《物體在斜面上運動》名師課件

4物體在斜面上運動

教科版科學(xué)三年級下新知導(dǎo)入它們具有什么共同特點？斜面新知講解我們周圍有許多斜坡，物體在斜坡上會怎樣運動？聚焦

斜坡一般是指在原始地貌中，地面線與水平面呈一定夾角的地貌區(qū)，也就是一端高，一端低。我們生活中常見的斜坡有山坡、滑梯、樓梯等?；貞浬钪械膱鼍埃胍幌胛矬w在斜坡上會怎樣運動？新知講解我們周圍有許多斜坡，物體在斜坡上會怎樣運動？聚焦1.物體會像大石頭從山坡上滾下去那樣滾動。2.物體會像滑滑梯那樣滑下去。3.物體會像輪椅在斜坡上不動。新知導(dǎo)入聚焦我們周圍有許多斜坡，物體在斜坡上會怎樣運動？新知導(dǎo)入聚焦還有像開足馬力上坡的小轎車、傳送帶上的快遞包裹、游樂場里的“滑沙”、利用斜面往上搬運貨物等等。我們周圍有許多斜坡，物體在斜坡上會怎樣運動？新知講解探索1

制作斜面。用右邊的材料模仿斜坡，做一個斜坡較小的斜面。制作材料：一塊表面光滑的木板，幾塊相同的小木塊。制作方法：（1）將幾塊小木塊豎著搭起來，形成一個類似橋墩的立柱。（2）在立柱上輕輕搭上木板，形成斜坡，斜面就搭建好了。（3）可以通過增減小木塊的數(shù)量來調(diào)整斜面的坡度，木塊數(shù)量越多，斜面坡度越大；木塊數(shù)量越少，斜面坡度越小。新知講解探索2

觀察立方體木塊輕輕地放在斜面的上端，觀察它的運動情況。實驗材料：一個斜面、一個立方體木塊。實驗步驟：（1）在斜面上端輕輕放下立方體木塊。（2）觀察立方體木塊的狀態(tài)。實驗現(xiàn)象：當(dāng)斜面坡度較小時，立方體處于靜止?fàn)顟B(tài)；當(dāng)斜面坡度足夠大時，立方體木塊會從斜面上端慢慢滑下來。實驗結(jié)論：物體可以靜止在斜面上或從斜面上滑下。如果立方體木塊在斜面上沒有滑動，那么可調(diào)整斜面的坡度，再墊一塊小木塊。新知講解探索3

按上面的方法，分別觀察小六棱柱和小球在斜面上的運動情況。實驗材料：一個自制斜面、一個小六棱柱、一個小球。實驗步驟：將小六棱柱平放在斜面上端，觀察它的運動狀態(tài)；將小球輕輕放在斜面上端，觀察它的運動情況。實驗現(xiàn)象：小六棱柱從斜面上端有時會滑下來，有時會滾下來，有時會滑動一段距離后再灌下來；小球在斜面上快速地滾動下來。實驗結(jié)論：除了滑動，物體在斜面上還會滾動。新知講解探索4

觀察更多不同形狀的物體在斜面上的運動情況。實驗材料：正十二面體、小玻璃瓶、電池、鉛筆、文具盒。實驗步驟：將不同的物體分別放在斜面上端。松開物體，觀察物體的運動狀態(tài)。實驗現(xiàn)象：實驗結(jié)論：物體在斜面上的運動狀態(tài)，有滑動，也有滾動。物體運動狀態(tài)正十二面體滑動或滾動電池滾動小玻璃瓶滾動鉛筆滾動文具盒滑動新知講解研討1

不同形狀的物體在斜面上分別是怎樣運動的？不同形狀的物體，在斜面上的運動有三種情況：1.滑動：像立方體木塊一樣從斜面上滑落下來。2.滾動：像小球一樣從斜面上滾下來。3.有滾動，有滑動：像六棱柱在斜面上的運動，有滾動，有滑動。新知講解研討2

物體的形狀與它在斜面上的運動情況有關(guān)系嗎？

不同形狀的物體在斜面上的運動情況會有所不同，接近立方體、長方體的物體在斜面上容易產(chǎn)生滑動的運動狀態(tài)。越接近球體或圓柱體的物體在斜面上容易產(chǎn)生滾動的運動狀態(tài)。我很方，我喜歡滑著下去。我很圓，我喜歡滾著下去。拓展提高

如果將斜面一端逐漸墊高，再把小立方體、小六棱柱、小球等物體分別放在斜面的上端，它們會怎樣運動？當(dāng)斜面一端變高時，小球的運動狀態(tài)：小球滾動的速度變快了。當(dāng)斜面一端變高時，六棱柱的運動狀態(tài)：當(dāng)斜面一端低時，六棱柱滑動，或者先滑動后滾動；當(dāng)斜面一端變高時，六棱柱直接滾動。拓展提高

如果將斜面一端逐漸墊高，再把小立方體、小六棱柱、小球等物體分別放在斜面的上端，它們會怎樣運動？當(dāng)斜面升高時，球體和圓柱體的物體滾動速度加快，接近球體或圓柱體的物體也會直接滾動下來，而正方體、多面體的物體滑動變快，有時也會滾動下來。結(jié)論：隨著斜面角度的增大，物體在斜面上運動的速度、運動的方式狀態(tài)會有改變，角度越大，物體運動也容易產(chǎn)生滾動的效果，而且速度越快。拓展提高

物體在斜面上會怎樣運動？拓展提高

魯班發(fā)明鋸子的故事

相傳，魯班上山的時候，無意中抓了一下野草，卻一下子將手劃破了。魯班很奇怪，一根小草為什么這樣鋒利?

于是，他摘下了一片葉子細心觀察，發(fā)現(xiàn)葉子兩邊長有許多小細齒，用手輕輕一摸，這些小細齒非常鋒利。他明白了,他的手就是被這些小細齒劃破的。

后來，魯班又看到一條大蝗蟲在一株草上啃吃葉子，兩顆大板牙非常鋒利，一開一合，很快就吃下一大片。這同樣引起了魯班的好奇心，他捉住一只蝗蟲，仔細觀察蝗蟲牙齒的結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)蝗蟲的兩顆大板牙上排列著許多小細齒，蝗蟲正是靠這些小細齒來咬斷草葉的。拓展提高

這兩件事給魯班留下了極其深刻的印象，也使他受到很大啟發(fā)并陷入了深深的思考。他想，如果把砍伐木頭的工具做成細齒狀，不是同樣會很鋒利嗎？砍伐樹木也就容易多了。于是他就用大毛竹做成一條帶有許多小細齒的竹片，然后到小樹上去做試驗，結(jié)果果然不錯，幾下子就把樹皮拉破了，再用力拉幾下，小樹干就劃出一道深溝，魯班非常高興。但是由于竹片比較軟，強度比較差，不能長久使用，這時魯班想到了鐵片。他和徒弟們立即下山，請鐵匠幫助制作帶有小細齒的鐵片，然后到山上繼續(xù)實驗。魯班和徒弟各拉一端，在一棵樹上拉了起來，只見他倆一來一往，不一會兒就把樹拉斷了，又快又省力。鋸就這樣發(fā)明出來了。

魯班根據(jù)葉子兩邊的小細齒和蝗蟲牙齒的結(jié)構(gòu)特點，引發(fā)思考，他決定把砍伐木頭的工具做成細齒狀，通過反復(fù)實驗，最終發(fā)明了鋸。

魯班發(fā)明鋸子的故事課堂練習(xí)判斷：1.物體靜止時，受到一定的力才能運動起來。（）2.不同形狀的物體在相同高度的斜面上運動，其運動狀態(tài)是一樣的。（）3.滑滑梯的運動，屬于滑動。（）4.鋼筆寫字是一種滾動摩擦。（）選擇1.對于相同的物體，滾動的摩擦力_____，滑動的摩擦力_____。（）。A.小大B.大小C.大大D.小小2.當(dāng)一輛汽車行駛時，車輪和地面的摩擦是_____；急剎車時，車輪和地面的摩擦是_____。（）A.滾動摩擦滑動摩擦B.滑動摩擦滾動摩擦C.滑動摩擦滑動摩擦D.滾動摩擦滾動摩擦×√×AA√課堂總結(jié)

通過本節(jié)課