2023年高三物理教學(xué)計劃篇

2023年高三物理教學(xué)計劃篇高三物理教學(xué)安排1

一、狀況分析

(一)教材分析：

中學(xué)前兩年已經(jīng)基本完成了中學(xué)物理教學(xué)內(nèi)容，高三年級將進(jìn)入全面的總復(fù)習(xí)階段，為了協(xié)作高三的總復(fù)習(xí)，學(xué)校統(tǒng)一訂購了由光明出版社編寫的《三維設(shè)計》作為高三復(fù)習(xí)教材，該書以中學(xué)物理課程標(biāo)準(zhǔn)和高考考試大綱為指導(dǎo)，以20xx年一般高考考試說明為依據(jù)編寫，作為本學(xué)年參考用，本學(xué)期擬定完成本書的第一至第十三章的第一輪復(fù)習(xí)。

(二)學(xué)情分析：

1、課堂狀況：由于是高三年級，即將面臨著高考的選拔考試，大多數(shù)的學(xué)生對基礎(chǔ)學(xué)問的求知欲望比較劇烈。所以課堂紀(jì)律比較好，都比較仔細(xì)地聽課，自覺地與老師互動，完成教學(xué)任務(wù)。

2、對基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭：高三279，275為理科基礎(chǔ)班，雖然相對來說物理基礎(chǔ)較差，但學(xué)習(xí)實力有著較大的差異，依據(jù)前段時間的視察和摸底，大多數(shù)的學(xué)生對基本學(xué)問的駕馭不夠堅固，各章各節(jié)的學(xué)問點尚處于分立狀態(tài)，不能很好地利用學(xué)問解決相應(yīng)的基本問題，所以對學(xué)問的了解和駕馭有待地提高。

3、解題技能：利用物理學(xué)問解決有關(guān)綜合問題的實力很差，學(xué)生解決問題的技能還有待提高。

二、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)

加強(qiáng)和利用學(xué)問點的復(fù)習(xí)，盡快幫助學(xué)生把各章分立的學(xué)問點建立成為網(wǎng)狀的狀態(tài)，駕馭物理思想的應(yīng)用物理學(xué)問解決相關(guān)問題的思維方法，進(jìn)一步提高解決問題的技能。詳細(xì)地說：

1、學(xué)問方面，應(yīng)達(dá)到嫻熟駕馭每一個學(xué)問點的要求，即看到一個題目以后，題中包含了哪些學(xué)問點要一清二楚，不能模模糊糊，并且學(xué)問點之間的聯(lián)系也要清晰，

2、技能方面，主要是進(jìn)一步培育學(xué)生分析問題和解決問題的實力，作到常規(guī)思維、逆向思維和發(fā)散思維相結(jié)合，同時，要求學(xué)生嫻熟駕馭基本的解題方法，從而提高學(xué)生的解題速度。

3、情感與價值觀方面，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀、人生觀、世界觀，使學(xué)生在物理美中陶冶自己的情操，從而達(dá)到全面育人的目的。

三、方法與措施

1、面對全體，分類指導(dǎo)。從學(xué)生的全面素養(yǎng)提高，對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點動身，依據(jù)各層次學(xué)生詳細(xì)狀況，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，滿腔熱忱地使每一位學(xué)生在高三階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步。

2、抓好基礎(chǔ)，培育實力。仔細(xì)學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)與高考大綱，探討高考理綜實力測試中物理部分的試題難度和特點，使自復(fù)習(xí)教學(xué)更具有計對性，在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)理解。駕馭好基礎(chǔ)學(xué)問，基本技能和基本方法。同時，也要留意培育學(xué)生獨立閱讀，獨立形成物理情景或建立物理模型，獨立分析物理過程、獨立解決物理問題的實力。

3、探討教法、改進(jìn)教學(xué)、教學(xué)相長。仔細(xì)探討學(xué)生學(xué)習(xí)過程，駕馭不同學(xué)生的學(xué)習(xí)主要障礙，在此基礎(chǔ)上制訂教學(xué)方案，要特殊留意調(diào)動學(xué)習(xí)的主動性、盡可能把學(xué)生應(yīng)當(dāng)自己完成的學(xué)習(xí)任務(wù)交給學(xué)生自己獨立完成。細(xì)心設(shè)計教學(xué)提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

四、教學(xué)時間支配

1~2周：物理必修(一)第一章《運動的描述勻變速直線運動的探討》

3~4周：物理必修(一)其次章《相互作用》

5~6周：物理必修(一)第三章《牛頓運動定律》

7~8周：物理必修(二)第四章《曲線運動萬有引力與航天》

9~10周：物理必修(二)第五章《機(jī)械能及其守恒定律》

11~12周：選修3-1第六章《靜電場》

13~14周：選修3-1第七章《恒定電流》

15~16周：選修3-1第八章《磁場》

17~18周：選修3-2第九章《電磁感應(yīng)》

19~20周：選修3-2第十章《交變電流傳感器》

21~22周：選修3-5第十一章《動量》

五、階段教學(xué)要求：

1、處理好課時較少與內(nèi)容較多的沖突

(1)優(yōu)化教學(xué)過程

(2)優(yōu)化教學(xué)方法

(3)合理支配時間，安排支配時間

(4)不減進(jìn)度，把握難度

(5)應(yīng)重視對高考大綱所要求的有關(guān)學(xué)問點的理解和深化

(6)相識基本概念，對聯(lián)系緊密、簡單混淆的概念進(jìn)行正確區(qū)分

(7)對基本規(guī)律，明確成立條件和應(yīng)用范圍，力爭解決高考物理所涉及到的常見問題

2、為適應(yīng)近幾年高考改革的趨勢和命題特點及理科教學(xué)的發(fā)展趨勢，應(yīng)實行的措施

(1)加強(qiáng)基礎(chǔ)，提高實力

基礎(chǔ)——基礎(chǔ)學(xué)問，基本技能，基本方法，基本的物理思想。

實力(理科綜合考試目標(biāo))——理解實力，推理實力，設(shè)計完成試驗的實力，獲得學(xué)問的實力，分析綜合實力。

命題指導(dǎo)思想——以實力測試為主導(dǎo)，考查考生所學(xué)相關(guān)課程基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的駕馭程度和綜合運用所學(xué)學(xué)問分析、解決實際問題的實力。

(2)加強(qiáng)聯(lián)系實際，擴(kuò)高校生視野，切實落實“理論聯(lián)系實際”的教學(xué)原則；拓展物理教學(xué)的時間和空間；習(xí)題教學(xué)要更多地連續(xù)實際。

(3)加強(qiáng)試驗教學(xué)。物理試驗的六大功能：豐富感性相識，提高學(xué)習(xí)愛好；突破重點難點，理解物理概念；形成物理圖象，相識物理過程；啟發(fā)學(xué)生思維，增加探究精神；培育視察實力，駕馭試驗技能；養(yǎng)成良好習(xí)慣，學(xué)會科學(xué)方法。

(4)適當(dāng)做一些信息題(提高審題實力和建模實力)

(5)適當(dāng)做一些綜合題(以小綜合題為主，以學(xué)科內(nèi)綜合為主)

高三物理教學(xué)安排2

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校高三備考指導(dǎo)小組制定的20xx屆高三復(fù)習(xí)備考總教學(xué)安排為指導(dǎo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟20xx年高考考試說明和考試大綱，剛好收集各地備考信息，緊密關(guān)注高考熱點、重點、難點，依據(jù)學(xué)生備考的實際狀況，加強(qiáng)教學(xué)探討和教學(xué)管理，發(fā)揮備課組的集體才智，為20xx年高考的成功打下堅實的基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

1、高三物理高考第一輪復(fù)習(xí)必修、必選部分的復(fù)習(xí)已于上學(xué)期結(jié)束，學(xué)生對高考物理主干學(xué)問已經(jīng)較為熟識，對高考要求也有肯定的相識。

2、由于我省物理選考模塊要到三月底才得以公布，我們必需剛好了解相關(guān)信息，盡早支配選考模塊的教學(xué)，把握備考主動權(quán)。

3、經(jīng)過一輪復(fù)習(xí)，通過模擬考試的分析，學(xué)生對基本學(xué)問駕馭還是較為扎實的，但對學(xué)問理解、遷移和創(chuàng)新實力還有待于加強(qiáng)，需秉承思想方法的訓(xùn)練和學(xué)問的綜合運用并重的原則，力求在夯實物理基礎(chǔ)的同時，增加學(xué)生考場應(yīng)變實力。

三、工作要點

1、加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體才智，提高備課效益。將高考學(xué)問點分十二教學(xué)專題進(jìn)行串講，力求提高學(xué)生的綜合分析實力。

2、學(xué)習(xí)20xx年高考考試說明和考試綱要，把握高考新動態(tài)，提高復(fù)習(xí)迎考的實效性。

3、注意學(xué)情分析，重視模擬考試的試卷分析和講評，剛好發(fā)覺備考盲點，提高教學(xué)的針對性。

高三物理教學(xué)安排3

一、指導(dǎo)思想

以考試說明、考綱和課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，深化教學(xué)探討，爭取把本學(xué)年我校高三數(shù)學(xué)的教學(xué)成果邁上新的臺階。

二、教學(xué)安排

結(jié)束了高一、高二的新課，高三正式進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段，本學(xué)年的全面復(fù)習(xí)主要分兩輪進(jìn)行：

第一輪為基礎(chǔ)學(xué)問的全面復(fù)習(xí)階段(爭取在3月底完成)，此輪復(fù)習(xí)主要是讓學(xué)生扎實打好基礎(chǔ)學(xué)問，同時突出基礎(chǔ)學(xué)問的整體結(jié)構(gòu)，全面落實考點，爭取做到每個學(xué)問點，方法點，實力點無一遺漏。在此基礎(chǔ)上，抓住主干，理清脈絡(luò)，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)訓(xùn)練中形成一種學(xué)問的框架，駕馭好各基礎(chǔ)學(xué)問點、考點及常見通用解題技巧與方法。與此同時，經(jīng)過平常不間斷的臨場練習(xí)訓(xùn)練，不段提高學(xué)生的綜合實力。

其次輪為專題復(fù)習(xí)與綜合考試相結(jié)合。參考考試說明、考試大綱及課程標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)心探討，精選專題，緊扣高考內(nèi)容，通過不間斷的測評，查漏補缺，逐步提高學(xué)生解決綜合題的分析與解題實力。同時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，不間斷的賜予引導(dǎo)，讓學(xué)生能呈現(xiàn)出一個良好的心理競技狀態(tài)。時間允許的話，再結(jié)合學(xué)生的實際狀況實施題海戰(zhàn)術(shù)，選擇適當(dāng)?shù)膶ｎ}進(jìn)行專攻。

三、教學(xué)措施

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，探討

仔細(xì)探討近幾年各地的高考數(shù)學(xué)試卷，特殊是近5年的高考數(shù)學(xué)試卷及近3年的統(tǒng)考卷，再結(jié)合考試說明、考試大綱及課程標(biāo)準(zhǔn)，深化探討，不斷總結(jié)教學(xué)閱歷。

2、正視學(xué)生的實際狀況，按部就班，因材施教

“滿堂灌”的課堂教學(xué)方式對于高三的復(fù)習(xí)顯得很單一，這樣既惟恐學(xué)生吃不飽，又恐后進(jìn)生跟不上。在教學(xué)過程中要處理好這個沖突，關(guān)鍵在于需采納分層教學(xué)。每天通過采納有針對性的內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行過關(guān)練習(xí)，激勵后進(jìn)生自己完成，幫助他們爭取基本分，增加信念。同時對學(xué)優(yōu)生賜予適當(dāng)難度的練習(xí)進(jìn)行有針對性的鞏固訓(xùn)練，提高綜合實力。

3、做好培優(yōu)輔差工作

關(guān)注所教學(xué)生各科的學(xué)習(xí)成果，從學(xué)生利益動身，選出合適的輔導(dǎo)對象并制定適合的輔導(dǎo)安排。如各科成果較平均，數(shù)學(xué)有潛力，就要指導(dǎo)與激勵他們將數(shù)學(xué)成果提上來。若除了數(shù)學(xué)，其他科目都好的，就要利用課余時間，適當(dāng)?shù)馁n予輔導(dǎo)。當(dāng)然，最關(guān)鍵的還是要調(diào)動其自身的學(xué)習(xí)主動性。

總之，作為一名新老師，即將迎來的高三教學(xué)是一次很好的歷練。但與此同時，也須要自身的努力與付出，方可收獲成果。

高三物理教學(xué)安排4

高三學(xué)年是學(xué)校關(guān)注的學(xué)年，是學(xué)生出成果的一年，同時也是老師盼望的一年。作為老師如何組織好自己的課堂教學(xué)，搞好復(fù)習(xí)，讓學(xué)生交上高考滿足的答卷，特制定如下教學(xué)安排：

一、仔細(xì)抓好第一輪復(fù)習(xí)

1、時間：九月至明年三月底。

2、實施策略：依據(jù)考試大綱的要求，從必修1、必修2到靜電學(xué)、到電磁學(xué)，最終復(fù)習(xí)3—5動量和原子物理部分。詳細(xì)是從每一章按單元的考點精析、考點精練、考點易錯進(jìn)行，然后作業(yè)落實、檢查、反饋及評講。最終是復(fù)習(xí)檢測。

3、關(guān)鍵：課堂的有效性，課后的落實到位，方法的指導(dǎo)性。

4、探討高考題，指導(dǎo)好復(fù)習(xí)：結(jié)合復(fù)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生感受高考真題，從而領(lǐng)悟復(fù)習(xí)中要達(dá)到怎樣的要求。同時起到訓(xùn)練學(xué)生思維實力的作用。

5、組織好周檢測，剛好發(fā)覺問題，剛好補救。

6、抓好落實是復(fù)習(xí)中的重要環(huán)節(jié)。

二、重視其次輪復(fù)習(xí)

1、時間：四月到五月中旬。

2、實施策略：專題復(fù)習(xí)是學(xué)生在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，把各個題型的各部分進(jìn)行集中強(qiáng)化，讓學(xué)生感受同一部分學(xué)問的不同題型、不憐憫境、不同解法。是學(xué)生實力提升最快的階段，也是最出成果的階段。

3、抓好這一階段的教學(xué)是高考取得好成果的關(guān)鍵。

4、仔細(xì)備課、仔細(xì)組織好課堂教學(xué)，精講精練。

三、不輕視整理復(fù)習(xí)回來課本

1、時間：五月中旬到高考前。

2、實施策略：讓學(xué)生梳理學(xué)問，看課本、看糾錯集，老師答疑。

3、激勵學(xué)生，調(diào)整心態(tài)，打算迎考。

高三物理教學(xué)安排5

本學(xué)期，在學(xué)校的支配下，我擔(dān)當(dāng)了高三96班、97班的物理教學(xué)工作。一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切、支持下，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際狀況，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，力爭20xx年高考取得優(yōu)異的成果?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，使下學(xué)期教學(xué)工作更上一層樓。

一、常規(guī)教學(xué)方面

1、備課方面

由于這屆是新課改以來的第一屆中學(xué)畢業(yè)班，而在之前，我對高二選修課程內(nèi)容不是太清晰，所以在暑假期間的空閑時間，對教材進(jìn)行了具體的閱讀、分析、對新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了探討，了解各省市有關(guān)課改實施的一些狀況，做到精通教材、駕奴教材，為上課這個環(huán)節(jié)做好了的打算。

備課不僅僅是備教材，而且還要備學(xué)生，一個不了解學(xué)生的老師確定不是一個勝利的老師，我在這方面也下了不小的功夫。第一盡快記住學(xué)生的名字，由于這屆學(xué)生是新接觸的學(xué)生，所以這點為顯得重要。其次，在課堂上細(xì)心視察學(xué)生的表現(xiàn)，留意和學(xué)生溝通。我常常利用課間休息或自主學(xué)習(xí)的時間和學(xué)生閑聊，側(cè)面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和性格，以便更好的促進(jìn)教學(xué)工作的順當(dāng)開展。

2、上課方面

充分的備教材，備學(xué)生，歸根財務(wù)工作總結(jié)結(jié)底是為了更好的上課。備課是一個靜態(tài)的過程，而上課則是一個動態(tài)的過程。我著重提高自己的教化教學(xué)素養(yǎng)。

教學(xué)形式上，我充分結(jié)合我校課堂自主教學(xué)模式，以導(dǎo)學(xué)稿為載體，小步伐、低臺階，扎扎實實穩(wěn)步推動高三第一輪復(fù)習(xí)的教學(xué)工作；教學(xué)內(nèi)容上，根據(jù)新課改的要求，以學(xué)生為主體，力求完成每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，并且剛好從學(xué)生那里得到反饋。在教學(xué)方法上，依據(jù)不同班級學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格，采納不同的教學(xué)方法。在同一班級，仍需依據(jù)課堂狀況實行不同教學(xué)方法，做到見機(jī)行事，適時調(diào)整，更好的完成教學(xué)任務(wù)。另外，創(chuàng)建良好的課堂氣氛也是非常必要的。帶著微笑教學(xué)，它能在無形之中給學(xué)生帶來求知的動力，調(diào)整課堂氣氛。除此之外，每上完一節(jié)課我都要進(jìn)行反思，仔細(xì)做好教學(xué)工作日記，留意下次上課時修正不妥的地方?？傮w上看，這學(xué)期在上課方面的收獲很大，積累了肯定的教學(xué)閱歷，但仍有不足的地方須要改善和提高。

3、作業(yè)方面

布置作業(yè)要有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常上網(wǎng)搜集各個課改省市的高考、模擬試卷資料，并進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。每天布置一道高考中?？嫉脑囆?，提前讓學(xué)生熟識高考題型。

4、做好課后輔導(dǎo)工作。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)問的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情，而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補缺工作。對于尖子生的輔導(dǎo)，重在解題方法的引導(dǎo)、總結(jié)，以及他們實力的培育和提高上。為了提高尖子生本學(xué)科的成果，我常常會找他們談話，了解他們在以前學(xué)習(xí)過程中所遺留的問題和薄弱的環(huán)節(jié)。并針對這些劣勢，在學(xué)問結(jié)構(gòu)上進(jìn)行修復(fù)充電。高三物理教學(xué)工作安排高三物理教學(xué)工作安排。對于復(fù)習(xí)過程中的重點、高考的考點，我會依據(jù)尖子生的駕馭狀況，對他們進(jìn)行一系列有針對性的訓(xùn)練，直到他們徹底的駕馭。同時，在輔導(dǎo)的過程中，我也會將學(xué)問分門別類，通過典型例題的分析，讓他們對這部分學(xué)問有更生層次的理解。

二、自我提高方面

1.仔細(xì)探討了寧夏省課改以來四年的高考題，更好地把握了新課改高考的特點和方向，使復(fù)習(xí)能把握大局，突出重點，在主干學(xué)問點花更多時間，下更大功夫，避開平均運用力氣。

2.大量做題，高三復(fù)習(xí)資料《高考領(lǐng)航》，高二年級的《導(dǎo)學(xué)案》，及高考《五年真題》。

3.努力向我校優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，每月聽課八節(jié)以上，撰寫教學(xué)隨意3篇。

4.赴太原學(xué)習(xí)《20xx年山西省新課程高考研討會》，至師大試驗中學(xué)參與了《新課程課堂改革教學(xué)研討會》，并寫出了自己的心得體會。

5.參與20xx年我校課堂自主教學(xué)模式大獎賽，反思了自己教學(xué)中的優(yōu)點和不足，使自己教學(xué)得到了很大的提高。

三、復(fù)習(xí)教學(xué)工作1、復(fù)習(xí)策略

(1)全面復(fù)習(xí)，打好基礎(chǔ)，降低難度，以不變應(yīng)萬變。高三復(fù)習(xí)要設(shè)法落實每一學(xué)問點，強(qiáng)化學(xué)科雙基，只有強(qiáng)化雙基才談得上實力。由于時間緊，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)應(yīng)重在概念、理論的剖析上，側(cè)重在核心和主干學(xué)問的基礎(chǔ)上，落實每一個學(xué)問點。

(2)指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)會復(fù)習(xí)，提高實力。學(xué)生應(yīng)自覺編織學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強(qiáng)化用已學(xué)學(xué)問解決未學(xué)問題，再進(jìn)一步提高到用新學(xué)學(xué)問解決未學(xué)問題。物理考試考查得比較難，題目也比較新，基本上是領(lǐng)導(dǎo)講話稿有做過的原題，故學(xué)生應(yīng)當(dāng)駕馭總結(jié)、檢索、遷移、演繹、推理和歸納等學(xué)習(xí)方法，將學(xué)問轉(zhuǎn)化為實力。

(3)創(chuàng)新、質(zhì)疑，強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實際，強(qiáng)化試驗。在高三復(fù)習(xí)階段重做中學(xué)階段已做過的重要試驗，但不能簡潔重復(fù)。要求學(xué)生用新視角重新視察已做過的試驗，要有新的發(fā)覺和收獲，同時要求在試驗中做到一個了解、五個會。即了解試驗?zāi)康?、步驟和原理；會限制條件、會運用儀器、會視察分析、會說明結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論，并會依據(jù)原理設(shè)計簡潔的試驗方案。

(4)嚴(yán)格規(guī)范，仔細(xì)審題，削減失分。例如計量單位規(guī)范、試驗操作規(guī)范、學(xué)科用語規(guī)范和解題格式規(guī)范。

2、復(fù)習(xí)要點

(1)留意學(xué)生實力的培育。

高考把對實力的考核放在首要位置，通過對學(xué)問及其運用的考核來鑒別學(xué)生實力的凹凸?？荚囌f明中明確告知我們要考查學(xué)生五方面的實力，即：理解實力、推理實力、分析綜合實力、應(yīng)用物理處理物理問題的實力、試驗實力。

(2)留意物理學(xué)特別方法的訓(xùn)練，如：對稱法、守恒法，可逆思想，整體與隔離，矢量三角形法，圖像法，等效法等訓(xùn)練。強(qiáng)調(diào)一題多解，一法多用，從中體會不同方法，處理不同問題的優(yōu)劣。

(3)重視理論聯(lián)系實際題目的分析和訓(xùn)練。現(xiàn)在高考越來越重視理論聯(lián)系試驗實力的考查。每一章節(jié)都有這樣的題目，本人留意挖掘，特殊是電學(xué)部分，這樣的題目較多，高考考查的比率也較高。

(4)一些值得留意的細(xì)微環(huán)節(jié)。如：①留意解題格式的訓(xùn)練。許多學(xué)生格式混亂，方程不規(guī)范，滿篇物理符號等，這些問題都要剛好訂正，否則會造成做而丟分的現(xiàn)象。②在備課時細(xì)心設(shè)計問題，提出的問題有深度，一環(huán)套一環(huán)，漸漸深化，使學(xué)生的思維即有深度又有廣度，充分利用學(xué)生對因果關(guān)系感愛好的心理特點，使學(xué)生主動思索，提高課堂效率。③不完全放棄教材，留意回來教材，特殊是原子物理學(xué)部分要強(qiáng)調(diào)學(xué)生看書。④一模后進(jìn)入其次輪復(fù)習(xí)，不完全以做模擬題代替復(fù)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些專題復(fù)習(xí)，留意學(xué)問、規(guī)律、方法總結(jié)，加強(qiáng)橫向的比較。⑤重視試驗復(fù)習(xí)。首先依據(jù)學(xué)生的特點編寫出試驗復(fù)習(xí)的導(dǎo)學(xué)稿，發(fā)給學(xué)生自學(xué)，然后進(jìn)行必要的基礎(chǔ)學(xué)問檢測。二是進(jìn)行重點復(fù)習(xí)，強(qiáng)化儀表，讀數(shù)，測量工具的運用，數(shù)據(jù)處理等，電學(xué)的試驗留意設(shè)計實力的培育。三是強(qiáng)化訓(xùn)練，一般伴隨模擬訓(xùn)練同步進(jìn)行。⑥⑧舍得花時間讓學(xué)生在課堂上思索，堅決杜絕滿堂灌的教學(xué)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

四、切實做好備課組工作

俗話說：眾人拾材火焰高。集體的力氣是無窮的，在這一學(xué)期里，我們備課組的老師扎實做好每一項學(xué)校交給的工作，勤勤肯肯。特殊是組里每一位成員都能仔細(xì)履行自己的職責(zé)，充分發(fā)揮自己的聰慧才智，把每項安排到的事做得繪聲繪色，我也從同組其他同事身上學(xué)到了許多、相識到了許多、理解了許多。

高三物理教學(xué)安排6

物理思想與方法不僅對物理學(xué)本身有價值，而且對整個自然科學(xué)，乃至社會的發(fā)展都有著重要的貢獻(xiàn)。以下是物理網(wǎng)為大家整理的下學(xué)期高三物理教學(xué)安排，希望可以解決您所遇到的相關(guān)問題，加油，物理網(wǎng)始終陪伴您。

一、學(xué)科教學(xué)要求背景分析：

(1)培育學(xué)生對中學(xué)物理基礎(chǔ)學(xué)問(基本物理現(xiàn)象、基本概念、基本規(guī)律等)的了解、理解、駕馭及應(yīng)用。

(2)培育學(xué)生的視察、試驗實力；思維實力(包括理解實力、推斷實力、分析綜合實力)；獲得、處理信息的實力；運用物理學(xué)問解決簡潔的實際問題的實力以及運用科學(xué)方法探討物理問題、形成物理概念、探尋物理規(guī)律的實力。

二、所教班級現(xiàn)狀分析：

高三(14)、(15)班屬于一般班，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，理解力較低，不學(xué)習(xí)者較多。教學(xué)中主要以基礎(chǔ)學(xué)問練習(xí)為主，講一個練一個，勤督促多檢查。

三、教學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想b

1、精講精練

為了達(dá)成目標(biāo)和安排，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為老師首先就要講清晰，這樣的目的是為了讓學(xué)生理解、聽懂，學(xué)生只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了，所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培育實力。

精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清。為此應(yīng)當(dāng)對重點的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué)。這也是課改的要求。教學(xué)時應(yīng)留意：

①明確概念引入的必要性和事實依據(jù)

②只有明確、駕馭概念的定義，才可能明確駕馭被定義的概念。

③了解概念的種類(矢量、標(biāo)量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的改變率等等)，以便用比較法教學(xué)。若這種概念屬首次學(xué)習(xí)，就必需著重使學(xué)生明確抽象概括的方法。

④理解概念的定義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)分。

⑤定義語言表達(dá)形式可以不同，但物理表達(dá)式應(yīng)當(dāng)相同。

⑥留意從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位。其次，把握好進(jìn)度，且勿圖快。尤其在難點的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度，不隨意增加難度。

精練：本學(xué)期的習(xí)題確定不少，如何以的效率獲得的效果是值得探討的課題。尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中。作業(yè)和課堂練習(xí)題都準(zhǔn)備在歸類的基礎(chǔ)上分層，做到有縱有橫?；丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓學(xué)生仔細(xì)細(xì)致的完成，決不盲目圖多。

2、剛好的反饋

本學(xué)期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機(jī)制。比如上課即時進(jìn)行反饋性的練習(xí)。作業(yè)有問題的學(xué)生要與之溝通，從中了解問題所在，以便剛好改進(jìn)。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要常常溝通。

3、留意建立良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課；維持學(xué)生主動的學(xué)習(xí)看法；使學(xué)生保持對物理學(xué)科的學(xué)習(xí)愛好。對努力學(xué)習(xí)但成果進(jìn)步不明顯的學(xué)生，要留意多關(guān)切和激勵；對于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的詳細(xì)措施?？隙ㄒ屵@些學(xué)生都把該弄懂的基礎(chǔ)學(xué)問弄懂，一發(fā)覺問題馬上幫助他們解決。對他們正確引導(dǎo)，消退心理防礙，適當(dāng)放慢速度，使他們對概念的理解和駕馭隨著相識實力的提高螺旋式上升。

4、注意學(xué)生自學(xué)、復(fù)習(xí)實力的培育。

四、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)和力爭達(dá)到的目標(biāo)

1、專題復(fù)習(xí)，分項突破。

2、高考分析，實力引導(dǎo)。

3、模擬試卷講評，實力檢測。

讓學(xué)生通過模擬考試檢測自，的實際高考實力，從而剛好總結(jié)閱歷，找出不足，做好充分的打算迎接高考。

4、力爭在20xx年高考理科綜合取得好成果。

高三物理教學(xué)安排7

物理思想與方法不僅對物理學(xué)本身有價值，而且對整個自然科學(xué)，乃至社會的發(fā)展都有著重要的貢獻(xiàn)。以下是物理網(wǎng)為大家整理的下學(xué)期高三物理教學(xué)安排，希望可以解決您所遇到的相關(guān)問題，加油，物理網(wǎng)始終陪伴您。

一、學(xué)科教學(xué)要求背景分析：

(1)培育學(xué)生對中學(xué)物理基礎(chǔ)學(xué)問(基本物理現(xiàn)象、基本概念、基本規(guī)律等)的了解、理解、駕馭及應(yīng)用。

(2)培育學(xué)生的視察、試驗實力；思維實力(包括理解實力、推斷實力、分析綜合實力)；獲得、處理信息的實力；運用物理學(xué)問解決簡潔的實際問題的實力以及運用科學(xué)方法探討物理問題、形成物理概念、探尋物理規(guī)律的實力。

二、所教班級現(xiàn)狀分析：

高三(14)、(15)班屬于一般班，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，理解力較低，不學(xué)習(xí)者較多。教學(xué)中主要以基礎(chǔ)學(xué)問練習(xí)為主，講一個練一個，勤督促多檢查。

三、教學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想

1、精講精練

為了達(dá)成目標(biāo)和安排，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為老師首先就要講清晰，這樣的目的是為了讓學(xué)生理解、聽懂，學(xué)生只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了，所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培育實力。

精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清。為此應(yīng)當(dāng)對重點的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué)。這也是課改的要求。教學(xué)時應(yīng)留意：①明確概念引入的必要性和事實依據(jù)。②只有明確、駕馭概念的定義，才可能明確駕馭被定義的概念。③了解概念的種類(矢量、標(biāo)量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的改變率等等)，以便用比較法教學(xué)。若這種概念屬首次學(xué)習(xí)，就必需著重使學(xué)生明確抽象概括的方法。④理解概念的定義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)分。⑤定義語言表達(dá)形式可以不同，但物理表達(dá)式應(yīng)當(dāng)相同。⑥留意從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位。其次，把握好進(jìn)度，且勿圖快。尤其在難點的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度，不隨意增加難度。

精練：本學(xué)期的習(xí)題確定不少，如何以的效率獲得的效果是值得探討的課題。尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中。作業(yè)和課堂練習(xí)題都準(zhǔn)備在歸類的基礎(chǔ)上分層，做到有縱有橫?；丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓學(xué)生仔細(xì)細(xì)致的完成，決不盲目圖多。

2、剛好的反饋

本學(xué)期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機(jī)制。比如上課即時進(jìn)行反饋性的練習(xí)。作業(yè)有問題的學(xué)生要與之溝通，從中了解問題所在，以便剛好改進(jìn)。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要常常溝通。

3、留意建立良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課；維持學(xué)生主動的學(xué)習(xí)看法；使學(xué)生保持對物理學(xué)科的學(xué)習(xí)愛好。對努力學(xué)習(xí)但成果進(jìn)步不明顯的學(xué)生，要留意多關(guān)切和激勵；對于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的詳細(xì)措施?？隙ㄒ屵@些學(xué)生都把該弄懂的基礎(chǔ)學(xué)問弄懂，一發(fā)覺問題馬上幫助他們解決。對他們正確引導(dǎo)，消退心理防礙，適當(dāng)放慢速度，使他們對概念的理解和駕馭隨著相識實力的提高螺旋式上升。

4、注意學(xué)生自學(xué)、復(fù)習(xí)實力的培育。

四、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)和力爭達(dá)到的目標(biāo)

1、專題復(fù)習(xí)，分項突破。

2、高考分析，實力引導(dǎo)。

3、模擬試卷講評，實力檢測。

讓學(xué)生通過模擬考試檢測自，的實際高考實力，從而剛好總結(jié)閱歷，找出不足，做好充分的打算迎接高考。

4、力爭在20xx年高考理科綜合取得好成果。

高三物理教學(xué)安排8

一.指導(dǎo)思想

本屆學(xué)生自進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)以來，運用的教材系我區(qū)主持編寫、由北京師范高校出版社出版的《中學(xué)物理》教材，此教材是以教化部20xx年一般中學(xué)物理教學(xué)大綱(試驗修訂版)為依據(jù)編寫完成的。該大綱突出了全面提高學(xué)生的素養(yǎng)和培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實力的基本思想，這一基本思想也是高三教學(xué)中應(yīng)當(dāng)全面貫徹的教學(xué)思想。

中學(xué)的前兩年已經(jīng)基本完成了中學(xué)物理教學(xué)內(nèi)容，高三年級將進(jìn)入全面的總復(fù)習(xí)階段，為了協(xié)作學(xué)生的復(fù)習(xí)，我們編寫了《中學(xué)物理總復(fù)習(xí)指導(dǎo)》一書，作為本學(xué)年的教學(xué)參考用書。本學(xué)期擬完成本書的第一章至第十二章的教學(xué)任務(wù)。

我們必需醒悟的相識到我們這屆高三學(xué)生的特別性，首先這屆學(xué)生是中學(xué)擴(kuò)招后的第三屆學(xué)生，因此從全區(qū)學(xué)生的整體來看，這屆學(xué)生的學(xué)問基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)實力有著較大的差異，即使是同一學(xué)?；蛲唤虒W(xué)班，學(xué)生之間的差異也會比以往高三學(xué)習(xí)的差異大一些。另外，本屆高三學(xué)生在高一學(xué)年其次學(xué)期受非典的影響，這必將使得他們進(jìn)入高三時的學(xué)科實力基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)狀態(tài)較以往高三學(xué)生要差一些?；谝陨系目陀^緣由，本屆高三的物理復(fù)習(xí)工作要特殊留意以下幾方面的工作。

1.面對全體，分類指導(dǎo)

仔細(xì)學(xué)習(xí)中心與北京市有關(guān)文件精神，從學(xué)生的全面素養(yǎng)提高、對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點動身，依據(jù)各校、各班學(xué)生詳細(xì)狀況，制訂恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)安排和目標(biāo)要求，滿腔熱忱地使每一個學(xué)生在高三階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步，是每一位任課老師應(yīng)盡的職責(zé)，是基本的師德要求，也是搞好高三階段教化教學(xué)工作的基礎(chǔ)。

2.抓好三基，培育實力

高三年級物理屬理工科選修課，同時本屆學(xué)生要參與3+X模式的高考，物理屬于綜合理科考試中的重要部分。任課老師應(yīng)仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱與高考考試大綱，探討高考理科綜合實力測試中物理部分的試題難度和特點，使高三的復(fù)習(xí)工作更具有針對性。

在整個高三階段，對全部學(xué)生都應(yīng)強(qiáng)調(diào)理解、駕馭好基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、基本方法，這是實力要求的基本體現(xiàn)。有系統(tǒng)地理解和駕馭好基本學(xué)問、基本技能、基本方法是高三學(xué)習(xí)階段的主要任務(wù)，也是實力培育的主要方面，因此對于課堂例題與學(xué)生習(xí)題要細(xì)心篩選，不要求多、求全、求難。要重視學(xué)生獨立閱讀、獨立形成物理情景或建立物理模型、獨立分析物理過程、獨立解決物理問題實力的培育，從中理解并學(xué)會運用基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能以求駕馭基本方法，這一方面是老師備課和課堂教學(xué)的基本任務(wù)。同時，還要特殊留意培育學(xué)生規(guī)范的解題書寫格式和表達(dá)實力。為理科綜合考試打下堅實的基礎(chǔ)。

3.探討教法、改進(jìn)教學(xué)、教學(xué)相長

要仔細(xì)探討學(xué)生學(xué)習(xí)過程，駕馭不同學(xué)生的學(xué)習(xí)主要障礙，包括思維障礙與非智力因素的障礙，在此基礎(chǔ)上制訂教學(xué)方案，要特殊留意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，盡可能把學(xué)生應(yīng)當(dāng)自己完成的學(xué)習(xí)任務(wù)(如整理學(xué)問、基本技能與方法的練習(xí)、對問題的思索探討)交給學(xué)生自己完成，細(xì)心設(shè)計課時教學(xué)安排，充分運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

二.本學(xué)期教學(xué)支配

本學(xué)期共21周(20xx年9月至20xx年1月)。本學(xué)期安排完成《中學(xué)物理總復(fù)習(xí)》的第一章至第十二章教學(xué)內(nèi)容，按實際授課18周計算，每周4課時，共72課時。

第一章質(zhì)點的運動5課時

其次章牛頓運動定律6課時

第三章圓周運動萬有引力5課時

第四章機(jī)械能6課時

第五章動量動量守恒定律9課時

第六章機(jī)械振動和機(jī)械波5課時

期中考試第十一周(11月5日-11月7日)

第七章電場8課時

第八章穩(wěn)恒電流6課時

第九章磁場8課時

第十章電磁感應(yīng)6課時

第十一章溝通電電磁波4課時

第十二章熱學(xué)4課時

期末考試其次十一周(1月9日-1月13日)

高三物理教學(xué)安排9

一、指導(dǎo)思想

參照課程標(biāo)準(zhǔn)。依據(jù)考試說明、借鑒近三年高考試卷、借鑒往屆復(fù)習(xí)迎考的勝利閱歷、依托《三維設(shè)計》復(fù)習(xí)用書，回來課本，科學(xué)支配、扎實推動、高效做好高三物理高考總復(fù)習(xí)工作。通過物理總復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生深化理解物理概念、規(guī)律，磨練提高應(yīng)用學(xué)問分析問題和解決問題的實力。梳理構(gòu)建學(xué)問結(jié)構(gòu)、積累閱歷，體會歸納題型—方法。提升物理學(xué)科素養(yǎng)和高考應(yīng)試實力。

二、復(fù)習(xí)進(jìn)度、階段要求與方法

(一)第一輪：20xx年8月5日—20xx年1月15日(預(yù)料單科質(zhì)檢)

以章、節(jié)為單元進(jìn)行單元復(fù)習(xí)訓(xùn)練，這一階段主要針對各單元學(xué)問點及相關(guān)學(xué)問點進(jìn)行分析、歸納、復(fù)習(xí)的重點在基本概念及其相互關(guān)系，基本規(guī)律及其應(yīng)用。因此，在這一階段里，要求同學(xué)們駕馭基本概念，基本規(guī)律和基本解題方法與技巧。在這一階段，滲透一些小綜合，對復(fù)習(xí)過的內(nèi)容進(jìn)行滾動。本輪復(fù)習(xí)側(cè)重于“雙基”復(fù)習(xí)。剛進(jìn)入復(fù)習(xí)時，學(xué)生對高一、高二學(xué)過的內(nèi)容遺忘較多，所駕馭的`學(xué)問系統(tǒng)性差，漏洞多，個人學(xué)問駕馭的程度也不一樣，分析實力更為欠缺。本著夯實學(xué)問基礎(chǔ)、形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)的動身點，復(fù)習(xí)中應(yīng)始終堅持按部就班的原則，復(fù)習(xí)難度適度，撒密網(wǎng)，步伐穩(wěn)。

在以章或相關(guān)章節(jié)為單元復(fù)習(xí)時，首先要求同學(xué)們自己分析、歸納本單元學(xué)問結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)一步充溢、完整、使之系統(tǒng)化，建立學(xué)問樹。其次，要對本單元的基本概念及其相互關(guān)系進(jìn)行辨析，對本單元的典型問題及其分析方法進(jìn)行有針對性的分析與歸納，并著重總結(jié)解題方法與技巧，然后對本章學(xué)問點進(jìn)行針對性訓(xùn)練，但訓(xùn)練題不宜過多，應(yīng)精選練習(xí)題，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，最終要依據(jù)訓(xùn)練中和考試中出現(xiàn)的問題要剛好加以收集并進(jìn)行有針對性的分析和小結(jié)，有效提高學(xué)習(xí)的效率。

三、復(fù)習(xí)策略

(一)學(xué)習(xí)考試說明，探討高考試卷，提高復(fù)習(xí)的針對性和有效性。

近三年新課程高考試卷，把握好復(fù)習(xí)的范圍、復(fù)習(xí)的深度和廣度。接著學(xué)習(xí)探討市高三物理培訓(xùn)的內(nèi)容信息、要求和建議，向上屆高三取經(jīng)溝通，結(jié)合本屆狀況，備課組老師仔細(xì)研討，科學(xué)策劃高三物理總復(fù)習(xí)各階段各環(huán)節(jié)工作。深化備課，分章節(jié)對《考試說明》各個部分內(nèi)容進(jìn)行全面的探討，以《考試說明》的要求為教學(xué)的核心，以高考試題為范例，使教學(xué)更加接近高考要求，提高復(fù)習(xí)的針對性和有效性。

(二)重視復(fù)習(xí)的漸進(jìn)性

第一輪復(fù)習(xí)切忌一步到位，要螺旋式上升，按部就班，這才符合相識規(guī)律。圍繞復(fù)習(xí)內(nèi)容，我們可以從理解概念入手，解剖典型例題找感覺，由淺入深，由簡潔到困難，遞進(jìn)式進(jìn)行，這樣基礎(chǔ)才能夯得更實。要做到漸進(jìn)性，就得仔細(xì)選題，由易到難的排列進(jìn)行訓(xùn)練，可以先看(例題)后做(習(xí)題)再探究，不斷強(qiáng)化提高。要做到漸進(jìn)性，實行先個別后整體的策略，即先單元后專題再模擬的復(fù)習(xí)模式。

(三)突出主干，夯實核心學(xué)問。

復(fù)習(xí)備考既要全面、系統(tǒng)、完整地復(fù)習(xí)全部必考的學(xué)問點，更要突出主干，夯實核心學(xué)問。落實對主要物理現(xiàn)象、過程的相識，對物理基本概念的理解，對重要物理定律的駕馭和應(yīng)用。不能平均運用力氣，要處理好輕重緩急關(guān)系、把力用在刀刃上。

(四)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問與訓(xùn)練學(xué)科實力并重。

通過復(fù)習(xí)理解基本概念、基本規(guī)律，并進(jìn)一步梳理形成學(xué)問體系。在這些概率、規(guī)律的應(yīng)用中加深對他們的理解，訓(xùn)練自己的分析問題和解決問題的實力，體會歸納問題類型及解題方法，形成方法實力認(rèn)知結(jié)構(gòu)。但要留意，只有在打好學(xué)問基礎(chǔ)的前提下，才能逐步提高自己的分析問題和解決問題的實力，假如忽視基礎(chǔ)學(xué)問，特地做難題、怪題，是達(dá)不到培育實力的目的的。

在復(fù)習(xí)過程加強(qiáng)以下幾個方面的實力培育：

1、加強(qiáng)信息問題的訓(xùn)練，提高閱讀實力、理解實力和分析問題的實力。

2、加強(qiáng)科技應(yīng)用問題的訓(xùn)練，訓(xùn)練審題分析、物理建模、運用物理學(xué)問解決實際問題的實力。

3、加強(qiáng)試驗技能訓(xùn)練，提高試驗實力。

(五)做好導(dǎo)優(yōu)輔差，分類推動工作。

分類推動，可把班級學(xué)生分成三個梯隊，本一梯隊(中上生)、本二梯隊(中下等生)、本三梯隊(少數(shù)落后生)，依據(jù)他們的學(xué)習(xí)狀況分層布置作業(yè)，跟蹤落實，抓實效。讓他們學(xué)習(xí)有目標(biāo)、學(xué)習(xí)有收獲、有信念、有干勁。

(六)關(guān)注非智力因素，優(yōu)化學(xué)習(xí)狀態(tài)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的愛好，挖掘?qū)W生的潛能。調(diào)動學(xué)生課前自主學(xué)習(xí)、課堂主動參加，課后落實過關(guān)。多和學(xué)生溝通，剛好進(jìn)行反饋，讓學(xué)生學(xué)得快樂，學(xué)有所成。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要剛好關(guān)切，幫助他們剛好樹立信念，在復(fù)習(xí)中保持最佳的狀態(tài)。

高三物理教學(xué)安排10

一、一輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想

一輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想是：立足學(xué)科，抓綱靠本，夯實基礎(chǔ)，聯(lián)系實際，關(guān)注高考。一輪復(fù)習(xí)要抓好學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問的落實，以新大綱為依據(jù)，以教材為線索，以考試說明中的學(xué)問點作為重點，注意基本概念基本規(guī)律的復(fù)習(xí)，理解含義，駕馭產(chǎn)生背景、適用條件、與相關(guān)學(xué)問的聯(lián)系，弄清它們的本質(zhì)，會運用他們分析解決實際問題。復(fù)習(xí)中要突出學(xué)問的梳理，構(gòu)建學(xué)問結(jié)構(gòu)，把學(xué)科學(xué)問和學(xué)科實力緊密結(jié)合起來，提高學(xué)科內(nèi)部的綜合實力。復(fù)習(xí)中強(qiáng)化解決問題的基本方法，增加學(xué)生接受信息、處理信息、解決實際問題的實力。

二、一輪復(fù)習(xí)的基本任務(wù)

1、學(xué)問方面：完成學(xué)問的完整性、精確性及單元范圍內(nèi)的系統(tǒng)性。

2、實力方面：加強(qiáng)理解實力、推理實力、試驗實力、分析綜合實力及運用物理工具解決物理問題的實力的培育，并突出學(xué)科內(nèi)綜合實力的培育。

三、一輪復(fù)習(xí)的主要環(huán)節(jié)：讀、講、練、考、評、補。

1、抓好各環(huán)節(jié)落實，注意實效。

第一輪復(fù)習(xí)各單元按讀、講、練、考、評、補依次進(jìn)行，各環(huán)節(jié)要目的明確，確保實效，實施中層層推動，環(huán)環(huán)相扣。

讀是在學(xué)生對考綱要求、學(xué)問結(jié)構(gòu)駕馭的基礎(chǔ)上有目的、有針對性地探討教材，通過學(xué)生精讀，使學(xué)生全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)全部的學(xué)問點，達(dá)到學(xué)問在頭腦中的再現(xiàn)，并把考綱中要求識記的內(nèi)容記憶于腦。

講是老師在學(xué)生對基礎(chǔ)學(xué)問已初步駕馭的基礎(chǔ)上，了解摸透學(xué)生對本單元學(xué)問存在的疑點、難點。依據(jù)學(xué)生提出的問題，有針對性地組織題精講，重在強(qiáng)化對學(xué)問的理解，不行過深過難。講解要突出思維過程，注意思想、方法的歸納提煉，克服重結(jié)論輕過程的不良習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生留意學(xué)問點間的聯(lián)系，留意對思想、方法、物理模型等進(jìn)行歸類，逐步培育學(xué)生的學(xué)問遷移實力。

練分為專題練習(xí)和綜合練習(xí)兩種。專題練習(xí)要有針對性，講什么練什么，并進(jìn)行變更情景、變更條件、變更設(shè)問角度的變式練習(xí)，增加學(xué)生的學(xué)問遷移實力。綜合練習(xí)要全面覆蓋單元全部學(xué)問點，全面練，重點講。練習(xí)題要有所篩選，增加其針對性、應(yīng)用性，要以低、中檔題為主，以駕馭鞏固學(xué)問，提高學(xué)生物理學(xué)科實力和培育學(xué)生創(chuàng)新意識為目的，避開訓(xùn)練盲目拔高，與學(xué)生實際水平脫節(jié)。

考是老師了解學(xué)生復(fù)習(xí)效果的主渠道之一，也是熬煉學(xué)生應(yīng)試實力所必需的。該環(huán)節(jié)要留意題量、題型、背景，盡量接近高考，全面考查高考要求的學(xué)問點，每單元至少要進(jìn)行一次檢測。

評是高三復(fù)習(xí)中重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。講評課要以學(xué)生出錯多的學(xué)問點為突破口，要分析錯因，講評要重點講、歸類講、變式講，不要四平八穩(wěn)。

補就是通過考試發(fā)覺復(fù)習(xí)中漏掉的重要學(xué)問和出現(xiàn)錯誤較多、駕馭不牢的學(xué)問點，剛好點撥、講解，進(jìn)行補償性測試。

2、合理支配各環(huán)節(jié)時間，提高課堂教學(xué)效果。

依據(jù)各章內(nèi)容、數(shù)量、特點，要合理支配各環(huán)節(jié)時間，體現(xiàn)學(xué)為主體、教為主導(dǎo)的原則。學(xué)生讀練時間要占各章(單元)總復(fù)習(xí)時間的三分之二。講一般支配2-3課時，講評一般支配1-2課時。

3、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。

復(fù)習(xí)中各個環(huán)節(jié)都要留意充分發(fā)揮學(xué)生作用，調(diào)動其復(fù)習(xí)主動性，引發(fā)學(xué)生主動思索，總結(jié)歸納，駕馭方法，提高實力，要激勵學(xué)生多提問題，把復(fù)習(xí)遇到的難點、疑點真實地反映出來，確保老師講課有的放矢。

四、一輪復(fù)習(xí)中加強(qiáng)對目標(biāo)學(xué)生的培育(尖子生、邊緣生)

1、思想上要高度重視，充分相識到目標(biāo)學(xué)生培育的重要性，樹立全局觀念，確保真正把目標(biāo)學(xué)生培育落到實處。

2、對目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)方法是特別關(guān)鍵的因素，特殊是對物理學(xué)科而言。學(xué)無定法，要仔細(xì)全面分析每個目標(biāo)學(xué)生的學(xué)問水平和特性差異，幫助目標(biāo)學(xué)生確立自己最相宜的學(xué)習(xí)方法，并不斷調(diào)整、改進(jìn)，提高目標(biāo)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

3、對目標(biāo)學(xué)生的成果與實力提出明確要求，使目標(biāo)學(xué)生復(fù)習(xí)物理有明確的奮斗目標(biāo)，逐步提高物理學(xué)科實力。

4、個別輔導(dǎo)，因材施教，發(fā)覺目標(biāo)學(xué)生在復(fù)習(xí)中存在的問題，并剛好分析解決，通過個別輔導(dǎo)了解學(xué)生復(fù)習(xí)中遇到的難點、疑點，并幫助他們解決。

5、建立目標(biāo)學(xué)生物理成果檔案，對成果不志向、波動大的同學(xué)，幫助其找出緣由，促其穩(wěn)步提高。

五、一輪復(fù)習(xí)中防止出現(xiàn)以下幾個問題：

1、復(fù)習(xí)無安排，復(fù)習(xí)程序亂。一般表現(xiàn)為：

⑴時間支配不當(dāng)，或前緊后松、或前松后緊、或過快、或過慢。

⑵復(fù)習(xí)無穩(wěn)定的程序，學(xué)生無所適從。

2、講課無新意，詳略不得當(dāng)，重結(jié)論輕過程。其表現(xiàn)為：

⑴把復(fù)習(xí)課上成壓縮的新授課，講授不變更形式，疑點把握不準(zhǔn)，平均用力，引不起學(xué)生共鳴，難以調(diào)動學(xué)生的主動性。

⑵只講概念規(guī)律的結(jié)論，不講來龍去脈，學(xué)生理解學(xué)問不深，不精確，不透徹，學(xué)問不能遷移。

3、對高考要求把握不準(zhǔn)。其表現(xiàn)為：

⑴個別學(xué)問點挖得過深、過難。

⑵訓(xùn)練題目過程志向化，且過于繁、難。

4、解題不少，實力不高。其表現(xiàn)為：

⑴就題論題，而不是就題論法，過分強(qiáng)調(diào)題目結(jié)論，思維過程被壓縮，不對解題思維過程進(jìn)行提煉、歸納，就難以形成實力，思想方法就難以敏捷遷移。

⑵題目重復(fù)過多，增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，效率不高。

高三物理組全部老師，決心把各個環(huán)節(jié)落到實處，加強(qiáng)集體備課，實行有效措施，搞好一輪復(fù)習(xí)。

高三物理教學(xué)安排11

一、工作思路：

物理課本教學(xué)任務(wù)已經(jīng)完成，結(jié)合我校學(xué)生水平低的現(xiàn)狀，從打好基礎(chǔ)提高考試實力著手，注意全面提高學(xué)生的素養(yǎng)和培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實力，穩(wěn)步提高學(xué)生分析問題和解決問題的實力，爭取有幾位同學(xué)物理高考成果達(dá)到60分以上，高考平均成果達(dá)到30分。

二、狀況分析：

（一）教材分析：依據(jù)課程支配，秋季要完成一、二輪復(fù)習(xí)的教學(xué)任務(wù)，根據(jù)教務(wù)供應(yīng)的《步步高》夯實基礎(chǔ)，查漏補缺，穩(wěn)扎穩(wěn)打，扎扎實實搞好基本學(xué)問的復(fù)習(xí)。

（二）學(xué)生學(xué)情分析：這屆高三學(xué)生是我到學(xué)校來理科人數(shù)第一次超過了30人，其中有4位女同學(xué)。學(xué)生對物理學(xué)問的有求知欲望，但學(xué)生缺乏自我限制實力，大部分學(xué)生課堂上在睡覺和玩手機(jī)，不能和老師互動，全學(xué)期幾乎不交作業(yè)。物理公式幾乎不記，課上上不動手就等老師講解的幾個題。因此談不上獨立地形成物理情景，建立物理模型，獨立分析物理過程，解決物理實際問題等。

三、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)

仔細(xì)學(xué)習(xí)一般中學(xué)物理課程標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)新課標(biāo)的考綱，仔細(xì)組織教學(xué)。

其中完成：專題復(fù)習(xí)分項突破；高考分析實力引導(dǎo)；模擬試卷講評；實力檢測。

讓學(xué)生通過模擬考試檢測自己的實際高考實力從而剛好總結(jié)閱歷找出不足做好充分的打算迎接高考。

四、方法與措施：

1、面對全體，分類分層次指導(dǎo)。從全面提高學(xué)生的素養(yǎng)，對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點動身，依據(jù)各層次學(xué)生的詳細(xì)狀況，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)和要求，因材施教。

2、抓好基礎(chǔ)教學(xué)，留意實力的培育。仔細(xì)學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)理解，駕馭好基礎(chǔ)學(xué)問，同時也要留意培育學(xué)生獨立閱題，獨立分析物理過程，獨立解決物理問題的實力。

五、教學(xué)時間支配：

第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)：在9月10月。

其次輪專題復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)11月1月。專題一：力與運動；專題二：圓周運動；專題三：電路綜合；專題四：電場與磁場綜合；專題五：物理試驗。每個專題支配兩個周。

第三輪綜合復(fù)習(xí)：2月3月。包括綜合訓(xùn)練10次，模擬考試20次，回來書本，學(xué)生反思學(xué)、查漏補缺比照。

第四輪模擬考試：4月5月

高三物理教學(xué)安排12

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)、宗旨

1、通過復(fù)習(xí)幫助學(xué)生建立并完善中學(xué)物理學(xué)科學(xué)問體系，構(gòu)建系統(tǒng)學(xué)問網(wǎng)絡(luò);

2、深化概念、原理、定理定律的相識、理解和應(yīng)用，培育物理學(xué)科科學(xué)方法。

3、結(jié)合各學(xué)問點復(fù)習(xí)，加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練，提高分析解決實際問題的實力，訓(xùn)練解題規(guī)范

4、提高學(xué)科內(nèi)學(xué)問綜合運用的實力與技巧，能敏捷運用所學(xué)學(xué)問說明、處理現(xiàn)實問題。

二、復(fù)習(xí)詳細(xì)時間支配

20xx年9月至20xx年1月上旬。

三、復(fù)習(xí)詳細(xì)措施

1、第一輪復(fù)習(xí)中，要求學(xué)生帶齊中學(xué)課本，加強(qiáng)基本概念、原理復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生梳理學(xué)問點學(xué)問結(jié)構(gòu)。

2、注意方法、步驟及一般的解題思維訓(xùn)練，精講多練，提高學(xué)生分析詳細(xì)情景，建立物理圖景，找尋詳細(xì)適用規(guī)律的實力。

3、提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,,平常多溝通,多聽課,多探討課堂教學(xué)。

4.提高訓(xùn)練的效率,訓(xùn)練題要做到細(xì)心設(shè)計,訓(xùn)練題全收全改,有針對性地做好講評.

5.典型的習(xí)題,學(xué)生簡單錯的題目,通過作業(yè)加強(qiáng)訓(xùn)練.

四、復(fù)習(xí)策略

(一)去年可借鑒的閱歷

1、滾動式復(fù)習(xí)，反復(fù)強(qiáng)化，漸漸提高

2、限時訓(xùn)練：留作業(yè)限定時間，課堂訓(xùn)練限定時間，指導(dǎo)學(xué)生合理安排答題時間

3、分層教學(xué)，分類推動，因材施教，全面提高

4、在復(fù)習(xí)過程中抓住六個環(huán)節(jié)：讀、講、練、測、評、補

(二)今年在吸取去年閱歷的基礎(chǔ)上將從以下幾方面操作

1、綜合科目的考試主要是學(xué)科內(nèi)的綜合，以新大綱為依據(jù)，以教材為線索，以考試說明中的學(xué)問點作為重點，注意基本概念、基本規(guī)律的復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)中要突出學(xué)問的梳理，構(gòu)建學(xué)問結(jié)構(gòu)，把學(xué)科學(xué)問和學(xué)科實力緊密結(jié)合起來，提高學(xué)科內(nèi)部的綜合實力。

2、仔細(xì)備課，細(xì)心選擇例習(xí)題，做到立足課本，即針對兩綱，針對學(xué)生實際，緊抓課本，細(xì)挖教材，扎實推動基礎(chǔ)學(xué)問復(fù)習(xí)工作.高考立足課本考基礎(chǔ)，于改變中考實力。探討高考試題的特點就是探討命題專家的命題特點，洞察命題者的命題思路。通過對高考題的探討、比較、創(chuàng)新，體會高考命題的技巧與方法，有利于指導(dǎo)復(fù)習(xí)備考，

3、課堂教學(xué)以學(xué)生實際駕馭的質(zhì)量作為標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)落實分類指導(dǎo)、分類推動措施。堅持以中等生可接受為教學(xué)起點，面對全體學(xué)生，夯實基礎(chǔ)。做到低起點、小臺階，漸漸提高。據(jù)大綱要求，對內(nèi)容進(jìn)行細(xì)而全的實行地毯式、拉網(wǎng)式清理，覆蓋全部學(xué)問點，不放過任何一個死角。

4、精留作業(yè)，嚴(yán)格要求。作業(yè)設(shè)置針對性要強(qiáng)，全批全改，重點目標(biāo)生作業(yè)常常面批面改。督促目標(biāo)生獨立、仔細(xì)、保證質(zhì)量完成作業(yè)，以保證當(dāng)天內(nèi)容得到消化和鞏固，通過批改作業(yè)反饋學(xué)生狀況，共性問題課上集體訂正，特性問題通過面批面改和輔導(dǎo)解決。

5、堅持每天輔導(dǎo)，剛好解決學(xué)生中的疑難問題，主動找目標(biāo)生輔導(dǎo)，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。通過輔導(dǎo)、談心，摸清學(xué)生在各方面的狀況。

7、學(xué)法指導(dǎo)：第一，指導(dǎo)好學(xué)生聽課方法，變更被動去聽的做法，正確處理好聽與記的關(guān)系。其次，指導(dǎo)好學(xué)生作業(yè)訓(xùn)練方法，克服不良習(xí)慣。第三，指導(dǎo)好課堂記物理筆記，即典型題解題心得，解不出的緣由，和老師一再強(qiáng)調(diào)的物理解題方法和解題思維方法。

8、集體備課，分工協(xié)作，細(xì)心選擇各地各類訓(xùn)練試題。

高三物理教學(xué)安排13

一、學(xué)科教學(xué)要求背景分析:

(1)培育學(xué)生對中學(xué)物理基礎(chǔ)學(xué)問（基本物理現(xiàn)象、基本概念、基本規(guī)律等）的了解、理解、駕馭及應(yīng)用。

(2)培育學(xué)生的視察、試驗實力；思維實力（包括理解實力、推斷實力、分析綜合實力）；獲得、處理信息的實力；運用物理學(xué)問解決簡潔的實際問題的實力以及運用科學(xué)方法探討物理問題、形成物理概念、探尋物理規(guī)律的實力。

二、教學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想

1、精講精練

為了達(dá)成目標(biāo)和安排，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為老師首先就要講清晰，這樣的目的是為了讓學(xué)生理解、聽懂，學(xué)生只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了，所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培育實力。

精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清。為此應(yīng)當(dāng)對重點的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué)。這也是課改的要求。教學(xué)時應(yīng)留意：①明確概念引入的必要性和事實依據(jù)。②只有明確、駕馭概念的定義，才可能明確駕馭被定義的概念。③了解概念的種類（矢量、標(biāo)量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的改變率等等），以便用比較法教學(xué)。若這種概念屬首次學(xué)習(xí)，就必需著重使學(xué)生明確抽象概括的方法。④理解概念的定義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)分。⑤定義的語言表達(dá)形式可以不同，但數(shù)學(xué)表達(dá)式應(yīng)當(dāng)相同。⑥留意從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位。其次，把握好進(jìn)度，且勿圖快。尤其在難點的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度，不隨意增加難度。

精練：本學(xué)期的習(xí)題確定不少，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題。尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中。作業(yè)和課堂練習(xí)題都準(zhǔn)備在歸類的基礎(chǔ)上分層，做到有縱有橫?；丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓學(xué)生仔細(xì)細(xì)致的完成，決不盲目圖多。

2、剛好的反饋

本學(xué)期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機(jī)制。比如上課即時進(jìn)行反饋性的練習(xí)。作業(yè)有問題的學(xué)生要與之溝通，從中了解問題所在，以便剛好改進(jìn)。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要常常溝通。

3、留意建立良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課；維持學(xué)生主動的學(xué)習(xí)看法；使學(xué)生保持對物理學(xué)科的學(xué)習(xí)愛好。對努力學(xué)習(xí)但成果進(jìn)步不明顯的學(xué)生，要留意多關(guān)切和激勵；對于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的詳細(xì)措施?？隙ㄒ屵@些學(xué)生都把該弄懂的基礎(chǔ)學(xué)問弄懂，一發(fā)覺問題馬上幫助他們解決。對他們正確引導(dǎo)，消退心理防礙，適當(dāng)放慢速度，使他們對概念的理解和駕馭隨著相識實力的提高螺旋式上升。

4、注意學(xué)生自學(xué)、復(fù)習(xí)實力的培育。

三、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)和力爭達(dá)到的目標(biāo)

1、專題復(fù)習(xí),分項突破

2、高考分析,實力引導(dǎo)

3、模擬試卷講評,實力檢測

讓學(xué)生通過模擬考試檢測自己的實際高考實力,從而剛好總結(jié)閱歷,找出不足,做好充分的打算迎接高考

4、力爭在20xx年高考理科綜合取得好成果

四、20xx—20xx學(xué)年度其次學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表

周次教學(xué)內(nèi)容

1機(jī)械振動和機(jī)械波

2光學(xué)與相對論

3動量與原子核物理

4專題一：直線運動的規(guī)律及應(yīng)用

5專題二：相互作用與牛頓運動定律

6迎接一?？荚?/p>

7專題三：動能定理和能量守恒定律

8專題四：曲線運動及天體運動規(guī)律

9專題五：帶電粒子在電場中的運動

10專題六：帶電粒子在復(fù)合場中的運動

11專題七：電磁感應(yīng)與交變電流

高三物理教學(xué)安排14

一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)

備課組內(nèi)做到教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一、教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一、運用資料統(tǒng)一。團(tuán)結(jié)一樣，精誠合作。充分發(fā)揮集體的力氣，使得備課組內(nèi)教學(xué)、教研工作目標(biāo)明確，安排具體，有條不紊。

仔細(xì)鉆研新教材，新課標(biāo)。明確教學(xué)重點和難點，把“教學(xué)六仔細(xì)”落到實處。針對不同層次的學(xué)生，采納分層教學(xué)的方法，做到有所為，有所不為。實行江蘇省“五個嚴(yán)格”和蘇州市“三項規(guī)定”，主動探究“減負(fù)增效”的新思路，新方法。

二、主要工作思路和措施

1.制定教學(xué)安排

依照區(qū)教研室下發(fā)的教學(xué)進(jìn)度表，結(jié)合本校的詳細(xì)狀況制定具體可行的教學(xué)安排。做到安排明確，任務(wù)、責(zé)任到人。

2.明確教學(xué)重點、難點

仔細(xì)鉆研新教材，搜集、整理、探討近年來各地高考試卷。吃透教材的重點和難點，把握高考命題的新趨勢。充分利用課堂45分鐘時間，突出重點，提高教學(xué)效率。

3.集體備課

集體備課活動常態(tài)化。依據(jù)教學(xué)安排，集體探討、探討教學(xué)重點和難點。每周備課組活動內(nèi)容明確，任務(wù)明確。布置作業(yè)、練習(xí)統(tǒng)一。編制練習(xí)任務(wù)分工到人，責(zé)任到人。

4.提高課堂效率，減負(fù)增效

主動探究“減負(fù)增效”的新思路，新方法。探討學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，提高學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性。既要充分利用課堂教學(xué)時間，又要有效地限制學(xué)生在課后的學(xué)習(xí)活動，強(qiáng)化預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)兩個環(huán)節(jié)。主動努力地學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，與時俱進(jìn)，把先進(jìn)的、有效的、科學(xué)的教學(xué)方法貫徹到日常教學(xué)中去，不斷提高教學(xué)效果。

高三物理教學(xué)安排15

首先特別感謝學(xué)校對我的信任，讓我這個尚無閱歷的年輕人擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班的教學(xué)工作，深感壓力很大的同時我也意志堅決，信任只要足夠努力確定也會取得好的成果。假期時我向資深老師進(jìn)行請教，和以前的同學(xué)進(jìn)行探討，聽取多方看法，依據(jù)自己以前學(xué)習(xí)過程中的感受，