2023年二年級(jí)口語交際我們?nèi)ヂ糜握f課稿

2023年二年級(jí)口語交際我們?nèi)ヂ糜握f課稿二年級(jí)口語交際我們?nèi)ヂ糜握f課稿篇1

說教材：

《我們?nèi)ヂ糜巍肥钦n程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書人教版語文二年級(jí)下冊(cè)“語文園地三”中的口語交際話題，這一話題圍繞本組課文“祖國(guó)多么宏大”的專題而設(shè)計(jì)。

設(shè)計(jì)理念：

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在第一學(xué)段的“口語交際”目標(biāo)中要求學(xué)生：“學(xué)講一般話，逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣；能仔細(xì)聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容；與別人交談，看法自然大方，有禮貌；有表達(dá)的自信念，主動(dòng)參與探討，對(duì)感愛好的話題發(fā)表看法。”進(jìn)入二年級(jí)的各次口語交際訓(xùn)練，要努力達(dá)到“階段目標(biāo)”要求。本次訓(xùn)練，要注意創(chuàng)設(shè)情境，激勵(lì)學(xué)生敢說，樂意說；同時(shí)學(xué)會(huì)傾聽，努力了解別人講話的主要內(nèi)容；大膽發(fā)表自己的看法和看法。

依據(jù)教材以及課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生的要求，我確定了本次口語交際的目標(biāo)如下：

1、主動(dòng)參加交際，輪番當(dāng)導(dǎo)游，給大家清晰介紹自己知道的風(fēng)景名勝。

2、在溝通中，學(xué)會(huì)傾聽、提問，感受樂趣。

3、激發(fā)學(xué)生溝通的愛好與愿望，能主動(dòng)參加交際，感受交際的樂趣。

課前打算：

1、多媒體課件：各地的風(fēng)景名勝圖片。

2、同學(xué)們搜集的祖國(guó)各地風(fēng)景名勝的資料。

說教法：

1。通過觀賞祖國(guó)的風(fēng)景名勝，吸引學(xué)生的留意力，使學(xué)生說出自己喜愛的景點(diǎn)名稱，激起了學(xué)生談話的愛好，豐富了學(xué)生的旅游見聞，為下面的小組交際活動(dòng)做鋪墊。

2。學(xué)生帶著目的去看動(dòng)畫片，能更加集中留意力視察他所要扮演的角色。

3。通過觀看老師表演，學(xué)生對(duì)本次口語交際的要求覺得更詳細(xì)，從而更好地進(jìn)行口語交際，樂于交際。

說教學(xué)程序：

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入：

1、同學(xué)們，我們祖國(guó)有很多漂亮的風(fēng)景名勝，許多游客都喜愛去那里旅游，把漂亮的景色拍下來，我們一起觀賞一下吧。多媒體出示祖國(guó)名勝的圖片（配上音樂）

2、這節(jié)課，我們就自由組成“旅游團(tuán)”，輪番當(dāng)“導(dǎo)游”，向大家介紹自己知道的風(fēng)景名勝。（板書課題）

二、明確要點(diǎn)

1、師：原來我們班有這么多的孩子愛去旅游，旅游的時(shí)候，一般都會(huì)有一個(gè)哥哥或姐姐帶著我們?nèi)⒂^的，那個(gè)人是——板書：導(dǎo)游！那跟著導(dǎo)游去參觀的人就是——板書：游客！

2、立刻打開課文57頁，自由讀讀口語交際《我們?nèi)ヂ糜巍返囊?，看看你讀懂了什么？

3、讀懂了要求，還要清晰地知道：導(dǎo)游和游客是怎么做的？你想當(dāng)導(dǎo)游還是游客呢？

老師打算了一個(gè)動(dòng)畫片，請(qǐng)你們仔細(xì)看。（同學(xué)們仔細(xì)看）聽清晰導(dǎo)游是怎么說的？游客是怎么說的？師：動(dòng)畫片里的游客是怎樣做的？生：要細(xì)致聽導(dǎo)游的介紹……生：游客可以問問題……對(duì)，游客可以提問。你還記得剛才的小游客問了什么問題嗎？同學(xué)們，在參觀的時(shí)候，假如你有疑問可以（指板書）向?qū)в翁釂?，假如沒有疑問就要<指著板書仔細(xì)傾聽>

師小結(jié)：現(xiàn)在，你們明白了當(dāng)導(dǎo)游、當(dāng)游客要怎樣做了嗎？

三、師生演練

1、現(xiàn)在，老師特殊想當(dāng)導(dǎo)游，向游客介紹我知道的景點(diǎn)——?jiǎng)傧止珗@，

（師戴上帽子，拿著旗子當(dāng)導(dǎo)游，請(qǐng)3個(gè)學(xué)生當(dāng)游客）各位游客，大家好，歡迎你們來到勝溪湖森林公園，這里的景色可美了，我給大家介紹一下吧：這里有一個(gè)很大很大的湖，湖水很清，湖里養(yǎng)了很多漂亮的魚。公園里還有亭子，我們可以爬上去看風(fēng)景。公園其他的景色也很美，你們可以自由參觀。

2、學(xué)生自由分組組成“旅游團(tuán)”輪番當(dāng)導(dǎo)游和游客，練一練，評(píng)一評(píng)。

3、小組練習(xí)，老師巡察指導(dǎo)。

4、每組選代表出來表演，表演過程中，師參加當(dāng)游客，要是扮演游客的學(xué)生不懂得提問，老師可以做示范提問——導(dǎo)游姐姐，這里最吸引人的地方是什么呀？

四、總結(jié)

同學(xué)們，這節(jié)課大家演的可起勁了，剛才演了導(dǎo)游的同學(xué)舉手，說說當(dāng)導(dǎo)游要怎么做？剛才當(dāng)游客的同學(xué)舉手，你也來說說當(dāng)游客該怎么做？

二年級(jí)口語交際我們?nèi)ヂ糜握f課稿篇2

一、教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問和技能：

1、主動(dòng)參加交際，輪番當(dāng)導(dǎo)游，給大家清晰介紹自己知道風(fēng)

景名勝。

2、在溝通中，學(xué)會(huì)傾聽、提問，感受樂趣。

過程與方法：

通過動(dòng)畫片、師生演示賞析，學(xué)生小組練習(xí)、演示、評(píng)價(jià)，駕馭交際的方法。

情感看法與價(jià)值觀：

激發(fā)學(xué)生溝通的愛好與愿望，能主動(dòng)參加交際，感受交際的樂趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生把自己見到的風(fēng)景名勝講清晰。

三、教學(xué)打算：

動(dòng)畫、PPT、8面小旗、有風(fēng)景名勝圖片及文字資料的卡座、旅游帽一頂

四、教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入：

1、同學(xué)們，我們祖國(guó)有很多的漂亮的風(fēng)景名勝，許多游客都喜愛去那里旅游，把漂亮的景色拍下來，我們一起觀賞一下吧。

幻燈片出示祖國(guó)名勝的圖片（配上音樂）

2、提問：同學(xué)們，剛才你都看到了些什么呀？

3、師過渡：看來同學(xué)們都有一雙發(fā)覺美的眼睛！那你去過什么地方旅游，也會(huì)望見一些漂亮的景色呢，告知我們吧？（小組自由發(fā)言，再提問）

二、動(dòng)畫演示，明確要點(diǎn)

1、師：原來我們班有這么多的孩子愛去旅游，旅游的時(shí)候，一般都會(huì)有一個(gè)哥哥或姐姐帶著我們?nèi)⒂^的，那個(gè)人是——貼畫：導(dǎo)游！那跟著導(dǎo)游去參觀的人就是——貼畫：游客！

2、今日我們一起學(xué)習(xí)玩嬉戲，就叫做：我們?nèi)ヂ糜危R讀題目）。想玩嗎？立刻打開課文57頁，自由讀讀口語交際我們?nèi)ヂ糜蔚囊?，看看你讀懂了什么？

提問：你讀懂了什么？

3、讀懂了要求，想玩這個(gè)嬉戲，還要清晰地知道：導(dǎo)游和游客是怎么做的？你想當(dāng)導(dǎo)游還是游客呢？

想當(dāng)導(dǎo)游的.同學(xué)請(qǐng)舉手，老師打算了一個(gè)動(dòng)畫片，請(qǐng)你們仔細(xì)看，聽清晰導(dǎo)游是怎么說的？

想當(dāng)游客的同學(xué)請(qǐng)舉手，也請(qǐng)你們仔細(xì)看，聽清晰游客是怎么說的？

4、看動(dòng)畫片

5、明確要求

1）、同學(xué)們看得可仔細(xì)了，那動(dòng)畫片里的導(dǎo)游是怎么說的？

模擬情景——（生：導(dǎo)游先說歡迎各位游……

師接：你能像導(dǎo)游一樣說說這句話嗎？

師：你臉上帶著微笑，聲音洪亮，腰挺得直直的向游客打招呼，老師覺得你很熱忱大方，要是舉手揮動(dòng)一下，就覺得你更加熱忱大方了，更像導(dǎo)游。想當(dāng)導(dǎo)游的同學(xué)一起學(xué)一學(xué)。

同學(xué)們，當(dāng)導(dǎo)游就要向她一樣做到——“熱忱大方”板書）

2）、接著，導(dǎo)游怎么說？

生：導(dǎo)游說了天安門的城樓、還說了廣場(chǎng)、然后說了鮮花……

師接：<問全班>同學(xué)們，是這樣的嗎？你們?cè)趺茨敲辞逦。?/p>

生：因?yàn)槲覀兌悸犌逦嘶蛘咭驗(yàn)閷?dǎo)游說得很清晰或者導(dǎo)游是這么說的……

師：對(duì)，天安門有很多景點(diǎn)，但導(dǎo)游只是重點(diǎn)介紹了天安門城樓的怎樣的墻（紅紅的墻），怎樣的瓦（黃色的瓦），還介紹了廣場(chǎng)上怎樣的鮮花（五彩繽紛的鮮花）、怎樣的紅旗（高高飄揚(yáng)的紅旗）這些是景物最美最吸引人的特點(diǎn)，導(dǎo)游介紹的很清晰，所以大家才記住了。

看來當(dāng)導(dǎo)游要做到（介紹清晰）乘機(jī)板書“介紹清晰”）想當(dāng)導(dǎo)游的同學(xué)要仔細(xì)地學(xué)喲。

3）、動(dòng)畫片里的游客是怎樣做的？

模擬情景——（生:要排好隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)……

師接：是呀，小孩子是要守秩序的，還有嗎？

生：要細(xì)致聽導(dǎo)游的介紹……

師接：哇，你的回答太完備了！老師要給你兩個(gè)大拇指！是呀，導(dǎo)游已經(jīng)介紹清晰了，但是你不仔細(xì)聽行嗎？

所以，當(dāng)游客就要做到——仔細(xì)傾聽<全班回答，乘機(jī)板書>）

還可以怎樣做？

生：游客可以問問題……

對(duì)，游客可以提問。板書：可以提問

你還記得剛才的小游客問了什么問題嗎？

假如你是動(dòng)畫片里的游客，你還會(huì)問什么問題呢？<選2個(gè)說說>

同學(xué)們，在參觀的時(shí)候，假如你有疑問可以（指板書）向?qū)в翁釂?，假如沒有疑問就要<指著板書仔細(xì)傾聽>

4）、師生小結(jié)：現(xiàn)在，你們明白了當(dāng)導(dǎo)游、當(dāng)游客要怎樣做了嗎？

當(dāng)導(dǎo)游就要做到（）

當(dāng)游客就要做到（）

三、師生演練評(píng)價(jià)

1、現(xiàn)在，老師特殊想當(dāng)導(dǎo)游，向游客介紹我知道的景點(diǎn)——小欖龍山公園，誰想當(dāng)游客（請(qǐng)倆個(gè)）和我一起玩嬉戲。

2、（師戴上帽子，拿著旗子當(dāng)導(dǎo)游，請(qǐng)3個(gè)學(xué)生當(dāng)游客）各位游客，大家好，歡迎你們來到小欖龍山公園，這里的景色可美了，我給大家介紹一下吧：這里有一個(gè)很大很大的湖，湖水很清，湖里養(yǎng)了很多漂亮的魚。龍山公園里還有一座很高的塔，我們可以爬上去看風(fēng)景。龍山公園其他的景色也很美，你們可以自由參觀。（假如游客提問，導(dǎo)游要耐性解答）

3、師生共同評(píng)價(jià)。

同學(xué)們，你喜愛我這個(gè)導(dǎo)游嗎？為什么？

你喜愛游客嗎？為什么？

四、學(xué)生自由分組組成“旅游團(tuán)”輪番當(dāng)導(dǎo)游和游客，練一練，評(píng)一評(píng)。

1、老師發(fā)覺許多同學(xué)都迫不及待的相當(dāng)導(dǎo)游呢，這樣吧，老師在上課之前了解到許多同學(xué)都喜愛去向香江野生動(dòng)物園和長(zhǎng)隆水上世界，老師支配左邊是長(zhǎng)隆水上世界的景點(diǎn)，右邊的是香江野生動(dòng)物園的景點(diǎn)，同學(xué)們可以選擇你喜愛的景點(diǎn)坐好，假如有同學(xué)兩個(gè)景點(diǎn)都不選擇，想向游客介紹自己知道的其他景點(diǎn)，可以坐在中間，自由組成旅游團(tuán)，明白嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你們寧?kù)o的以最快的速度選好景點(diǎn)坐好。（學(xué)生自由組團(tuán)，導(dǎo)游領(lǐng)一支小旗按要求進(jìn)行“旅游”）

2、小組練習(xí)，老師巡察指導(dǎo)。

3、第一次表演，師生評(píng)（長(zhǎng)隆水上樂園）

1）請(qǐng)一組出來表演，表演過程中，師參加當(dāng)游客，要是扮演游客的學(xué)生不懂得提問，老師可以做示范提問——導(dǎo)游姐姐，這里最吸引人的地方是什么呀？）

2）師：同學(xué)們，請(qǐng)大家評(píng)一評(píng)，你覺得這幾位同學(xué)當(dāng)中，你喜愛導(dǎo)游的表演還是喜愛游客的表演？為什么？既可以談他們的優(yōu)點(diǎn)，也可以說說不點(diǎn)足之處，更可以給他們提出一些建議。（師生評(píng)議。）

4、其次次表演，學(xué)生評(píng)。（香江野生動(dòng)物世界）

小組再次演練，相互評(píng)價(jià)，老師要留意從口語交際的要求引導(dǎo)臺(tái)下學(xué)生評(píng)價(jià)表演的學(xué)生，以及對(duì)站起來評(píng)價(jià)別人的學(xué)生進(jìn)行仔細(xì)聽別人回答和站立姿態(tài)的訂正。

5、第三次表演，學(xué)生評(píng)。（介紹其他景點(diǎn)）

五、總結(jié)

同學(xué)們，這節(jié)課大家演的可起勁了，剛才演了導(dǎo)游的同學(xué)舉手，說說當(dāng)導(dǎo)游要怎么做？剛才當(dāng)游客的同學(xué)舉手，你也來說說當(dāng)游客該怎么做？

看來這節(jié)課，大家的收獲可真多，今日晚上，請(qǐng)你回家產(chǎn)導(dǎo)游，請(qǐng)爸爸媽媽當(dāng)游客，給他們介紹一下你知道的旅游景點(diǎn)，好嗎？

板書設(shè)計(jì)：

太陽貼畫我們?nèi)ヂ糜危?/p>

導(dǎo)游貼畫游客貼畫

↓↓

介紹清晰仔細(xì)傾聽

熱忱大方可以提問

二年級(jí)口語交際我們?nèi)ヂ糜握f課稿篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解加減法的含義，感知3以內(nèi)的加減法。

2.通過嬉戲活動(dòng)進(jìn)一步了解3以內(nèi)的實(shí)際含義。

3.培育幼兒對(duì)數(shù)字的相識(shí)實(shí)力。

4.讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)題目。

5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：感知3以內(nèi)的加減法

活動(dòng)難點(diǎn)：了解加減法的實(shí)際含義

活動(dòng)打算：

1.課件《我們一起去旅游》

2.數(shù)字卡

3.自制的加減算式卡片

活動(dòng)過程：

一、談話

1.老師：你們?nèi)ミ^哪些地方旅游?能給我們簡(jiǎn)潔介紹一下你的旅游見聞嗎?(幼兒依據(jù)自己實(shí)際閱歷介紹。)

你們知道中國(guó)還有哪些出名的地方嗎?(出示圖片或者照片)

2.老師播放課件中的聞名城市和風(fēng)景名勝，幼兒通過圖片，了解我們國(guó)家聞名的城市和風(fēng)景名勝。

二、嬉戲

1.老師：這里有一些旅游卡片，你們可以兩個(gè)人一起玩。

2.老師出示數(shù)字卡片，幼兒進(jìn)行數(shù)物對(duì)應(yīng)練習(xí)，兩人結(jié)伴。

規(guī)則：兩張卡片出現(xiàn)的加號(hào)，則數(shù)字相加，按得數(shù)取雪花片;若兩張卡片出現(xiàn)的是減號(hào)，則數(shù)字相減。

三、嬉戲我們一起去旅游

1.老師：我們到了那么多地方旅游了，你們都是乘什么交通工具呢?(老師逐一出示自制的有交通工具的圖片。)我們一起乘坐交通工具去旅行好不好?

2.每個(gè)幼兒手持寫有數(shù)字的"票子"(或?qū)懹兴闶降?票子")，以票上的數(shù)字(或票上算式答案的數(shù)字)，去找尋貼在畫