2023年有關(guān)違反紀(jì)律的檢討書

2023年有關(guān)違反紀(jì)律的檢討書有關(guān)違反紀(jì)律的檢討書1

尊敬的老師：

對(duì)不起。

作為一名學(xué)生，我深知好好學(xué)習(xí)，遵守校紀(jì)校規(guī)是我們每個(gè)學(xué)生應(yīng)當(dāng)做的，也是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，可是我作為當(dāng)代的學(xué)生卻沒有好好的把它持續(xù)下來。就像許多中國青年都不知道有圣誕節(jié)，卻隆重的去過圣誕節(jié)一樣。我們都在無知中遺失了紀(jì)律，不明白自己的學(xué)習(xí)目的。

首先，造成上課講話最干脆的緣由是我的自我約束力差了，當(dāng)然，這不能成為上課不遵守紀(jì)律的理由。我們只有仔細(xì)反思，找尋錯(cuò)誤后面的.深刻根源，認(rèn)清問題的本質(zhì)，才能給集體和自己一個(gè)交待，從而得以進(jìn)步。

這次上課講話違反了教化管理體制，影響了老師的工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)，此乃不忠，一罪也。又有辜負(fù)了宏大父母對(duì)我殷切希望，好奢侈在校學(xué)習(xí)的時(shí)間，乃不孝，二罪也。更讓老師您為此事殫精竭慮，難過悲觀，此乃不仁，三罪也。在寫此檢討之時(shí)，我深感自己的無知，懊悔之極。

最終，麻煩老師及同學(xué)費(fèi)時(shí)來檢閱本人所做之檢討，交了這份檢討，我正處在老師對(duì)我的考驗(yàn)之中，我現(xiàn)在徹底理解老師教化我們的語重心長(zhǎng)，上課不遵守紀(jì)律，決不是一件可忽視的小事！只要我們都有很好的約束實(shí)力、自主學(xué)習(xí)實(shí)力，在上課上就沒有任何借口，任何理由可以為講話開脫！我們只有認(rèn)仔細(xì)真思索人生有那么多事要做，那么多的擔(dān)子要挑，就沒有理由在正常的上課堂上不遵守紀(jì)律了。

xxx

20xx年xx月xx日

有關(guān)違反紀(jì)律的檢討書2

老師：

本人首先對(duì)我上課說話表示愧疚，所以我懷著愧疚和后悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對(duì)上課講話這種不良行為的深刻相識(shí)以及再也不在上課的時(shí)候講閑談的決心。很缺憾要交這份上自習(xí)課講話的檢討書給您，通過寫這份檢討書，我對(duì)于自己所犯的錯(cuò)誤有了很深的相識(shí)。

今日上課，我在課堂上吵鬧，讓老師您在百忙之中也還為我的不懂事兒憂心，在此我特為我的無知，特向您做最深刻的檢討。首先，我相識(shí)到造成我自習(xí)講話最干脆的緣由是我的自我約束力實(shí)力過差了，當(dāng)把作業(yè)完成以后，就覺得沒事可做；就找了幾個(gè)同學(xué)閑聊，說話聲音于是便無所顧忌的加大了，漸漸的演化成了飛揚(yáng)的課題氣氛。當(dāng)然，這不能成為自習(xí)課不遵守紀(jì)律的借口。先人曾說過我們只有仔細(xì)反思錯(cuò)誤，找尋錯(cuò)誤的深刻根源，認(rèn)清問題的本質(zhì)，才能給集體和自己一個(gè)交待，從而得以進(jìn)步。我在此保證假如有一次重來該國的機(jī)會(huì)，我會(huì)盡我之所能克制自己，絕不犯同樣的錯(cuò)誤了。

對(duì)于我上網(wǎng)，我在此也承諾，從今以后我再也不會(huì)這樣了，在此，我告誡，不，是提示廣闊同學(xué)，盡量少上通宵，對(duì)身體不好，還奢侈錢。

抽煙，一個(gè)在中國有四億人擁有并且會(huì)給國家?guī)泶罅繜煵菹M(fèi)收入的行為，是否真是錯(cuò)誤的。不過事物的對(duì)錯(cuò)是看場(chǎng)合的——一個(gè)人平常殺了人是罪犯，戰(zhàn)場(chǎng)上殺了人便是英雄。同樣，抽煙，一個(gè)在社會(huì)上被默許的行為在學(xué)校中卻是十惡不赦的。然而具有諷刺意味的是：許多老師也會(huì)抽煙。但學(xué)校會(huì)說，學(xué)生是學(xué)生，老師是老師，學(xué)生不許抽煙是法規(guī)中明確規(guī)定的。那么，學(xué)校為什么要禁止學(xué)生抽煙呢？其中暗含的一個(gè)邏輯是：抽煙的青少年必是流氓，或流氓青少年必抽煙。在這里我要為我自己澄清一些事實(shí)：我并非流氓，或者說至少不是一般意義上的流氓。我抽煙不是為了在學(xué)生中標(biāo)榜自己很牛，很掉的形象，也不因?yàn)槲遗c社會(huì)青年接觸而必需與他們保持一樣。我抽煙不帶有任何社會(huì)性質(zhì)，它純粹是我個(gè)人性質(zhì)的舉動(dòng)。那么，下面我將闡述它何以具有我的個(gè)人性質(zhì)，并且我將在我對(duì)它個(gè)人性質(zhì)的體驗(yàn)中得到的思索成果一并在這份保證書中寫出。因此，這將會(huì)是一篇真正"深刻"的檢討書，當(dāng)然，我還是會(huì)給出一個(gè)全部保證書必需有的保證：我不會(huì)再抽煙，并非因?yàn)橥庠谏鐣?huì)高壓的壓迫與灌輸，而是因?yàn)槲乙巡豁氁俪闊?，或者說我抽煙的目的已經(jīng)達(dá)到。

那么，我為什么要抽煙？或者說我全部通過抽煙的達(dá)到的目的是什么？這個(gè)用俗語說是"沒學(xué)問"的行為，在我卻恰恰相反。我抽煙正是為了做學(xué)問。當(dāng)然這并不是意味著我象那些大思想家一樣從尼古丁中得到對(duì)他們思想有用的靈感。在他們那里，煙已成為一種工具，一種被熟知的工具，人們對(duì)它意義的太多熟知反而掩蓋了它真正的意義。海德格爾曾提出"應(yīng)手狀態(tài)"與"顯在狀態(tài)".應(yīng)手狀態(tài)便是剛才說的那種狀況，而顯在狀態(tài)即我所要達(dá)到的追求抽煙本身意義的那種狀況。在這里，親身體驗(yàn)成為一種必要。在這里我要為我自己作某些說明。我是一個(gè)癡迷于體驗(yàn)的人，我渴望經(jīng)驗(yàn)世界上一切事物。然而這不是象蘭波所說的那樣"我想成為任何人".我所執(zhí)著的并非對(duì)象化的客體，而是我作為主體介入客體的過程：即體驗(yàn)。猶如狄爾泰所提出的說明學(xué)基本原理一樣：先在客體中消融主體，再在主體的反思過程中獲得對(duì)客體的理解，既說明其所具有的真正意義。

當(dāng)然，我抽第一根煙時(shí)并未帶著"體驗(yàn)的目的"去體驗(yàn)，那完全是出于新奇心。我一共抽過三根煙，第一根是在一個(gè)星期前。

那時(shí)我在家看書，我被書頁前佛落一德拿雪茄的樣子深深吸引。出于崇敬心與新奇心，我自然地燃起對(duì)煙的渴望。猶如那在家里唯一的一包香煙一樣，我那時(shí)也是一個(gè)人在家。陀斯妥耶夫斯基曾在描寫時(shí)寫道：當(dāng)四周充溢可能性時(shí)，你無法對(duì)之是而不見。事實(shí)上，在一個(gè)四周人都抽煙的環(huán)境中，我始終充溢著抽煙的可能性。只是那時(shí)由于種種外在社會(huì)高壓因素將這可能性埋沒了。但那時(shí)，沒有任何實(shí)質(zhì)性的外在社會(huì)監(jiān)督給了我那種可能性實(shí)現(xiàn)的可能。于是自然而然地，我點(diǎn)燃并抽了第一根煙。我發(fā)覺香煙本身并不象它所散發(fā)出的二手煙那樣令人厭煩。于是我消退了對(duì)香煙的厭惡感。但同時(shí)，無形的外在社會(huì)壓迫——即我始終被灌輸?shù)腵關(guān)于禁止抽煙的言論又給了我對(duì)抽煙的罪惡感。這讓我想起邊沁所謂的"透亮監(jiān)獄".

當(dāng)然，我有的并非完全是罪惡感，也有諸如"變的成熟","象思想家"等的快慰感。并且隨著時(shí)間的推移，罪惡感的消逝，我對(duì)香煙的渴望與日俱增。我信任一根煙所含有的尼古丁并不足以讓我上癮，我所上癮的并非是香煙，而是抽煙。并且那時(shí)我已經(jīng)有了"體驗(yàn)"的這種想法，然而一根煙也完全不能滿意我體驗(yàn)的須要。帶著這種想法，我抽了其次根煙。

我信任兩根煙所含有的尼古丁不能是我上癮。但在獲得對(duì)香煙完全感受與體驗(yàn)的行動(dòng)指南下，我有了這樣的看似荒謬的想法：我要強(qiáng)迫自己上癮，然后再強(qiáng)迫自己介癮。即我抽煙是為了戒煙。不過當(dāng)?shù)谌鶡熚旰?，我便不須要自己去戒煙了。外在的社?huì)規(guī)范迫使我完全對(duì)香煙說拜拜了。不過我雖然沒能獲得上癮的感受，不過我想一旦我上癮的話，我的思索便會(huì)完全依靠于香煙，一旦當(dāng)我想描述對(duì)戒煙的感受時(shí)，我或許會(huì)無法思索，那么我所做的一切行為也就沒有意義了。因此我要感謝我的老師，你讓我為追求真理只付出了很少的代價(jià)。

雖然看起來很象是辯駁，但這的確是我的保證書。因?yàn)檎笪覄偛潘f的，我不會(huì)再抽煙，因?yàn)槲页闊煹哪康囊呀?jīng)達(dá)到。

有關(guān)違反紀(jì)律的檢討書3

敬重的班主任：

今日我懷著沉重和懊悔的心情寫下這份檢討書，我對(duì)于我的行為感到慚愧。我身為一名班長(zhǎng)，我不但沒有起到帶頭作用，而且還作出如此無知的行為，但是錯(cuò)誤已經(jīng)犯下，懊悔也是無濟(jì)于事，我以后會(huì)以這份檢討書來提示、監(jiān)督自己，我會(huì)為我自己的行為負(fù)責(zé)，更不會(huì)再犯此類的事情。

對(duì)于這件事情，我并沒有惡意，當(dāng)時(shí)只是太過貪玩，開了個(gè)玩笑，肯定沒有其他的意思。但是這一個(gè)玩笑開的太大了，我懊悔沒有考慮到事情的嚴(yán)峻性，我更沒有想到最終還把這件事情鬧大了。我知道懊悔也是沒有用的，事情已經(jīng)發(fā)生，我不能再去變更這件事，但我可以變更以后，我會(huì)讓我以后所作的每一件事經(jīng)過思索，我不會(huì)再讓此類的事情發(fā)生。我不說身為一名班長(zhǎng)，就算是一名一般學(xué)生，敬重師長(zhǎng)，都是我們學(xué)生必需做到的，都是我們一項(xiàng)最基本的責(zé)任，也是最基本的義務(wù)，雖然我不是有意，但是我還是錯(cuò)了，我不但沒有做到敬重師長(zhǎng)，我連這最基本的.責(zé)任、義務(wù)都沒有做到，還在全班同學(xué)面前作了個(gè)壞榜樣，我對(duì)此感到深深的歉意，并且希望老師以及全班同學(xué)寬恕我，給我一個(gè)改過自新的機(jī)會(huì)。

作為一名班長(zhǎng)，我沒有起到一個(gè)帶頭作用，帶領(lǐng)著同學(xué)們，作為他們的一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣。但是我并沒有做到，還成為反面教材，我知道同學(xué)們知道什么是好，什么是壞，什么是該學(xué)習(xí)，什么不該，知道如何辨別好壞。所以同學(xué)們要學(xué)習(xí)別人的特長(zhǎng)，看到被人的缺點(diǎn)要檢查自己也是否有這樣的缺點(diǎn)，并且將以改正。讓自己心中要有一個(gè)提示自己的警鐘。

很感謝老師當(dāng)時(shí)選我當(dāng)班長(zhǎng)，寄予我很大的期望，給了我這幺好的熬煉自己、提高自己的機(jī)會(huì)，我卻沒有用實(shí)際行動(dòng)做到讓老師滿足，甚至還因?yàn)樽约翰缓玫牧?xí)慣影響了身邊的同學(xué)，沒有做到一名班長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)完成的事情。我已經(jīng)相識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并且已經(jīng)決心改正，希望老師能寬恕我，給我一個(gè)機(jī)會(huì)改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。

我知道檢討不肯定是發(fā)自內(nèi)心的，或許只是應(yīng)付老師，也有可能是虛偽的，因?yàn)闄z討只是一張一般的紙，改正錯(cuò)誤不是靠寫檢討就行的，也不是靠張嘴隨意說說，而是靠實(shí)際行動(dòng)！只有相識(shí)到自己的錯(cuò)誤，去改正他，才對(duì)得起自己，才對(duì)得起這份檢討。而改正的同時(shí)，我們還要吸取教訓(xùn)，把這份檢討當(dāng)成是自己的一個(gè)警鐘，一個(gè)監(jiān)督，時(shí)刻提示自己，提示自己所作的每一件事是該做還是不該做，作了后果又會(huì)有什么后果，都要為自己的所作所為負(fù)責(zé)。

檢討人：XXX

20xx年XX月XX日

有關(guān)違反紀(jì)律的檢討書4

旗紀(jì)檢委：

今日上午我局未能根據(jù)貴委的要求參與此次重要會(huì)議，我局的缺席，阻礙了紀(jì)檢工作的正常開展，形成了相當(dāng)惡劣的影響。對(duì)此，我局深感愧疚。

造成這樣過失的客觀緣由在于我單位分管紀(jì)檢工作的孟霏同志剛做完手術(shù)，仍在調(diào)理階段，身體狀態(tài)欠佳，不相宜長(zhǎng)時(shí)間開會(huì)，而辦公室也沒有剛好跟貴委溝通請(qǐng)假事宜。誠然，任何客觀的因素都不能作為會(huì)議缺席的借口，出現(xiàn)這樣的問題，深層次的'根源在于我局從主觀上沒有深刻相識(shí)上級(jí)交付任務(wù)的重要性。這次的過失為我們敲響了警鐘，肅穆會(huì)風(fēng)會(huì)紀(jì)已經(jīng)成為我局目前最為迫切的任務(wù)之一。我局全體干部職工要以此為戒，加強(qiáng)隊(duì)伍紀(jì)律性建設(shè)、仔細(xì)反思自身不足、深刻剖析存在的問題，杜絕類似問題的再次發(fā)生。

懇請(qǐng)監(jiān)督！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

有關(guān)違反紀(jì)律的檢討書5

敬重的體育老師：

今日我們?cè)谏象w育課的時(shí)候違反了紀(jì)律，在自由活動(dòng)時(shí)間還沒有結(jié)束的時(shí)候就擅自回到了教室坐作業(yè)。我們事先也沒有經(jīng)過您的同意，就這樣‘我行我素’地私自上樓，違反了您的.課程布置支配，也讓您很生氣，給班級(jí)丟了分。

現(xiàn)在，我們知道錯(cuò)了，希望您能夠?qū)捤∥覀?，我們下次肯定不敢這么做了。我們知道這次錯(cuò)誤是我們的一次警鐘，知錯(cuò)能改、善莫大焉，知錯(cuò)就改才是好孩子，大良民！

老師，您是辛勤的園丁，我們是花朵，您為修剪我們這些花朵勞心勞力。老師您愛我們，我也愛您。老師，這次我真的錯(cuò)了，我很懊悔，您大人有大量，寬恕我吧。我已經(jīng)知道了自身錯(cuò)誤所在，在此赤膽忠心地請(qǐng)求您，“寬恕我們”。

老師，您恒久活在我們的心中！在此，我們向您保證：今后一切行好聽指揮，不會(huì)再發(fā)生這樣的事了。

此致

敬禮！

xxx

xx年xx月xx日

有關(guān)違反紀(jì)律的檢討書6

敬重的老師：

不遵守紀(jì)律這種行為，其結(jié)果損害了多方利益，在同學(xué)造成極壞的影響。這種行為，是不對(duì)的，此舉本身就是違反了做學(xué)生的原則。我只是顧著本身的利益，和一時(shí)的想法，完全不理睬老師您的感受。這也是不對(duì)的，人是社會(huì)的人，大家不應(yīng)當(dāng)只是想著本身，我這么做，害的同學(xué)們聽不好課，也影響了本身，我這樣做害的大家學(xué)習(xí)成果下降，。而且，不遵守紀(jì)律本身就是對(duì)老師的不敬重。所以，當(dāng)您教化我的時(shí)候，也是為了讓我深刻的相識(shí)到這點(diǎn)。

老師，我不遵守的行為是一種對(duì)老師的工作不敬重的表現(xiàn)。中國是一個(gè)誠信禮儀之邦，自古就講究尊師重道，誠懇守信，這是一種傳統(tǒng)的美德，俗話說“沒有規(guī)則不成方圓：過去我始終忽視了它。拋開著一層面，不單單是老師，無論對(duì)任何人，我們都應(yīng)當(dāng)敬重他，敬重他的勞動(dòng)，他的勞動(dòng)成果。我這樣做，干脆造成了不敬重老師，不敬重他人，不敬重他人勞動(dòng)的惡劣影響，使本身也差一點(diǎn)成了品德差的學(xué)生。作為一名當(dāng)代學(xué)生，一名正在接受教化的人來說，這種表現(xiàn)明顯不符合社會(huì)對(duì)我們的要求。

再次，我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的影響，破壞了學(xué)校的形象。師生之間本該相互信任，相互促進(jìn)，而我這種表現(xiàn)，給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭，不利于學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。同時(shí)，也對(duì)學(xué)校形象造成了肯定損害我們學(xué)校在同學(xué)心目中始終是一個(gè)誠信嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)校，我們應(yīng)當(dāng)去維護(hù)這個(gè)形象而不是去破壞它！我只有仔細(xì)反思，找尋錯(cuò)誤后面的深刻根源，認(rèn)清問題的實(shí)質(zhì)，才能給老師和本身一個(gè)交待，從而得以進(jìn)步。

作為一名學(xué)生我沒有做好本身的本職，本應(yīng)當(dāng)守紀(jì)律，卻辜負(fù)了老師平常對(duì)我的教化之恩，老師含辛茹苦的把學(xué)問教會(huì)我們，是想讓我們做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，其實(shí)您和我談話的緣由是為了幫助我，幫助我相識(shí)事情的實(shí)質(zhì)，教化我以后怎么改正，怎么應(yīng)對(duì)。自從接受了老師對(duì)我的.指責(zé)教化，我已經(jīng)深刻相識(shí)到這件事情的嚴(yán)峻性，老師教化我說明老師是特別的關(guān)切我，愛惜我，所以我今后要聽老師的話，充分領(lǐng)悟理解老師對(duì)我們的要求，并保證不會(huì)在有類似的事情發(fā)生，望老師給我改過自新的機(jī)會(huì)。

老師是希望我們成為社會(huì)的棟梁，所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力，不僅把老師教我們的學(xué)問學(xué)好，更要學(xué)好如何做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，一個(gè)正直的人，使老師心慰的好學(xué)生，老師猶如父母對(duì)我們的愛都是無私的，所以我也要把老師對(duì)我們的無私精神去發(fā)揚(yáng)，通過這件事情我深刻的感受到老師對(duì)我們那種恨鐵不成鋼的心情，使我心理感到特別的愧疚，我太感謝老師對(duì)我的這次深刻的教化，它使我在今后的人生道路上找到了方向，對(duì)我的一生有無法用語言表達(dá)的作用。我所犯的錯(cuò)誤的性質(zhì)是嚴(yán)峻的。不遵守紀(jì)律，其結(jié)果損害了多方利益，在同學(xué)里面造成極壞的影響。這種行為不僅影響了本身，而且影響了同學(xué)，最重要的影響了為我們無私付出的老師，違反了學(xué)生的職業(yè)道德和用心治學(xué)的精神、違反了誠懇守信的原則。

考試這樣一種極其錯(cuò)誤的行為就是典型的個(gè)人主義。尤其是發(fā)生在我這樣的二十