教師全員培訓(xùn)心得體會(huì)

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通過培訓(xùn)讓我更加堅(jiān)信在現(xiàn)代社會(huì)里，需要教育民主化，老師與同學(xué)是同等的，老師有尊嚴(yán)，同學(xué)也有尊嚴(yán)，每一個(gè)同學(xué)不管成果好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴(yán)。老師要發(fā)自內(nèi)心的愛同學(xué)，努力發(fā)覺同學(xué)多方面的優(yōu)點(diǎn)，觀賞同學(xué)的每一點(diǎn)進(jìn)步，同學(xué)只有感受到老師的愛與尊敬，方能開心地學(xué)習(xí)，健康的成長。在信息時(shí)代，老師許多方面的知識(shí)都可能不如同學(xué)，那么需要放下架子，與同學(xué)建立相互學(xué)習(xí)的伙伴伙伴關(guān)系，真誠地向同學(xué)學(xué)習(xí)，教學(xué)相長，共同進(jìn)步。在傾聽講座時(shí)，能真實(shí)的感受到什么是真正的尊敬同學(xué)，老師不是虛情假意的表揚(yáng)，而是真情的自然流露，老師能從同學(xué)角度出發(fā)，揣磨同學(xué)學(xué)習(xí)心理，同學(xué)化的語言更利于同學(xué)接受，表現(xiàn)出一種民主、和諧的教學(xué)氣氛。

通過今年的全員培訓(xùn)，使我的專業(yè)知識(shí)得到鞏固而升華，促進(jìn)專業(yè)成長。在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我將不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，仔細(xì)上好每一節(jié)課，使我的同學(xué)在每一節(jié)課都有所收獲。

老師全員培訓(xùn)心得體會(huì)2

本次參與了教育局組織的在職老師全員暨課堂教學(xué)改革培訓(xùn)，聽取了許世國教授《追求本真回來自然》的精彩講座和楊智主任的高效課堂體驗(yàn)式培訓(xùn)，兩位專家結(jié)合他們多年來新課改討論和實(shí)踐的成果，深入淺出剖析了新課堂的靈魂和構(gòu)建，強(qiáng)調(diào)小組建設(shè)和班級(jí)級(jí)管理策略的重要性，指出同學(xué)的天敵在于依靠，老師的悲傷在于包辦。并通過現(xiàn)場互動(dòng)和體驗(yàn)式培訓(xùn)形式，讓參與培訓(xùn)的老師獲益匪淺。在本次培訓(xùn)中我也受益匪淺專家以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我劇烈的感染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中更進(jìn)一步了解和掌控了新課改的進(jìn)展方向和目標(biāo)，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得。

一．通過此次培訓(xùn)充分認(rèn)識(shí)到了課堂教學(xué)改革的須要性。

隨著社會(huì)的進(jìn)步和進(jìn)展傳統(tǒng)的教學(xué)觀念已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求，因此以現(xiàn)代教育思想和新課程理論為指導(dǎo)，更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，提高課堂效率，實(shí)行課堂改革勢在必行。只有樹立同學(xué)在整個(gè)教學(xué)過程中始終是認(rèn)知主體和進(jìn)展主體的思想，致力于教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)同學(xué)主體的回來和學(xué)習(xí)技能的提高，在課堂上充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)還給同學(xué)，把進(jìn)展空間還給同學(xué)，最大限度的提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)改革時(shí)間緊迫，因此課堂教學(xué)改革要從你我做起，要從現(xiàn)在做起。

二．通過此次培訓(xùn)，使我對(duì)如何有效地開展教學(xué)有了新的思路。

新的課改理念告知我們“一切為了同學(xué)的進(jìn)展”、“老師心中始終要有同學(xué)”。因此要求老師備課時(shí)要仔細(xì)分析同學(xué)狀況，這次學(xué)習(xí)中我對(duì)此理解特別深刻。第一、備課老師要遵循：主體性原那么；差異性原那么；進(jìn)展性原那么。第二、詳細(xì)方法是：深入討論同學(xué)，找準(zhǔn)教學(xué)起點(diǎn)；關(guān)注個(gè)別差異，設(shè)計(jì)不同要求〔設(shè)計(jì)課堂教學(xué)分層、設(shè)計(jì)課堂練習(xí)分層、設(shè)計(jì)作業(yè)分層〕；充分調(diào)動(dòng)同學(xué)參加課堂的積極性；組建合理的學(xué)習(xí)小組。同時(shí)對(duì)如何進(jìn)行課堂教學(xué)有了深刻的認(rèn)識(shí)。課堂教學(xué)的基本流程是：前景創(chuàng)設(shè)——自主、合作、探究——技能達(dá)標(biāo)

總之，兩天我學(xué)到了許多，我覺得這是對(duì)我的心靈、我陳舊的教育觀念進(jìn)行的一次洗禮，我也盼望今后能有更多的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)新知，充盈自己，讓自己在學(xué)習(xí)中不斷成長！在這次課改培訓(xùn)中我受到很大啟發(fā)，這將給我今后的教學(xué)帶來巨大的動(dòng)力。

老師全員培訓(xùn)心得體會(huì)3

20**年2月21日，在濰坊市教育局的細(xì)心組織和安排下我們有幸傾聽了北京師范高校,資深英語語音專家褚金麗教授有關(guān)語音知識(shí)與教學(xué)技能的講座。褚教授純正的語音語調(diào)，優(yōu)雅優(yōu)美的授課風(fēng)格給我們每一位老師都留下了深刻的印象。上課伊始，她用一個(gè)故事形象的詮釋了要讓同學(xué)聽得多輸入得多才能使同學(xué)語音識(shí)別技能高，繼而聽說讀寫技能才會(huì)相應(yīng)得到進(jìn)展。緊接著分組CHANT讓全體學(xué)員再次活躍了起來。熱忱高漲的學(xué)習(xí)激情讓我們扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)到了英語語音知識(shí)及如何培育同學(xué)的仿照技能，如何培育同學(xué)拼讀技能，如何培育同學(xué)拼讀單詞的技能等等，一次一次的跟讀一次一次的仿照褚教授純正的語音語調(diào)并爭先恐后的向褚教授討教學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)立場受到了褚教授的高度贊頌。通過學(xué)習(xí)我們切實(shí)的感受到自己的在語音方面還有好多需要修煉。但今日實(shí)實(shí)在在的培訓(xùn)的確讓我們的觀念得以洗禮，理論得以提高，既有了知識(shí)上的積淀，也有了教學(xué)技藝上的提升。我們堅(jiān)信只要堅(jiān)持下去一天比一天做得好定會(huì)如褚教授贈(zèng)我們的寄語一樣在不遠(yuǎn)的將來成為名師的。

此次培訓(xùn)為《中學(xué)校英語老師語音知識(shí)與教學(xué)技能培訓(xùn)》充分展示了語音教學(xué)對(duì)英語教學(xué)的重要關(guān)聯(lián)。語音對(duì)于學(xué)校老師來說特別重要，老師一個(gè)錯(cuò)誤的讀音會(huì)影響同學(xué)一輩子。因此，褚教授具體地給大家“補(bǔ)了一次課”。她從48個(gè)音素、詞的音節(jié)、重讀、失爆、連續(xù)、弱化、脫落、同化、重音到句的意群劃分，節(jié)奏、音調(diào)等都做了具體的示范和講解。

褚教授講的字母、音標(biāo)、音節(jié)以及直拼法等知識(shí)，是我近年來一貫關(guān)注的一個(gè)點(diǎn)，許多看法不約而同，所以如遇知音，很是熟識(shí)和觀賞。而對(duì)于“失爆、連續(xù)、弱化、脫落、同化”等語音知識(shí)，我平常只是懂得表面，沒有真正地深入和挖掘過，所以收獲頗豐。

對(duì)于禇教授的精彩講解，我從內(nèi)心敬佩之至，并且禇教授向教同學(xué)一樣，在會(huì)場不辭辛苦的教我們正確的發(fā)音及發(fā)音要領(lǐng)，可以說這種執(zhí)著的精神是我努力學(xué)習(xí)的榜樣。針對(duì)禇教授的講解，我反思我的教學(xué)中是不是也存在著這些弊端。原本對(duì)自己充斥自信的我此時(shí)已顯得力不從心。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我對(duì)語音知識(shí)有了更系統(tǒng)，更全面的了解。同時(shí)也看到了自己的不足，特別是在兩個(gè)元音之間的連讀，句子的重音方面都需要特別加強(qiáng)。

楮老師在講座中講到：任何一種語言都有三個(gè)要素：語音、詞匯、語法。語音是三個(gè)要素中最重要的，是語音學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是英語學(xué)習(xí)可持續(xù)進(jìn)展的技能，聽說讀寫都離不開語音，假如語音不好，單詞發(fā)音不精確，單詞語句重音掌控不好，語調(diào)不正確，會(huì)影響正確意思的表達(dá)、理解，影響口語交際和表達(dá)技能的進(jìn)展，這就很好的說明了為什么有這么多的啞巴英語。在學(xué)校，老師們往往著重培育孩子的學(xué)習(xí)愛好，很少在語音教學(xué)上下工夫，有的也只是蜻蜓點(diǎn)水似的提一提，孩子們就這樣朦朦朧朧的進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)，而中學(xué)老師由于考試的壓力，更多的是著重孩子們的解題技能，很少關(guān)注孩子們語音是否精確流利，這也就很好的說明了為什么中學(xué)的同學(xué)往往聽力題丟分許多。因此，從學(xué)校低班級(jí)階段開始，我們就要重視語音教學(xué)，給同學(xué)大量標(biāo)準(zhǔn)的語言輸入，引導(dǎo)同學(xué)多仿照、多朗讀，只有進(jìn)行了大量標(biāo)準(zhǔn)的語言輸入，在高班級(jí)的時(shí)候我們才可能看到同學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的輸出，同學(xué)才可能進(jìn)行英語溝通，才能真正培育同學(xué)的綜合語言運(yùn)用技能。

在各級(jí)各類培訓(xùn)中，我們可能都有這樣一種感受：一個(gè)專家在教育理論、教學(xué)技能等方面都講解很不錯(cuò)，但卻說著一口蹩腳的英語時(shí)，聽講老師往往會(huì)對(duì)這樣的專家打個(gè)折扣。這就不難看出，語音就如我們英語老師的名片一樣，起著至關(guān)重要的作用。因此，要想成為一名優(yōu)秀的英語老師，不僅僅是閱讀教育著作，跟新理念，提高教育教學(xué)技能，最重要的還是說一口標(biāo)準(zhǔn)、美麗的英語。通過楮老師的講座，讓我認(rèn)識(shí)到了自己在語音方面還有許很多多需要學(xué)習(xí)的地方，可以說楮老師的講座就如一把鑰匙，為我們開啟了語音學(xué)習(xí)的'大門，我將在語音宮殿里給自己不斷充電，為自己打造一張漂亮的名片。

通過這一天的學(xué)習(xí)，不僅讓我開闊了視野，增長了知識(shí)，更為我今后的英語教學(xué)注入泓泉。新時(shí)代，新知識(shí)，新課程都要求老師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)進(jìn)展。在今后學(xué)習(xí)生活中我將更加努力學(xué)習(xí)，不斷探究，努力提升自我英語涵養(yǎng)。

老師全員培訓(xùn)心得體會(huì)4

老師是太陽底下最崇高的事業(yè)”。老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)老師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育同學(xué)的重要手段，起著“以身立教”的作用。老師要做好同學(xué)的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工。

7月25日至8月1日，教育局和六盤水師范學(xué)院組織我們?nèi)h學(xué)校老師全員培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了潭怡的《心理健康知識(shí)普及》的專題講座，朱家彥的《時(shí)代對(duì)老師的呼喊》，我們又學(xué)習(xí)了黃萍的《對(duì)數(shù)學(xué)基本活動(dòng)閱歷的認(rèn)識(shí)與思索》郭桂容的《數(shù)學(xué)教學(xué)重在三教》楊光強(qiáng)的《數(shù)學(xué)史與中學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)》黃珍的《優(yōu)質(zhì)課課程設(shè)計(jì)》楊詠梅的《基本“學(xué)本教育”視野下的教學(xué)實(shí)踐》及左經(jīng)會(huì)的《教育科學(xué)討論及其成果表達(dá)》專題講座，通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)為老師的政治思想和道德品質(zhì)集中表達(dá)在老師職業(yè)責(zé)任心上，這種責(zé)任心主要表達(dá)在以下幾個(gè)方面：對(duì)全體同學(xué)負(fù)責(zé)

老師教書育人應(yīng)是面對(duì)全體同學(xué)。我們當(dāng)老師一踏進(jìn)校門的那一天起，便對(duì)每一位同學(xué)負(fù)起責(zé)任，需要關(guān)愛同學(xué)，尊敬同學(xué)人格，促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到進(jìn)展。但我們老師有的并不如此，他們總是偏愛優(yōu)生，而蔑視后進(jìn)生。公開讓全班同學(xué)對(duì)之疏遠(yuǎn)，甚至進(jìn)行人格污辱。在批判同學(xué)不是耐煩開導(dǎo)，而是威逼恐嚇。使同學(xué)終日焦灼，心驚膽戰(zhàn)，其后果只能更加挫傷孩子的進(jìn)取心，養(yǎng)

成怯弱無能，膽小自卑的性格。古人云“賢俊者自可賞愛，頑魯者亦當(dāng)矜憐?！睂?duì)后進(jìn)生，做為老師要多加關(guān)愛，使他們能夠在這暖和大家族里得到成長壯大。不能對(duì)同學(xué)感情用事，厚此薄彼。為人師表，著重身教重于言教。老師工作的示范性和同學(xué)所特有的向師性，使老師在同學(xué)心目中占有特別重要的位置。老師的思想感情，處事哲理、人生觀點(diǎn)、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會(huì)給同學(xué)留下深刻的印象，對(duì)同學(xué)有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。這就要求政治老師言教、身教，并且做到身教重于言教?？鬃诱f：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。同學(xué)總是把老師看作學(xué)習(xí)、仿照的對(duì)象。老師的一言一行，一舉一動(dòng)，往往被同學(xué)看在眼里，記在心里，仿照在行動(dòng)上。老師的人格影響，不僅對(duì)同學(xué)在校起作用，甚至以后在社會(huì)上還會(huì)長時(shí)間起作用。所以，政治老師需要到處為人師表，從小事做起，從自我做起，領(lǐng)先垂范，作出表率。老師要把同學(xué)造就成一種什么人，自己尺應(yīng)當(dāng)是這種人。要同學(xué)刻苦學(xué)習(xí)，自己就需要學(xué)而不厭，手不釋卷；要同學(xué)仔細(xì)勞動(dòng)，自己需要喜愛勞動(dòng)；要同學(xué)講文明禮貌，自己需要談吐優(yōu)雅，遠(yuǎn)離粗俗。

對(duì)同學(xué)將來負(fù)責(zé)

我們常說：“一年樹木，百年樹人?！碑?dāng)今教育的教學(xué)形式是老師“包級(jí)制”，而對(duì)同學(xué)培育過程是“流水式”，如果涌現(xiàn)不合格的同學(xué)難分清晰是哪一位老師的責(zé)任。老師這樣就是處在“無責(zé)任”位置上。教育是一個(gè)長期進(jìn)展過程，同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個(gè)環(huán)節(jié)涌現(xiàn)缺陷會(huì)給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響同學(xué)的正常成長。當(dāng)今有的老師就抱有這種思想，他們沒能做到愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，那幾節(jié)課一上完，就溜之大吉。平常不鉆研，臨上課時(shí)才匆忙上陣，沒有課前預(yù)備。今日不興奮，讓同學(xué)自習(xí)，明天喝醉酒，讓同學(xué)自由活動(dòng)。這樣就誤了同學(xué)。我們應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，教育工作是辛苦的，老師每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課，上課，批改作業(yè)，管理班級(jí)??重復(fù)性勞動(dòng)單調(diào)而缺乏新鮮感，刺激性。而且，目前老師社會(huì)地位和生活待遇相對(duì)較低。但是我們老師應(yīng)當(dāng)立足現(xiàn)今，著眼將來，以苦為樂，甘于默寞，勤勤懇懇，充當(dāng)人梯，負(fù)起我們這個(gè)光榮而艱難的任務(wù)。為后代著想，為家長負(fù)責(zé)，為同學(xué)負(fù)責(zé)，為我們祖國千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。

老師全員培訓(xùn)心得體會(huì)5

本學(xué)期我參與了由市教育局領(lǐng)導(dǎo)的老師全員培訓(xùn)。雖然培訓(xùn)的時(shí)間不多，但卻使我受益匪淺。我覺得這次培訓(xùn)的形式特別好，可以從別的老師、專家那得到許多涵蓋教育教學(xué)各個(gè)方面的知識(shí)閱歷等等。

作為一名新老師，我深深地感受到了老師工作的酸甜苦辣。通過這次老師全員培訓(xùn)，我對(duì)這份職業(yè)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)這份職業(yè)崇高的價(jià)值與社會(huì)的責(zé)任有了更深的理解。通過培訓(xùn)中各種形式的學(xué)習(xí)討論和專家們的講授，我在思索，怎樣才會(huì)成為一名贏得同學(xué)喜歡的老師呢?我認(rèn)識(shí)到首先要學(xué)會(huì)去尊敬同學(xué)，只有尊敬同學(xué)，同學(xué)才會(huì)尊敬你。其次要抱有愛心，多與同學(xué)進(jìn)行溝通，信任同學(xué)，理解同學(xué)，與同學(xué)成為伙伴，要從同學(xué)的實(shí)際出發(fā)。唯有尊敬和愛心，才能贏得同學(xué)的喜歡。作為一名老師，我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)。教育的改革和進(jìn)展，對(duì)老師的素養(yǎng)提出了新的、更高的要求，只有不斷用科學(xué)的教育理論武裝頭腦，不斷掌控現(xiàn)代教育技術(shù)和教育手段，才能在教育改革的大潮中，抓住新機(jī)遇，迎接新挑戰(zhàn)，做出新貢獻(xiàn)。

我們要牢記使命，勇?lián)厝?。百年大?jì)，教育為本;教育大計(jì)，