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新課改背景下如何提升小學體育田徑訓練水平獲獎科研報告摘

要:隨著我國新課改的不斷進行,現(xiàn)階段的小學教育中,更為關注學生的綜合素質提升,體育素質的提升就是綜合素質的重要組成部分。在體育課程的學習中,不同項目的學習訓練應用的引導方式有所區(qū)別,教師要重視學生在訓練中的參與程度,通過訓練提升學生的運動能力,引導學生養(yǎng)成運動的習慣。田徑訓練是小學體育教學中基礎的訓練項目,本文對新課改背景下如何提升小學體育田徑訓練水平展開探討。

關鍵詞:新課改背景;小學體育教學;田徑訓練

引言

在小學階段的體育訓練課程中,田徑訓練屬于基礎性的內容,通過田徑訓練,學生的身體素質與體能會得到增強,對于參加其他類型的體育運動會產生積極影響。因此,教師對田徑訓練往往有著較高的重視程度,一些情況下會出現(xiàn)在課堂中對學生過度引導的狀況,教師引導教學占用時間較長,導致學生訓練與參與程度不足。

一、小學體育中田徑訓練的狀況分析

1、教學設施、器材與師資力量不足

小學田徑訓練教學中,需要應用的教學設施是多樣性的,包括專門的田徑訓練場地,各種輔助性的設施以及器材。就目前的情況觀察,可以發(fā)現(xiàn)許多學校對于學生的田徑訓練重視程度都有所不足,因此未能夠提供專業(yè)性的訓練場地與訓練設備,對田徑訓練教學造成不良的影響。另外,也有一些地區(qū)的小學,由于可以應用的資金較為有限,不僅相應的教學設施不完善,甚至學校中也沒有能夠提供田徑訓練專業(yè)知識的教師,田徑訓練被簡單的短跑、長跑代替了。

2、未重視學生的學習興趣激發(fā)

在新課改的理念中,學生是學習的主體。許多情況下,由于體育教師未能夠重視對學生的興趣進行激發(fā),在小學階段的體育學習中,學生的參與是被動的,是在教師的教學要求下進行的,在心理上沒有主動參與運動的意愿。這種情況下的田徑訓練,對于培養(yǎng)學生的運動習慣有著不利的影響。教師需要認識到,田徑訓練并非僅僅在課堂中進行,學生需要養(yǎng)成一定的田徑參與習慣,通過日常中主動的參與,達成訓練的目的[1]。

二、新課改背景下提升小學體育田徑訓練水平的策略

1、完善學校的體育設施建設,引進師資力量

在田徑訓練中,基礎設施的作用是不可忽視的,學校需要合理的安排可應用資金,完成田徑訓練基礎設施的建設,并且購置相應的訓練器材。除此之外,還需要聘請專業(yè)的具有田徑訓練相關學習背景的體育教師,作為學生田徑訓練的專業(yè)指導教師。在學校中有相關專業(yè)體育教師的情況下,要重視教師的持續(xù)學習與教學水平提升,可以安排教師參與外出的學習,提升教學水平。

此外,對于田徑訓練的設施,包括場地、輔助工具以及器材,需要由專門的人員進行管理,進行設施的維護,對于需要替換、維修的器材,進行及時的替換、維修保養(yǎng)。在這種情況下,學校才能夠為學生的田徑訓練提供更好的訓練條件,促進教學水平的提升[2]。

2、明確訓練目的激發(fā)學習熱情,取得多方支持

田徑訓練是一個需要長期參與的過程,學生的學習主動性對于最終的訓練效果有著直接的影響。在田徑相關課程的學習中,學生不僅需要掌握有關的運動知識以及運動的技巧,還要對于訓練的目的以及訓練的不同形式有所了解。通過了解訓練目的,認識更多的田徑訓練形式,學生的學習熱情能夠得到相應的激發(fā)。

田徑訓練的目的,主要在于兩個方面,其一,通過田徑訓練,學生的身體機能會有所提升,在參與體育運動或者日常學習、生活的過程中,都能夠保持一種精力充沛的狀態(tài)。其二,通過長期的田徑訓練,學生的意志力可以得到訓練,可以說這種方式對于提升學生的精神強度極有幫助。

在這些具體目標的引導下,其他學科的教師與學生家長,都會更為重視學生的田徑訓練,為訓練提供方便。例如,班主任教師會對學生進行田徑日常訓練的監(jiān)督,家長也在節(jié)假日引導學生進行共同的體育訓練。

3、應用競賽形式展開田徑訓練

應用競賽形式展開田徑訓練,對于提升學生的參與積極性有著促進作用。在競賽形式的應用過程中,教師要引導學生了解田徑比賽的相關賽制??梢詾閷W生播放有關于著名田徑比賽的視頻,如我國田徑運動員劉翔參與的田徑比賽視頻。觀看著名比賽相關視頻,對于激發(fā)學生的參與熱情也會產生幫助。

在競賽的過程中,教師要采取分組競賽的形式,使得學生中不同層級的優(yōu)勝者產生,盡可能多的讓學生感受到競賽的樂趣。除了短跑、長跑等單人項目之外,教師還可以安排小組接力賽等多種集體比賽的形式。學生的身體條件存在著先天的差異,一些學生具有身體優(yōu)勢,通過集體比賽的形式,能夠促進田徑比賽的公平性[3]。

三、結束語

小學教育是我國教育的起步,也是學生進入學校的起始階段,學習、生活都必須要有一個健康的身體作為支撐。在田徑教學中,教師要以鍛煉學生身體素質、培養(yǎng)學生良好思想道德品質作為教學目標,為學生的學習、生活奠定良好基礎。在小學階段的田徑訓練中,教師要從各方面對現(xiàn)階段存在的問題有所認識。包括整體的環(huán)境性因素,學生

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