高中政治復(fù)習(xí)-生活與哲學(xué)課件

《生活與哲學(xué)》復(fù)習(xí)交流一、在知識(shí)聯(lián)系中把握《生活與哲學(xué)》的考點(diǎn)二、基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)和常規(guī)訓(xùn)練是什么——為什么——怎么辦是什么——為什么——怎么來(lái)——怎么辦1、哲學(xué)模塊的總體結(jié)構(gòu)如何看待自然、社會(huì)（人生）和思維，如何樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。圍繞這一核心問(wèn)題，全書(shū)從生活的智慧、生活的探求、生活的方法、生活的選擇四個(gè)方面展開(kāi)，即四個(gè)單元，每單元突出一個(gè)核心問(wèn)題。

一、對(duì)《生活與哲學(xué)》考點(diǎn)的基本把握主題的確立主題的展開(kāi)主題的深化主題的解決課程整合生活智慧與時(shí)代精神探索世界與追求真理思想方法與創(chuàng)新意識(shí)價(jià)值判斷與行為選擇關(guān)鍵詞“生活”和“時(shí)代”“探索”和“追求”“方法”和“創(chuàng)新”“判斷”和“選擇”學(xué)科知識(shí)哲學(xué)發(fā)展史物質(zhì)觀、實(shí)踐觀唯物辯證法歷史觀、價(jià)值觀、人生觀主題：如何看待自然、社會(huì)（人生）和思維，如何樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀2、各單元的考點(diǎn)知識(shí)梳理

以考綱、教材為基準(zhǔn)，參照課標(biāo)及《備考指南》，按學(xué)科知識(shí)邏輯梳理基本知識(shí)點(diǎn)。第一單元：生活智慧與時(shí)代精神1.考查特點(diǎn)：

在以往的高考中本單元考點(diǎn)“唯物主義及其形態(tài)和唯心主義及其形態(tài)”相對(duì)考得較多，以選擇題為主。一般以名人名言或著名的哲學(xué)觀點(diǎn)作為背景材料。2.復(fù)習(xí)策略：重點(diǎn)把握：哲學(xué)與生活、哲學(xué)與時(shí)代、哲學(xué)和馬克思主義哲學(xué)、哲學(xué)的基本問(wèn)題和基本派別、唯物主義和唯心主義以及其基本形態(tài)這些知識(shí)點(diǎn)。在本單元的考點(diǎn)中要注意哲學(xué)與生活、哲學(xué)與時(shí)代精神、馬克思主義哲學(xué)的產(chǎn)生等內(nèi)容是新教材中增加的。馬克思主義哲學(xué)“毛鄧三”生活時(shí)代時(shí)代精神精華我國(guó)實(shí)際人生哲學(xué)哲學(xué)真正哲學(xué)三大理論成果生活智慧基礎(chǔ)指導(dǎo)三個(gè)基礎(chǔ)三個(gè)統(tǒng)一馬克思主義哲學(xué)的功能基本問(wèn)題第一性同一性世界觀實(shí)踐系統(tǒng)理論化中國(guó)化回到生活

3、單元知識(shí)結(jié)構(gòu)4、聯(lián)系實(shí)際、關(guān)注熱點(diǎn)深化對(duì)考點(diǎn)的理解。①個(gè)人生活和社會(huì)生活現(xiàn)象。②結(jié)合中國(guó)實(shí)際不斷與時(shí)俱進(jìn)地發(fā)展馬克思主義的重要性，分析中共中央關(guān)于加強(qiáng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作的重大意義。③歷史上思想家的名言，有代表性的典型觀點(diǎn)、趣聞典故等第二單元：探索世界與追求真理1.考查特點(diǎn)：本單元是高考的重點(diǎn)單元。其中考“物質(zhì)與意識(shí)的辯證關(guān)系，物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的規(guī)律性和人的主觀能動(dòng)性，認(rèn)識(shí)的無(wú)限性和反復(fù)性、一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是、實(shí)踐和認(rèn)識(shí)”這幾個(gè)考點(diǎn)更是每年都考。而且注重考查綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決問(wèn)題的能力。

2.復(fù)習(xí)策略：要抓住主要原理、分清知識(shí)的思維層次、把握知識(shí)的橫向和縱向的內(nèi)在聯(lián)系。本單元的核心問(wèn)題是從物質(zhì)和意識(shí)、實(shí)踐和認(rèn)識(shí)角度回答“如何看待我們周?chē)氖澜纭薄？梢砸浴拔镔|(zhì)和意識(shí)”、“實(shí)踐和認(rèn)識(shí)”這兩對(duì)關(guān)系為主線(xiàn)構(gòu)建知識(shí)體系。真理的客觀性、具體性、條件性等知識(shí)是新教材增加的內(nèi)容要注意。概念原理方法論反對(duì)聯(lián)系實(shí)際想問(wèn)題辦事情“時(shí)事”物質(zhì)意識(shí)關(guān)系一切從實(shí)際出發(fā)主觀主義實(shí)踐認(rèn)識(shí)關(guān)系與時(shí)俱進(jìn)固步自封開(kāi)拓進(jìn)取“時(shí)事”知識(shí)之間的橫向聯(lián)系特點(diǎn)追求真理是一個(gè)過(guò)程物質(zhì)運(yùn)動(dòng)規(guī)律根源物質(zhì)的客觀實(shí)在性規(guī)律的客觀性意識(shí)決定能動(dòng)作用主觀能動(dòng)性關(guān)系要求知識(shí)之間的縱向聯(lián)系一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是發(fā)揮主觀能動(dòng)性和尊重客觀規(guī)律結(jié)合3、聯(lián)系實(shí)際、關(guān)注熱點(diǎn)深化對(duì)考點(diǎn)的理解。全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，我國(guó)載人航天工程，人類(lèi)對(duì)火星的探測(cè)，抗擊高致病禽流感，防范外來(lái)物種入侵、維護(hù)生態(tài)安全，大力發(fā)展社會(huì)主義文化，弘揚(yáng)和培育民族精神，全球祭孔、七部委聯(lián)合出擊平抑房?jī)r(jià),建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，中央政府加強(qiáng)宏觀調(diào)控4、單元知識(shí)結(jié)構(gòu)物質(zhì)意識(shí)(產(chǎn)生生理基礎(chǔ)內(nèi)容)實(shí)踐認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)規(guī)律決定能動(dòng)作用基礎(chǔ)反作用一切從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是與時(shí)俱進(jìn)開(kāi)拓創(chuàng)新能動(dòng)認(rèn)識(shí)世界能動(dòng)改造世界3特點(diǎn)2特點(diǎn)追求真理是一個(gè)過(guò)程求真務(wù)實(shí),與時(shí)俱進(jìn)第二單元來(lái)源、動(dòng)力、標(biāo)準(zhǔn)、目的和歸宿第三單元：思想方法與創(chuàng)新意識(shí)1.考查特點(diǎn)：本單元內(nèi)容在高考哲學(xué)中所占的分量最重，主觀題尤為突出。聯(lián)系觀、發(fā)展觀和矛盾觀幾乎是每年的必考內(nèi)容.而且特別注重考查綜合運(yùn)用知識(shí)分析解決問(wèn)題的能力。2.復(fù)習(xí)策略：要注意準(zhǔn)確把握基礎(chǔ)知識(shí)，深入理解辯證法部分知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，尤其是要分清知識(shí)的思維層次。把辯證否定與聯(lián)系、發(fā)展、矛盾放在一起構(gòu)建完整新的辯證法系統(tǒng)知識(shí)結(jié)構(gòu)。而且本單元內(nèi)容更要從思想方法角度去把握，同時(shí)要特別注意新增的“辯證的否定觀”和“唯物辯證法與創(chuàng)新意識(shí)”這兩個(gè)新的考點(diǎn)知識(shí)的把握。發(fā)展實(shí)質(zhì)狀態(tài)普遍性趨勢(shì)原因堅(jiān)持用發(fā)展觀點(diǎn)看問(wèn)題，反對(duì)形而上學(xué)的靜止觀聯(lián)系含義普遍性客觀性多樣性條件性用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題整體與部分系統(tǒng)優(yōu)化05年廣州一模政治試卷38．青藏高原被稱(chēng)為地球的“第三極”，這里是我國(guó)和南亞地區(qū)的“江河源”、“生態(tài)源”，是世界上有限的幾塊凈土之一，同時(shí)也是世界上生態(tài)最脆弱的地區(qū)之一。因此，我國(guó)在規(guī)劃和建設(shè)青藏鐵路的過(guò)程中，始終堅(jiān)持“保護(hù)與治理并重”的原則，全面規(guī)劃，分步實(shí)施，整體推進(jìn)，把青藏線(xiàn)綠色通道工程建設(shè)與退耕還林還草、天然林保護(hù)、三北防護(hù)林、防沙治沙等工程結(jié)合起來(lái)，努力實(shí)現(xiàn)生態(tài)效益與經(jīng)濟(jì)效益的統(tǒng)一。分析說(shuō)明在修建青藏鐵路的過(guò)程中，政府是如何堅(jiān)持聯(lián)系的觀點(diǎn)的？38．（1）事物是普遍聯(lián)系的。政府在規(guī)劃青藏鐵路的過(guò)程中，把保護(hù)資源、環(huán)境和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展結(jié)合起來(lái)，既滿(mǎn)足當(dāng)代，又著眼未來(lái)，努力實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。（5分）(2)聯(lián)系是客觀的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。政府在規(guī)劃決策中充分認(rèn)識(shí)到了青藏高原地區(qū)生態(tài)的客觀實(shí)際，堅(jiān)持把保護(hù)和治理結(jié)合起來(lái)。（4分）(3)要把握因果聯(lián)系，提高實(shí)踐活動(dòng)的自覺(jué)性和預(yù)見(jiàn)性。青藏鐵路的修建堅(jiān)持科學(xué)規(guī)劃，理性決策，避免了隨意性和盲目性。（4分）(4)注意從整體上把握事物的聯(lián)系，正確處理整體和局部的聯(lián)系。青藏高原地區(qū)是一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，政府堅(jiān)持全面規(guī)劃，分步實(shí)施，整體推進(jìn)，努力實(shí)現(xiàn)生態(tài)效益與經(jīng)濟(jì)效益的統(tǒng)一。（4分）（注：考生若答出“聯(lián)系是有條件的，人們可以發(fā)揮主觀能動(dòng)性，創(chuàng)造條件，既保護(hù)了生態(tài)環(huán)境，又保證了工程質(zhì)量，做到趨利避害?！钡扔^點(diǎn)并結(jié)合材料分析，可酌情加2分，但本題不超過(guò)17分）3、聯(lián)系實(shí)際、關(guān)注熱點(diǎn)深化對(duì)考點(diǎn)的理解。國(guó)家提出的科學(xué)發(fā)展觀、循環(huán)經(jīng)濟(jì)的科學(xué)性、提倡建立節(jié)能型社會(huì)、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，人民幣升值、青藏鐵路、朝核問(wèn)題等問(wèn)題。特別是用發(fā)展觀去看待我國(guó)的經(jīng)濟(jì)體制改革、政治體制改革、文化體制改革。4、單元知識(shí)結(jié)構(gòu)辯證法形而上學(xué)

聯(lián)系

發(fā)展

矛盾含義普遍性客觀性多樣性構(gòu)成含義實(shí)質(zhì)趨勢(shì)狀態(tài)原因含義普遍性特殊性主次矛盾主次方面內(nèi)外因孤立靜止片面用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題用發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題前途充滿(mǎn)信心準(zhǔn)備走曲折路適度、促進(jìn)、重視量的積累聯(lián)系的根本內(nèi)容地位是否變化具體問(wèn)題具體分析兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一內(nèi)外因相結(jié)合對(duì)立辯證否定觀培養(yǎng)懷疑批判精神，樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)辯證法的革命批判精神揚(yáng)棄根本途徑本質(zhì)要求方法論要求民族進(jìn)步的靈魂第四單元：認(rèn)識(shí)社會(huì)與價(jià)值選擇1.考查特點(diǎn)：本單元的考點(diǎn)在以往的高考中比重較少，但每年都有涉及，特別是隨著我國(guó)思想道德建設(shè)的不斷加強(qiáng)，我認(rèn)為在高考中會(huì)有明顯的增強(qiáng)趨勢(shì)。

2.復(fù)習(xí)策略：首先要搞清社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)、價(jià)值觀、價(jià)值判斷與價(jià)值選擇、價(jià)值創(chuàng)造與價(jià)值實(shí)現(xiàn)等知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系；其次要搞清本單元一些知識(shí)點(diǎn)與前面三個(gè)單元內(nèi)容的聯(lián)系；還要搞清生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑之間的矛盾、社會(huì)歷史的主體等知識(shí)與《經(jīng)濟(jì)生活》、《政治生活》有關(guān)內(nèi)容的聯(lián)系。3、聯(lián)系實(shí)際、關(guān)注熱點(diǎn)深化對(duì)考點(diǎn)的理解。如用社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)的關(guān)系分析科學(xué)的發(fā)展觀、正確政績(jī)觀，加強(qiáng)公民道德建設(shè)；用人民群眾是社會(huì)歷史的創(chuàng)造者等知識(shí)說(shuō)明保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育的重要性，并結(jié)合具體事例說(shuō)明堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，權(quán)為民所用，情為民所系、利為民所謀的必要性；運(yùn)用生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的矛盾，分析我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)體制改革所帶來(lái)的巨大變化以及進(jìn)一步改革的必要性。運(yùn)用價(jià)值觀的有關(guān)知識(shí)分析新時(shí)期各條戰(zhàn)線(xiàn)中涌現(xiàn)出來(lái)的模范人物的事跡，牢記“八榮八恥”，樹(shù)立正確的榮辱觀，反腐倡廉等。4、單元知識(shí)結(jié)構(gòu)歷史觀人生觀價(jià)值觀砥礪自我實(shí)踐價(jià)值判斷與選擇:正確價(jià)值觀導(dǎo)向作用價(jià)值創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)前提前提社會(huì)存在和社會(huì)意識(shí)社會(huì)基本矛盾運(yùn)動(dòng)社會(huì)歷史發(fā)展趨勢(shì)群眾觀點(diǎn)群眾路線(xiàn)社會(huì)生活的本質(zhì)是實(shí)踐社會(huì)歷史的主體是人民群眾個(gè)人與社會(huì)途經(jīng)條件人的價(jià)值堅(jiān)定理想鑄就輝煌正確的價(jià)值觀二、基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)和常規(guī)訓(xùn)練1、基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，主要是采用每天課前的知識(shí)小測(cè)。（以考綱和《備考指南》為準(zhǔn)，采