初三年級(jí)班主任的班級(jí)工作總結(jié):學(xué)生中心的教育理念貫穿全程_第1頁
初三年級(jí)班主任的班級(jí)工作總結(jié):學(xué)生中心的教育理念貫穿全程_第2頁
初三年級(jí)班主任的班級(jí)工作總結(jié):學(xué)生中心的教育理念貫穿全程_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第頁共頁初三年級(jí)班主任的班級(jí)工作總結(jié):學(xué)生中心的教育理念貫穿全程:初三年級(jí)班主任班級(jí)工作總結(jié)時(shí)間過得飛快,一學(xué)期的時(shí)光已經(jīng)過去,我的初三班級(jí)也完成了一段珍貴的成長(zhǎng)歷程。在這個(gè)班級(jí)里,我一直堅(jiān)持著“學(xué)生中心”的教育理念,盡己所能讓每一位同學(xué)在這個(gè)班級(jí)中有所收獲、有所成長(zhǎng),同時(shí)幫助他們更好地面對(duì)高考和未來的挑戰(zhàn)。在此,我想要來總結(jié)一下這一學(xué)期的班級(jí)工作,希望能夠有所收獲和啟示。一、教學(xué)上的工作我作為師,當(dāng)然是最重視教學(xué)上的工作了。我堅(jiān)信,學(xué)習(xí)是學(xué)生人生中最重要的一部分,而我作為教師,應(yīng)該要引導(dǎo)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和生活。在這個(gè)班級(jí)里,我們不僅重視學(xué)生的成績(jī),而且也非常注重他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。于是,在教學(xué)上,我不僅講課,更多的時(shí)候是引導(dǎo)和輔助。我認(rèn)真地備課,力求講解得清晰、生動(dòng),讓學(xué)生能夠理解。在這個(gè)過程中,我也堅(jiān)信多樣化的課堂方式是最有效的。講解上,我也不會(huì)一直說,往往會(huì)引導(dǎo)學(xué)生參與進(jìn)來,互相討論并分享各自的看法和體驗(yàn)。這不僅能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,同時(shí)也能夠培養(yǎng)他們的思考和表達(dá)能力。在考試之后,我會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)的成績(jī)分析,找出學(xué)生的不足,給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助,同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生更好地加強(qiáng)復(fù)習(xí)。這樣的成績(jī)管控能夠有效激發(fā)學(xué)生的自我反思和提高自身信心和動(dòng)力。我現(xiàn)在已經(jīng)感受到學(xué)生的進(jìn)步,他們?cè)絹碓阶孕藕酮?dú)立地面對(duì)高考和成長(zhǎng)。二、班級(jí)上的工作除了教學(xué)上的工作,班級(jí)上的各種工作同樣也非常重要。班主任作為一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,需要不僅注重教學(xué)上的工作,也要注重班級(jí)上的管理和維護(hù)。在這方面,我作為班主任也做了一些嘗試,以期讓班級(jí)更加融洽,讓學(xué)生更好地融入班級(jí)中。我注重了班級(jí)的規(guī)范和秩序。我時(shí)不時(shí)地囑咐和提醒學(xué)生做到準(zhǔn)時(shí)到校、準(zhǔn)時(shí)上課,同時(shí)也加強(qiáng)了班級(jí)上的紀(jì)律管理。這樣不僅有利于學(xué)生的日常生活和成長(zhǎng),也有利于提高班級(jí)的管理效率和凝聚力。我注重了班級(jí)的氛圍。為了讓學(xué)生更好地融入班級(jí)中,我鼓勵(lì)學(xué)生多參與班級(jí)活動(dòng),如舉辦寄語之夜、制作班級(jí)周刊,以及“大家一起讀書”等。這樣不僅能夠豐富學(xué)生的課余生活,也能夠加強(qiáng)他們對(duì)班級(jí)的歸屬感和認(rèn)同感。三、個(gè)別工作上的工作除了教學(xué)和班級(jí)上的工作,也有一些個(gè)別工作需要我們更多的精力和關(guān)注。比如,學(xué)生在一段時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)了缺勤或是心理問題等。對(duì)于這些問題,班主任身上肩負(fù)著更多的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。在這個(gè)方面,我往往會(huì)主動(dòng)地與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系,并且詳細(xì)和真誠地了解學(xué)生的情況。通過與學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)、安撫和鼓勵(lì),往往能讓學(xué)生走出困境并重返正軌。我也邀請(qǐng)了一些專門的心理咨詢師為學(xué)生提供心理支持,盡可能使得學(xué)生的情緒得到平衡和穩(wěn)定??偨Y(jié)這一學(xué)期的班級(jí)工作,我總的來看,作為教師和班主任,我已經(jīng)盡了自己的力量,也得到了一些成效。但是,我深知僅僅是道路的起點(diǎn)。未來還充滿著各種挑戰(zhàn)和困難。接下來,我會(huì)再接再厲,更加努力地工作,希望借助未來的時(shí)間,我的班級(jí)學(xué)生能夠更好地發(fā)展和成長(zhǎng)。同時(shí),我也非常期

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論