先發(fā)生質(zhì)壁分離，然后又發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，該過程中細(xì)胞先失水，然后又吸水?！绢}目詳解】2分鐘時(shí)，處于甲、乙溶液中的洋蔥表皮細(xì)胞的液泡體積減小，細(xì)胞液濃度與初始值相比增大，A正確；10min時(shí)，取出兩個(gè)細(xì)胞并置于清水中，處于甲溶液中的細(xì)胞已經(jīng)發(fā)生了質(zhì)壁分離復(fù)原，再放入清水中，基本沒有變化，處于乙中的細(xì)胞再放入清水中可能發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，B錯(cuò)誤；分析題圖可知，在2分鐘之前，處于甲溶液中的洋蔥表皮細(xì)胞液泡的直徑減小的速度更快，因此甲溶液濃度大，C錯(cuò)誤；紫色的洋蔥內(nèi)表皮的液泡中不含有色素，現(xiàn)象不明顯，D錯(cuò)誤。故選A?！绢}目點(diǎn)撥】對于植物細(xì)胞滲透作用和植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的理解把握知識點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵。4、B【解題分析】

據(jù)圖分析，S基因可轉(zhuǎn)錄形成RNA前體，剪切后形成正常mRNA，翻譯產(chǎn)生正常蛋白質(zhì)；若含有未“剪盡”的片段，形成異常mRNA，則會被細(xì)胞分解成核苷酸，不能形成正常蛋白質(zhì)?！绢}目詳解】A.據(jù)圖可知，圖中RNA前體剪切后形成正常mRNA，圖中S基因中存在不能編碼多肽鏈的片段，A正確；B.圖中所示的①為轉(zhuǎn)錄，③為翻譯過程，B錯(cuò)誤；C.圖中①是轉(zhuǎn)錄，②是剪切過程，該過程中均有酶和RNA結(jié)合，故均存在著“核酸一蛋白質(zhì)”復(fù)合物，C正確；D.圖中所示的①為轉(zhuǎn)錄，圖中②過程表示RNA前體形成mRNA的過程，該過程中酶均能作用于磷酸二酯鍵，D正確。5、A【解題分析】

本題結(jié)合植物體細(xì)胞雜交過程示意圖，考查植物體細(xì)胞雜交的相關(guān)知識。分析題圖：圖示為植物體細(xì)胞雜交過程示意圖，其中①表示去壁獲取原生質(zhì)體的過程；②表示人工誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合；③表示再生出新細(xì)胞壁的過程；④表示脫分化過程；⑤表示再分化過程?！绢}目詳解】A、圖示過程為植物體細(xì)胞雜交，圖示技術(shù)涉及的原理有細(xì)胞膜的流動性、植物細(xì)胞的全能性等，A正確；

B、過程②為原生質(zhì)體融合，可用電激、聚乙二醇導(dǎo)原生質(zhì)體融合，不能用滅活的病毒誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合，B錯(cuò)誤；

C、ef為植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基，需提供無機(jī)營養(yǎng)成分、有機(jī)營養(yǎng)成分和植物激素等，C錯(cuò)誤；

D、f培養(yǎng)基為再分化培養(yǎng)基，其中生長素與細(xì)胞分裂素的配比與e脫分化培養(yǎng)基中的不同，D錯(cuò)誤。

故選A。6、C【解題分析】

考查有氧呼吸和無氧呼吸各個(gè)階段物質(zhì)變化、能量釋放，意在考查通過比較分析把握知識內(nèi)在聯(lián)系、形成知識體系的能力【題目詳解】人體細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)不消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳，線粒體消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳，所以線粒體內(nèi)02/C02的比值比細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)低，A錯(cuò)誤。厭氧呼吸能產(chǎn)生ATP，第一階段也產(chǎn)生[H]，B錯(cuò)誤。需氧呼吸第二、第三階段受阻，丙酮酸可以在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中分解為二氧化碳和酒精或轉(zhuǎn)化為乳酸，第一階段仍能進(jìn)行，C正確。厭氧呼吸只在第一階段釋放能量，第二階段不產(chǎn)生ATP，D錯(cuò)誤?！绢}目點(diǎn)撥】易錯(cuò)點(diǎn):無氧呼吸中只有第一階段產(chǎn)生ATP；無氧呼吸第一階段也產(chǎn)生氫，在第二階段被消耗。二、綜合題：本大題共4小題7、全能性形成層容易誘導(dǎo)形成愈傷組織脫分化再分化誘導(dǎo)葉綠素的形成，使試管苗能夠進(jìn)行光合作用遺傳特性無性【解題分析】

植物組織培養(yǎng)技術(shù)：1、題圖分析：①→④表示處理外植體材料，④→⑤表示脫分化，⑤→⑥表示再分化。2、培養(yǎng)條件：

①在無菌條件下進(jìn)行人工操作。

②保證水、無機(jī)鹽、碳源（常用蔗糖）、氮源（含氮有機(jī)物）、生長因子（維生素）等營養(yǎng)物質(zhì)的供應(yīng)。

③需要添加一些植物生長調(diào)節(jié)物質(zhì)，主要是生長素和細(xì)胞分裂素。

④愈傷組織再分化到一定階段，形成葉綠體，能進(jìn)行光合作用，故需光照?！绢}目詳解】（1）用分化的植物細(xì)胞可以培養(yǎng)成完整的植株，這是因?yàn)橹参锛?xì)胞具有全能性。

（2）由于形成層分化程度低，容易誘導(dǎo)形成愈傷組織，所以步驟③切取的組織中要帶有形成層。（3）離體的植物組織細(xì)胞經(jīng)過脫分化和再分化兩個(gè)重要的過程，最終可形成試管苗。

（4）葉綠素的合成需要光照，所以步驟⑥要進(jìn)行照光培養(yǎng)，其作用是有利于誘導(dǎo)葉綠素形成和植物光合作用。

（5）經(jīng)植物組織培養(yǎng)進(jìn)行繁殖的方式屬于無性繁殖，無性繁殖一般可保持原品種的遺傳特性?！绢}目點(diǎn)撥】本題主要考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生理解植物組織培養(yǎng)的條件，掌握植物組織培養(yǎng)的作用，屬于中檔題。8、糖蛋白b自由擴(kuò)散c協(xié)助擴(kuò)散a主動運(yùn)輸20被動運(yùn)輸一定的流動性【解題分析】

1、據(jù)圖分析，甲為載體蛋白，乙為磷脂雙分子層，丙為糖蛋白，只分布在細(xì)胞膜外側(cè)（由此可以判斷物質(zhì)是進(jìn)細(xì)胞還是出細(xì)胞）．2、a、d為主動運(yùn)輸，特點(diǎn)低濃度運(yùn)輸?shù)礁邼舛?，需要載體和能量；b為自由擴(kuò)散，特點(diǎn)是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛?，不需要載體和能量；c表示協(xié)助擴(kuò)散，特點(diǎn)是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛?，需要載體，不需要能量；具有糖蛋白的一側(cè)代表膜外，其中a、b、c由膜外運(yùn)向膜內(nèi)，d則由膜內(nèi)運(yùn)向膜外．【題目詳解】（1）由分析可知，丙代表物質(zhì)是糖蛋白．（2）氧氣通過細(xì)胞膜的方式為自由擴(kuò)散，可用圖中的b表示，紅細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是協(xié)助擴(kuò)散，可用圖中的c表示，碘進(jìn)入人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞的過程是主動運(yùn)輸，可用圖中的a表示，氧氣進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)穿過一層膜，兩層磷脂分子，甲狀腺球蛋白屬于大分子物質(zhì)，分泌到細(xì)胞外的方式屬于胞吐，不需要穿過膜，即需要穿過0層磷脂分子．（3）b為自由擴(kuò)散，c為協(xié)助擴(kuò)散，兩種運(yùn)輸方式合在一起成為稱為被動運(yùn)輸．（4）如果動物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)圖中乙的厚度變小，說明乙具有一定的流動性．【題目點(diǎn)撥】本題考查物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸，意在考查學(xué)生的識圖和理解能力，解題的關(guān)鍵是掌握細(xì)胞膜的流動鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膸追N方式．9、細(xì)胞膜胞吞D高爾基體B→A→D分解衰老、損傷的細(xì)胞器流動性（以主動運(yùn)輸方式）進(jìn)入溶酶體核糖體特異【解題分析】

分析圖1：A為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，B為附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體，C為游離在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的核糖體，D為高爾基體，E為核仁，①-⑨為物質(zhì)運(yùn)輸過程。

分析圖1：圖1表示圖1囊泡運(yùn)輸調(diào)控機(jī)制，圖1中的物質(zhì)GTP具有與ATP相似的生理功能，即直接為生命活動提供能量?！绢}目詳解】（1）在人體內(nèi)膽固醇既是組成細(xì)胞膜的重要成分，又參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸。據(jù)圖1可知，細(xì)胞需要的膽固醇，可用血漿中的LDL（低密度脂蛋白）與其受體結(jié)合成復(fù)合物以胞吞方式進(jìn)入細(xì)胞后水解得到。（1）據(jù)圖1，溶酶體是由[D]高爾基體形成囊泡而產(chǎn)生的。溶酶體中的多種水解酶從合成到進(jìn)入溶酶體的途徑是B附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體→A內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→D高爾基體→溶酶體。⑥→⑨說明溶酶體具有分解衰老、損傷的細(xì)胞器的功能，此功能體現(xiàn)膜具有流動性的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（3）正常情況下，溶酶體中pH比溶酶體外低1.1，能維系此差值的原因是ATP中的化學(xué)能不斷驅(qū)動H+以主動運(yùn)輸方式進(jìn)入溶酶體。（4）核糖體主要有蛋白質(zhì)和RNA組成，而RNA通過轉(zhuǎn)錄形成的，如果將RNA聚合酶的抗體注射到體外培養(yǎng)細(xì)胞的核仁區(qū)域中，會導(dǎo)致RNA的合成受阻，進(jìn)而導(dǎo)致細(xì)胞中的核糖體數(shù)量減少。（5）由圖1可知，只有當(dāng)囊泡上的V-SNARE蛋白與靶膜上的相應(yīng)受體（T-SNARE蛋白）結(jié)合形成穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)后，囊泡和靶膜才能融合，由此說明這樣的膜融合過程具有特異性；物質(zhì)GTP具有與ATP相似的生理功能，即水解為生命活動提供能量，其水解反應(yīng)式為：?！绢}目點(diǎn)撥】本題結(jié)合圖解，考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、ATP等知識，要求考生識記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象，能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱；識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能，掌握分泌蛋白的合成與分泌過程；識記ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程，掌握ATP在代謝中的作用，能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題。10、