2023年有關(guān)第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)模板集合七篇

2023年有關(guān)第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)模板集合七篇其次學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇1

不經(jīng)意間，一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，來(lái)不及體驗(yàn)，來(lái)不及感受，來(lái)不及道別，就已被無(wú)情的時(shí)間老人甩在了身后。年復(fù)一年，每年的這個(gè)時(shí)候，都是寫(xiě)教學(xué)反思的時(shí)候，今年也不例外。

于是，我起先反思，反思這一學(xué)期教學(xué)上的得與失。反思是一種內(nèi)省，是一種反芻，也是為了更好地進(jìn)步，讓步履更加堅(jiān)實(shí)和堅(jiān)決。

這一學(xué)期，課講得少了，大多時(shí)間都在做習(xí)題，做完批改，然后講解。以往講解，基本上是滿堂灌，一堂課下來(lái)，聲嘶力竭，口干舌燥，頭昏目眩，可效果卻不志向，學(xué)生不會(huì)做的還是不會(huì)做，即使講過(guò)的，有的學(xué)生還是做不對(duì)。主要緣由，我覺(jué)得，還是學(xué)生沒(méi)有主動(dòng)去做題，探討試題，缺少反思和總結(jié)的時(shí)間。這一學(xué)期，我刻意削減了講題的時(shí)間。學(xué)生運(yùn)用的習(xí)題都由我細(xì)心選編，講解時(shí)把試卷連帶具體答案一并發(fā)給學(xué)生，給學(xué)生足夠的時(shí)間，讓他們比照答案，訂正試題，之后反思、總結(jié)。然后，我利用10分鐘左右的時(shí)間講解，只講典型問(wèn)題、方法和技巧，其他一概不說(shuō)，真正把時(shí)間還給學(xué)生。

這一學(xué)期，在試題上可謂做足了功夫，用了不少時(shí)間。我一人編寫(xiě)了38張晨讀材料，24張專項(xiàng)練習(xí)，2次月考試卷，4次作文訓(xùn)練和2次周測(cè)練習(xí)，紙張全部是B4紙。這么多的練習(xí)中，除了晨讀材料是我最情愿做的，其他都是我不太想做的，但沒(méi)方法。要提高成果，就得做題；要做題，就得探討試題。盡管不想做，但還得想方法做好。

這一學(xué)期，最大的.收獲是起先逐日寫(xiě)博文。以前斷斷續(xù)續(xù)寫(xiě)過(guò)一寫(xiě)博文，但都有始無(wú)終，沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)。這次在李鎮(zhèn)西老師的思想激勵(lì)下，再一次起先書(shū)寫(xiě)。從3月29日起先寫(xiě)，到今日，一天也沒(méi)有間斷。堅(jiān)持多久不好說(shuō)，但我會(huì)盡量堅(jiān)持下去。文字多少不重要，有沒(méi)有人看不重要，重要的是堅(jiān)持，希望這一次不會(huì)半途而廢。這是我本學(xué)期所做的最有成就感的一件事。

這一學(xué)期，真正意識(shí)到了課外閱讀的重要性，沒(méi)有閱讀，就沒(méi)有語(yǔ)文。只有讓學(xué)生充分的閱讀，學(xué)生語(yǔ)文實(shí)力才會(huì)不斷提高，舍此，別無(wú)他途。本學(xué)期，起先有意識(shí)地為學(xué)生創(chuàng)建閱讀環(huán)境，組建了班級(jí)圖書(shū)室，接著編制晨讀材料。講課的時(shí)間明顯少多了，給了學(xué)生更多閱讀時(shí)間。此外，利用周六晚自習(xí)時(shí)間，有意識(shí)地給學(xué)生播放一些新聞，諸如新聞周刊、新聞1+1等，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，增加了學(xué)生對(duì)時(shí)事的了解。

這一學(xué)期，感覺(jué)上課成熟多了，上課不再口無(wú)遮攔、滔滔不絕、滔滔不絕，學(xué)會(huì)了言簡(jiǎn)意賅、簡(jiǎn)明扼要，越來(lái)越注意對(duì)學(xué)生的點(diǎn)撥、啟發(fā)，更加注意學(xué)生的內(nèi)在體驗(yàn)，盡量讓學(xué)生說(shuō)，讓學(xué)生讀，讓學(xué)生寫(xiě)。

這一學(xué)期，依舊沒(méi)有找到提高語(yǔ)文教學(xué)成果的制勝法寶，雖說(shuō)很厭煩應(yīng)試和分?jǐn)?shù)，但不阻礙我不斷嘗試、摸索。

其次學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇2

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期又已過(guò)去，在這一學(xué)期里，以“加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)”和“實(shí)踐體育嬉戲”的教學(xué)為目標(biāo)，切實(shí)提高學(xué)生的身體健康，進(jìn)一步培育學(xué)生對(duì)體育課的愛(ài)好，主動(dòng)參與體育熬煉。以下是對(duì)本學(xué)期的體育教學(xué)工作總結(jié)：

一、注意課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，努力做到“三個(gè)仔細(xì)”：

1、仔細(xì)備課

針對(duì)五、六年級(jí)學(xué)生的年齡特征和愛(ài)好取向，選擇適合學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容，培育他們對(duì)體育課的深厚愛(ài)好;駕馭學(xué)生的行為特征，在課堂設(shè)計(jì)上，注意對(duì)學(xué)生集中留意力的培育，形成良好的體育行為習(xí)慣;在組織教法上，注意引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加，大膽實(shí)踐，通過(guò)豐富的組織形式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)愛(ài)好。因此，每節(jié)課都仔細(xì)打算，細(xì)心設(shè)計(jì)，以高度的責(zé)任感來(lái)鞭策自己，不斷創(chuàng)新。

2、仔細(xì)上課

每節(jié)課讓學(xué)生做到有備而來(lái)，收獲而歸。在課堂中，注意對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，形成良好的道德品質(zhì);實(shí)行各種教學(xué)手段，如：恰到好處的講解、精彩的示范動(dòng)作、風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言、形式多樣的接力競(jìng)賽等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，營(yíng)造良好的課堂氣氛;通過(guò)新奇的組織方法，讓學(xué)生在寬松的環(huán)境中去體驗(yàn)，從而形成生生互動(dòng)、師生互動(dòng)的教學(xué)模式，達(dá)到教與學(xué)的雙贏。

3、仔細(xì)總結(jié)

激勵(lì)的語(yǔ)言是激發(fā)學(xué)生能動(dòng)與潛能的催化劑，當(dāng)學(xué)生取得勝利時(shí)，一個(gè)確定的表情與一個(gè)信任的動(dòng)作都能調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)向上的信念，因此，無(wú)論是在教學(xué)中還是在課后，多從正面的'評(píng)價(jià)學(xué)生，這樣可以激發(fā)他們折服困難的志氣;可以引導(dǎo)他們體驗(yàn)勝利的快樂(lè);最終達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好的目的。通過(guò)一期來(lái)的學(xué)習(xí)，五、六年級(jí)學(xué)生能夠了解上體育課的意義，對(duì)身體和健康有肯定的相識(shí)，提高了自我保健意識(shí)。學(xué)生在和諧、同等、友愛(ài)的運(yùn)動(dòng)環(huán)境中感受集體的暖和和情感的愉悅。同時(shí)，駕馭學(xué)習(xí)嬉戲的方法;學(xué)會(huì)遵守嬉戲規(guī)則與同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作，與同伴友好相處。

二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)實(shí)力

1、學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)學(xué)問(wèn)，不斷提高相識(shí)，更新教學(xué)觀念，駕馭切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式方法。

2、學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問(wèn)與技能，使教學(xué)手段更加豐富，教學(xué)方法更加科學(xué)合理，符合學(xué)生全面健康發(fā)展。

3、不斷更新自身學(xué)問(wèn)層面，只有這樣才能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，使教化適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，基本達(dá)到了預(yù)料的目標(biāo)，但很多方面還存在不足，特殊是自身的學(xué)問(wèn)水平有待提高，教化教學(xué)閱歷還需不斷積累，教學(xué)方法還得不斷完善……這些方面都須要在今后的工作中努力學(xué)習(xí)，不斷完善自我。

其次學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇3

從上周工作支配來(lái)看，總體上看基本完成主要內(nèi)容。比如周一實(shí)行常規(guī)工作支配會(huì)議、升旗儀式；周二至周四材料上繳基本完成，但還有個(gè)別班級(jí)還沒(méi)上交；周五按安排完成期末學(xué)校常規(guī)工作檢查，待會(huì)給大家反饋。

在其他工作方面。比如平安方面，從校內(nèi)巡察中，沒(méi)有平安事故發(fā)生，但我們班主任不要掉以輕心，時(shí)刻把平安放在第一位。如，上周的一、二年級(jí)的`同學(xué)常到工地的木堆上玩耍，萬(wàn)一腳或手陷進(jìn)木樁縫里，那就危急重重。所以，一、二年級(jí)的班主任要對(duì)此警惕一點(diǎn)。

在班級(jí)巡查中，表現(xiàn)在下幾點(diǎn)：

1、早讀課，沒(méi)有一天全年級(jí)有輔導(dǎo)老師；

2、早操，除周四全校各班級(jí)的班主任到齊外，其它時(shí)間都有班主任缺席；

3、寫(xiě)字課，每天都有輔導(dǎo)老師缺勤；

4、上課時(shí)間，有個(gè)別班級(jí)設(shè)“空城計(jì)”，學(xué)生在教室里測(cè)試，可就沒(méi)有監(jiān)考老師。

從班級(jí)巡查中，讓大家看到了自己的短處，也看到自己的特長(zhǎng)。希望各位老師能有三心（即有心、專心、盡心），信任學(xué)校會(huì)有更好的發(fā)展空間的。

在勞動(dòng)衛(wèi)生反面，各班同學(xué)在班主任的帶領(lǐng)下，主動(dòng)完成勞動(dòng)任務(wù)。衛(wèi)生清理也比較干凈，但一年級(jí)和三年級(jí)教室里存在衛(wèi)生死角，希望班主任督促學(xué)生一下，讓教室變得清潔光明一點(diǎn)。

養(yǎng)分餐方面，很正常，孩子們每天按時(shí)用餐。

其次學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇4

一、基本狀況概述

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了一年級(jí)1班和2班的數(shù)學(xué)課，共有學(xué)生83人。雖然學(xué)生的年齡偏小，來(lái)自不同的家庭，家長(zhǎng)的文化水平、道德素養(yǎng)等都存在著較大的差異。但是經(jīng)過(guò)一年多的努力,較好的完成了教學(xué)任務(wù)，使大部分學(xué)生已經(jīng)駕馭了所學(xué)的基本學(xué)問(wèn)如：學(xué)會(huì)并比較嫻熟的計(jì)算100以內(nèi)的加減法;表內(nèi)乘法、比較；簡(jiǎn)潔統(tǒng)計(jì)、米與厘米等。但是也有個(gè)別學(xué)生由于基礎(chǔ)差，作業(yè)完不成，學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成果較差的現(xiàn)象。為了更好的總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，推動(dòng)今后的教學(xué)工作，再上新的臺(tái)階。

二、取得的成果

1、仔細(xì)備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫(xiě)好教案。

每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后剛好對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書(shū)的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，歸納成集。

2、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。

在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜愛(ài)上語(yǔ)文課，就連以前極厭煩語(yǔ)文的學(xué)生都樂(lè)于上課了。

3、虛心請(qǐng)教其他老師。

在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動(dòng)征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。

4、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常到各大書(shū)店去搜集資料，對(duì)各種協(xié)助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

5、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開(kāi)了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的'輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛(ài)好。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特殊留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛(ài)好和求知欲也會(huì)隨致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問(wèn)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后之增加。

三、存在的不足

存在的不足是，學(xué)生的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的學(xué)問(wèn)系統(tǒng)還存在許多真空，這些都有待以后改進(jìn)。

四、改進(jìn)措施

1、狠抓學(xué)風(fēng)。

我所教的兩個(gè)班，學(xué)生比較重視該科，上課的時(shí)候比較仔細(xì)，大部分學(xué)生都能用心聽(tīng)講，課后也能仔細(xì)完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕吕蠋熦?zé)怪，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴(yán)峻影響了成果的提高。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。只是差生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成果都很差，有些同學(xué)是常常不及格，我找來(lái)差生，了解緣由，有些是不感愛(ài)好，有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出指責(zé)以后再加以激勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的看法，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析緣由，激勵(lì)他們不要膽怯 失敗，要給自己信念，并且要在平常多讀多練，多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也剛好地表?yè)P(yáng)他們。養(yǎng)成勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成良好的學(xué)風(fēng)。

2、一年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)，在整個(gè)小學(xué)階段占肯定的重要位置。本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)思想是貫徹黨和國(guó)家的教化方針和新課標(biāo)的精神，落實(shí)對(duì)兒童少年的素養(yǎng)教化，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。初步培育學(xué)生的抽象、概括實(shí)力;分析、綜合實(shí)力;推斷、推理實(shí)力和思維的敏捷性、靈敏性等。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)實(shí)力,通過(guò)讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的來(lái)源和用途，培育學(xué)生良好的行為。

其次學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇5

這學(xué)期可謂歷史之最，時(shí)間短而節(jié)奏快，卻讓我得到前所未有的成長(zhǎng)和收獲。

一、教學(xué)探討，穩(wěn)步前進(jìn)

作為一線老師，教學(xué)自然是第一抓手，本學(xué)期參與了各種教學(xué)競(jìng)賽，也取得了一些成果。參與教化教學(xué)論文評(píng)比獲得三等獎(jiǎng)，雖然得獎(jiǎng)了，但始終未能有所突破，可見(jiàn)自己的科研實(shí)力還有待加強(qiáng)。參與小學(xué)新常規(guī)教學(xué)設(shè)計(jì)獲得二等獎(jiǎng)，指導(dǎo)學(xué)生劉xx和黃xx參與學(xué)區(qū)方言說(shuō)唱競(jìng)賽，獲得二等獎(jiǎng)。一次機(jī)緣巧合，我看到xx教化網(wǎng)上有“電化教化裝備論文評(píng)比”和“課件制作競(jìng)賽”的文件，于是將自己曾用幾何畫(huà)板制作的課件《角的初步相識(shí)》送去評(píng)比，獲得三等獎(jiǎng)；又結(jié)合平常對(duì)幾何畫(huà)板運(yùn)用的閱歷，撰寫(xiě)了論文《幾何畫(huà)板，輕叩小學(xué)數(shù)學(xué)的新視窗》，獲得xx市一等獎(jiǎng)，并有幸被推送到xx市論文競(jìng)賽，獲得二等獎(jiǎng)的好成果。這次競(jìng)賽對(duì)我來(lái)說(shuō)又驚又喜，不僅提升了自己的信念，也讓我懂得了“敢嘗試就有可能勝利”的道理。本學(xué)期還有幸在xx學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)中，作了一次題為《例談問(wèn)題解決的有效教學(xué)》的觀點(diǎn)報(bào)告。一個(gè)個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)都算激勵(lì)；一次次競(jìng)賽都是歷練，摸著石頭過(guò)河，總會(huì)到達(dá)成功彼岸！

二、班級(jí)管理，穩(wěn)扎穩(wěn)打

本學(xué)期由于身體緣由，對(duì)班級(jí)管理有些力不從心，因此很感謝自己的搭班老師陳xx，時(shí)常幫助我處理班中的大小瑣事。這學(xué)期轉(zhuǎn)走三個(gè)學(xué)生，班級(jí)瞬間縮水，讓管理略微輕松些?？赡苁悄挲g增長(zhǎng)的原因，孩子們都懂事不少，打架的事削減了，有幾個(gè)班干部能學(xué)著處理班務(wù)。記得班級(jí)文化布置的時(shí)候，我設(shè)置了心愿墻，讓學(xué)生把自己的幻想寫(xiě)下來(lái)，孩子們爭(zhēng)先恐后地將心愿上墻。五花八門(mén)的心愿映入眼簾，有些要當(dāng)演員，有些要成為老師，有個(gè)孩子說(shuō)自己要當(dāng)理發(fā)師，剪出各種各樣的發(fā)型。孩子們的.世界天真爛漫，而作為班主任，我應(yīng)當(dāng)做的是敬重他們的想法。

勞碌的一學(xué)期最終畫(huà)上了休止符，既是圓滿的結(jié)束，又是嶄新的起先。

其次學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇6

一、主要成果：

學(xué)校在鎮(zhèn)教辦等各級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下，加強(qiáng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神，統(tǒng)一思想相識(shí)，認(rèn)清形勢(shì)，提高政治思想素養(yǎng)和管理水平，增加業(yè)務(wù)實(shí)力強(qiáng)，做到廉潔自律，不斷創(chuàng)新，銳意進(jìn)取。學(xué)校不斷加強(qiáng)內(nèi)部管理，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，具有正確的志向和進(jìn)取精神，有良好的行為習(xí)慣，法制觀念強(qiáng)，能遵紀(jì)遵守法律，酷愛(ài)勞動(dòng)，講究衛(wèi)生，各學(xué)科的成果均穩(wěn)步提高。學(xué)生愛(ài)好廣泛，在上級(jí)組織的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)中，成果穩(wěn)步上升。學(xué)校在縣“三環(huán)節(jié)教學(xué)”中，各項(xiàng)活動(dòng)學(xué)校都有典型做法，教化教學(xué)改革成果明顯。受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和周邊單位的確定。

二、主要做法：

1、學(xué)校管理方面：

樹(shù)立了以“質(zhì)”立校，以“特”強(qiáng)校的目的，思路清楚，各項(xiàng)工作目標(biāo)明確，責(zé)任落實(shí)到位。本著以學(xué)生發(fā)展為本，以人為本的原則，修訂、重建、完善了學(xué)校制度，制訂了以“教學(xué)管理”、“老師管理”、“學(xué)生管理”、“總務(wù)管理”為等系列制度。學(xué)校的各項(xiàng)工作做到了有序逐步開(kāi)展。

學(xué)校工作都是些詳細(xì)的工作，是由一個(gè)個(gè)的小事組成，沒(méi)有震天動(dòng)地的大事，沒(méi)有難以逾越堡壘，每一件事只要有人去抓去做就都能實(shí)現(xiàn)。為將學(xué)校的各項(xiàng)工作落到實(shí)處，學(xué)校首先建立了嚴(yán)密的管理網(wǎng)絡(luò)，分工明確、層層負(fù)責(zé)，分工精細(xì)形成了事事有人管，到處有人抓的良好局面。

學(xué)校始終把平安工作放在首位，貫徹“平安第一，預(yù)防為主”的'平安工作方針，落實(shí)平安工作目標(biāo)管理責(zé)任制，強(qiáng)化學(xué)校平安工作，杜絕各類(lèi)責(zé)任事故的發(fā)生，保證學(xué)校和廣闊師生的生命和財(cái)產(chǎn)平安，保證了正常的教學(xué)秩序。充分利用升旗儀式、班隊(duì)會(huì)、專題講座、家長(zhǎng)會(huì)等多種形式全方位多角度地對(duì)學(xué)校師生、家進(jìn)步行平安學(xué)問(wèn)教化，提高了學(xué)生自護(hù)急救意識(shí)。我校制訂了各項(xiàng)平安預(yù)案，充分利用課間操時(shí)間開(kāi)展各種平安演練，確保平安工作順當(dāng)進(jìn)行，扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)平安主題教化活動(dòng)。一學(xué)期來(lái)，我校依據(jù)不同時(shí)期平安教化重點(diǎn)，仔細(xì)開(kāi)展豐富而又有實(shí)效的平安活動(dòng)，提高了學(xué)生的平安意識(shí)，進(jìn)一步提高了學(xué)生的自護(hù)實(shí)力。例如，3月份學(xué)校組織開(kāi)展了“我把平安帶回家”的校內(nèi)主題教化活動(dòng)，開(kāi)展班隊(duì)活動(dòng)、宣揚(yáng)板報(bào)、征文演講、漫畫(huà)競(jìng)賽等形式，與創(chuàng)建“平安班級(jí)”的活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，提高了師生的平安意識(shí)，形成“人人要平安，平安伴我行”的校內(nèi)平安的深厚氛圍。

2、師德建設(shè)、德育管理：

在加強(qiáng)老師職業(yè)道德建設(shè)和加強(qiáng)德育工作中，主動(dòng)引導(dǎo)廣闊老師確立“敬業(yè)博學(xué)、律已開(kāi)拓”的教風(fēng)。號(hào)召全體老師爭(zhēng)做“學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)信任”的老師，增加“校興我榮、校衰我恥”的憂患意識(shí)和“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生一切”的責(zé)隨意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。并通過(guò)開(kāi)展“師德標(biāo)兵”“模范班主任”“學(xué)生、家長(zhǎng)最喜愛(ài)的老師”的評(píng)比活動(dòng)促進(jìn)老師的發(fā)展。在班級(jí)及學(xué)生管理中，學(xué)校制定了《杏山完小優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比實(shí)施方案》和《杏山完小學(xué)生一日常規(guī)》，學(xué)校少先隊(duì)對(duì)班級(jí)每天進(jìn)行各項(xiàng)檢查、做好記錄，每周一升旗儀式進(jìn)行總結(jié)。學(xué)校確立了：一個(gè)陣地少先隊(duì)、一日四查抓常規(guī)、一周一評(píng)抓過(guò)程，一月一榜抓促進(jìn)、一學(xué)期一獎(jiǎng)抓激勵(lì)。這一系列措施的實(shí)施促進(jìn)了學(xué)校工作的進(jìn)一步開(kāi)展，使各項(xiàng)工作活動(dòng)落到了實(shí)處。在老師和學(xué)生中形成了“比、學(xué)趕、幫、超”的可喜局面。

3、教學(xué)管理方面：

課程開(kāi)設(shè)齊全，嚴(yán)格落實(shí)減負(fù)規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間，無(wú)違規(guī)現(xiàn)象發(fā)生。嚴(yán)格常規(guī)教學(xué)過(guò)程管理，做到有布置、有檢查、有總結(jié)、有反饋、有改進(jìn)，把教學(xué)質(zhì)量作為重中之重，各環(huán)節(jié)管理到位、規(guī)范，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

我校注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)科老師的培育?？h教學(xué)“三環(huán)節(jié)”課程改革以來(lái)，全體老師主動(dòng)投身到課程改革之中，樹(shù)立了新的改革理念，形成了學(xué)校、年級(jí)、個(gè)人的教研網(wǎng)絡(luò)組織，帶動(dòng)全校性的教化科研活動(dòng)。今學(xué)期學(xué)校對(duì)全校老師進(jìn)行了二次全面推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)，人人參加，共同研討。既摸清了自己的底子，找準(zhǔn)了差距，又明確了自己改進(jìn)的方向。師資培訓(xùn)實(shí)行外訓(xùn)與內(nèi)訓(xùn)相結(jié)合的方式，支持老師外出學(xué)習(xí)，外出參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)累計(jì)20多人次，利用校內(nèi)、省、市、縣骨干老師帶動(dòng)培植校內(nèi)骨干老師。激勵(lì)老師自學(xué)進(jìn)修，幫助他們正確處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。

4、后勤管理方面：

本學(xué)期學(xué)校后勤接著貫徹執(zhí)行“教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人”的方針，堅(jiān)持后勤為教化教學(xué)服務(wù)，為師生生活服務(wù)方向，強(qiáng)化后勤內(nèi)部各環(huán)節(jié)的管理，強(qiáng)化平安衛(wèi)生工作，發(fā)揚(yáng)“勤快、務(wù)實(shí)、高效、優(yōu)質(zhì)”的工作作風(fēng)，努力提高自身素養(yǎng)，不斷增加服務(wù)意識(shí)，通力合作，克服