信息與信息技術(shù) 市賽獲獎

廣東教育出版社信息技術(shù)必修《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第一章信息與信息技術(shù)吳忠高級中學(xué)劉靜芝學(xué)情分析

教學(xué)策略

教材分析

課程標準說教材流程教學(xué)評價

課程標準1、描述信息的基本特征，列舉信息技術(shù)的應(yīng)用實例，了解信息技術(shù)的歷史和發(fā)展趨勢。2、探討信息技術(shù)對社會發(fā)展、科技進步以及個人生活與學(xué)習(xí)的影響。3、了解信息技術(shù)可能帶來的不利于身心健康的因素，養(yǎng)成健康使用信息技術(shù)的習(xí)慣。信息技術(shù)的總課程標準：提升學(xué)生的信息素養(yǎng)本章的課程內(nèi)容標準教材分析編排特點地位和作用主要內(nèi)容教學(xué)目標教材分析教學(xué)重難點

教材分析一、編排特點編排特點案例呈現(xiàn)

拓展練習(xí)

任務(wù)探究

交流合作

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

試圖利用學(xué)生熟知的題目來激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣和聯(lián)想，讓他們主動搜集和歸納例子，并通過交流和展示等形式進一步提高學(xué)生的信息素養(yǎng)

主要是引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)知識或技能的自我評測和診斷，養(yǎng)成對學(xué)習(xí)過程的自我反思和總結(jié)的良好品質(zhì)

在問題求解、討論交流的過程中，逐步理解信息技術(shù)學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法，養(yǎng)成合作共事的技藝

教材分析二、本章的作用和地位信息與信息技術(shù)初中信息技術(shù)

信息的獲取承前啟后

教材分析三、本章的主要內(nèi)容信息與信息技術(shù)

第一節(jié)信息及其特征第二節(jié)信息技術(shù)及其影響信息信息的基本特征信息技術(shù)及其發(fā)展

信息技術(shù)的應(yīng)用與影響迎接信息社會的挑戰(zhàn)目標知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀理解信息及信息技術(shù)的概念與特征，了解信息技術(shù)的發(fā)展趨勢。了解信息技術(shù)對社會發(fā)展、科技進步以及個人生活的影響。能從日常生活、學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)或歸納需要利用信息和信息技術(shù)解決的問題。

教材分析四、本章的教學(xué)目標通過分析、討論能辯證地認識信息及信息技術(shù)對學(xué)習(xí)生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)解決問題的意識和能力。

教材分析五、本章的重點、難點1、教學(xué)重點分析(1)、能描述信息的基本特征；(2)、能列舉信息技術(shù)的應(yīng)用實例并了解其影響；(3)、了解信息技術(shù)的歷史和發(fā)展趨勢。2、教學(xué)難點分析(1)、理解信息及信息技術(shù)的基本含義；(2)、分析信息技術(shù)的應(yīng)用所帶來的種種問題。

學(xué)情分析對信息技術(shù)有一定的認識已有的知識和技能能夠?qū)σ恍┖唵蔚男畔⑦M行加工和處理想象力豐富有強烈的自我展示愿望認知情況綜合運用知識能力較差

教學(xué)策略課堂教學(xué)自主學(xué)習(xí)合作探究研究性學(xué)習(xí)探究交流任務(wù)閱讀、實踐討論、分析、思考視頻教學(xué)案例學(xué)習(xí)問題驅(qū)動交流展示提煉、概括

教學(xué)評價針對本章我主要使用以