嬰幼兒家庭教養(yǎng)指導(dǎo) 課后習(xí)題及答案 項目三 模擬測試

項目3【模擬測試】單選題（5道）1.12個月以后，嬰兒開始知道自己的名字，還能意識到自己身體的各部位，以及身體的感覺，這說明嬰兒有了（）。A.對應(yīng)意識B.自我意識C.姓名意識D.身體意識2.13個月左右的嬰兒，一日可安排4-5次就餐,需要貫徹的原則是（）。A.多食少餐B.多食多餐C.少食少餐D.少食多餐3.當嬰兒肚子餓了,家人即使通過觀察看到了他的需求，卻不急于把飯菜送到嬰兒嘴里,嬰兒需要自己表達出需求，以此促使嬰兒說話，這里運用的方法是（）。A.雙向互動B.生理提醒C.延遲滿足D.環(huán)境提示4.2歲時，嬰兒的視力接近成人水平，視力可達（）。A.0.45B.0.3C.0.5D.0.45.18-24個月開始,嬰兒開始知道天黑了要睡覺,天亮了要起床等作息概念，說明初步有了（）。A.時間知覺B.空間知覺C.深度知覺D.方位知覺多選題（3-5道）1.18-24個月的嬰兒，能夠說2-3個字或3-4個字組成的句子,喜歡把名詞和動詞組合在一起，但其形式是斷續(xù)的、簡略的、結(jié)構(gòu)不完整的，類似于成人的電報文本，說明其語言發(fā)展處于（）。A.不完整句階段B.完整句掌握階段C.嬰語階段D.電報句階段2.18-24個月嬰兒逐漸建立起自我意識，自我意識敏感表現(xiàn)為（）。A.認識到“我”與外界的區(qū)別B.喜歡說“不”C.固執(zhí)任性，我行我素D.不愿分享3.幫助18-24個月的嬰兒發(fā)展顏色認知能力，可采用的方法有（）。A.指認法B.命名法C.表達法D.配對法簡答題（3道）1.簡述13-18個月嬰兒語言教育的方法。2.簡述19-24個月嬰兒排便習(xí)慣培養(yǎng)的方法。3.簡述13-18個月嬰兒動作發(fā)展教育的方法。案例分析題（1-2道）孩子是被慣壞了嗎？我女兒馬上兩歲了，最近她好像不那么可愛聽話了。她不允許我們說任何一句不行，或者否定她的話，雖然有時會假裝問問我們的意見，比如“媽媽，我能不洗臉嗎？”但她只是為了求得肯定，只要我們一說“不行”，她馬上就翻臉，甚至動手打人。這是怎么造成的呢？是被我們慣壞了嗎？你會如何引導(dǎo)這位媽媽科學(xué)育兒？【參考答案】一、單選題（5道）1.B2.D3.C4.C5.A二、多選題（3-5道）1.BD2.ABCD3.ABD三、簡答題（3道）1.13-18個月嬰兒語言教育的方法有以下：（1）傾聽能力的培養(yǎng)與教育是語言教育的第一步。（2）表達能力是語言教育的中心能力，要引導(dǎo)嬰兒多說多表達。（3）正確看待、及時糾正嬰兒的發(fā)音問題。（4）在文學(xué)活動中培養(yǎng)嬰兒聽和讀的興趣。2.排便習(xí)慣培養(yǎng)的方法如下：（1）仔細觀察嬰兒想要排便的信號，把握時機，及時引導(dǎo)嬰兒坐便盆排便。（2）在固定地方擺放便盆，把便盆放在嬰兒容易看得見的地方。（3）用固定、簡潔的語言向嬰兒解釋上廁所過程。（4）鼓勵嬰兒學(xué)會用語言或手勢告訴帶養(yǎng)者要大小便。（5）當嬰兒成功地完成一次大(小)便后，應(yīng)用語言給予鼓勵。3.嬰兒動作發(fā)展教育的方法如下：（1）大肌肉動作培養(yǎng)：此時大肌肉動作以獨立行走能力的培養(yǎng)為重，教嬰兒走穩(wěn)，會起步、停步、轉(zhuǎn)彎、蹲下、站起來、向前走、向后退,以及跑步、上下臺階、走平衡木、原地跳、鉆圈、爬攀登架、自己坐在小凳子上、扔球、踢球、隨音樂跳舞等,不斷發(fā)展他們的身體平衡力和靈活性。（2）小肌肉的鍛煉：要關(guān)注該階段嬰兒手的訓(xùn)練，讓嬰兒學(xué)會操縱和把握熟悉的日常物品,如讓嬰兒學(xué)會自己用勺吃飯,用杯喝水；有意識地提供材料來鍛煉嬰兒的手,如穿木珠、玩套桶、橡皮泥。四、案例分析題（1-2道）針對這位媽媽的擔憂，我會從以下方面去引導(dǎo)：首先，分析孩子產(chǎn)生叛逆表現(xiàn)的原因。嬰兒期的孩子沒有獨立的自我意識，不能區(qū)分自己和外界，對他來說，自己和母親和世界是一體的。到兩歲左右，孩子會明確意識到“我”的存在，開始思考：我是誰，我要干什么，他會學(xué)習(xí)將自己和世界區(qū)分開，可能會表現(xiàn)出固執(zhí)任性、我行我素、不愿分享、攻擊性行為等。因此，這些表現(xiàn)是這個特定時期的正常表現(xiàn)，家長不必過于擔憂。其次，針對孩子的發(fā)展特點，給出建設(shè)性建議。第一，理解、尊重孩子的意愿：家長不要主觀、武斷地對孩子進行訓(xùn)斥，應(yīng)該分析孩子產(chǎn)出逆反的原因；第二，贏得孩子的信任：當孩子出現(xiàn)反抗行為時，父母要控制自己的情緒，試用兒童的目光看待事物，幫助孩子找到解決問題的方法使得逆反期的孩子在保持自我的同時能夠聽從父母的建議或意見。第三，給孩子適當選擇發(fā)展的機會：家長對于反抗的孩子應(yīng)該關(guān)心、了解他們內(nèi)心的真實想法，盡量去了解孩子行為背后的真正原因，盡量創(chuàng)造一些條件滿足兒童做各種活動的要求，使兒童有事可做。第四，善于引導(dǎo)和轉(zhuǎn)移孩子的注意力：對孩子的一些不合理的要求或不正確行為，家長也不能一味的滿足、遷就