部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第一單元測(cè)試卷（解析版）

四年級(jí)語(yǔ)文第一單元檢測(cè)卷

第一部分：字、詞、句大比拼

1.讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)

zhujianyouruputaozhuangjiashashi

()()()()()

【答案】①.逐漸②.猶如葡萄④.莊稼⑤.霎時(shí)

【解析】

【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。

解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ),然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正

確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“逐漸、猶、葡萄、稼、霎”容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意

這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

2.選字填空

(1)陶萄淘葡()(）氣)瓷

(2)據(jù)劇鋸)子根（)烈

(3)鈍頓噸)時(shí)遲（)()

(4)堤題提)目大（))供

【答案】①.萄②.淘③.陶鋸⑤.據(jù)⑥.?、?頓⑧.鈍⑨.

噸⑩.題@堤?提

【解析】

【詳解】本題考查選字填空。

首先要認(rèn)清字形，找出每組字的相同和不同點(diǎn),讀準(zhǔn)字音，理解字詞意思，掌握音形義才能正確作答。

（1）陶：6。，.用黏土燒制的材料，質(zhì)地比瓷質(zhì)松軟，有吸水性?瓷。

萄：tao,葡萄?糖。

淘：匕0,頑皮：淘氣。

(2)據(jù):ju,占據(jù)、根據(jù)。

?。簀u,猛烈；厲害~烈?痛。

鋸：ji電鋸、鋸子。

（3）鈍：dun,笨拙；不靈活遲?。魯?。

頓：dun,立刻；忽然?時(shí)。?，悟。

噸：［dUn］,質(zhì)量或重量單位。

（4）堤：di，沿河、沿湖或沿海的防水構(gòu)筑物，多用土石等筑成，大?。海?。修?筑壩。

題：圖］，題目命?。

提：甘，提水、提供

3.補(bǔ)充詞語(yǔ)并按要求填空

響（）云（）（）鼓（）天填坑（）（）

（）（）欲聾（）（）無(wú)聲人聲（）（）

（1）畫(huà)“—”成語(yǔ)讓你想到了什么畫(huà)面：

（2）寫(xiě)出一個(gè)與畫(huà)波浪線詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)一樣的成語(yǔ)：

（3）選詞造句：

【答案】①.徹②.霄③.鑼④.喧⑤.洼⑥.洼⑦.震⑧.耳⑨.鴉

⑩.雀?鼎?沸??明明白白?鴉雀無(wú)聲——鈴聲響起，老師走進(jìn)教室，教室

里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生詞語(yǔ)積累與運(yùn)用。

要求學(xué)生在平時(shí)增強(qiáng)詞語(yǔ)的積累，并能夠在具體的語(yǔ)境中多運(yùn)用，增強(qiáng)理解。同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)近似詞語(yǔ)的辨

析，可以根據(jù)日常語(yǔ)境合理選擇，增強(qiáng)運(yùn)用能力。也可以進(jìn)行相應(yīng)的分類，以便識(shí)記。

響徹云霄：形容聲音響亮，好像可以穿過(guò)云層，直達(dá)高空。

鑼鼓喧天：原指作戰(zhàn)時(shí)敲鑼擊鼓指揮進(jìn)退，后多形容喜慶、歡樂(lè)的景象。表示聲音巨大，場(chǎng)面熱鬧。

坑坑洼洼：形容物體表面凹凸不平，高高低低。

震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。

鴉雀無(wú)聲：形容非常安靜。

人聲鼎沸：比喻人聲嘈雜，就像鼎中的水沸騰了一樣。

（1）“鑼鼓喧天”：喜慶、歡樂(lè)，敲鑼打鼓的熱鬧畫(huà)面。

（2）坑坑洼洼的詞語(yǔ)類型屬于“AABB”，這樣結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)有：多多少少、隱隱約約、蹦蹦跳跳、轟轟烈

烈等。

（3）綜上所述，明白詞語(yǔ)的意思，選擇一個(gè)有易表達(dá)的詞語(yǔ)造句。（答案不唯一）。

例如：人聲鼎沸一一節(jié)日中的古鎮(zhèn)人聲鼎沸，到處是一片熱鬧的景象。

4.按要求改寫(xiě)句子

（1）潮頭奔騰西去。余波還在漫天卷地般涌來(lái)。（加關(guān)聯(lián)詞合成一句話）

（2）從果園那邊飄來(lái)果子的甜香，是雪梨，是火把梨，還是紫葡萄？都有。（仿寫(xiě)設(shè)問(wèn)句）

（3）你不是說(shuō)學(xué)校放假了，阿爸就要回來(lái)了嗎？（改為陳述句）

（4）月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和。（仿寫(xiě)句子）

一是那樣，是那樣。

（5）在括號(hào)里選一個(gè)事物，用上一兩個(gè)加點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)描繪它。

（煙花蝴蝶）過(guò)了一會(huì)兒頓時(shí)忽然

【答案】①.盡管潮頭奔騰西去，可是余波還在漫天卷地般涌來(lái)。②.父愛(ài)是什么？父愛(ài)指父親給

予孩子的愛(ài)，讓孩子感受到父愛(ài)的溫暖。③.你說(shuō)學(xué)校放假了，阿爸就要回來(lái)了。④.花瓣⑤.

潔白⑥.花香⑦.清新⑧.煙花：煙花忽然綻放，頓時(shí)璀璨了整個(gè)天際。流星般的火花從天空

直落，等待著人們?cè)S下心愿，那玉樹(shù)瓊花的世界，在夜色中重現(xiàn)天宮的花園。過(guò)了一會(huì)兒，紫色煙花妖燒的

展開(kāi)笑臉，與漆黑的夜色相映成暉；綠色光圈羞澀地回眸一笑，與黃燦燦的煙花共組一個(gè)笑臉……在煙花的

世界，留下的只有驚嘆。

【解析】

【詳解】（1）本題考查關(guān)聯(lián)詞。

“潮頭奔騰西去”和“余波還在漫天卷地般涌來(lái)”可知是轉(zhuǎn)折關(guān)系，用轉(zhuǎn)折連詞即可。

示例：潮頭雖然奔騰西去，但是余波還在漫天卷地般涌來(lái)。

（2）本題考查學(xué)生仿寫(xiě)句子的能力。

作答仿寫(xiě)類題目時(shí)，一定要看清題目的具體要求，分析透徹例句的特征，所仿寫(xiě)的句子定要與例句主題相

關(guān)，格式相同，修辭一樣。

例句是設(shè)問(wèn)句，學(xué)生仿寫(xiě)時(shí)運(yùn)用設(shè)問(wèn)修辭手法即可。

示例：春天在哪里？春天在小朋友的歡笑聲里。

（3）這道題考查學(xué)生陳述句和反問(wèn)句互換。

反問(wèn)句變陳述句方法如下：首先，去掉反問(wèn)詞；其次，肯定詞變否定詞，否定詞變肯定詞；再次，去掉語(yǔ)

氣詞；最后，問(wèn)號(hào)變句號(hào)。

去掉語(yǔ)氣詞“嗎”，問(wèn)號(hào)變句號(hào)，肯定詞變否定詞，否定詞變肯定詞；故答案為：你說(shuō)學(xué)校放假了，阿爸

就要回來(lái)了。

(4)本題考查學(xué)生仿寫(xiě)句子的能力。

作答仿寫(xiě)類題目時(shí)，一定要看清題目的具體要求，分析透徹例句的特征，所仿寫(xiě)的句子定要與例句主題相

關(guān)，格式相同，修辭一樣。

學(xué)生仿寫(xiě)時(shí)注意前后的修飾關(guān)系即可，答案不唯一。

示例：落日是那般火紅，霞光是那般絢麗。

(5)本題考查想象寫(xiě)話。

學(xué)生從“煙花蝴蝶”中選擇一個(gè)詞語(yǔ)，結(jié)合“過(guò)了一會(huì)兒頓時(shí)忽然”去描繪即可

示例：煙花：隨著一聲聲煙花炸開(kāi)的響聲，天空頓時(shí)被煙花點(diǎn)綴，美麗極了。

第二部分：課內(nèi)積累

5.填空。

(1)須臾卻入海門去，。這句詩(shī)出自唐代詩(shī)人________的。

(2),自用則小。

(3),審問(wèn)之，慎思之，,?

(4)人非生而知之者，?

(5)《鹿柴》這首詩(shī)描寫(xiě)得“有聲有色”，其中描寫(xiě)了“聲”的詩(shī)句是一，o

(6),流著,流著。

【答案】①.卷起沙堆似雪堆②.劉禹錫③.《浪淘沙》④.好問(wèn)則裕?,博學(xué)之⑥.

明辨之⑦.篤行之⑧.孰能無(wú)惑⑨.空山不見(jiàn)人⑩.但聞人語(yǔ)響?細(xì)細(xì)的溪水@

山草和野花的香味?月光

【解析】

【詳解】本題考查詩(shī)詞名句及課文默寫(xiě)。

(1)”須臾卻入海門去，卷起沙堆似雪堆?！背鲎蕴瞥瘎⒂礤a《浪淘沙九首》，全詩(shī)為：八月濤聲吼地

來(lái)，頭高數(shù)丈觸山回。須臾卻入海門去，卷起沙堆似雪堆。意思是：八月的濤聲如萬(wàn)馬奔騰驚天吼地而

來(lái)，數(shù)丈高的浪頭沖向岸邊的山石又被撞回。片刻之間便退向江海匯合之處回歸大海，它所卷起的座座沙

堆在陽(yáng)光照耀下像潔白的雪堆。

(2)“好問(wèn)則裕，自用則小”的意思是勤學(xué)好問(wèn)，學(xué)到的東西就多；驕傲自大，學(xué)到的東西就少，出自

《尚書(shū)?仲虺之誥》.

(3)“博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之”意思是要博學(xué)多才;就要對(duì)學(xué)問(wèn)詳細(xì)地詢問(wèn)，徹底

搞懂，要慎重地思考，要明白地辨別，要切實(shí)地力行。出自《禮記?中庸》.

（4）“人非生而知之者，孰能無(wú)惑”意思是人不是生下來(lái)就懂得道理的，誰(shuí)能沒(méi)有疑惑？告誡人們要多

學(xué)習(xí)，才能學(xué)到更多知識(shí)。出自唐朝文學(xué)家韓愈的《師說(shuō)》

（5）《鹿柴》全詩(shī)為：空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。返景入深林，復(fù)照青苔上。意思是：幽靜的山谷里看不

見(jiàn)人，只聽(tīng)到人說(shuō)話的聲音。落日余光映入了深林，又照在幽暗處的青苔上。

其中描寫(xiě)了“聲”的詩(shī)句是“空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響”。

（6）“細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?！背鲎钥芍蹲咴铝痢?。

第三部分：口語(yǔ)交際

6.人類的許多行為正破壞著我們的生活環(huán)境，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)我們身邊存在哪些環(huán)境問(wèn)題？為了保護(hù)環(huán)境，我們

可以做些什么？_____________________

【答案】我們身邊存在的環(huán)境問(wèn)題有：空氣污染，水污染，溫室效應(yīng)，生活垃圾污染等。

為了保護(hù)環(huán)境，我們應(yīng)該從我做起，從身邊做起，節(jié)約水電，隨手關(guān)燈，隨手關(guān)水龍頭；不隨便丟垃圾，認(rèn)

真進(jìn)行垃圾分類；綠色出行，外出多步行或搭乘公共汽車、地鐵；愛(ài)護(hù)大自然，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。

【解析】

【詳解】本題考查口語(yǔ)交際。

完成此類題目要注意分析所給材料，明確交際的內(nèi)容，然后組織語(yǔ)言。

本題把我們存在的環(huán)境問(wèn)題及針對(duì)這些環(huán)境問(wèn)題提出保護(hù)環(huán)境的方法表達(dá)出來(lái)即可，注意語(yǔ)言通順。

示例：我們身邊存在著很多環(huán)境問(wèn)題，如亂扔垃圾、“白色污染”多、大氣污染嚴(yán)重等。

針對(duì)以上問(wèn)題，我們可以從以下三個(gè)方面來(lái)改善環(huán)境：不亂丟垃圾，做到垃圾分類投放；不用或者少用難

降解的塑料包裝物；倡導(dǎo)綠色出行，所有市民外出時(shí)盡量選擇騎單車或者坐公交車。

第四部分：閱讀樂(lè)園

課內(nèi)精彩回放

午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像（）。頓時(shí)（）,有人告訴我們，潮來(lái)了！我們

踮著腳往東望去，江面還是（），看不出有什么變化。過(guò)了一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大，只見(jiàn)東邊（）

的地方出現(xiàn)了一條白線，人們又（）起來(lái)。

那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸（），（）,（）?再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一

堵兩丈多高的水墻。淞潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬（）,（）地飛奔而來(lái)：型聲音如同

（）,好像大地都被震得（）起來(lái)。

7.按原文填空。

8.這段話是按照（）順序來(lái)寫(xiě)的。

A.由遠(yuǎn)及近

B.由近及遠(yuǎn)

9.這段話從（）、（）兩方面來(lái)描寫(xiě)大潮來(lái)時(shí)的景象，使人如聞其聲，如見(jiàn)其景。

10.這段中分別把浪潮比作（）、（）和（

11.畫(huà)波浪線的句子寫(xiě)得好嗎？為什么？

【答案】7.悶雷滾動(dòng)人聲鼎沸風(fēng)平浪靜水天相接沸騰8.A

9.①.聲音②.形態(tài)

10.①.戰(zhàn)馬②.白線③.水墻

II.使人仿佛看到了千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)的場(chǎng)景。

【解析】

【7題詳解】

本題考查課文內(nèi)容的理解記憶能力。

本語(yǔ)段出自《觀潮》，這篇文章記敘的是一次觀潮的盛況，寫(xiě)的是作者耳聞目睹的潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮頭

過(guò)后的景象。通過(guò)“我”的耳聞目睹，介紹了被稱為“天下奇觀”的錢塘江大潮壯麗、奇特的自然景觀。

原文：午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。頓時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來(lái)了！

我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。過(guò)了一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大，只見(jiàn)東邊水

天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來(lái)。那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江

面。再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，

浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。

【8題詳解】

本題考查描寫(xiě)順序。

從文中的這些語(yǔ)句“從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲”“再近些”“浪潮越來(lái)越近”可看出是按由遠(yuǎn)及近的順序?qū)?/p>

的，故選A。

9題詳解】

本題考查對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容的理解并填空。

文中的這些句子“從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像（）”“響聲越來(lái)越大”“那聲音如同（）,好像大

地都被震得（）起來(lái)”寫(xiě)出了大潮來(lái)前和來(lái)到時(shí)所發(fā)出的聲音。

文中的這些句子“只見(jiàn)東邊（）的地方出現(xiàn)了一條白線"''那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸

（）,（）,（）。再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來(lái)越

近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬（），（）地飛奔而來(lái)”寫(xiě)出了大潮來(lái)時(shí)的形態(tài)。因此，本語(yǔ)段作

者主要從聲音的變化、形態(tài)的變化兩方面來(lái)描寫(xiě)大潮來(lái)時(shí)的景象。

【10題詳解】

本題考查對(duì)修辭的理解運(yùn)用。

文中畫(huà)線句子“那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸（）,（）,（）。再近些，只見(jiàn)

白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬（），（）地飛

奔而來(lái)”是一個(gè)比喻句，在句子中作者把“浪潮”比作了“白線”“水墻”“戰(zhàn)馬”。

【11題詳解】

本題考查對(duì)重點(diǎn)句子的理解。

通過(guò)閱讀文中的畫(huà)線句子“浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬（），（）地飛奔而來(lái)；那

聲音如同（）,好像大地都被震得（）起來(lái)”運(yùn)用了比喻的修辭手法來(lái)寫(xiě)的，使人仿佛看到

了千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)的場(chǎng)景。

課外閱讀：閱讀下列短文，回答問(wèn)題。

月跡（節(jié)選）

賈平凹

奶奶說(shuō)：“月亮是每個(gè)人的，它并沒(méi)有走，你們?cè)偃フ野??！?/p>

我們?cè)桨l(fā)覺(jué)得奇了，便在院里找起來(lái)。妙極了，它真沒(méi)有走去，我們很快不在葡萄葉兒上，磁花盆兒

上，爺爺?shù)逆@刃兒上發(fā)現(xiàn)了。我們來(lái)了興趣，竟尋出了院門。

院門外，便是一條小河。河水細(xì)細(xì)的，卻漫著一大片的凈沙：全沒(méi)白日那么的粗糙，燦燦地閃著銀

光，柔柔和和地像水面了。我們從沙源上跑過(guò)去，弟弟剛站到河的上灣，就大呼小叫了：“月亮在這

兒！”

妹妹幾乎同時(shí)在下灣喊道：“月亮在這兒！”

我兩處去看了，兩處的水里都有月亮，沿著河沿跑，而且哪一處的水里都有月亮了。我們都看起天

上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看見(jiàn)了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是會(huì)有的。噢，月亮竟

是這么多的：（）你愿意，它（）有了哩。

我們就坐在沙灘上，掬著沙兒，瞧那光輝，我說(shuō)：“你們說(shuō)，月亮是個(gè)什么呢？”

“月亮是我所要的?！钡艿苷f(shuō)。

“月亮是個(gè)好?！泵妹谜f(shuō)。

我同意他們的話。正像奶奶說(shuō)的那樣：它是屬于我們的，每個(gè)人的。我們就又仰起頭來(lái)看那天上的

月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然覺(jué)得，我們有了月亮，那無(wú)邊無(wú)際的天空也是我們的了：那月

亮不是我們按在天空上的印章嗎？

12.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。

粗糙一一（）柔和一一（）光輝一一（）

13.“無(wú)邊無(wú)際”形容,仿寫(xiě)這樣ABAC結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)、、

14.給文中畫(huà)線的句子選合適的關(guān)聯(lián)詞。（）

A.只要……就……B.如果……就……C.只有……才

15.為什么說(shuō)月亮是“我們按在天空上的印章”？

16.文章最后一句很美，請(qǐng)你寫(xiě)一個(gè)同樣精彩的句子。

【答案】12.①.細(xì)致②.強(qiáng)硬③.喑淡

13.①.范圍極為廣闊②.自由自在③.毛手毛腳④.十全十美14.A

15.這是運(yùn)用了比喻修辭手法，把月亮比喻成了印章。月亮“是我們按在天空上的印章”，是說(shuō)“我們”

是月亮的主人，是天空的主人。

16.十五的月亮不像一個(gè)潔白的大圓盤嗎？

【解析】

【12題詳解】

本題考查了反義詞。

粗糙：指粗笨拙劣；草率馬虎。故反義詞“細(xì)致、精致”等。

柔和，指溫和；溫柔；柔軟。故反義詞“強(qiáng)硬、生硬”等。

光輝，閃爍的耀眼的光彩。故反義詞“暗淡、陰暗”等。

【13題詳解】

本題考查了理解詞語(yǔ)意思并仿寫(xiě)。

無(wú)邊無(wú)際，際：邊緣。指無(wú)限廣闊，沒(méi)有邊際。形容范圍極為廣闊。

ABAC結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)：無(wú)依無(wú)靠、無(wú)法無(wú)天、自言自語(yǔ)等。

【14題詳解】

本題考查了關(guān)聯(lián)詞。

要分析句子之間的關(guān)系，然后選擇關(guān)聯(lián)詞。“（）你愿意”和“它（）有了哩”句子之間是假設(shè)

關(guān)系。填“只要……就……”，故選A。

【15題詳解】

本題考查了內(nèi)容理解。

結(jié)合選文內(nèi)容聯(lián)系上下文理解。從“正像奶奶說(shuō)的那樣：它是屬于我們的，每個(gè)人的。我們就又仰起頭來(lái)

看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然覺(jué)得，我們有了月亮，那無(wú)邊無(wú)際的天空也是我們的

了：那月亮不是我們按在天空上的印章嗎？”可知，把“月亮”比喻成了“印章”，是說(shuō)“我們”是月亮

的主人，是天空的主人。

【16題詳解】

本題考查了仿寫(xiě)句子。

注意分析例句，要與例句一致?！澳窃铝敛皇俏覀儼丛谔炜丈系挠≌聠?？”運(yùn)用了比喻和反問(wèn)的修辭手

法。仿寫(xiě)用上比喻、反問(wèn)即可。

例：小溪不正是纏在大地身上的絲帶嗎？

快樂(lè)讀書(shū)吧。

本學(xué)期我們閱讀了《中國(guó)神話傳說(shuō)》，請(qǐng)你回答下面的問(wèn)題。

17.判斷題

（1）炎帝發(fā)明了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和醫(yī)藥，他死后被人們崇拜為北方天帝。（）

（2）中國(guó)神話中，整個(gè)宇宙分為五個(gè)部分，由五個(gè)天神共同統(tǒng)治。（）

【答案】（1）X

（2）V

【解析】

【小問(wèn)1詳解】

本題考查課外搜集積累。

炎帝發(fā)明了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和醫(yī)藥，因此成為農(nóng)業(yè)神和醫(yī)藥之神。他去世后，被人們崇拜為南方天帝。

說(shuō)法錯(cuò)誤。

【小問(wèn)2詳解】

本題考查文學(xué)常識(shí)。

中國(guó)神話中，整個(gè)宇宙分為五個(gè)部分，由五個(gè)天神共同統(tǒng)治。五方天帝分別是：東方天帝太昊伏羲，西方

天帝少昊金天，南方天帝炎帝神農(nóng)，北方天帝顓頊高陽(yáng)，中央天帝黃帝軒轅。

說(shuō)法正確。

18.填空題

盤古死去后，他的左眼變成（）,右眼變成（）,氣息變成（）,血液變成（）。

【答案】①.太陽(yáng)②.月亮③.四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云④.奔流不息的江河

【解析】

【詳解】本題考查課文內(nèi)容的理解記憶能力。

《盤古開(kāi)天地》主要講述了盤古開(kāi)天辟地并創(chuàng)造萬(wàn)物的故事，贊頌了盤古與自然斗爭(zhēng)的獻(xiàn)身精神，讓我們

從中感受到了他的神勇和偉大。

結(jié)合原文“盤古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化?他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云；他發(fā)

出的聲音化作了隆隆的雷聲；他的左眼變成了太陽(yáng)，照耀大地，他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來(lái)光明；

他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山；他的血液變成了奔流不息的江河；他的汗毛變成了茂盛

的花草樹(shù)木；他的汗水變成了滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露……”可知答案。

第五部分：習(xí)作樂(lè)園

19.大自然蘊(yùn)藏著無(wú)窮的奧秘，你從大自然中發(fā)現(xiàn)了什么美景？請(qǐng)把它寫(xiě)下來(lái)。注意抓住景物的特點(diǎn)來(lái)

寫(xiě)，條理要清晰，語(yǔ)句要通順。

【答案】范文：