高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)詩(shī)歌鑒賞之物象課件17張

鑒賞詩(shī)歌的事物形象林蟠桃春看“萬(wàn)條垂下綠絲絳”夏觀“水中仙子并紅腮”秋賞“暗淡輕黃體性柔”冬覽“繁如瑞雪壓枝頭”猜一猜鑒賞詩(shī)歌的物象事物形象，多指詠物詩(shī)或雜詩(shī)中的物象。詩(shī)人通過(guò)象征性的物象描寫來(lái)表現(xiàn)他的品格節(jié)操、思想感情。作者塑造物象是為了言志、言情、言心聲?？荚囌f(shuō)明①鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧；②評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。學(xué)習(xí)目標(biāo)一、通過(guò)把握事物形象特點(diǎn)進(jìn)而把握詩(shī)歌思想內(nèi)容二、掌握詩(shī)歌鑒賞物象答題的步驟及要點(diǎn)提問(wèn)方式：某聯(lián)描寫了怎樣的事物形象？試加以分析。這首詩(shī)中描寫的某物有什么特征？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句具體分析。詩(shī)人借某形象傳達(dá)了怎樣的思想感情？孤雁

杜甫孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。誰(shuí)憐一片影，相失萬(wàn)重云？望盡似猶見(jiàn)，哀多如更聞。野鴉無(wú)意緒，鳴噪自紛紛。（注）這首詠物詩(shī)作于大歷初年杜甫旅居夔州期間。由于政局混亂，杜甫帶著家人離開(kāi)成都，乘船沿長(zhǎng)江出川，滯留夔州。這首詩(shī)描寫的孤雁是什么樣的形象？全詩(shī)通過(guò)這一形象表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？(6分)（1）這首詩(shī)描寫的是離群獨(dú)飛、思念同伴的孤獨(dú)凄苦、熱烈執(zhí)著的大雁形象。（2）孤雁不飲不啄，執(zhí)著追尋同伴，“一片影”“萬(wàn)重云”相對(duì)比更見(jiàn)其孤獨(dú)，尾聯(lián)更是用野鴨的熱鬧反襯孤雁的寂寞。（3）詩(shī)歌通過(guò)孤雁表達(dá)了詩(shī)人漂泊在外的孤獨(dú)寂寞和對(duì)戰(zhàn)亂中親友的思念之情。（每點(diǎn)兩分，標(biāo)紅是得分要點(diǎn)）解題步驟提取詞語(yǔ)

知人論世結(jié)合注釋和學(xué)過(guò)知識(shí)，聯(lián)系詩(shī)人經(jīng)歷及寫作背景，找出"物"與"人"品格的結(jié)合點(diǎn)，分析詩(shī)人感情或寓意。提取體現(xiàn)事物描寫特征（色香形及所處的環(huán)境）的詞語(yǔ)，概括物象特點(diǎn)。點(diǎn)出作者的情感、追求等結(jié)合詩(shī)句具體分析物象(點(diǎn)出手法)；概括物象的基本特征；（1）這首詩(shī)描寫的是離群獨(dú)飛、思念同伴的孤獨(dú)凄苦、熱烈執(zhí)著的大雁形象。（2）孤雁不飲不啄，執(zhí)著追尋同伴，“一片影”“萬(wàn)重云”相對(duì)比更見(jiàn)其孤獨(dú)，尾聯(lián)更是用野鴨的熱鬧反襯孤雁的寂寞。（3）詩(shī)歌通過(guò)孤雁表達(dá)了詩(shī)人漂泊在外的孤獨(dú)寂寞和對(duì)戰(zhàn)亂中親友的思念之情。答題要點(diǎn)卜算子·黃州定惠院寓居作蘇軾缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰(shuí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無(wú)人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷?！咀ⅰ柯褐嘎兀湃擞?jì)時(shí)的器具。“漏斷”指夜深。詞人塑造一個(gè)怎樣的孤鴻形象？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句具體分析（6分）蘇軾因討論新法弊端，被新黨摘引詩(shī)文誣陷入獄，后被貶為黃州團(tuán)練副使答案：①全詞刻畫了一個(gè)孤獨(dú)寂寞、驚恐不安、心懷幽恨、飄飛不定的孤鴻形象。②本詞用“缺月”“疏桐”“漏斷”“寒枝”“洲冷”等詞為孤鴻渲染了凄清孤寂的氣氛；“驚”“回”“恨”“揀盡”“寂寞”等詞正面描寫孤鴻的動(dòng)作和心理。③表達(dá)了詞人貶謫黃州時(shí)期的孤寂處境和高潔自許、不愿隨波逐流的心境。（每點(diǎn)兩分，第一點(diǎn)兩種情感得一分；第二點(diǎn)任一手法得一分，分析一分；最后一點(diǎn)任一點(diǎn)情感一分。）2020全國(guó)卷三

苦筍陸游藜藿盤中忽眼明①，駢頭脫襁白玉嬰。極知耿介種性別，苦節(jié)乃與生俱生。我見(jiàn)魏征殊媚嫵②，約束兒童勿多取。人才自古要養(yǎng)成，放使干霄戰(zhàn)風(fēng)雨。【注】①藜藿：藜和藿。泛指粗劣的飯菜。②唐太宗曾說(shuō)，別人認(rèn)為魏征言行無(wú)禮，我卻覺(jué)得他很嫵媚。詩(shī)人由苦筍聯(lián)想到了魏征，這二者有何相似之處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。詩(shī)人由苦筍聯(lián)想到了魏征，這二者有何相似之處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。歷史上的魏征以“犯顏直諫”著稱，其言行常常令人難以接受，好比苦筍的滋味并不適口；苦筍與生俱來(lái)的“苦節(jié)”，象征“耿介”的性格，與魏征方正的人格相似，應(yīng)該得到認(rèn)可。(6分)南軒竹曾鞏密竹娟娟數(shù)十莖，旱天蕭灑有高情。風(fēng)吹已送煩心醒，雨洗還供遠(yuǎn)眼清。新筍巧穿苔石去，碎陰微破粉墻生。應(yīng)須萬(wàn)物冰霜后，來(lái)看瑯玕[注]色轉(zhuǎn)明。[注]瑯玕：翠竹的美稱?！耙Фㄇ嗌讲环潘桑⒏谄茙r中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。”鄭板橋在這首詩(shī)中也描繪了竹子的形象。請(qǐng)分析兩首詩(shī)中竹子形象的異同。兩首詩(shī)的竹子都有著無(wú)懼困難的勇氣，曾詩(shī)中的竹子雖遇冰霜，但愈顯晴明動(dòng)人；鄭詩(shī)中的竹子面對(duì)肆虐狂風(fēng)的千磨萬(wàn)擊，卻還堅(jiān)勁挺拔。①曾詩(shī)中的竹子更清高脫俗，無(wú)論是旱天、雨中、霜后都呈現(xiàn)出其瀟灑的姿態(tài)；②鄭詩(shī)中的竹子更頑強(qiáng)不屈，展現(xiàn)出昂揚(yáng)的生命力，竹子生長(zhǎng)環(huán)境惡劣，但仍堅(jiān)定不移。相同點(diǎn)不同點(diǎn)【點(diǎn)睛】詩(shī)歌的對(duì)比閱讀有兩種情形，一種是一道題目中出現(xiàn)兩首詩(shī)歌，一種是運(yùn)用一首詩(shī)