三年級語文《奇妙的想象》習作評改課（第1課時）1教案

教案教學基本信息課題《奇妙的想象》習作評改課學科語文學段：中段年級三年級教材書名：義務教育教科書語文三年級下冊出版社：人民教育出版社出版日期：2018年12月教學設計參與人員姓名單位設計者崔紅艷北京市京源學校實施者崔紅艷北京市京源學校指導者楊紅兵北京教育學院石景山分院課件制作者崔紅艷北京市京源學校其他參與者王琦北京市京源學校教學目標及教學重點、難點教學目標：1.樂于與他人分享習作，通過交流互評，學會從想象的角度去感受故事的神奇，感受分享的樂趣。2.能對他人習作寫得不清楚的地方提出修改建議。3.能根據(jù)他人提出的建議，運用學過的修改符合修改自己的習作。教學過程板塊一：欣賞優(yōu)秀習作，明確評價標準交流導入：上節(jié)課我們編寫了奇妙而有趣的想象故事。這節(jié)課我們一起交流分享大家的習作。在交流分享中，嘗試著修改作文，使我們的習作越來越好。你們看，這是老師收集的一部分同學的習作題目，我們來讀一讀。手罷工了手罷工了相機的旅行最好玩的國王小狗的夢想到火星去旅行小樹的心思顛倒村奇遇最好吃的國王假如我有時光穿梭機滾來滾去的小土豆我變成了一片樹葉……這些題目多有意思，一下子就把我們帶到了想象的世界！請同學打開學習單，先讓我們一起來讀讀一位三年級同學寫的習作——《我變成了一片樹葉》這個想象故事。閱讀習作1，學會評價（1）請你邊讀邊想，你最喜歡這篇文章的什么內(nèi)容？為什么？出示：我變成了一片樹葉我趴在窗邊，望著眼前的大楊樹，看著每一片綠葉在陽光下閃閃發(fā)光。我真想變成一片樹葉，站在樹頂，向小燕子問好，抓住風的腳步。想著想著，我的身體越來越輕了，我真的變成了一片樹葉，在挺拔的大楊樹上搖曳著身姿。一只小瓢蟲悄悄地爬到我的身邊，和我一起聽著風掠過的聲音。我蜷起身子，支起一頂小小的帳篷，為它遮擋陽光，小瓢蟲沖著我微笑。就在這時，“嘿呦，嘿呦……”一陣重重地喘息聲從我腳下傳來，我低頭一看，一只小蝸牛正從樹底下一步一步往上爬。我彎下身子伸出手拉了它一把，小蝸牛順勢拉住我的手，爬到了我身上。我隨風搖啊搖，小蝸牛笑著說：“這個搖籃真舒服！”小瓢蟲向我講述森林里的故事，小蝸牛告訴我它一路的奇遇，我們聊得越來越開心，招來了小螞蟻、小知了等好多小昆蟲，它們也向我講述著各種有趣的小秘密：小蜜蜂遠行不迷失方向有絕招，身材小巧的小螞蟻是昆蟲界的大力士……哈，當一片小樹葉真是美妙，我可以和小動物們自由地對話啦！通過交流欣賞，明確評價標準同學們，我們通過讀《我變成了一片樹葉》，發(fā)現(xiàn)了這個想象故事中有這么多優(yōu)點，看來一篇吸引人的想象故事就是要做到：想象要大膽、奇妙、合理，故事的內(nèi)容要寫清楚?！经h(huán)節(jié)意圖：借助優(yōu)秀習作，明確習作標準，在交流評價中，進一步引導學生從不同角度去欣賞評價習作，為以后的小組互評互改打下基礎?！堪鍓K二：評改問題習作，學會自主修改習作1.評改習作2同學們的眼光都很獨到，很善于欣賞別人文章中的優(yōu)點。我們再來讀讀學習單中的第二篇習作，按照上面的要求，你們也來評一評吧。出示：小樹的心思小樹的心思我是一顆長在河邊的小楊樹，每到溫暖暖和的季節(jié)，我都會長出綠色的頭發(fā)，發(fā)型從來沒有改變過。我多希望有柳樹阿姨那樣秀美的長頭發(fā)，那該多么開心！我多希望有桃樹妹妹那樣絢麗的花朵，那該多么快樂！我還希望有杏樹姐姐那樣香甜的果實，那該多么幸福！我的夢想要是能夠實現(xiàn)該多好呀?。?）發(fā)現(xiàn)習作中的錯字、用錯的標點符號或者語句不通順的地方用修改符合進行修改。（2）根據(jù)評價標準欣賞優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)問題，提出修改建議（3）根據(jù)習作中想象內(nèi)容不清楚的問題，回顧課文中的方法，嘗試修改。2.與同學互換交流，評改習作同學們，剛剛我們結合評價的標準一起欣賞了同學們習作中的優(yōu)點，還就習作中的問題提出了自己的修改建議，并且嘗試了修改，把《小樹的心思》想象內(nèi)容改得更清楚更有趣更美好了。文章不厭百回改，好的文章就是這樣改出來的。我們學會了如何評價修改別人的習作，現(xiàn)在就可以把自己的習作拍成照片發(fā)到交流小組，與學習伙伴互相交流分享，從這幾方面欣賞別人習作中的優(yōu)點，再依據(jù)別人的建議進一步修改自己的文章?！经h(huán)節(jié)意圖：通過修改問題習作，學生初步學會評改習作的步驟，為提高學生自主評改能力打下基礎?！堪鍓K三布置作業(yè)，明確要求同學們，修改完自己的習作，就趕快來一起展示吧，現(xiàn)在我們不能去學校布置專欄，可以把修改好的文章發(fā)到班級微信