2023年關于幼兒園中班工作計劃（通用20篇）

2023年關于幼兒園中班工作計劃（通用20篇）幼兒園中班工作安排1

上學期教學支配：

一、班級狀況：

我班共52名幼兒，有一大半都為上學期帶過的幼兒，其余也是小班在我園上過的幼兒，男26名，女26名。通過上一學期的教化教學了解到我班幼兒有如下幾個特點：

1、大部分幼兒已養(yǎng)成良好的行為習慣，對人較有禮貌，能留意公共衛(wèi)生，只有少數(shù)幼兒還怕羞、害怕，不能開心地參與各項活動，希望進入中班后會有所變更。

2、多數(shù)幼兒能關切同伴，愛惜玩具，愛惜花草樹木，能在集風光 前發(fā)表看法，說出自己的想法，與集體的相處也較融洽。

3、智力發(fā)展方面能正確相識正方形、三角形及白天、黑夜，相識四季最明顯的特征，各方面發(fā)展都較好，80%幼兒達到教化目標，只有個別年齡小的幼兒駕馭不好。

4、在體質方面，多數(shù)幼兒身體素養(yǎng)較好，各種基本動作駕馭較好。

二、管理班級工作安排：

1、接著加強幼兒平安、衛(wèi)生意識，提高幼兒自我防范，自我愛護意識。避開發(fā)生一些擔心全事故。

2、接著培育幼兒行為習慣，日常禮貌用語，學習禮貌待人，敬重別人。

3、老師相互溝通學習，取長補短，利用本園的有利條件，將教學接著提高，確保幼兒一天正常的教學活動。

4、仔細參與幼兒園舉辦的教研學習，加強自身教學水平，提高教化教學質量。

5、保育方面：堅持每天把教室的衛(wèi)生時刻打掃干凈，時刻視察幼兒面色改變，留意幼兒身體的溫度，教化幼兒能自我服務，自己的事情自己做，學習整理自己的玩具，衣服，圖書等物品。

三、教學工作安排：

1、老師之間相互學習，相互探討教學，取長補短，提高各自教學水平，提高幼兒的學習愛好，開發(fā)和培育幼兒體、智、德、美全面發(fā)展。

2、有目標地制作各科的教學教具，及充分地利用本園的有利條件，通過剪、撕、折，來培育幼兒的動手操作實力，手腕敏捷性。培育幼兒的視察實力和想象實力。

3、加強體育熬煉，保證每天一小時體育活動時間。通過體育嬉戲等形式，培育幼兒參與體育活動的愛好，增加幼兒體質。實行親子運動會。

4、每周一張貼好一周教學安排，預先備好課，課前做好教學工具打算。

5、開展培育幼兒動手實力的科研課題及數(shù)學教研活動。

6、教學目標：

①語言智能；理解有情節(jié)的兒歌內容，感受中國兒歌連鎖調的形式特點；學習閱讀；根據(jù)情節(jié)發(fā)生依次，講解并描述圖片故事；在集風光 前講解并描述自己改編的故事，提高創(chuàng)建運用語言的實力；依據(jù)季節(jié)的發(fā)展改變，支配語言的變化多端；相識秋天與冬天這兩個季節(jié)所發(fā)生的故事等。

②人際關系智能；人能主動與人打招呼；知道摯友的重要性，探討成為別人好摯友的緣由；知道自己進步的地方；溝通成長的閱歷，增進對運動平安與嬉戲的相識，培育互助合作的團隊精神；講解并描述國旗的故事，培育幼兒良好的愛國情操；了解新疆的獨特的地域民族文化，介紹中國56個民族是一家人；教會幼兒關于屬相的認知；培育幼兒在公交車以及出行過程中文明的乘車習慣。

③自我開拓創(chuàng)新智能；相識生活中各種能滾的和不能滾的東西，知道圓形與其它圖形的不同；搜集各種不同的樹葉，做成標本、拓印，增加幼兒自己動手的實力；熟識不同的顏色以及混合后所變成的顏色；了解磁鐵在我們生活中的作用，并自己動手做個指南針；依據(jù)季節(jié)的轉換，了解菊花、桂花、梅花的特點；相識各種各樣的取暖工具，引導幼兒在冬季平安取暖。

④身體運動智能，隨兒歌指令移動身體位置促進身體反應靈敏性；運用不同的動作表現(xiàn)音樂旋律，增進動作的協(xié)調性；學學習穿衣，養(yǎng)成自己事情自己做的習慣；依據(jù)指示做動作，發(fā)展幼兒身體的平衡感；引導幼兒在秋季的健康，不揉眼，預防感冒的發(fā)生；檢查幼兒的牙齒成長狀況，留意蟲牙的狀況；直立幼兒早睡早起的意識，學習大公雞早起，熬煉身體。

⑤音樂智能；培育運用樂器的實力，能用樂器制造不同的樂音來表現(xiàn)自己的心情；培育對律動的感受力，學習創(chuàng)編新詞，演唱新歌曲；體會音節(jié)的節(jié)奏，做不同的動作；在音樂嬉戲中，培育對樂曲結構的敏感性；參與幼兒園舉辦的律動競賽；讓幼兒在音樂中歡樂、自由地成長。

⑥繪畫想象智能；引導幼兒正確運用筆、紙以及繪畫工具；學習簡潔的繪畫技能；學會畫簡潔的動物、人物以及其他物品；培育幼兒的想象力，畫東西不肯定非得像什么，而是培育他們的思維，開拓他們的眼界，讓幼兒自己畫什么是什么。

⑦數(shù)理邏輯智能。視察辨別空間線索，培育初步的推理實力；初步獲得年和月的概念；嘗試用不同的工具和方式進行測量；培育比較和配對，推想的實力；增進數(shù)數(shù)實力，學習簡易統(tǒng)計方法并對探討結果進行歸類；比較各種不同特征的線，培育敏銳的視察力；結合幼兒平常所玩的玩具，增加他們對于數(shù)理的辨析實力。

四、教化措施

1、通過語言“大家愛國旗”及社會“我愛的班級”等激發(fā)幼兒愛祖國愛集體的情感，發(fā)揚幼兒心中的好人好事，愛惜公物，不破壞四周環(huán)境并為班級爭榮譽。

2、接著加強幼兒的常規(guī)培育，通過晨間談話，離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)要求，并采納多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規(guī)執(zhí)行狀況，逐步培育幼兒能遵守各項規(guī)則，從中教化幼兒養(yǎng)成良好行為習慣。

3、開拓“小巧手”欄目，激發(fā)幼兒操作繪畫等方面的深厚愛好。

4、每天保證幼兒1小時的戶外活動時間，多開展“我是小小運動員”的體育嬉戲活動讓那些體質弱的幼兒增加反抗實力。

5、多開展智力嬉戲，發(fā)展幼兒的視察力和思維實力，同時，通過語言嬉戲，活動發(fā)展幼兒的語言表達實力，同時多讓內向幼兒在集風光 前表現(xiàn)，以及“一幫一”摯友互動活動,讓她們在嬉戲中體驗到歡樂，能主動地參加。

6、加強與家長的聯(lián)系，堅持普遍家訪兩次，并作記錄，同時，乘車幼兒我們通過聯(lián)系卡、寫便條、電話與之聯(lián)系，開拓“家園聯(lián)系”欄，向家長開放半日活動，向家長介紹家教學問，以做好家園聯(lián)系工作。

7、上學期班級的探討重點：

（1）如何使幼兒養(yǎng)成一個良好的行為習慣

（2）加強幼兒的動手操作實力

（3）如何培育幼兒對區(qū)域嬉戲活動的深厚愛好

五、平安工作：

1、利用各種形式引導幼兒用電、交通、放火、防震、放毒等各項平安教化。如教化好幼兒上落樓梯向右走，不準在教室追逐大少便與喝茶要排隊，教室張貼平安標記，教化幼兒不準亂摸電插座，教化幼兒當遇上危急時請打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。

2、堅持每周進行一次常規(guī)平安大檢查及衛(wèi)生檢查，并每周五向幼兒進行衛(wèi)生，常規(guī)，平安的教化。

3、利用音樂組織幼兒，調動幼兒的自覺性。

六、衛(wèi)生保健工作：

1、做好幼兒冷熱工作，能夠剛好為幼兒增減衣服。

2、每天早上做好晨檢，做好病號登記，特殊要留意吃藥的幼兒名單。

3、充分利用陽光，空氣水等自然因素組織幼兒熬煉，培育幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣。留意幼兒的心理衛(wèi)生和心理健康。

4、每周檢查幼兒的手指，要求幼兒不準留長指甲，隔天就要洗頭，每天要更衣。

5、教化幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，勻稱飲食，有助身體發(fā)育。

幼兒園中班工作安排2

上學期教學支配：

中班孩子對四周事物新奇，有必定的求知欲，喜愛參加科學探究活動，在操作活動中能主動動手，能剛好跟伙伴溝通探究實踐過程及結果。喜愛傾聽動植物故事，情愿親近和關切動植物，大多數(shù)孩子能通過實物進行點數(shù)，相識基本圖形，但是孩子年紀反差大，有的孩子不能很好的按老師要求進行操作活動，不能用完全和精確的語言溝通觀看到的過程和結果。因此，上學期我們將重要進行幼兒操作習慣、溝通習慣的培育。

一、目標

1、幫助幼兒獲得有關自然環(huán)境中動、植物及沙石、水等無生命物質及其與人類關系的詳細閱歷，了解不同環(huán)境中個別動、植物的形態(tài)特征和生活習性。

2、幫助幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關系，視察常見的自然現(xiàn)象，獲得感性閱歷。

3、引導幼兒獲得四周生活中常見科技產品的詳細學問和閱歷，初步了解它們在生活中的運用。

4、幫助幼兒學會綜合運用多種感知事物特征，發(fā)展視察力。

5、幫助幼兒學會根據(jù)指定的標準，對物體進行簡潔的分類。

6、幫助幼兒學習運用簡潔的工具進行測量的方法。

7、引導幼兒用自己的語言描述自己的發(fā)覺并與同伴、老師溝通。

8、指導幼兒學習運用常見科技產品的方法，運用簡潔工具進行制作活動。

9、發(fā)展幼兒的新奇心，引導幼兒探究四周生活中常見的自然現(xiàn)象、自然物和人造物，情愿參與制作活動。

10、培育幼兒關切、愛動物、植物和四周環(huán)境的情感和行為。

二、內容

1、能自動參與科學活動，喜愛探究四周世界，關切、愛惜四周的動植物和自然環(huán)境，情愿進行探究、嘗試。

2、懂得四季的特點及其與人們生活的關系獲得簡潔的自然現(xiàn)象學問。

3、綜合應用多種感官感知事物特點，并進行物體的簡潔分類；學習應用簡潔的工具進行測量，并能與他人溝通觀看結果。

4、懂得生活中一些科技產品與人們生活的關系。

5、觀看、比較、推斷10以內的數(shù)量關系，逐步建立等量觀念；并能嘗試解決生活中的艱難，促進推理和遷移才能的發(fā)展。

6、能自動、用心地進行科學操作活動，并在老師指引下，關注四周生活中物體量、形態(tài)、地位的變更，能依據(jù)物體的特點分類。

三、詳細方法

1、通過親子活動讓幼兒親身對四周物質世界進行感知、觀看、操作、發(fā)覺問題、追求答案的探究活動，應用合適的指引來滿意幼兒的新奇心。

2、在指引幼兒相識五官時，首先讓幼兒體會感官的作用，體驗感官的協(xié)調才能。通過用眼睛觀看事物，能應用視覺感受顏色的變更，提升幼兒的觀看力，體會視覺暫留現(xiàn)象。并能應用視。

3、上學期，我們將指引幼兒相識空氣、陽光、水等，通過看故事等懂得人類、動物、植物的關系，通過觀看社會環(huán)境、湘江水源等懂得環(huán)境愛護的重要性覺以外的感到途徑探究事物如：觸覺、味覺、嗅覺。

4、在數(shù)學地區(qū)中剛好投放操作材料，指引幼兒在地區(qū)中練習數(shù)與量關系，圖形與空間的關系。應用各種各樣的操作材料指引幼兒相識數(shù)1~10，精確感知10以內的數(shù)量，知道它們能表示相應數(shù)量的物體；應用“一一對應”比較兩組物體的多少，會用“多”、“少”、“一樣多”的詞語；能按物品的屬性分類，學習比較物體的遠近、深淺、高矮、厚薄等。

5、在日常生活中指引幼兒感知時間的概念，相識不同面額的貨幣及幣值；通過嬉戲活動和生活閱歷學會估算，逐步建立等量的觀念。

四、教化教學方面

4歲以后，兒童心理發(fā)展出現(xiàn)較大的飛躍。4—5歲兒童心理發(fā)展的質變，主要在于相識活動的詳細形象性和行為的有意性明顯地起先發(fā)展。他們對四周環(huán)境有著劇烈的新奇心，他們對動植物、自然現(xiàn)象等都表現(xiàn)出深厚的愛好。喜愛向成人刨根問底的提問“為什么？”他們喜愛與同伴共同操作和探究，并進行相互協(xié)商和溝通以滿意新奇心和活動的愿望，4—5歲兒童在動作的敏捷性和認知閱歷上強于3—4歲兒童，但在限制實力和認知活動的深度上又不如5—6歲兒童。因此，要很好地把握這些特點，進行有針對性的引導教化。

1、樹立正確的觀念，仔細思索各科教學的活動價值，有效地實施活動整合課程。努力鉆研業(yè)務，主動參與各類教研學習，實行分組、集體和個別相結合的形式進行活動。

2、加強培育幼兒的語言表達實力，提高談話的水平和幼兒良好地傾聽習慣。

3、重點培育幼兒良好的學習愛好和習慣，并在主題活動中通過活動區(qū)的規(guī)則培育幼兒的責任行為和自控實力。

4、依據(jù)主題活動多組織幼兒進行社會實踐活動，培育幼兒的自主性、創(chuàng)建性、和社會交往實力。多開展合作性嬉戲和年級組間的交往等手段，培育幼兒的合作行為的發(fā)展。

5、注意幼兒自我服務意識和自我管理實力的培育，并加強幼兒的自我愛護意識。

五、班級管理

1、樹立平安第一思想，加強班級平安和管理工作，仔細督察平安工作的實施。

2、仔細制定月、周、日安排，按安排開展各項活動，幼兒一日要動靜結合，科學管理。

3、管理好班級物品，培育幼兒物歸原處的好習慣；愛惜公物；節(jié)約用水、用電、用紙。

4、抓好區(qū)角活動和早操活動的管理。

5、三位老師仔細做好本職工作，并相互幫助、共同合作完成班級各項工作。發(fā)覺問題，剛好商討，共同商議解決方法。

六、家長工作

1、敬重每一位家長，仔細聽取家長的看法和建議，主動為家長服務，盡力讓每一個家長都滿足。

2、不來園的孩子當天電話聯(lián)系，了解狀況。

3、通過多種方式，如家訪、電訪、個別談話、園地、家長會等方法與家長溝通，使家園協(xié)作更加默契。

4、以家長園地和家園練習冊的形式向家長介紹幼兒在園狀況和班級活動支配和安排，宣揚家教科學學問、指導方法，介紹家教閱歷。

幼兒園中班工作安排3

上學期主要工作及詳細措施：

（一）加強班級管理工作

1、常規(guī)教化

幼兒期是培育良好習慣的關鍵期，良好的習慣讓孩子終身受益，所以我們將從生活習慣、學習習慣，以及良好的道德品質幾方面著手，幫助幼兒養(yǎng)成良好的習慣。首先通過故事、談話、兒歌等形式對幼兒進行常規(guī)教化，并留意隨機性；樹立幼兒中的榜樣；堅持正面教化，取得家園的協(xié)作，注意個別教化；寓教于一日生活中，并能持之以恒；當然還得取得家長的支持，留意協(xié)作老師幫助幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣和行為習慣。

2、生活自理實力

學會正確簡潔的自我服務的方法；同伴間相互學習，樹立典范，正面教化，剛好發(fā)覺，剛好表揚、激勵；實行各種活動、競賽，促進幼兒鞏固方法。

3、開展豐富多彩的班級活動

（二）開展主題活動、蒙氏教學

1、仔細研讀“新綱要”，把握課程精髓采納綜合、整合、敏捷的活動方式。

2、以幼兒的愛好為切入，開展豐富多彩的活動，寓教化于活動中，利用家長資源、幼兒園資源和社會資源進行反思、總結。

3、開展蒙氏教學，培育孩子良好的學習習慣。

（三）英語

1、教學模式

依據(jù)我班幼兒的特點，創(chuàng)建以嬉戲活動為主的教學模式，組織和設計生動活潑的英語嬉戲活動，讓幼兒在活動中學，在嬉戲中學，在玩玩樂樂、不知不覺中輕松地自然習得英語。樹立以孩子為主體的教學觀和觀賞教化觀。實行“熱身、復習、情景呈現(xiàn)、交際性嬉戲、唱歌歌謠”的教學模式，即在上課前先調動幼兒的心情、愛好和主動性，復習所學過的內容，以舊帶新；在情景中介紹新單詞、句型和對話；引導幼兒進行模擬性交際嬉戲或交際性嬉戲活動，在活動中，學習英語學唱英語歌曲和歌謠，邊唱邊跳，通過歌曲和歌謠鞏固所學的句型，培育幼兒自主學習英語的良好習慣。

2、學期目標

1、讓幼兒對英語產生學習愛好，情愿參與英語活動。

2、聽懂老師用英語發(fā)出與日常生活有關的簡潔指令，并能用動作做出反應。

3、能記住自己的英文名字，能說出同伴的英文名字。

4、精確地學會一些簡潔單詞和短語的發(fā)音，如常見的動物和水果的英語名稱。

5、學會一些好玩的英語歌曲、兒歌，提高幼兒聽說愛好。

6、熬煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語進行簡潔溝通。

3、教學內容

教材《現(xiàn)代幼兒英語》精選幼兒寵愛的單詞、對話、歌曲、嬉戲及句型，作為教學內容，采納TPR和歡樂教學法，通過豐富的肢體語言和充溢激情的教學，讓幼兒在歡樂有節(jié)奏的爵士音樂聲中動靜結合，培育幼兒聽力、語感、口語表達實力以及自信念。除了本書的內容，我班還將依據(jù)本班幼兒特點，學習一些其他課外的英語歌曲和英語童謠。另外定期拍攝幼兒學習英語的錄像上傳到博客展示給家長們觀看，開展一些珍寶說英語之類活動，邀請家長一起參與。充分體現(xiàn)出家園互動，讓大家一起來關注孩子成長！

（四）家長工作

家長工作是幼兒園工作的一個重要組成部分，家園的協(xié)作是搞好班級工作的保障，我們將親密家園聯(lián)系，共同努力教化培育孩子。詳細措施如下：

1、來園離園之際，向家長了解幼兒在家表現(xiàn)，反映幼兒在園狀況，發(fā)覺問題剛好處理；

2、定期更換“家長園地”的內容，并堅持做到內容科學性、可行性、參加性，促使家長和老師互動，和家長保持剛好緊密的聯(lián)系；常常上網(wǎng)，把孩子在園的表現(xiàn)和學習狀況通過照片、文字、視頻等方式，與家進步行溝通。

主要活動支配：

九月份：

1、做好新生幼兒的家訪工作，全面了解幼兒。

2、做好開學的各項打算工作，迎接幼兒來園，并做好插班幼兒的心情穩(wěn)定工作。

3、制定新學期教學安排，鞏固各項常規(guī)，全面開展區(qū)域活動。

4、布置墻飾及“家長園地”，開展主題活動并布置主題墻。

5、實行“老師節(jié)”“重陽節(jié)”等節(jié)日教化與慶?；顒?。

6、組織幼兒學習團體操節(jié)。

十月份：

1、更換家長園地，做好家園聯(lián)系。

2、開展主題活動“快快漸漸”，布置主題墻。

3、蒙氏數(shù)學活動的開展，并嘗試進行活動區(qū)活動。

4、結合本月常規(guī)迎檢，接著堅持培育良好的常規(guī)習慣。

十一月份：

開展主題活動，布置主題墻。

十二月份：

組織慶“元旦”親子活動。

一月份：

1、開展主題活動“冬天里的活動”“過新年”等主題活動，并更換部分活動室的裝飾物，營造“冬”的氣氛。

2、激發(fā)幼兒主動熬煉，參與冬季體育熬煉。

3、撰寫幼兒評語，評比好孩子，填寫幼兒成長檔案。

幼兒園中班工作安排4

上學期工作安排支配：

一、班況分析

幼兒方面：本班現(xiàn)有幼兒31名，其中男孩22名，女孩9名。班上大部分幼兒活潑大方，擅長與人交往，同伴關系良好，能大膽表現(xiàn)及發(fā)表自己的見解，對各種簇新事物有深厚的愛好，生活衛(wèi)生及學習習慣較好，主動參加藝術活動，對音樂美術有深厚愛好，音樂感受力較強，具有美術的創(chuàng)新力，樂于參與體育活動，男孩子喜愛踢球，女孩喜愛玩小辮子。活動自主性較強。但部分幼兒生活自理實力較弱，存在膽子小，不擅長表達的現(xiàn)象。由于剛開學，幼兒的活動常規(guī)還需加強。

家長方面：多數(shù)家長較協(xié)作班級工作，情愿參與班級的各種活動，家長委員發(fā)揮了重要的作用。每個孩子都是家長的掌上明珠，對孩子在幼兒園的健康生活尤為重視，包括衣服的更換、飲食、睡眠，還有環(huán)境（空氣的流通等），其次，升入中班家長普遍關切孩子在數(shù)字、語言、美術等方面的教學。老生家長對主題整合課程有初步了解，新生家長則不清晰，但多數(shù)家長對整合性、探究性的活動相識不夠，對現(xiàn)代幼教理念相識較淺。

二、指導思想

以《幼兒園指導綱要》為依據(jù)，在鎮(zhèn)領導正確領導下，全面實施素養(yǎng)教化，提高教化質量。

三、工作目標及詳細措施

班級管理

1、樹立平安第一思想，剛好檢查環(huán)境設備的平安性，仔細組織各項活動，堅決杜絕平安責任事故的發(fā)生也防止意外事故的發(fā)生。

2、重視班級請假制度，老師、幼兒不無故遲到、早退，做到有事、有病請假。

3、合理支配班級物品，培育幼兒和老師物歸原處的好習慣；愛惜公物；節(jié)約用水、用電、用紙等。

4、加強班級平安教化和管理工作，仔細督察平安工作的實施。

教化工作

1、老師樹立正確的教化觀念，仔細思索所教學科的教化活動價值。

2、加強培育幼兒的語言表達實力，提高談話的水平和幼兒良好地傾聽習慣。

3、注意幼兒自我服務意識和自我管理實力的培育，并加強幼兒的自我愛護意識。

保育工作

1、保證活動室的采光度，注意愛護養(yǎng)幼兒眼睛，防止幼兒用眼的不正確方法。

2、在日常的清潔工作中，我們必需做到一天一小掃、一周一大掃，并做好各項消毒工作，保持室內外的衛(wèi)生環(huán)境，保持室內空氣流通。3、堅持執(zhí)行消毒制度，利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具，預防各傳染病的發(fā)生和流傳。

幼兒園中班工作安排5

上學期教學支配：

上學期，我們將依據(jù)上級及幼兒園的工作要求以及孩子的狀況，仔細實行《綱要》精神。自我加壓，提高自身業(yè)務實力和專業(yè)水平不斷嘗試、探究課程改革的探討，滲透新的教化理念，主動探究，不斷提高保教質量。

一、班級狀況分析：

中班共有幼兒36名，其中5名為轉學期來的新生，老師兩名。通過小班一學年的在園生活，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步。

1、本班幼兒特點及優(yōu)點分析：

(1)基本駕馭正確洗手方法和用茶水杯喝水狀況較好。

(2)幼兒基本都能開心地入園，并能與同伴一起友好地相處、交往。

(3)能進行一些簡潔的生活自理活動。

(4)能用簡潔的禮貌用語與老師、同伴打招呼，部分幼兒能主動與客人打招呼。

2、薄弱環(huán)節(jié)分析：

(1)部分幼兒在學習活動過程中，思維不夠集中，對于老師的提問，有的表現(xiàn)為一種“與我無關”的感覺，有的則是還停留在上一個問題上，有的就是答非所問;還有的孩子喜愛在下面做小動作，而且有時會影響到他人。

(2)在進餐方面，約有1/4的孩子速度較慢，而且經過了一個暑假，有部分孩子對于餐后的衛(wèi)生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等環(huán)節(jié))，有所漸忘，在洗手環(huán)節(jié)上愛在盥洗室逗留，玩耍。

(3)幼兒在操作實力及操作常規(guī)上，有待提高。

(4)幼兒在戶外運動時的自我愛護實力須要提高，有的孩子在動作的協(xié)調上還存在著肯定的困難。

(5)個別幼兒(新生)在與人交往上表現(xiàn)的較膽小，他們不敢主動地找尋同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來和他溝通，不能很好的表達自己的想法、意愿。

(6)當遇到困難時，幼兒的第一個反應就是叫老師，缺乏自己動腦筋解決的主動性。

(7)幼兒的任務意識較弱，任務不能剛好、按時的完成。

二、上學期工作目標：

上學期我們兩位老師將會團結協(xié)作，針對本班幼兒的實際狀況，參照本年齡段幼兒的發(fā)展要求和幼兒存在的不足之處，在新《綱要》指導思想的引導下，進行行而有效的指導，用適時的家園溝通方法，達到家園共育的效果。促進每個幼兒富有特性的發(fā)展。

三、工作任務及措施：

(一)加強班務管理，保證幼兒身心健康發(fā)展

1、班上兩位老師要搞團結、講合作，教化觀念達成一樣，堅持常規(guī)培育一貫性。

2、定期開展班級會議，找不足、定措施、仔細實施。

3、以一日活動中的平安為重點開展平安活動。如：通過照片再現(xiàn)的形式或結合幼兒的嬉戲活動及生活中的詳細事例，使幼兒對自己的平安提高警惕。

(二)培育幼兒良好的身體素養(yǎng)，重視常規(guī)指導和體育熬煉：

1、培育幼兒養(yǎng)成自我服務的自覺性，建立為他人服務意識。

2、在平常的教學中穿插一些健康方面的學問，教給幼兒一些增進健康的方法，使幼兒初步形成健康、平安的生活所須要的行為習慣和看法。

3、開展家園活動，雙方面的促進幼兒體能和行為習慣的發(fā)展。

(三)五大領域任務與措施:

健康領域任務：

1、心情穩(wěn)定、開心，感受到幼兒園生活的歡樂。

2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個人生活衛(wèi)生習慣，有基本的生活自理實力。

3、學習按依次穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。

4、不玩危急物品和危急嬉戲，在活動中會愛護自己不受損害，并留意不傷及他人，遇到危急時，知道躲避和呼救。

5、不挑食、常喝水、氣溫改變時知道增減衣服;不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳里;不用手或臟毛巾擦揉眼睛。

6、能主動、開心地參與戶外嬉戲活動和體育熬煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動作比較到位、靈敏、協(xié)調。

措施：

1、開展“我會愛護自己”小主題活動，幫助幼兒建立初步的自我愛護意識。

2、建立喝水記錄，“我進步了”等小環(huán)境，幫助幼兒自覺行為習慣的養(yǎng)成。

3、學習新的早操，開展新的體育嬉戲，制作新的自選玩具，幫助幼兒養(yǎng)成堅持每天熬煉身體的好習慣，促進體能的協(xié)調發(fā)展。

社會領域任務：

1、歡樂、主動地參加幼兒園的各項活動，逐步增加自信念;

2、樂于與人交往與合作，有初步的合作、互助、共享、謙讓意識，逐步體驗與人交往與合作的樂趣;

3、學習運用問好、道別、謙讓、道謝等文明禮貌用語;

4、能遵守幼兒園、班級的規(guī)則，知道和遵守一些簡潔的社會規(guī)則。知道明顯的對與錯，樂意學習好榜樣，知錯能改;

5、有初步的任務意識和責隨意識，主動為自己、他人、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時，能在成人的指導和幫助下，嘗試自己解決;

6、敬重長輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗和感謝他人對自己的愛。

措施：

1、使幼兒常常獲得勝利的體驗，形成主動的自我相識，建立對自己的信念。

2、創(chuàng)建條件讓幼兒有小組合作的機會，把每周五定為“玩具共享日”，激勵幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上，大家一起共享，感受一起嬉戲的歡樂。

3、供應常規(guī)要求，制作常規(guī)棋，通過嬉戲引導幼兒評判某些行為的對與錯，初步建立規(guī)則意識。

4、建立值日生，為幼兒創(chuàng)建為自己、他人服務的機會，培育初步的任務意識和責任感。

5、利用老師節(jié)、國慶節(jié)，春節(jié)等相關節(jié)日，對幼兒進行愛祖國、愛集體、愛身邊的人、助人為樂等品德教化。

語言領域任務：

1、能用一般話自然的和自己的親人、老師和同伴交談，并樂于當眾講話;

2、留意傾聽別人的講話，比較精確地理解別人講話的意思和回答問題;

3、初步嘗試描述簡潔的事物或過程，能大膽地在集風光 前表達自己的意愿，說話較完整;

4、喜愛聽故事、朗誦詩歌、看圖書，初步理解文學作品內容、感受文學作品的美，初步能夠一頁一頁的翻看圖書，并理解畫面內容;

5、喜愛學說一般話，逐步發(fā)準翹舌音等。

措施：

1、在日常生活中為幼兒創(chuàng)設口語表達的氛圍，班級環(huán)境要寬松，和諧，使幼兒樂說、敢說，有機會說。

2、開展“說兒歌”、“傳話”活動，供應幼兒表現(xiàn)，溝通的機會，漸漸激勵幼兒大膽表達的實力。

3、開展與愛惜圖書有關的活動，激勵幼兒養(yǎng)成正確閱讀的習慣。

幼兒園中班工作安排6

上學期工作安排支配：

一、班級狀況

我班兩名老師,通過上學期的視察，孩子們都明顯的懂事了，對老師提出的常規(guī)要求基本能完成，對園內開展的各種活動充溢愛好，有較為明顯地求知欲望，能在生活、學習的過程中大膽與老師表達自己的意愿，接受實力強有初步的責任感。交往實力提高很多，樂于幫助他人，學會了共享，喜愛運動。特別喜愛嬉戲，且很投入，依據(jù)上學期對幼兒的評估，找出了孩子在園與家中的區(qū)分。

二、教化教學

學期初我們將把實力培育作為重點，讓孩子學做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多種方式引導幼兒相識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律，樹立規(guī)則意識。創(chuàng)設健康、豐富的環(huán)境，強化一般話的學習，以環(huán)境促教化，保證幼兒的發(fā)展。關注幼兒社會性的發(fā)展，促進幼兒良好特性、情感的養(yǎng)成。科學合理地開展教化教學工作，面對全體幼兒，促進全面發(fā)展。結合日常生活，開展平安教化，提高自我愛護的意識和實力。能較嫻熟聽各種口令和信號做出相應的動作，能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。喜愛并能主動參與各種身體熬煉活動，初步養(yǎng)成參與體育熬煉的習慣。團結友愛、愛惜公物，具有肯定的集體意識。對科技活動有主動探究的愿望。學期初開展的慶“三八”主題活動，孩子們動手動腦制作作品，充分呈現(xiàn)了才智、實力等的升華。這不單單是玩，重要的是在玩中學到了學問，在玩中得到了樂趣，語言等實力相應的也得到了發(fā)展。初步形成良好的生活和學習習慣，情愿關愛弱小者，有愛心和憐憫心。大膽地表達自己的愿望、主動與人交往，情愿了解社會生活、愛惜動植物和四周環(huán)境的情感與行為。促進幼兒和諧發(fā)展，注意安排的可操作性和好用性，駕馭恰當?shù)恼Z言表達詞匯、學會與同伴合作協(xié)商，促進幼兒語言實力的提高。加強對幼兒進行平安教化。

A、生活常規(guī)的培育：

1、興奮入園、主動問早問好、協(xié)作值班老師晨檢、主動報告自己的身體狀況。

2、能夠有序排隊不擁擠、不推小摯友。不玩危急嬉戲，不去危急地方。知道平安的基本常識及自我愛護方法，會處理可能遇到的簡潔危急。

3、飯前便后能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手。

4、寧靜進餐、飯后主動漱口、擦嘴。

5、寧靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置；起床后能自己穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無異樣。

6、學會處理一些力所能及的小事情，團結、合作、有集體意識。

7、引導幼兒用適當?shù)谋磉_方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛惜公共衛(wèi)生。

8、在公共場所靠右側行走，不占用、破壞盲道。

9、知道天氣改變和運動前后剛好增減衣服，飯前飯后不做猛烈活動。

B、教化教學常規(guī)：

1、主動參與早熬煉活動，增加體質。

2、熬煉后能寧靜的在各區(qū)域有序的進行活動。

3、坐姿正確、不插話、學會仔細傾聽別人講話、主動舉手發(fā)言、能大膽的說出自己的見解。運用故事活動、兒歌活動（繞口令）、談話活動等多種形式，培育幼兒的語言發(fā)展實力。培育幼兒大膽、英勇的品質，激勵幼兒能發(fā)表自己的看法及建議。激發(fā)幼兒對四周事物、現(xiàn)象的愛好，能用多種感官探究四周環(huán)境。

4、能從生活和嬉戲中學習簡潔的數(shù)、形、時空等概念。學習運用比較、分類、排序、測量等方法?！?，引導幼兒用自己的方式來與伙伴溝通、溝通。

5、主動參與戶外體育活動，玩運動器械時不爭不搶，愛惜體育器械。開展“一物多玩”為基點的幼兒體育活動，組織幼兒晨練，保證幼兒2小時戶外活動。

6、嬉戲活動中能按自己的意愿選擇嬉戲，和同伴友好、協(xié)商一起玩。

7、引導幼兒知道閱讀圖書的方法，知道愛惜圖書，學會自己修補圖書。

8、愛祖國、愛國旗，知道祖國的傳統(tǒng)節(jié)日。知道為集體爭光，不做損害班級的事情。

9、做好值日生工作，做好老師的小幫手。

10、學習跳繩，駕馭跳繩的技能。

11、每周五定為玩具自帶日和勞動日，讓幼兒快樂、歡樂的與小摯友共享。

三、衛(wèi)生保健

1、嚴把好晨檢關，做好全日視察及《家園聯(lián)系冊》的記錄工作，防止傳染病的傳播。加強檢查、指導。

2、嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度，比照消毒制度來進行幼兒園一日生活。

3、向家長宣揚衛(wèi)生學問、衛(wèi)生保健、科學育兒等有關學問。

4、做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作，保證幼兒健康成長。

四、家長工作

1、反饋家長對園工作的建議、看法，幫助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作，促進幼兒園工作的進一步發(fā)展，同時對幼兒園管理，保教工作起監(jiān)督、促進作用。

2、提高家長育兒學問，溝通家園聯(lián)系，達到家園同步教化，促進幼兒全面的發(fā)展。

3、剛好與家長了解幼兒在家狀況，反饋幼兒在園狀況，發(fā)覺問題剛好解決，徹底解決家長的后顧之憂，明確教化目標要求，達到家園教化一樣。搞好家園聯(lián)系，促學園工作全面發(fā)展；親密家園聯(lián)系，形成有效教化合力。

4、豐富幼兒平安的相關學問，提高家長和幼兒的平安意識。

5、通過家長學校專題內容，與家長探討教化話題，達成教化共識。

五、月工作支配

二、三月份工作支配

1、打掃衛(wèi)生，做好開學前的各項打算工作，創(chuàng)設整齊、溫馨的環(huán)境。做好消毒工作，開窗通風，記錄好《幼兒聯(lián)系冊》，預防手口足病與甲流。加強幼兒一日生活常規(guī)及課堂常規(guī)的培育。

2、熱忱歡迎幼兒返園，和幼兒一起收集、自制開展區(qū)域嬉戲的材料、玩具。制作區(qū)域活動和角色嬉戲的材料，每周定期開展角色嬉戲和區(qū)域活動。

3、創(chuàng)設具有班級特色的主題環(huán)境，為幼兒營造溫馨的港灣。

4、開展三八節(jié)主題活動

5、預防春季流行病的感染，做好消毒工作，教化幼兒留意個人衛(wèi)生。

6、豐富自然角，并填寫視察記錄表。

7、在教化教學活動中應加強對幼兒良好行為習慣、語言表達實力的培育。

8、宣讀并解說上學期幼兒園平安打卡安排。召開班會，制定班級工作安排。

四月份工作支配

1、結合主題活動“春天”，引導幼兒留意視察春天的改變，體驗春天的氣息。結合季節(jié)進行春種，并做好視察記錄。

2、預防春季流行病的感染，做好班級消毒工作，教化幼兒留意個人衛(wèi)生，嚴格進行班級檢查和幼兒自檢相結合，杜絕傳染病的發(fā)生。

3、剛好豐富桌面玩具材料，定期更新角色嬉戲和區(qū)域活動的內容。

五月份工作支配

1、節(jié)日平安教化及談話活動，開展節(jié)日主題活動。開展半日開放活動。

2、教化幼兒自己的事情自己做，情愿為大家服務，提高幼兒的獨立生活實力。

3、接著抓好一日常規(guī)教化。

4、打算慶“六一“主題活動的打算工作。

六月份工作支配

1、開展慶“六·一”主題活動，感受節(jié)日的開心氛圍。

2、對幼兒進行夏季衛(wèi)生保健教化，懂得一些避暑的常用方法。

3、帶領幼兒參觀大班幼兒的學習狀況，和大班幼兒溝通，激發(fā)幼兒做大班小摯友的愿望。

4、做好放假前的各項工作：寫評語，填寫幼兒身心發(fā)展評價表、上交班級各類總結等。

在今后的工作中，我們班兩位老師要以樹立“以幼兒為本”的教化理念，讓每一個幼兒都在原有水平上富有特性地發(fā)展。讓孩子在干凈的樂土上健康、歡樂的成長！

幼兒園中班工作安排7

這個學期我擔當?shù)穆毼皇侵校?）班的配班老師。這個是上學期的個人教學安排：

一、指導思想：

1、更新觀念，樹立科學的兒童觀、教化觀，要遵循中班幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，充分利用自然、社會文化等教化資源，留意教化內容應跟隨幼兒愛好的改變而改變，合理有效的運用各種教化方法及手段，創(chuàng)設相應的環(huán)境。

2、以園內指定的目標為方向，依據(jù)中班組指定的安排為目標，以本班幼兒的年齡特點及須要為基礎，制定教化安排和教化活動。

二、個人現(xiàn)狀分析：

優(yōu)點：

1、酷愛幼教工作，喜愛孩子。

2、責任心強、有耐性。

缺點：

教化教學實力和技巧上面還存在一些不足，應加強理論學問的學習，并且努力把理論轉化成實際閱歷。

三、工作重點：

1、全面了解幼兒教化新動態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教化的步伐。仔細鉆研教材，全面細致的了解每個幼兒的身心發(fā)展狀況，因人施教，使幼兒得到全面發(fā)展。

2、在教學中，敬重幼兒，營造同等、和諧暖和的班級氛圍。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上吸取閃光點，去點亮他們自信獨立的明燈，幫助幼兒發(fā)覺自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發(fā)幼兒的愛好。

3、注意學習環(huán)境的創(chuàng)設對幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設一間有特色、有意義的教室，是老師、幼兒共同的責任。依據(jù)幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設計各種活動區(qū)域，并為孩子們打算了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽運用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境主子，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。

4、激勵幼兒參與各種各樣的活動，比如珠心算、舞蹈、美術等愛好班，這樣不僅可以開發(fā)幼兒的智力，還可以培育幼兒德智體多方面的愛好。

5、注意家園聯(lián)系。真誠的對待每一位家長，照實的和他們溝通對孩子教化方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿意，對家長提出的教化孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的摯友，有困難大家一起解決。當問題出現(xiàn)，與家長聯(lián)絡，讓家長知道老師對問題很重視。

四、措施：

1、多向老老師學習，常常反思教化教學活動，不斷提高自已的教化教學水平。

2、隨時隨地視察幼兒，提高視察幼兒的實力。

3、主動參與園內組織的各項學習活動，并做好每次的學習記錄。

4、與本班兩位老師協(xié)作好，仔細、較好的完成園領導交給的各項任務。

幼兒園中班工作安排8

上學期教學支配：

一、狀況的分析

上學期本班幼兒30名，其中男18名、女12名，在經過一年多的整體生活的，幼兒已初步了解肯定的常規(guī)要求，養(yǎng)成了較好的行為習慣，衛(wèi)生習慣和學習習慣。上學期在班務工作上，以幼兒的養(yǎng)成教化和常規(guī)教化為主，充分利用晨檢及全日視察，做好幼兒的保育工作。

二、指導思想：接著深化實行《幼兒園教化指導綱要》精神，更新教化思想，確立現(xiàn)代育人觀念，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，營造歡樂、健康的環(huán)境，啟迪幼兒多元智能，培育多元才能，促進幼兒、全面的特性化的發(fā)展。

三、保育工作：

（1）嚴格遵守園內規(guī)章制度與時間支配，結合全園性活動開展好班內各項活動，時時不忘平安教化，增加幼兒的平安意識。

（2）切實為幼兒供應干凈舒適的學習生活的環(huán)境，根據(jù)園內衛(wèi)生保健要求，作好掃、拖、擦、洗、消毒等衛(wèi)生工作，。。和保管好幼兒的玩具、圖書、衣物等學習生活的用品。

（3）仔細作好各類記載及登記造冊，公共財產維護等事物工作，協(xié)作保健室和婦幼保健站做好幼兒體檢的工作和疾病預防工作。

（4）本班老師與家長緊密聯(lián)系協(xié)作、口徑一樣、同一要求、辦好家園聯(lián)系欄，開展好家訪及家園其它教化活動，真正做到家園同步教化。

我們肯定要做到“踏實、扎實、三勤、四心”，有任務及早行動，有問題剛好處理，三位老師親密協(xié)作，與家長親密聯(lián)系，協(xié)調好各方面的關系，以保證做好班務工作。

四、教化教學工作

在教化教學工作中，要做到仔細備課、細心選擇恰當?shù)慕虒W內容、設計合理的活動教學方案，充分打算好活動所需的材料，扎實仔細地對待每節(jié)活動，把對幼兒的思想教化、情感教化、平安衛(wèi)生教化、學問積累和技能培育貫穿于各科教學中，滲透在一日活動中，全面推動素養(yǎng)教化。堅持教書育人相結合、寓教與玩、寓教于樂、把活動的趣味性、學問性、實踐性與幼兒的主動操作結合起來，力爭使教學活動豐富多彩，充分發(fā)揮教學活動的優(yōu)勢。

語言教學中：創(chuàng)建一個自由、寬松的語言環(huán)境，支持、激勵、吸引幼兒與老師、同伴或其他人交談，體驗語言溝通的樂趣，學習運用適當?shù)摹⒍Y貌的語言交往，養(yǎng)成幼兒留意傾聽的習慣，激勵幼兒大膽、清晰地表達自己的想法和感受，引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，供應一般話的語言環(huán)境，幫助幼兒熟識、聽懂并學說一般話。

社會活動中：引導幼兒參與各種整體活動，體驗與老師、同伴等共同生活的的樂趣，支持幼兒自主地選擇、安排活動，激勵他們通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試。教化幼兒愛惜玩具和其他物品、愛惜公物和公共環(huán)境。

科學活動中：引導幼兒對身邊常見的事物和現(xiàn)象的特點改變規(guī)律產生愛好和探究的欲望，為幼兒的探究活動創(chuàng)建寬松的環(huán)境，供應豐富的可操作的材料，通過參與小組探討、探究方式，培育幼兒合作學習的意識和實力。

音樂活動中：要面對全體幼兒，針對他們的不同特點和須要，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培育，對有音樂天賦的幼兒要留意發(fā)展他們的音樂潛能，在支持、激勵幼兒主動參與各種音樂活動并大膽表現(xiàn)的同時幫助他們提高表現(xiàn)的技能和實力。

五、環(huán)境教化

（1）創(chuàng)設良好的人文環(huán)境。利用晨間、課間活動等零碎時間，與孩子講靜靜話，加深師生感情，孩子有話敢說、愿說。盡量給孩子創(chuàng)設在生疏環(huán)境中的說話機會，如：到平行班聯(lián)誼，講故事，交換小老師等。用情感手段，保持良好的師生關系，家長關系，使幼兒在暖和的大整體中強壯成長。文學作品、典型的生活的事例介紹給他們，讓他們在聽聽想想說說做做中領悟到一些道。，同時提高文學表達實力。

（2）預設主題《特殊的我》、《奇異的球》、《信息知多少》、《生肖真好玩》、四個主題，拓寬幼兒的學問面，墻飾布置將緊緊圍繞主題，與幼兒互動，充分利用空間進行布置，讓環(huán)境說話，讓幼兒與環(huán)境互動，在潛移默化的影響中，提高幼兒的審美情趣，培育幼兒關注身邊的事物。自然角，墻飾布置充分調動幼兒的主動性，讓孩子參加其中，做參加者，支持者，收獲者，在自己的探究實踐，成敗之中積累自身的閱歷，讓墻飾真正成為幼兒的領地，成為教化學習的才智之墻。

（3）努力創(chuàng)設大膽表現(xiàn)，思維活躍，全面發(fā)展的班級特色，通過一日活動的各個環(huán)節(jié)與內容，記錄孩子的點滴進步，形成顯明的班級特色。在教學活動中，創(chuàng)設機會讓孩子表現(xiàn)自我，閱讀與講解并描述作為上學期的重點，通過這一紐帶為幼兒的全面發(fā)展打下基礎。很多實踐發(fā)覺：具有閱讀實力的幼兒求知欲旺盛，能用語言大膽與人交往，有良好的學習習慣，對自己充溢信念。

（4）用評比欄、五角星、獎花、大蘋果等主動手段，幫助幼兒樹立正確的觀念和作風。學習正確評價別人，學會看別人的特長，學習別人的優(yōu)點。如學習有的小摯友上課主動動腦，學習有的小摯友樂于助人，學習有的小摯友會限制自己的心情，不亂發(fā)脾氣，學習有的小摯友生活的習慣好等等。引導幼兒發(fā)覺別人的優(yōu)點，學習與別人合作，培育幼兒初步的辨別是非的實力。

（6）老師運用多種教化手段，多讓幼兒接觸社會接觸自然，避開空洞的說教，老師做有心人，多視察幼兒，從幼兒感愛好的事物入手，生成幼兒喜愛的，有價值的活動。

五、家長工作

以熱忱主動、耐性的看法與每位家長溝通，爭取每位家長的支持與合作。

（1）每天堅持用微笑干脆迎接每一位幼兒家長，用耐性、細心、愛心貫穿我們的家園工作。

（2）與內向的家長溝通，讓他們感受到老師對自己的關切。

（3）出好每一期家長園地，讓家園共育欄真正起到家園之間的橋梁作用，同等地對待每一位家長與幼兒。每天有安排地與個別家長溝通，做到全面照看。

六、自我提高

（1）多閱讀，開拓眼界，提高業(yè)務水平。

（2）多反思，多寫筆記。

（3）仔細寫好備課教化反思，改革備課的形式，更要提升備課的質量。

七、詳細活動支配

9月份：

（1）安定幼兒心情，重新調動座位，用談話、激勵的方法，使幼兒不斷進步，鞏固好一日常的規(guī)。

（2）開展主題活動《特殊的我》并進行環(huán)境布置，設計并進行慶國慶活動，進行適當布置。

（3）學習自編啞鈴操。

（4）出好家長宣揚工作欄。

（5）開展園本科研活動，做好表演嬉戲的幼兒視察記錄。參與園內創(chuàng)建性嬉戲研討活動。

（6）自然角的建立及豐富。

10月份：

（1）示范園檢查。

（2）園內創(chuàng)建性嬉戲視察案例評比。

（3）開展表演嬉戲，提高表演嬉戲水平。

11月份：

（1）園內“創(chuàng)設兒童學習與發(fā)展的支持性環(huán)境”評比。

（2）組織家長來園觀摩幼兒在園的狀況的。

12月份：

（1）更換自然角內容。

（2）實施《好玩的生肖》主題，進行環(huán)境布置。

（3）視察幼兒的活動，捕獲幼兒愛好，適時相宜的生成主題活動。

（4）組織幼兒進行拍球競賽。

幼兒園中班工作安排9

上學期教學支配：

一、班況分析

xx二班有幼兒46名，其中男生23名，女生23名，通過兩周的視察，發(fā)覺我班孩子有以下優(yōu)點：

1、能禮貌待人，興奮入園，樂于主動幫助同伴、老師。

2、有肯定的生活自理實力，能主動主動為集體、同伴服務。

3、喜愛聽故事，大部分幼兒能聽懂故事寓意，講解并描述故事基本內容。

4、樂于參與體育活動，有集體榮譽感。

5、敢于大膽講解并描述自己的意愿。

不足之處：

1、孩子天生好動，但有部分孩子太好動，還要影響周邊的小摯友。

2、孩子們的語言表達實力欠缺，不能完整講解并描述一件事。

3、傾聽習慣弱，不能寧靜聽別人講話。

二、工作任務

結合本班實際，首先要抓好幼兒的常規(guī)教化，抓好幼兒的衛(wèi)生習慣。培育幼兒正確的洗手方法，飯后漱口，擦臉，保持衣服整齊等；抓好幼兒的日常行為規(guī)范，激勵幼兒相親相愛，不掙搶玩具，不打架罵人，小摯友有了困難要主動地幫助他；在學習方面，激勵幼兒主動參加，在藝術活動中要求幼兒大膽表現(xiàn)自己；平常應加強幼兒自理實力的培育，以兒歌、故事等形式提示幼兒已經升入了中班，有些事情應當自己來做。在教學過程中，強調一般話訓練，漸漸培育幼兒的語言實力，對于發(fā)音不準的幼兒做一些訂正和幫助。

三、保育方面

1、每天做好室內外清潔、通風工作，預防傳染病的發(fā)生，嚴格執(zhí)行幼兒一日生活作息制度，合理支配好幼兒的一日生活，整理好室內外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設一個清潔、舒適的生活學習的環(huán)境。

2、培育良好的生活衛(wèi)生習慣。教化幼兒留意個人衛(wèi)生，不把臟東西放入口中，以防止病從口入。加強幼兒自理實力的培育，學習做一些力所能及的事情。

3、在日常的清潔工作中，我們必需做到一天一小掃、一周一大掃，并做好各項消毒工作，保持室內外的衛(wèi)生環(huán)境，保持室內空氣流通。

4、教給幼兒一些自我服務實力和自我愛護的一些常識。全班人員要做到因人施教，注意幼兒的個別差異，對實力弱的幼兒賜予特別幫助。

四、教化教學方面

4歲以后，兒童心理發(fā)展出現(xiàn)較大的飛躍。4—5歲兒童心理發(fā)展的質變，主要在于相識活動的詳細形象性和行為的有意性明顯地起先發(fā)展。他們對四周環(huán)境有著劇烈的新奇心，他們對動植物、自然現(xiàn)象等都表現(xiàn)出深厚的愛好。喜愛向成人刨根問底的提問“為什么？”他們喜愛與同伴共同操作和探究，并進行相互協(xié)商和溝通以滿意新奇心和活動的愿望，4—5歲兒童在動作的敏捷性和認知閱歷上強于3—4歲兒童，但在限制實力和認知活動的深度上又不如5—6歲兒童。因此，要很好地把握這些特點，進行有針對性的引導教化。

1、樹立正確的觀念，仔細思索各科教學的活動價值，有效地實施活動整合課程。努力鉆研業(yè)務，主動參與各類教研學習，實行分組、集體和個別相結合的形式進行活動。

2、加強培育幼兒的語言表達實力，提高談話的水平和幼兒良好地傾聽習慣。

3、重點培育幼兒良好的學習愛好和習慣，并在主題活動中通過活動區(qū)的規(guī)則培育幼兒的責任行為和自控實力。

4、依據(jù)主題活動多組織幼兒進行社會實踐活動，培育幼兒的自主性、創(chuàng)建性、和社會交往實力。多開展合作性嬉戲和年級組間的交往等手段，培育幼兒的合作行為的發(fā)展。

5、注意幼兒自我服務意識和自我管理實力的培育，并加強幼兒的自我愛護意識。

五、班級管理

1、樹立平安第一思想，加強班級平安和管理工作，仔細督察平安工作的實施。

2、仔細制定月、周、日安排，按安排開展各項活動，幼兒一日要動靜結合，科學管理。

3、管理好班級物品，培育幼兒物歸原處的好習慣；愛惜公物；節(jié)約用水、用電、用紙。

4、抓好區(qū)角活動和早操活動的管理。

5、三位老師仔細做好本職工作，并相互幫助、共同合作完成班級各項工作。發(fā)覺問題，剛好商討，共同商議解決方法。

六、家長工作

1、敬重每一位家長，仔細聽取家長的看法和建議，主動為家長服務，盡力讓每一個家長都滿足。

2、不來園的孩子當天電話聯(lián)系，了解狀況。

3、通過多種方式，如家訪、電訪、個別談話、園地、家長會等方法與家長溝通，使家園協(xié)作更加默契。

4、以家長園地和家園練習冊的形式向家長介紹幼兒在園狀況和班級活動支配和安排，宣揚家教科學學問、指導方法，介紹家教閱歷。

幼兒園中班工作安排10

上學期教學支配：

一、指導思想

上學期以《幼兒園教化指導綱要》為依據(jù)，依據(jù)園安排為精神，結合本班幼兒的實際狀況、年齡特點以培育幼兒健康活潑、開心合作、有目的地開展各種活動。爭創(chuàng)本班班級特色，與幼兒共同體驗歡樂，體驗勝利，讓歡樂始終伴隨著孩子們的成長！

二、基本狀況

我班共有幼兒43名，其中男生28名，女生15名，其中有2名插班生。經過小班一學年的學習和熬煉，每名幼兒都有了肯定程度的進步：有的變大膽了，有的每天能高興奮興地上幼兒園了，整個班級有著良好的精神面貌，學習愛好和操作常規(guī)有了較大的提高。但幼兒在學習愛好上還有待提高，關切他人不夠等缺點。身體發(fā)展方面：幼兒喜愛體育活動，參加主動性高，活動量大，個別男孩動作敏捷。但在行為習慣、規(guī)則意識方面存在不足。如：進餐習慣不好，有待細致培育；部分幼兒有吃手的不良習慣；不能保管好自己的物品等等。認知方面：幼兒一般話進步很大，數(shù)概念有提高。部分幼兒喜愛繪畫、樂意參與手工制作活動；有看書的愛好；部分幼兒愛表現(xiàn)、表演。男孩喜愛昆蟲類自然現(xiàn)象，喜愛視察操作。社會性發(fā)展方面：大部分幼兒有禮貌、會交往，能和同伴友好相處，喜愛與班上老師交摯友。同時也存在著規(guī)則意識不足，通過視察發(fā)覺有咬人、爭搶玩具、說不文明話現(xiàn)象。各項常規(guī)不太好，上學期將加強幼兒集體榮譽感的培育。對個別幼兒實行針對性重點培育。新的學期起先了，我們老師將以的熱忱、最寬的胸懷投入到工作中去，盡量做到老師快樂地工作，幼兒健康地生活。

三、班務工作目標

（一）班級管理目標

1、老師堅持貫徹“一切為了孩子，為了孩子的一切”的辦園宗旨，仔細遵循《幼兒園教化綱要》，主動探討新的教化理念，老師之間統(tǒng)一好教化目標和方針，統(tǒng)一教化思想。

2、營造良好的心理環(huán)境，激勵、正面教化為主。形成良性循環(huán)，增加幼兒自信念，培育其創(chuàng)建實力。

3、開展主題活動，從幼兒愛好入手，預設和生成相結合，小組教學和個別教化相結合，讓老師與幼兒、幼兒與同伴之間有更多的溝通和對話。

4、以民主管理為本。每周定期召開班會，主要是由班主任小結班級近段的工作狀況，然后由每個老師反饋自己在工作中的懷疑或發(fā)覺的問題，集體提出解決的方法，提高班級教化的凝合力。

5、開展音樂、舞蹈教學活動，培育幼兒愛好。讓幼兒在音樂活動中感受美，表現(xiàn)美。熬煉幼兒大膽、自信、擅長表現(xiàn)自我。

6、做好家園聯(lián)系，取得家長信任、支持，建立良好關系，共同培育孩子。

（二）兒童發(fā)展目標

健康領域：

1、喜愛幼兒園集體生活。

2、樂意參與各項活動，看法主動。

3、初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣，有初步的生活實力。

4、初步了解預防接種對自己健康的作用，樂意接受接種和體檢。

5、會運用多種運動器械熬煉身體，學習有秩序地整理運動器具。

語言領域：

1、能互動、有禮貌地與人交談。

2、能仔細地傾聽別人講話不插嘴，能聽懂講話的意思。

3、能用較完整的語句表達自己的意思。

4、對多種文學作品有愛好，喜愛閱讀圖書，能較有感情地講解并描述作品內容并嘗試仿編。

5、能聽懂和學說一般話。

科學領域：

1、新奇、好問，能主動參與探究、操作活動。

2、能運用多種感官，動手動腦，探究問題。

3、能用語言、繪畫、動作等多種方式表達和溝通自己的發(fā)覺。

4、對四周環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間、空間等現(xiàn)象有愛好。

5、親近大自然，愛惜動、植物，能愛惜四周環(huán)境。

社會領域：

1、能感受、體驗集體生活的樂趣，能開心、主動地參與各項活動。

2、樂意與人交往，學習合作和共享，感受合作共享的歡樂。

3、理解并遵守與自己相關的行為規(guī)則。

4、樂意做好力所能及的事，養(yǎng)成良好的生活習慣。

5、愛四周親切的人，樂意為集體做事，酷愛自己生活的地方。

藝術領域：

1、寵愛并能初步感受環(huán)境、生活和藝術中的美。

2、寵愛參與藝術活動，并能主動地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

3、能用自己的方式進行藝術表現(xiàn)活動。

四、詳細措施

1、創(chuàng)建“祥和的班級”。建立良好的師生關系，形成溫馨、和諧、有序的班集體。創(chuàng)設適合本班幼兒的環(huán)境，并充分利用起環(huán)境，讓環(huán)境協(xié)作教學，使幼兒有更多的活動空間和活動材料。

2、加強幼兒生活自理實力的培育，目前還有個別幼兒生活自理實力差，做事有依靠的現(xiàn)象。因此，這個學期將接著加強幼兒生活自理實力的訓練和培育，把生活衛(wèi)生習慣和自理實力的培育貫徹到一日活動中，使幼兒學會管理自己。

3、堅持“保教結合”的原則。教化教學活動中，同時確保對幼兒保育工作的跟近，在保育的基礎之上進行有目的的教化。在日常生活活動中培育幼兒良好的衛(wèi)生習慣，并對幼兒進行一系列的衛(wèi)生學問教化，加強生活常規(guī)訓練，要求幼兒自覺遵守。

4、家長工作：

（1）有針對性地召開家長會，讓家長了解新的“主題活動”，說明我們的觀點、做法及建議。懇切邀家長參加、協(xié)作。更深化地了解幼兒園、老師、孩子發(fā)展狀況。

（2）對生病幼兒能剛好進行家訪和電話聯(lián)系，在幼兒園進行個別照看。

（3）運用多種形式與家長溝通，剛好向家長反映幼兒在幼兒園的狀況表現(xiàn)，取得家長的親密協(xié)作。

（4）針對孩子不同性格﹑特點﹑特長，有目的有安排進行多種形式家訪。

（5）請家長幫助收集廢舊物品﹑材料，豐富活動區(qū)。

5、上學期，在進行主題活動時，老師要依據(jù)幼兒的愛好，有安排地預成和生成課程，在各項活動中還要細致視察幼兒，并作好記錄。

五、每月工作支配

九月份：

1、對新生及個別幼兒進行家訪。

2、培育幼兒生活常規(guī)，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。（重點進餐、入廁、飲水、午睡）。

3、學習綜合操，要求聽口令有精神。練習正確的踏步走，簡潔隊列變換。

4、召開家長會。

5、開展主題活動“摯友見面真快樂”，“快快漸漸”。

十月：

1、做好秋季流行病預防工作，作好晨檢﹑消毒工作。

2、開展音樂節(jié)奏嬉戲活動，培育幼兒愛好，感受音樂的美。

3、完善班級自然角與種植角。

4、開展主題活動“紅黃藍綠”。

十一月：

1、開展家長開放半日活動。

2、開展主題活動“香香的蔬菜”、“運動身體”。

十二月：

1、邀請家長參與“迎新年活動”，吸引幼兒參加環(huán)境布置，家長、幼兒、老師開心度過元旦節(jié)?；顒又心茱@示出本班孩子大方、自信。

2、開展主題活動“高興奮興”、“英勇的我”。

一月：

1、做好冬季防寒、防凍工作，加強幼兒保育各項工作。（重點午睡）。

2、做好學期結束前打算工作。

3、全面復習。

幼兒園中班工作安排11

上學期教學支配：

學期結束了,我們本著同一個目標:讓每一個孩子健康、開心地生活，全面發(fā)展成為會學習、會思索、會交往、有創(chuàng)建性的新一代兒童。以幼兒園教學工作安排為依據(jù)，上學期制定出以下的教學安排目標：

一、創(chuàng)意課程教學目標及課程支配：

1、感受升入中班的驕傲感，知道自己實力的改變并且感受上幼兒園的樂趣。

2、能主動相識新?lián)从雅c老師和小摯友建立感情。能夠描述自己的相貌，知道看書和看電視的正確姿態(tài)。

3、知道自己是家中的一分子，能夠表達對被爸爸媽媽的愛。

明白自己和小弟弟小妹妹的關系，關切愛惜弟弟妹妹。

4、相識數(shù)字1至10并了解它們的實際意義。

5、辨別寬和窄，快和慢。

6、享受念兒歌的樂趣，培育閱讀的愛好。

7、能夠理解故事圖畫的意思，發(fā)揮想象力。

8、懂得觀賞別人并且能夠建立自己的自信念。

9月份課程：《歡樂小天地》

10月份課程：《奇異的身體》、《我的家》

11月份課程：《我的家》、《鼠爸爸去買菜》

12月份課程：《鼠爸爸去買菜》、《車來了》

1月份課程：《我會講故事》

二、操作數(shù)學教學目標及課程支配

1、能對數(shù)學活動產生愛好，主動參與數(shù)學活動，能在老師幫助下正確操作。

2、按兩種特征進行分類，按一種規(guī)律排序，能發(fā)覺物體更多的邏輯關系。

3、相識半圓形、橢圓形、梯形，能進行圖形分類、聯(lián)想、分割與搭配。

4、會進行0以內的點數(shù)，了解10以內的形成及實際意義，知道10以內的序數(shù)。

5、能相識上下、前后、里外等空間方位，感知到方位的可變性，能理解昨天、今日和明天的時間概念。

6、表象思維在操作活動中有所發(fā)展。

9月份課程：《對應》、《按一種特征分類》、《求異》

10月份課程：《比多少》、《變得一樣多》、《相識數(shù)字1、2、3》《5以內的點數(shù)》

11月份課程：《區(qū)分長短》、《按長度排序》、《比較高矮》《按高矮排序》

12月份課程：《相識長方形》、《感知三角形》、《復習幾何圖形》《變得一樣多》

1月份課程：《辨別前后》

以上是上學期教學安排支配，我將按安排進行，希望每位幼兒能夠快了的成長！

幼兒園中班工作安排12

上學期教學支配：

一、指導思想：

上學期，我園隨著幼兒園教化改革的深化發(fā)展，全面開展了幼兒園整合課程改革，我們中班級的全體老師將以園工作安排為核心，接著深化領悟和把握《綱要》和《指南》的精神，主動探究，大膽創(chuàng)新，努力提高保教質量，針對級的實際狀況，發(fā)揚再接再勵、團結協(xié)作的精神，以培育幼兒主動學習和思索、富有責任感、自尊自信為重點，科學優(yōu)化地管理好級內各項工作。

二、狀況分析：

通過小班一年的學習和指導，全級大部分幼兒在身體發(fā)展、認知發(fā)展、社會性發(fā)展及生活自理實力等方面都有了很大提高，在上學期對幼兒進行評估分析可看出，幼兒對聽、說一般話初步產生了愛好，漸漸形成良好的生活習慣和行為習慣。但在學習方面，仍有一部分幼兒未能專注地傾聽同伴的講解并描述，留意力不夠穩(wěn)定。在生活常規(guī)方面，個別幼兒未能形成良好的習慣，進餐時有挑食的習慣等。針對以上問題，我們中班級全體老師將接著努力，樹立新的教化理念，力求在原有水平上得到提高。

三、學期工作目標及措施：

1、主動更新教化觀念，拓寬教改思路，提高教化水平。

（1）上學期末，集中全級老師開展整合課程的學習探討、制定新的學期目標、主題目標，并主動做好開學的各項打算工作。

（2）學習素養(yǎng)教化理論，樹立新的教化觀念。每周一下午集中全體中班級老師進行級業(yè)務學習，學習有關課程改革的文章、開展研討會，并采納說課形式進行教學探討，進行教學具制作的打算。

（3）多渠道捕獲教改信息，拓寬新的教改思路。主動參與園組織的外出學習，讓參觀回來的老師介紹學習內容，使全級老師得到同步發(fā)展。

（4）主動地、開拓性地開展教研活動，充分發(fā)揮年輕老師的主動性，讓她們擔當公開課，促進她們教化教學技能的提高。上學期結合園的教研重點，我們級讓廖潔儀老師擔當語言示范活動的任務。

（5）充分發(fā)揮集體的才智和實力，組織中班級全體

老師仔細探討主題展覽會的內容及設計。

（6）協(xié)作幼兒園接著做好“學前全語言創(chuàng)建教化及多媒體軟件研制”的科研課題的工作。

（7）加強電腦專業(yè)技能培訓，切實提高教化教學綜合實力。

2、做好衛(wèi)生保健工作，開展豐富多彩體育活動。

（1）做好秋、冬兩季幼兒的衛(wèi)生保健工作，培育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生的良好的習慣，預防季節(jié)性流行病的發(fā)生，并制定切實有效的預防措施，接著做好非典型性肺炎的預防工作。對幼兒及家長做好衛(wèi)生學問宣揚工作。

（2）在開學前組織全級老師探討和學習新操，在第一至三周完成新操的錄制和幼兒學習新操的'工作。

（3）保證幼兒每天2小時的戶外活動時間，抓好每天早操、晨間活動和戶外嬉戲活動的質量。仔細對待第四園早操檢查。

（4）要求各班有安排的開展各類體育嬉戲和體育競賽活動，增加幼兒對體育活動的愛好。

（5）做好第十一周園幼兒運動會的打算工作，在第五周探討好運動會的內容，做好項目訓練支配工作。

（6）在第十二周組織幼兒參與級實行的“我真棒”生活自理實力競賽及第七周到戶外進行秋游活動。

3、深化科研課題，運用各種手段，發(fā)展幼兒全語言實力。

（1）老師更新教化觀念，將新的教化理念揉和到實踐活動中去。激發(fā)幼兒

對活動的愛好，引導幼兒從玩中學，調動幼兒的主動性，使幼兒在活動中更投入，更用心。

（2）為幼兒創(chuàng)設良好語言環(huán)境，老師本身要堅持用一般話與幼兒進行交談，在生活的各環(huán)節(jié)重視語言實力的培育。

（3）充分利用課間活動的時間開展語言嬉戲活動，擴展學問面，豐富詞匯，提高語言表達實力。

（4）各班開展“詩歌朗讀會”“故事會”，激發(fā)幼兒參與語言活動的愛好。

4、在一日生活各個環(huán)節(jié)中滲透品德行為教化。

（1）在日常生活和嬉戲中，引導幼兒愛惜公物，不打攪他人活動，具有初步的社會公德行為。

（2）結合各節(jié)日和各個活動，如老師節(jié)、國慶節(jié)、中秋節(jié)、元旦、春節(jié)、升旗儀式等活動，對幼兒進行各種品德禮貌教化。

（3）在日常生活和嬉戲中，引導幼兒能初步限制自己的心情和行為，學會用適當方式解決問題和宣泄心情。

（4）培育幼兒的獨立性和自主性，使幼兒具有自學、自護、自理、自強、自律的實力。實行布置任務，設置困難和方式，多讓幼兒獨立地處理問題。

中班第一學期級工作安排，標簽：幼兒園中班教學安排，中班下學期班級安排，

（5）教化幼兒樹立自信念和增加成就感，常常用主動的評價和反饋，如采納托付、激勵、點頭微笑、語言夸獎等方式恰如其分地表揚幼兒的行為。

5、加強平安教化和環(huán)境愛護教化。

（1）老師定期檢查班內用電、用品的平安狀況，發(fā)覺問題剛好向領導匯報，防止事故發(fā)生。

（2）利用有效時機，向幼兒介紹有關地震、臺風、洪水、雷電等自然災難的危害性，引導幼兒了解更多的防水、防電、防雷、防火等平安常識，并教會幼兒一些自救常識，使幼兒懂得在緊急時應當怎樣做。

（3）教化幼兒玩大型玩具和外出活動時，能避開危急物，形成初步的自我愛護意識。

（4）引導幼兒相識報警電話“110”、火警電話“119”、急救電話“120”等。不定期地開展消防疏散演習。

（5）把平安與環(huán)境愛護教化內容滲透在幼兒一日生活各個環(huán)節(jié)中。

（6）結合季節(jié)和節(jié)日，對幼兒進行主題教化活動，教化幼兒酷愛大自然、愛護花草樹木，在第七、十七周開展“愛護環(huán)境”的環(huán)保主題教化。

（7）在主題環(huán)境布置中，讓幼兒與老師一齊收集廢舊材料，一齊參加環(huán)境布置，體會環(huán)境布置與廢物利用的樂趣。

（8）家園協(xié)作，對幼兒進行平安和環(huán)保教化。

6、做好家長工作和宣揚工作，實現(xiàn)家園同步教化。

（1）以敬重家長為前提，依據(jù)每個幼兒與家長的實際須要，實行適當?shù)男问脚c家長溝通，虛心聽取家長對教化工作的看法和建議，共同探討幼兒的發(fā)展狀況和教化對策。

（2）定期寫好“家園聯(lián)系手冊”和“家園宣揚欄”，剛好傳遞現(xiàn)代育兒的信息，爭取家長的支持協(xié)作，達到家園同步教化。

（3）把日常生活教化與家庭教化親密聯(lián)系，讓家長主動協(xié)作、引導幼兒，使家長成為日常生活教化的參加者，使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣和行為習慣。

（4）對個別體弱、生病的幼兒賜予特殊照看，并剛好做好家訪、電訪工作，深化了解幼兒狀況。

（5）在第十一周和第十七周分別邀請家長回園參與園幼兒運動會和“元旦”慶?；顒?。

四、每周主要工作支配：

第1周：

（1）仔細做好接待工作，盡快安定幼兒心情。

（2）錄制新操音樂，幼兒學習新操。

第2周：

（1）制定級安排、班安排。

（2）學習新教材、開展對運用新教材的探討探討。

第3周：

（1）選好語言示范活動的內容。

第4周：

（1）檢查各班早操。

（2）探討幼兒運動會的競賽項目及嬉戲規(guī)則。

（3）接著學習《指南》、《綱要》精神。

（4）級學習有關整合課程的運用。

第6周：

（1）老師多媒體課件制作學問培訓。

（2）抓好幼兒學習習慣的培育。

（3）廖潔儀老師語言活動試驗課的試教。

第7周：

（1）各班環(huán)境布置檢查評比。

（2）開展環(huán)保主題教化活動。

（2）幼兒外出秋游活動。

第8周：

（1）開展整合課程觀摩活動。

（2）加強在一天生活各個環(huán)節(jié)發(fā)展幼兒語言實力。

第9周：

（1）學習“幼兒園整合課程的思索與建構”的文章，及談體會。

（2）各班抓緊運動會項目訓練。

幼兒園中班工作安排13

一、指導思想

上學期我園接著貫徹實施《幼兒園教化指導綱要》及《幼兒園工作規(guī)程》，堅持以“發(fā)展孩子，服務價值，成就老師”為教學宗旨。全面實施素養(yǎng)教化，并提倡品德教化，不斷規(guī)范幼兒園的管理，努力建設一支團結協(xié)作、有愛心的老師隊伍，為幼兒園樹立文化品牌，打好堅實的基礎，為幼兒園建立一個美妙的學習環(huán)境。

二、工作目標

1、規(guī)范幼兒園的各項管理工作制度，加大管理執(zhí)行力，實行獎罰制度，使各項工作細致、有效，力爭做到“穩(wěn)、實、細”，

2、全面實施教學課程，加強特色教學，完善園本教學，把園本課程探討作為上學期教研重點工作，力求這些課程在得到更好的發(fā)揮。

3、強化老師隊伍的建設，建立一支團結協(xié)作、有愛心的老師隊伍，。以抓教化教學活動研討為核心，合理支配一日常規(guī)，優(yōu)化教學活動的組織。

4、進一步完善保育員的工作職責，規(guī)范保育員的工作行為，加強后勤人員伍隊建設，提高保育員素養(yǎng)修養(yǎng)，促進保教結合。

5、加強各項平安管理工作，提高每個教職工的平安意識，杜絕平安事故的發(fā)生。

6、為家長們供應優(yōu)質的服務，開展各個家園互動活動，讓家長了解我園各項工作，并爭取得到家長的支持與協(xié)作，同時建立我園的口碑。使幼兒園能在原有的基礎上穩(wěn)步地向前發(fā)展。

三、詳細工作措施

（一）管理工作

1、完善一日活動的保教制度，規(guī)范常規(guī)工作要求，從入園、晨間活動、早操、教學活動、嬉戲活動、午睡、離園，每個環(huán)節(jié)對老師幼兒都有明確的要求，從而細化每個環(huán)節(jié)的管理，向每一日活動要質量。

2、加強班級管理力度，依據(jù)老師的管理職責，加強班級管理規(guī)范和管理意識，要求各班主班老師每星期組織副班老師及保育員開一次班級會議，合理地分工支配，明確各自的職責。

3、加強全園的各項平安管理、完善幼兒園的平安管理制度，提高員工的平安意識。

4、在日常生活中穿插平安教化，加強幼兒的平安意識、幫助幼兒駕馭一些自我愛護技能，

提高老師的責任心，細心解除一切擔心全因素。

5、注意管理中情感藝術的運用，不管在工作中或是在生活中都賜予老師關切，常常與老師進行溝通溝通，同等對等每位老師、敬重和常識每位老師，使幼兒園成為一個凝合力強、戰(zhàn)斗力強的團體。

（二）教化教學工作

1、老師要制定好學期安排，周安排，月安排等，并仔細按安排實施，每次教學活動都要仔細設計和充分打算，以提高自身的教學水平。

2、組織老師學習《規(guī)程》精神，學習《幼兒園教化指導綱要》、吸納幼教最新信息，不斷更新教化教學觀念，主動探究適合本園的教化教學新方法，促進保教質量不斷提高。

3、老師依據(jù)幼兒年齡特點、班級實際狀況制定的確可行的一日活動常規(guī)，嚴格要求每日活動做到有安排、有目的、有打算、有總結、有反思，切實做到心中有譜、腦中有法，并確保每個活動的有效開展。通過良好的教化手段培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣，