2023年老師讀書演講稿

2023年老師讀書演講稿老師讀書演講稿1

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：

大家好!今日我演講的題目是：《書香伴我成長(zhǎng)》。

假如我是一棵小樹(shù)，書就是絢麗的陽(yáng)光，它照射著我，讓我歡樂(lè)地成長(zhǎng);

假如我是一條小魚，書就是清清的溪流，它滋潤(rùn)著我，讓我歡樂(lè)的徜徉;

假如我是一只小鳥(niǎo)，書就是碧藍(lán)的天空，它支撐著我，讓我歡樂(lè)的翱翔!

我從小就喜愛(ài)讀書，在我眼里，書是炎炎夏日的一陣涼風(fēng)，是數(shù)九寒冬的一縷陽(yáng)光，是可以傾訴衷腸的密切摯友，更是牽著手一起漸漸變老的知心愛(ài)人。它寧?kù)o平和，無(wú)論世界怎樣風(fēng)云變化，它依舊從容淡定;它忠實(shí)牢靠，不會(huì)因?yàn)槟愕脛?shì)而奉承更不會(huì)因?yàn)槟闶《h(yuǎn)離。無(wú)論何時(shí)何地，它都情愿成為你心靈的避風(fēng)港，為你撐起一方晴空。

書讓我的生活變得精彩，充溢樂(lè)趣。在《水滸傳》里，我結(jié)識(shí)了義薄云天的宋江;在《三國(guó)演義》里，我相識(shí)了足智多謀的諸葛亮;在《魯濱遜漂流記》里，我懂得了遇事要堅(jiān)毅;在《鋼鐵是怎樣煉成》里，我吸取了戰(zhàn)勝困難的力氣!讀《中華國(guó)寶》和《中華國(guó)恨》，讓我知道了中華民族曾經(jīng)有過(guò)的輝煌歷史，也讓我知道了中華民族曾經(jīng)遭遇的屈辱!更讓我在心中立下了和周恩來(lái)一樣的志愿——為中華之崛起而讀書!雖然我不能有周那樣的豐功偉績(jī)，但我會(huì)把我的志愿、我的愛(ài)好傳給我的學(xué)生們!書是無(wú)窮的寶藏，為我增加了豐富的學(xué)問(wèn);書是歡樂(lè)的天堂，讓我遺忘了全部的悲傷。就這樣，書陪伴我度過(guò)了一年又一年，我在書香中慢慢成長(zhǎng)!

今年暑假有幸拜讀了齊健的《追溯生命軌跡》，這是一本既有深刻教化理論，又有真實(shí)教化案例的好書。文中徐志興老師的經(jīng)驗(yàn)給了我深刻的啟示，學(xué)歷不高的他，在面對(duì)困難時(shí)，沒(méi)有被嚇倒，也沒(méi)有一味埋頭傻干，而是抓住一個(gè)個(gè)教化契機(jī)，創(chuàng)建出一個(gè)又一個(gè)勝利的典范：與學(xué)生共進(jìn)午餐拉近與學(xué)生的距離，讓學(xué)生“親其師、信其道”;“說(shuō)話繞點(diǎn)彎子”指導(dǎo)學(xué)生寫作技巧，讓學(xué)生提高作文成果;讓學(xué)生總結(jié)和歸納文體的區(qū)分，“變清楚為模糊”……正是這一個(gè)個(gè)創(chuàng)建性的勞動(dòng)，讓徐老師收獲了很多，實(shí)現(xiàn)了自己專業(yè)的成長(zhǎng)。其他老師的事跡，也讓我深深懂得沒(méi)有幻想的人生是乏味的，沒(méi)有創(chuàng)建的生活是平凡的，沒(méi)有燃燒的事業(yè)是無(wú)奈的。我們是人類靈魂的工程師，我們可以感染同事，同心同德，齊心合力;我們可以感染家長(zhǎng)，樹(shù)立威信，真誠(chéng)溝通;我們可以感染學(xué)生，進(jìn)取向上，勤奮努力;我們更可以感動(dòng)社會(huì)，愛(ài)崗敬業(yè)，贏得敬重。

回想我自己的教學(xué)之路，也曾有很多懷疑，但書讀得多了，老師這份工作做起來(lái)也不再那么生澀，竟有一種得心應(yīng)手的感覺(jué)，這都?xì)w功于一本本好書，蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》，我感受到把心靈給了孩子那種無(wú)與倫比的華蜜。魏書生的《班主任工作漫談》，讓我明白了班主任原來(lái)應(yīng)當(dāng)這樣做，也讓我明白了教化就是幫助學(xué)生培育良好的習(xí)慣。竇桂梅的《閱讀教學(xué)實(shí)錄》，給我的閱讀教學(xué)指引了方向，供應(yīng)了幫助。最喜愛(ài)李鎮(zhèn)西老師的“昨天的自己和今日的自己比，不斷地超越自己”這句話，我也常常把這句話說(shuō)給班上的孩子們聽(tīng)，那些從不擅長(zhǎng)發(fā)言的孩子也大膽地站起來(lái)發(fā)言了，怕做作業(yè)的孩子也能堅(jiān)持完成作業(yè)了，我也堅(jiān)信，只要努力就肯定會(huì)有收獲，無(wú)論是做人還是教學(xué)都如此。

“讓學(xué)生變聰慧的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀?！蔽視r(shí)刻牢記著蘇霍姆林斯基的這句名言?？釔?ài)讀書的我最喜愛(ài)做的事就是班里的孩子一起閱讀，靜靜地享受閱讀帶來(lái)的華蜜感。陽(yáng)光明媚的早晨，風(fēng)和日麗的午后，夕陽(yáng)西下的黃昏，我和我的學(xué)生們各自捧著一本書寧?kù)o地坐在閱覽室里穿越時(shí)空體驗(yàn)著作者的喜怒哀樂(lè)，感悟著生命的真諦，領(lǐng)會(huì)著人性的奇妙。激烈人心的故事、扣人心弦的情節(jié)和精妙絕倫的文字紛紛在孩子們的心中生根、發(fā)芽。調(diào)皮的馬小跳，才華橫溢的諸葛亮，神通廣闊的孫悟空，美麗的米蘭老師……他們都已經(jīng)活在孩子們的心里了。閱覽室已經(jīng)不單是一間教室，更是我們師生共同歡樂(lè)成長(zhǎng)的神圣殿堂。風(fēng)兒輕輕地吹，鳥(niǎo)兒宛轉(zhuǎn)地叫，我們歡樂(lè)地讀。有的邊讀邊做批注，有的邊讀邊摘抄，有的邊讀邊思索，還有的時(shí)常發(fā)出會(huì)心的微笑，還有的一臉凝重，更有甚者，眼角還會(huì)流出兩行熱淚……這是一幅多么令人沉醉的師生閱讀圖，這又是一道多么令人癡迷的風(fēng)景線呀!每每此時(shí)，我總是有些激烈，有些感動(dòng)，更多的是享受著一種無(wú)以表達(dá)的華蜜。

因?yàn)樽x書，我有了豐厚的文化底蘊(yùn)，常常落筆在紙上，寫出了篇篇獲獎(jiǎng)的論文;又因?yàn)樽x書，我有了豐富的教化理論，敏捷的駕馭我的課堂;還因?yàn)樽x書，我學(xué)會(huì)了做人，成了學(xué)生們寵愛(ài)的老師……

今日，我照舊堅(jiān)決不移地做著一件事：讀書!我讀書，帶著我的孩子讀書，帶著我的學(xué)生們讀書。雄鷹在寬敞的碧空中搏擊風(fēng)雨，魚兒在無(wú)窮無(wú)盡的海洋里劈波斬浪，我?guī)е业膶W(xué)生們?cè)谪S富的書籍里獲得精神食糧，在書籍這片海闊天空中歡樂(lè)的成長(zhǎng)!

老師讀書演講稿2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

你們好，我演講的題目是《書香伴我行》。書是人類進(jìn)步的階梯，書是人類文明的果實(shí)，書是貯存學(xué)問(wèn)的寶庫(kù)，書是寬闊無(wú)垠的大海，書是成就宏大事業(yè)的力氣之源。

我從小就喜愛(ài)讀書，現(xiàn)在，讀書更成為了我生活中的一部分!一本好書，一杯清茶，多數(shù)個(gè)安靜的早晨，漂亮的黃昏，溫馨的夜晚，在書中和偉人溝通思想，穿越時(shí)空的隧道，和名家大師一起共享讀書的樂(lè)趣。是啊!一個(gè)人，無(wú)論在什么位置，無(wú)論多么貧寒，無(wú)論多么艱難，只要有一顆火熱的心，只要能酷愛(ài)生活，生活對(duì)你就是同等的。讀書能給我們帶來(lái)巨大的歡樂(lè)，在讀書中，我不斷的發(fā)覺(jué)自己，檢查自己，豐富自己，提升自己。與書為伴，我一每天的變得充溢;與書為伴，我一每天動(dòng)的人生的真諦;與書為伴，我一每天成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文老師。

有一本書叫《愛(ài)的教化》，是意大利四年級(jí)小學(xué)生在一學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，全書共一百篇文章，無(wú)論是哪一章哪一節(jié)，都把愛(ài)表現(xiàn)得精髓深化，淋漓盡致。對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)的教化是教化的關(guān)鍵，也是教化的基本要求，哎須要教化，教化也須要愛(ài)。真正的愛(ài)，是夜的花香，是黑暗中的寶石，是醫(yī)生聽(tīng)到的第一聲心跳，它是尋常中的奇跡，是用松軟的白云織成而撒在夜空里的滿天星斗。也正是因了這份至誠(chéng)這份愛(ài)。

老師讀書演講稿3

尊敬的老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：

你們好！高爾基說(shuō)：書籍是人類進(jìn)步的階梯。今日我演講的題目就是《我愛(ài)讀書》。

我愛(ài)讀書，因?yàn)闀茇S富我的學(xué)問(wèn)。我讀書，知道了祖國(guó)有悠久絢麗的文化;我讀書，看到了當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展。上下幾千年，縱橫豎萬(wàn)里，我透過(guò)書的咫尺之窗看到了一個(gè)精彩繽紛的世界。

我愛(ài)讀書，因?yàn)闀苁刮叶昧俗鋈说牡览?。我學(xué)會(huì)了愛(ài)。我憐憫賣火柴的小女孩，我關(guān)切小凡卡的命運(yùn)，我欽佩居里夫人嚴(yán)謹(jǐn)好學(xué)的看法，錢學(xué)森，李四光的愛(ài)國(guó)精神;我懂得了恨。我鄙視愚蠢的國(guó)王，我嘲諷契可夫筆下的變色龍，我仇恨日本的侵華行徑，希特勒那滅亡人寰的暴行……

我愛(ài)讀書，因?yàn)闀軒椭覙?shù)立遠(yuǎn)大的志向。保爾·科察金為了革命舍棄個(gè)人利益，童第周為了祖國(guó)的尊嚴(yán)而刻苦學(xué)習(xí)，劉胡蘭，趙一曼，江雪琴，一個(gè)個(gè)英雄人物為了解放全人類的崇高志向而犧牲生命。這些書中的人物都是我的榜樣，是他們幫助我樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，為中華之崛起而讀書，為二十一世紀(jì)的中國(guó)酷愛(ài)讀書！

當(dāng)我過(guò)生日時(shí)，媽媽問(wèn)我想要什么，我會(huì)堅(jiān)決果斷地回答：書！當(dāng)鄰居的小伙伴來(lái)約我玩時(shí)，我卻依舊沉醉在書海之中;當(dāng)窗外飄著雪白的雪花時(shí)，我卻早早地起了床，坐在課桌前，看起書了。

我時(shí)而化成一名旅客，在書的世界里盡情欣賞;我時(shí)而變成一條小魚，在書的海洋里盡情遨游。

是呀！沒(méi)有一本書的家庭如同沒(méi)有一顆星的天空，沒(méi)有一條魚的河流;沒(méi)有讀過(guò)一本書的人，如同一具沒(méi)有靈魂的軀殼，沒(méi)有思想的尸體！古往今來(lái)，沒(méi)有哪一位名人不酷愛(ài)讀書，同樣，也沒(méi)有一位不酷愛(ài)讀書的人會(huì)有所作為！

同學(xué)們，讓我們愛(ài)讀書吧！擁有書，我們就擁有整個(gè)世界，擁有書，我們就擁有美妙的明天！

老師讀書演講稿4

敬重的老師們，敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家好，我是xxx，我今日的演講題目是“我愛(ài)讀書”。

讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神;黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲;……你看，這些熟識(shí)的句子，都是出自些名人之口啊!我想，在全部人心中，讀書就是學(xué)學(xué)問(wèn)，讀書就是進(jìn)步，我們應(yīng)當(dāng)多讀書，讀好書，這樣才能成為有用的人啊!

在四年級(jí)是我們就學(xué)到了一篇課文——為中華之崛起而讀書。這就是周恩來(lái)在十二三歲時(shí)說(shuō)出的一句話，是啊，我們要為中華民族的崛起而讀書，為祖國(guó)更加旺盛昌盛而讀書!讀書可以讓我們的視野更廣袤，讀書可以讓我們的學(xué)問(wèn)更豐富，讀書可以激發(fā)我們的決心，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)肯定報(bào)效祖國(guó)!

我愛(ài)讀書，我讀過(guò)《小兵張嘎》，感受到張嘎對(duì)敵人的恨，也了解到日本侵略者的可惡;我讀過(guò)曹文軒寫的《根鳥(niǎo)》，感受到根鳥(niǎo)堅(jiān)決的信念;我讀過(guò)《福爾摩斯探案集》，看到福爾摩斯解決案子時(shí)不驚慌的心以及超高的推斷實(shí)力;我還讀過(guò)高爾基的《童年》，了解到高爾基童年的凄慘以及他艱難不屈的精神;當(dāng)讀到《夏洛的網(wǎng)》時(shí)，我不禁落淚了，感受到小豬威爾伯和蜘蛛夏洛的友情;讀完《尼魔島》，我為妮恩那種自信以及自食其力的精神為之感動(dòng);讀完13本楊紅櫻寫的《笑貓日記》，我感受到貓狗老鼠之間的友情也是不行屈的;《魯賓遜漂流記》使我學(xué)會(huì)了獨(dú)立;……好書是成百上千的，要想學(xué)到更多的學(xué)問(wèn)，只能多讀書，讀有用的書。我也還要讀更多的書，學(xué)更多的學(xué)問(wèn)。

當(dāng)我剛剛接觸書時(shí)，我好像一只小小的蜜蜂正在百花中提取花蜜;又似乎是浸泡在了學(xué)問(wèn)的海洋;又感覺(jué)像是在與書中的人物面對(duì)面溝通、玩耍……總之，書的世界時(shí)最美妙的，最珍貴的。

假如有人問(wèn)人生什么最重要，無(wú)論別人說(shuō)什么，我肯定會(huì)回答，讀書，因?yàn)闀侨祟惒胖堑慕Y(jié)晶，書是人類思想的寶庫(kù)。讀一本好書可以讓我們分清美丑，識(shí)別善惡，明辨是非，讓我們慢慢地高尚起來(lái)純凈起來(lái)堅(jiān)毅起來(lái)。歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書，就是和很多高尚的人談話?！笔前?，讀一本好書使我們可以從圣賢和智者的吩咐中感悟人生的真諦，從偉人的人生記錄中感悟崇高的境界和高尚的情懷，從科學(xué)家?jiàn)^斗的文字里體會(huì)攀登的艱辛和執(zhí)著，從英雄可歌可泣的故事中找到和命運(yùn)抗?fàn)幒筒珦舻臒o(wú)窮力氣和堅(jiān)毅意志。

讀書能學(xué)到多數(shù)的學(xué)問(wèn)，在我們的寫作中，閱讀中都有好處。學(xué)問(wèn)就是力氣。所以，同學(xué)們，跟我一起呼吁大家都來(lái)讀書吧，讓我們學(xué)到更多的學(xué)問(wèn)，成為國(guó)家的棟梁!

感謝大家，我的演講到此結(jié)束。

老師讀書演講稿5

書籍中吸取學(xué)問(wèn)和力氣，是人生之必需。每個(gè)人從一誕生起先，就在不停地學(xué)習(xí)各種各樣的學(xué)問(wèn)，以便將來(lái)在社會(huì)上更好的立足。

我覺(jué)得讀書就猶如一個(gè)科學(xué)家去讀當(dāng)代文學(xué)作品，一個(gè)詩(shī)人去讀某個(gè)考古學(xué)家的記錄一樣，讀是因?yàn)橄矏?ài)，讀是源于愛(ài)好，有一句話說(shuō)的好：“閱讀不能變更人生的長(zhǎng)度，但它可以變更人生的寬度?！闭沁@種愛(ài)好的閱讀，讓我的生活豐富多彩。同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在起先，全身心地投入到讀書活動(dòng)中，徜徉于書的海洋中，讓書香陪伴我們度過(guò)每一天!讓我們從中外名著中懂得人生的意義，做人的道理;從童話寓言中學(xué)習(xí)做人的.才智;從唐詩(shī)宋詞中領(lǐng)會(huì)祖國(guó)壯麗的山河，博大精深的文學(xué)歷史;從散文小說(shuō)中感受生活的絢麗多彩……

最終，讓我們?cè)俅雾懫鹱x書口號(hào)：與經(jīng)典同行，打好人生底色。與博覽同行，開(kāi)拓廣袤視野。腹有詩(shī)書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。讀書是漂亮的?！白x一本好書，就像與一個(gè)高尚的人在談話”。書能引導(dǎo)我們與最優(yōu)秀的人物為伍，使我們置身歷代偉人巨匠之間，如聞其聲，如觀其行，如見(jiàn)其人，使我們同他們情感交融，悲喜與共。

讀書是漂亮的。皮日休說(shuō)：“惟書有色，艷于西子”。讀書恰似溪間潺潺的流水，如同天上散淡的白云，無(wú)羈無(wú)絆，閑適飄逸。讀書不再是漂泊者饑渴時(shí)的一杯水，也不是夜行人黑暗中的一盞燈，它是農(nóng)夫收獲后在金色田野中的愉悅，是一家人在斜陽(yáng)中共進(jìn)晚餐的溫馨。

讀書是漂亮的。古人司馬遷說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路?！痹诤棋膶W(xué)問(wèn)海洋中我們更認(rèn)清自身的渺小與淺薄，從而讓自己更發(fā)奮更努力。生活中可以缺少功名利祿，但不能沒(méi)有書，我們可以錯(cuò)過(guò)豪華盛典，但不能失去讀書的機(jī)會(huì)。

讀書已經(jīng)成為我的一種習(xí)慣，小學(xué)時(shí)最愛(ài)做的事情，就是看各種各樣的“閑書”，從爸爸媽媽給訂閱的兒童雜志，到一些文學(xué)名著，我都照單全收。即使是上中學(xué)以后，也是依舊愛(ài)讀書，也要在繁忙間隙讓自己的心靈得到些許的休憩。拿起一本寵愛(ài)的書籍，就似乎順手推開(kāi)一扇窗戶，觀賞窗外漂亮的風(fēng)景。這風(fēng)景或粗獷豪放，或細(xì)膩委婉，或宏偉磅礴，或感人肺腑，令我渾然忘卻了學(xué)習(xí)中的苦惱與不快，仿佛排徊在青山綠水之間，呼吸著簇新的空氣，揮著思想的翅膀，感受著生命的美妙。

書是我生活中必不行少的好摯友，我在書的海洋里漫游，從中得到了莫大的歡樂(lè)，更使我的學(xué)問(wèn)面也寬廣了不少，在生活中，書還幫了我不少的忙呢。

老師讀書演講稿6

曾經(jīng)拜讀過(guò)李老師的《愛(ài)心與教化》，對(duì)其對(duì)待學(xué)生的看法佩服之至，也曾舉薦過(guò)女兒閱讀此書，女兒的話也道出了我的心聲：要是我能成為李老師的學(xué)生，那該有多好!今日有幸讀到他的寫實(shí)日記，一個(gè)飽滿鮮活的人物形象立即呈現(xiàn)在我的眼前。

日記中沒(méi)有驚人的事跡，有的只是細(xì)小繁瑣的平常事;沒(méi)有華麗的詞句，有的只是感人肺腑的言語(yǔ)。我感動(dòng)于李老師的微小之處：一個(gè)平易近人的動(dòng)作，一個(gè)充溢愛(ài)意的眼神，一句充溢信任的話語(yǔ)，一種敬重學(xué)生的看法……雖然李老師的教化對(duì)象和我們的有所區(qū)分，但其中的教學(xué)理念是相通的。我們經(jīng)常提倡要同等對(duì)待每一位孩子，而真正做到的又有幾個(gè)呢?對(duì)乖巧的孩子疼愛(ài)有加;對(duì)淘氣的孩子愛(ài)理不理，這種顯現(xiàn)不在少數(shù)。而李老師卻能以一種觀賞的眼光去看待他的每一位學(xué)生，他的“把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子，用人格引領(lǐng)人格，讓才智點(diǎn)燃才智;以民主、同等的看法對(duì)待每一位孩子;呵護(hù)生命，敬重特性，激發(fā)創(chuàng)建;發(fā)展德智體，弘揚(yáng)真善美;做學(xué)生愛(ài)戴的師長(zhǎng)和真誠(chéng)的摯友”可謂至理名言，對(duì)我們目前的教學(xué)無(wú)疑指明白方向。

日記中有這么一段寫實(shí)，講的是一位平常比較淘氣的學(xué)生在一次自習(xí)課中，