2024屆廣東省潮州市饒平縣饒平二中生物高二下期末達(dá)標(biāo)測(cè)試試題含解析

2024屆廣東省潮州市饒平縣饒平二中生物高二下期末達(dá)標(biāo)測(cè)試試題注意事項(xiàng)1．考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫(xiě)在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿(mǎn)、涂黑；如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無(wú)效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫(xiě)清楚，線(xiàn)條、符號(hào)等須加黑、加粗．一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．如圖是制備乙肝病毒表面抗體的流程，下列敘述正確的是（）A．細(xì)胞Ⅰ表示多種T淋巴細(xì)胞 B．原生質(zhì)體融合與過(guò)程①均可用滅活病毒處理C．兩次篩選均需進(jìn)行專(zhuān)一抗體檢驗(yàn) D．圖中對(duì)小鼠的兩次注射目的不同2．下面為某段DNA（基因）與性狀的關(guān)系示意圖，據(jù)圖分析正確的是()A．①過(guò)程所需原料為四種脫氧核苷酸B．一個(gè)基因經(jīng)多次轉(zhuǎn)錄分別形成三種RNAC．只要有能量、酶、氨基酸和mRNA就能完成②過(guò)程D．玉米的白化苗是因其無(wú)法合成葉綠素造成的，這屬于基因?qū)π誀畹拈g接控制3．關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述，正確的是A．組織液滲透壓增大，引起細(xì)胞吸水B．無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸的過(guò)程發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中C．血漿中的HCO3-參與維持血漿pH的穩(wěn)定D．血漿中蛋白質(zhì)的含量對(duì)血漿滲透壓沒(méi)有影響4．下列對(duì)生物細(xì)胞代謝活動(dòng)的描述，不正確的是（）A．大腸桿菌在擬核區(qū)轉(zhuǎn)錄信使RNAB．乳酸桿菌在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)乳酸C．衣藻進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是葉綠體D．酵母菌的高爾基體負(fù)責(zé)合成蛋白質(zhì)5．如圖為滲透現(xiàn)象示意圖，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，燒杯液面與漏斗液面相同（均為a），請(qǐng)據(jù)圖分析下列選項(xiàng)中正確的是（）A．漏斗液面上升過(guò)程中水分子只能由燒杯透過(guò)半透膜進(jìn)入漏斗而不能由漏斗滲出B．當(dāng)漏斗液面不再升高說(shuō)明蔗糖分子透過(guò)半透膜達(dá)到滲透平衡C．農(nóng)作物施肥過(guò)多造成的“燒苗”現(xiàn)象與圖示現(xiàn)象都是通過(guò)滲透作用實(shí)現(xiàn)的D．若用紗布替代半透膜重復(fù)此實(shí)驗(yàn)，則實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)漏斗最終液面高度在a與b中間6．請(qǐng)根據(jù)圖分析下列有關(guān)植物進(jìn)行光合作用和細(xì)胞呼吸的敘述中，正確的是A．植物長(zhǎng)時(shí)間處于黑暗中時(shí)，②③④⑥過(guò)程都會(huì)發(fā)生B．晴朗夏天的上午10點(diǎn)左右，北方植物的葉肉細(xì)胞中①多于⑥C．晴朗夏天的中午，③④將減弱，凈光合作用速率降低D．進(jìn)行②和③時(shí)，物質(zhì)從產(chǎn)生部位到利用部位都將穿過(guò)4層磷脂分子7．硅肺是礦工中常見(jiàn)的職業(yè)病，當(dāng)肺部吸入硅塵（SiO2）后，硅塵被吞噬細(xì)胞吞噬，吞噬細(xì)胞中的溶酶體缺乏分解硅塵的酶，而硅塵卻能破壞溶酶體膜，使其中的蛋白酶等多種水解酶釋放出來(lái)，破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu)，使細(xì)胞死亡，最終導(dǎo)致肺的功能受損。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（

）A．溶酶體中的水解酶在細(xì)胞的核糖體上合成B．溶酶體是單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器C．硅塵使溶酶體內(nèi)的蛋白酶先水解溶酶體膜上的蛋白質(zhì)，進(jìn)而破壞細(xì)胞的其他結(jié)構(gòu)D．硅塵進(jìn)入吞噬細(xì)胞體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性8．（10分）在誘導(dǎo)離體菊花莖段形成幼苗的過(guò)程中，下列生命活動(dòng)不會(huì)同時(shí)發(fā)生的是：A．細(xì)胞的增殖與分化 B．光能的吸收與轉(zhuǎn)化C．ATP的合成與分解 D．基因的突變與重組二、非選擇題9．（10分）下圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物根、芽和莖生長(zhǎng)的影響，請(qǐng)根據(jù)此圖回答相關(guān)問(wèn)題：（1）該圖說(shuō)明植物生長(zhǎng)素的生理作用具有_____性。生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是________。（2）對(duì)生長(zhǎng)素濃度最敏感的部位是_______。當(dāng)生長(zhǎng)素濃度為D時(shí)，對(duì)根的生長(zhǎng)有_______（促進(jìn)、抑制）作用。（3）生長(zhǎng)素在植物的幼葉和幼根中，只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)较露?，這稱(chēng)為_(kāi)_____運(yùn)輸。（4）下列化學(xué)物質(zhì)中，不存在于自然界中，只屬于人工合成的植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的是（________）A．赤霉素B．乙烯C．細(xì)胞分裂素D．α-萘乙酸10．（14分）基因工程又稱(chēng)為DNA重組技術(shù)，回答相關(guān)問(wèn)題：（1）在基因工程中，獲取目的基因主要有兩大途徑，即______和從_______中分離。（2）利用某植物的成熟葉片為材料，同時(shí)構(gòu)建cDNA文庫(kù)和基因組文庫(kù)，兩個(gè)文庫(kù)相比，cDNA文庫(kù)中含有的基因數(shù)目比基因組文庫(kù)中的__。（3）在基因表達(dá)載體中，啟動(dòng)子是______聚合酶識(shí)別并結(jié)合的部位。若采用原核生物作為基因表達(dá)載體的受體細(xì)胞，最常用的原核生物是_______。11．（14分）請(qǐng)根據(jù)如圖回答下面的問(wèn)題。?（1）圖中屬于原核細(xì)胞的是______；它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是_________，與真核細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在__________。（2）圖中最有可能屬于病毒的是______，它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是______。12．某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如圖1所示的生態(tài)系統(tǒng)。水體中有藻類(lèi)植物、水蚤、鯉魚(yú)、腐生細(xì)菌等。水蚤以藻類(lèi)植物為食，鯉魚(yú)以水蚤和藻類(lèi)植物為食。圖2為該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)部分過(guò)程示意圖。據(jù)圖分析：（1）要維持圖1所示生態(tài)系統(tǒng)的正常運(yùn)行，一定要將裝置放在適宜溫度和有______的地方。某種因素使得生產(chǎn)者短時(shí)間內(nèi)大量減少，但一段時(shí)間后又恢復(fù)到原有水平，說(shuō)明該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的__________________能力，其基礎(chǔ)是_____________。（2）若藻類(lèi)植物所固定的太陽(yáng)能總量為2.0×108kJ，藻類(lèi)中1/2被水蚤捕食、1/2被鯉魚(yú)捕食，則鯉魚(yú)所獲得的能量最少為_(kāi)______________kJ。（3）圖2中________對(duì)應(yīng)的生物是圖1中的藻類(lèi)植物，圖2中的丙對(duì)應(yīng)的生物是圖1中的________。（4）圖2的甲→丁中碳的流動(dòng)形式是__________，乙和丙之間的關(guān)系分別為_(kāi)__________。（5）圖2中漏畫(huà)了一個(gè)箭頭，該箭頭是______________（用格式“××→××”表示）。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解題分析】

本題考查動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)單克隆抗體的制備的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力?！绢}目詳解】A、圖中細(xì)胞Ⅰ是從小鼠脾臟中獲取已經(jīng)免疫的B淋巴細(xì)胞，A錯(cuò)誤；

B、原生質(zhì)體融合不能用滅活病毒處理，B錯(cuò)誤；

C、第一次篩選是篩選得到雜交瘤細(xì)胞，不需要進(jìn)行專(zhuān)一抗體檢驗(yàn)，C錯(cuò)誤；

D、第一次注射的是抗原，第二次注射的是產(chǎn)生專(zhuān)一抗體的雜交瘤細(xì)胞，兩次注射目的不同，D正確。

故選D?！绢}目點(diǎn)撥】1、單克隆抗體制備流程：先給小鼠注射特定抗原使之發(fā)生免疫反應(yīng)，之后從小鼠脾臟中獲取已經(jīng)免疫的B淋巴細(xì)胞；誘導(dǎo)B細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合，利用選擇培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細(xì)胞；進(jìn)行抗體檢測(cè)，篩選出能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞；進(jìn)行克隆化培養(yǎng)，即用培養(yǎng)基培養(yǎng)和注入小鼠腹腔中培養(yǎng)；最后從培養(yǎng)液或小鼠腹水中獲取單克隆抗體。

2、兩次篩選：①篩選得到雜交瘤細(xì)胞（去掉未雜交的細(xì)胞以及自身融合的細(xì)胞）；②篩選出能夠產(chǎn)生特異性抗體的細(xì)胞群。2、D【解題分析】

基因控制性狀的途徑有2條，一是基因控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀，二是基因通過(guò)控制酶的合成控制細(xì)胞代謝進(jìn)而間接控制生物的性狀。據(jù)圖分析，①過(guò)程是以DNA為模板合成RNA的過(guò)程，即轉(zhuǎn)錄過(guò)程；②過(guò)程是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過(guò)程，即翻譯過(guò)程?！绢}目詳解】根據(jù)以上分析已知，①過(guò)程為轉(zhuǎn)錄，原料是四種核糖核苷酸，A錯(cuò)誤；特定的基因轉(zhuǎn)錄只能形成特定的一種RNA，B錯(cuò)誤；②過(guò)程為翻譯，翻譯過(guò)程的需要mRNA、氨基酸、酶、能量之外，還需要tRNA為運(yùn)輸氨基酸的工具、核糖體為翻譯的場(chǎng)所，C錯(cuò)誤；玉米的白化苗是因其無(wú)法合成葉綠素造成的，這屬于基因?qū)π誀畹拈g接控制，D正確。【題目點(diǎn)撥】解答本題的關(guān)鍵是了解基因控制生物性狀的兩個(gè)途徑，掌握基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程，進(jìn)而判斷圖中各個(gè)數(shù)字代表的過(guò)程的名稱(chēng)。3、C【解題分析】

穩(wěn)態(tài)是指正常機(jī)體通過(guò)調(diào)節(jié)作用，使得各個(gè)器官和系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng)，共同維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行生命活動(dòng)的必要條件。神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的主要機(jī)制。內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的意義：內(nèi)環(huán)境中血糖含量、溫度、pH等保持在適宜的范圍內(nèi)，是細(xì)胞代謝正常進(jìn)行和機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件?！绢}目詳解】A、組織液滲透壓大于細(xì)胞內(nèi)液時(shí)，細(xì)胞失水，A錯(cuò)誤；

B、無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸的過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)，不屬于內(nèi)環(huán)境，B錯(cuò)誤；C、血漿pH的穩(wěn)定與等離子有關(guān)，C正確；

D、血漿滲透壓的大小主要與無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān)，D錯(cuò)誤。

故選C。4、D【解題分析】

1、真核生物細(xì)胞器結(jié)構(gòu)和功能如下表：2、原核生物細(xì)胞器只有核糖體，是蛋白質(zhì)合成場(chǎng)所。所有的原核生物都沒(méi)有葉綠體，但有些原核生物（如光合細(xì)菌）具有光合作用色素和光合作用有關(guān)的酶，所以也能夠進(jìn)行光合作用，其細(xì)胞內(nèi)有類(lèi)囊體，類(lèi)囊體上面附著有光合作用有關(guān)的色素。3、真核生物細(xì)胞呼吸作用比較如下表：【題目詳解】A、大腸桿菌屬于原核生物，沒(méi)有細(xì)胞核結(jié)構(gòu)，所以轉(zhuǎn)錄信使RNA的場(chǎng)所是擬核區(qū)，A正確；B、乳酸桿菌通過(guò)無(wú)氧呼吸的方式產(chǎn)生乳酸，而無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，B正確；C、衣藻是真核生物，包括完整的細(xì)胞核和其他的細(xì)胞器，所以衣藻進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所為葉綠體，C正確；D、酵母菌合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是核糖體，而高爾基體的功能是對(duì)來(lái)自?xún)?nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類(lèi)和包裝，D錯(cuò)誤。故選D。5、C【解題分析】

1、如題圖所示，當(dāng)液面不再發(fā)生變化時(shí)，水分進(jìn)出半透膜的速率相等，但是漏斗內(nèi)的溶液濃度仍大于燒杯中的溶液濃度。2、滲透作用是一種特殊的擴(kuò)散。擴(kuò)散不一定需要半透膜，滲透作用的發(fā)生必需要有半透膜的存在。滲透作用實(shí)際是指溶劑分子通過(guò)半透膜的擴(kuò)散作用?！绢}目詳解】A、漏斗液面上升過(guò)程中水分子可由燒杯透過(guò)半透膜進(jìn)入漏斗也可以由漏斗滲出，只是單位時(shí)間內(nèi)透過(guò)半透膜進(jìn)入漏斗內(nèi)的水分子多于由漏斗透過(guò)半透膜進(jìn)入燒杯的水分子數(shù)，因此漏斗液面升高，A錯(cuò)誤；B、由題干信息可知，蔗糖分子不能透過(guò)半透膜，當(dāng)漏斗液面不再升高時(shí)，半透膜內(nèi)外的壓強(qiáng)相等，B錯(cuò)誤；C、農(nóng)作物施肥過(guò)多造成的“燒苗”現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是土壤溶液濃度過(guò)大，細(xì)胞失水，這也屬于滲透作用，C正確；D、蔗糖分子能透過(guò)紗布，故用紗布替代半透膜不會(huì)出現(xiàn)液面差，D錯(cuò)誤。故選C。6、C【解題分析】

A.由圖可知①③⑤與呼吸作用有關(guān)，②④⑥與光合作用有關(guān)，植物在黑暗中，只有細(xì)胞呼吸作用，故A錯(cuò)誤；B.晴朗上午10點(diǎn)植物光合作用大于呼吸作用，①幾乎是不存在的，肯定少于⑥，故B錯(cuò)誤；C.晴朗夏天中午因?yàn)楣庹諒?qiáng)度太強(qiáng)光合作用會(huì)減弱，而呼吸作用不減弱，凈光合作用速率會(huì)降低，故C正確；D.②的產(chǎn)生到利用部位需要經(jīng)過(guò)3層膜，即6層磷脂分子，③的產(chǎn)生到利用部位需要經(jīng)過(guò)4層膜，8層磷脂分子，故D錯(cuò)誤；因此，本題答案選C。【考點(diǎn)定位】光合作用與呼吸作用【名師點(diǎn)睛】易錯(cuò)警示：１呼吸作用是指生物體內(nèi)的有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過(guò)一系列的氧化分解，最終生成二氧化碳或其他產(chǎn)物，并且釋放出能量的總過(guò)程。2、光合作用是指綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣的過(guò)程。7、C【解題分析】溶酶體中的水解酶化學(xué)成分為蛋白質(zhì)，在細(xì)胞的核糖體上合成，A項(xiàng)正確；溶酶體是單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器，B項(xiàng)正確；硅塵破壞溶酶體膜，使其中的蛋白酶等多種水解酶釋放出來(lái)，破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu)，而不是先水解溶酶體膜上的蛋白質(zhì)，C項(xiàng)錯(cuò)誤；硅塵進(jìn)入吞噬細(xì)胞體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性，D項(xiàng)正確?！绢}目點(diǎn)撥】解答本題的關(guān)鍵是：抓住題干中的關(guān)鍵信息“硅塵破壞溶酶體膜，使其中的蛋白酶等多種水解酶釋放出來(lái)，破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu)”，明確溶酶體內(nèi)的蛋白酶不是先水解溶酶體膜上的蛋白質(zhì)。8、D【解題分析】

離體菊花莖段形成幼苗的過(guò)程中，涉及到脫分化和再分化過(guò)程；再分化過(guò)程中既有細(xì)胞增殖又有細(xì)胞分化，A不符合題意；葉綠素的形成過(guò)程需要光照，形成幼苗的過(guò)程需要光照；愈傷組織形成的幼苗會(huì)開(kāi)始進(jìn)行光合作用，有光能的吸收和轉(zhuǎn)化，B不符合題意；ATP是直接能源物質(zhì)，整個(gè)過(guò)程中需要ATP提供能量，伴隨有ATP的合成和分解，C不符合題意；基因突變發(fā)生在任何時(shí)期，但是植物組織培養(yǎng)中的細(xì)胞分裂方式為有絲分裂，基因重組只發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中，所以不發(fā)生基因重組，D符合題意?！绢}目點(diǎn)撥】本題綜合考查細(xì)胞的增殖和分化、光合作用、ATP和生物的變異的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。二、非選擇題9、兩重吲哚乙酸根抑制極性D【解題分析】

生長(zhǎng)素的作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)。由圖可知，根對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)敏感性最強(qiáng)，其次是芽和莖；由圖中D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的根、芽、莖的縱坐標(biāo)可知，此生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖、芽的生長(zhǎng)起促進(jìn)作用，對(duì)根的生長(zhǎng)起抑制作用?！绢}目詳解】（1）由圖可說(shuō)明生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性。生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸。（2）由圖可知，對(duì)生長(zhǎng)素濃度最敏感的部位是根。當(dāng)生長(zhǎng)素濃度為D時(shí)，對(duì)根的生長(zhǎng)有抑制作用。（3）生長(zhǎng)素在植物的幼葉和幼根中，只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)较露?，這稱(chēng)為極性運(yùn)輸。（4）赤霉素、乙烯、細(xì)胞分裂素都是植物激素，α-萘乙酸是植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑，因此屬于人工合成的植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的是D?！绢}目點(diǎn)撥】本題的知識(shí)點(diǎn)是植物激素的調(diào)節(jié)與植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的概念，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)的能力。10、人工合成生物材料少RNA大腸桿菌【解題分析】

(1)在基因工程中,獲取目的基因主要有兩大途徑，即人工合成和從生物材料中分離，人工合成可通過(guò)反轉(zhuǎn)錄法或人工化學(xué)合成法，從生物材料中分離即通過(guò)基因文庫(kù)法。(2)因?yàn)閏DNA文庫(kù)中只含有葉細(xì)胞已轉(zhuǎn)錄(或已表達(dá))的基因，而基因組文庫(kù)中含有該植物的全部基因，故兩個(gè)文庫(kù)相比，cDNA文庫(kù)中含有的基因數(shù)目比基因組文庫(kù)中的少。(3)基因表達(dá)載體的組成包括目的基因+啟動(dòng)子+終止子+標(biāo)記基因，其中啟動(dòng)子是RNA聚合酶識(shí)別并結(jié)合的部位；若采用原核生物作為基因表達(dá)載體的受體細(xì)胞，因?yàn)榧?xì)菌繁殖速度快，故最常用的原核生物是大腸桿菌等細(xì)菌?！绢}目點(diǎn)撥】注意：基因文庫(kù)是指將含有某種生物不同基因的許多DNA片段，導(dǎo)入到受體菌的群體中儲(chǔ)存，各個(gè)受體菌分別含有這種生物的不同基因；基因組文庫(kù)包含某種生物所有的基因；部分基因文庫(kù)包含某種生物的部分基因，如cDNA文庫(kù)。11、AB沒(méi)有核膜包被的成形的細(xì)胞核都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和遺傳物質(zhì)DNAD沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)【解題分析】

分析題圖：A是細(xì)菌細(xì)胞，屬于原核細(xì)胞；B是藍(lán)藻細(xì)胞，屬于原核細(xì)胞；C為植物細(xì)胞，屬于真核細(xì)胞；D為病毒，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)?！绢}目詳解】解：（1）圖中屬于原核細(xì)胞的是A、B，它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是沒(méi)有被核膜包被的細(xì)胞核。原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和遺傳物質(zhì)DNA等。（2）圖中的C是病毒，它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)。【題目點(diǎn)撥】解答本題的關(guān)鍵在于理解原核生物與真核生物的本質(zhì)區(qū)別在于是否有核膜包被的細(xì)胞核，以及病毒與原核生物和真核生物的主要區(qū)別是有無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)。12、光照自我調(diào)節(jié)