二年級【道德與法治(統(tǒng)編版)】我們小點兒聲-1教學(xué)設(shè)計

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課程基本信息課例編號2020QJ02DFTB012學(xué)科道德與法治年級二年級學(xué)期第一學(xué)期課題我們小點兒聲教科書書名：統(tǒng)編版小學(xué)道德與法治二年級上冊出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月教學(xué)人員姓名單位授課教師張欣欣北京市海淀區(qū)萬泉小學(xué)指導(dǎo)教師李維北京市海淀區(qū)教師進修學(xué)校教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1.懂得在公共場所要控制自己說話的音量的意義。2.學(xué)會控制自身音量和提醒他人控制音量的具體方法。3.初步養(yǎng)成在公共場所小聲說話的好習(xí)慣。教學(xué)重點：懂得在公共場所要控制自己說話的音量的意義。教學(xué)難點：初步養(yǎng)成在公共場所小聲說話的好習(xí)慣。教學(xué)過程時間教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動4分鐘環(huán)環(huán)節(jié)一：通過聽聲音，體會吵鬧環(huán)境的不良影響。（一）環(huán)節(jié)一：通過聽聲音，體會吵鬧環(huán)境的不良影響。1.談話：同學(xué)們，老師采集了一些聲音，我們一起來聽聽。2.提問：這些聲音從哪里來？你有什么樣的感受？3.學(xué)生思考并交流。4.追問：在校園里，你在什么時候感覺到吵了？你又有什么樣的感受呢？5.學(xué)生討論。6.小結(jié)：吵鬧的校園環(huán)境會讓人心情不悅，影響大家的學(xué)習(xí)和生活。在教室、圖書館、禮堂等這樣的公共場合，我們都應(yīng)該小聲說話，不打擾別人?！驹O(shè)計意圖】借助音頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注到自己身邊的吵鬧聲，引發(fā)學(xué)生關(guān)于吵鬧環(huán)境不良影響的思考。5分鐘環(huán)節(jié)二：通過交流討論，探討在公共場所控制音量的意義。（二）環(huán)節(jié)二：通過交流討論，探討在公共場所控制音量的意義。1.提問：在其他的公共場所有時也有點兒吵，你遇到過哪些情況？2.學(xué)生交流。3.出示案例：在電影院看電影時，有人大聲討論情節(jié)。4.提問：他們心里想的是什么？5.追問：還有哪些地方需要我們小點聲？6.學(xué)生交流。7.小結(jié)：在公共場所不大聲喧嘩，是對他人的尊重，也是對自己的尊重，是一個文明人的基本素質(zhì)?！驹O(shè)計意圖】通過圖片展示，將學(xué)生的視野拓展到校園外的公共場所，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地地思考并懂得小聲說話是文明的做法。6分鐘環(huán)節(jié)三：通過討論和體驗，探究小點兒聲的具體方法，初步養(yǎng)成在公共場所小聲說話的好習(xí)慣。（三）環(huán)節(jié)三：通過討論和體驗，探究小點兒聲的具體方法，初步養(yǎng)成在公共場所小聲說話的好習(xí)慣。1.提問：你們知道這些警示標(biāo)志表示什么意思嗎？2.追問：在生活中的哪些場合你見過這些標(biāo)志？為什么要有這些標(biāo)志？3.學(xué)生交流。4.談話：那怎么做才能小點兒聲？5.學(xué)生交流具體方法。6.引導(dǎo)：如果我們把自己能控制的聲音分為安靜、小聲、大聲三個檔，你會調(diào)節(jié)好音量嗎？7.小結(jié)：在公共場所活動時，要時刻心中有他人，動作輕小，自律自覺，舉止文明。同時，在看到“大聲”的不文明行為時，也要想辦法進行提醒。8.出示兒歌。9.總結(jié)：只有我們自己的聲音小了，才能聽到更多美妙的聲音。希望同學(xué)們都能在公共場所做好小小調(diào)音師，讓我們的世界