《心靈捕手》電影觀后感（五篇）

第第頁(yè)《心靈捕手》電影觀后感（五篇）

《心靈捕手》電影觀后感篇1

參與過心理詢問培訓(xùn)班，看這部電影的時(shí)候是從心理詢問的角度看觀賞的！

《心靈捕手》講解并描述了一個(gè)內(nèi)心不完滿的孩子，在心理詢問師的援助下，從扭曲成長(zhǎng)為健康的故事。簡(jiǎn)約來(lái)說(shuō)，就是心理詢問的勝利案例。主角威爾和謝恩是被動(dòng)的幫手和顧問。在我看來(lái)，故事的主題，從心理學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，就是用愛和信任來(lái)強(qiáng)化靈魂，走向健康。

觀賞《心靈捕手》，對(duì)于電影內(nèi)容的故事背景我不會(huì)問太多緣由，尤其是主人公威爾為什么會(huì)有如此聰慧的頭腦和驚人的記憶力。那些想法不是導(dǎo)演想表達(dá)的，只是作為天賦的象征涌現(xiàn)在電影里。“善意狩獵”狩獵的目標(biāo)是人心，但靈魂是屬于自己還是屬于他人？無(wú)論是他還是他自己，對(duì)電影的理解都不會(huì)有太大的影響，由于這一切都是基于肯定的心理學(xué)理論?？措娪皶r(shí)腦子里蹦出來(lái)的詞都是和心理學(xué)有關(guān)的詞：自我意識(shí)，潛意識(shí)，心理默示，阻抗心理，共情，自我暴露，自我成長(zhǎng)…

影片主人公威爾是一個(gè)有著足夠傾慕和仇恨的一般人。雖然他的社會(huì)地位不高，只是一個(gè)在麻省理工學(xué)院不受人關(guān)注的清潔工，但他那難忘的記憶和對(duì)數(shù)學(xué)的敏感大腦顯著與這個(gè)身份格格不入。但與此同時(shí)，他的社會(huì)背景和社交圈使他成為一個(gè)自我放逐的社會(huì)青年，失去了人生目標(biāo)和方向。懶散，浮躁，自我意識(shí)，讓人感受到他的高傲和攻擊力，類似于披頭士的生活和朋克立場(chǎng)。這些都讓想救他的蘭博教授無(wú)計(jì)可施，連心理醫(yī)生都不知所措。

心理學(xué)老師謝恩接手后，整個(gè)狀況發(fā)生了改變。

《心靈捕手》電影觀后感篇2

看完《心靈捕手》這部影片之后，我想了許多，寫下了這篇觀后感。

這部電影講解并描述了一個(gè)名叫威爾的麻省理工學(xué)院的清潔工的故事。威爾在數(shù)學(xué)方面有著過人天賦，卻是個(gè)叛逆的問題少年，在教授蘭博、心理學(xué)家桑恩和伙伴查克的援助下，威爾最終把心靈打開，清除了人際隔閡，并找回了自己和愛情的故事。

這部電影之所以打動(dòng)我，是由于劇情合理而有趣。盡管講的是導(dǎo)師與天才的故事，但是強(qiáng)調(diào)的卻是“等待天才的自我發(fā)掘與定位”。它不是簡(jiǎn)約的導(dǎo)師指明一條道路給天才的故事，而是導(dǎo)師如何觸動(dòng)天才同學(xué)對(duì)生活道路的自覺選擇。

威爾是一個(gè)真正天才，他的數(shù)學(xué)天賦足以轉(zhuǎn)變世界，惋惜，和許多未經(jīng)雕琢的天才一樣，他有著許多的問題，打架滋事、叛逆不羈，甚至為此幾乎入獄。為了援助威爾回到正途，不再糜費(fèi)他那非凡的天賦，經(jīng)過教授和他的心理學(xué)家伙伴西恩的不懈努力，威爾究竟克服了童年的陰影，突破了影響他多年的心理障礙……

這種導(dǎo)師與天才同學(xué)相互交往的過程，對(duì)雙方都同樣是觸動(dòng)，也給雙方下一個(gè)階段的生活都帶來(lái)了轉(zhuǎn)變，這是這部電影最值得一看的地方。

許多人都無(wú)從得知自己的天賦，由于找不到相信他們的老師，于是就認(rèn)為自己很笨，多少人因此錯(cuò)過了這個(gè)一步登天的機(jī)會(huì)，多少人的天賦被扼殺在搖籃里。所以我們每一個(gè)人不能忽視我們身邊每一個(gè)人的心理問題，援助他解決它，才能使他勝利。

《心靈捕手》電影觀后感篇3

如何評(píng)價(jià)一個(gè)人的好與壞，如何看待一個(gè)人的人生價(jià)值，如何去了解一個(gè)人的性格。我認(rèn)為最徑直的方式是溝通并與之相處，這樣的你就會(huì)客觀的評(píng)價(jià)一個(gè)人，不要用有色的眼睛去對(duì)待身邊性格比較突出的人，可能這就是他的處事方式這就是他的優(yōu)點(diǎn)。

因此我看了《心靈捕手》這部電影深有體會(huì)，電影主要講解并描述一位叛逆不羈，常常打架有數(shù)學(xué)天賦的清潔工青年威爾通過在麻省數(shù)學(xué)教授蘭博和心理學(xué)家肖恩的援助下，打開了心靈查找到自我和愛情。主角威爾雖然是一個(gè)清潔工但他是一個(gè)具有非凡數(shù)學(xué)天賦的人，也是一個(gè)博朗讀書的人以至于在電影中他足足氣走了五個(gè)心理醫(yī)生，這一方面我特別喜愛一段情節(jié)是與女主角第一次相遇怒懟富家公子，他說(shuō)的一句話我印象特別深刻：當(dāng)你用一萬(wàn)五獲得的知識(shí)，別人只要用一塊五在圖書館就能獲得。這句話告知了我們只要你想要學(xué)習(xí)什么地方都可以。在電影里面通過肖恩與威爾的相處我慢慢了解主角的性格，了解了他的為人。也明白在現(xiàn)實(shí)生活中我們只有真心待人，別人也才會(huì)真心待你。

所以在許多時(shí)候我們都不應(yīng)當(dāng)放棄學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，要學(xué)會(huì)多多讀書這樣的你才會(huì)贏得別人的尊敬。當(dāng)我們要想獲得別人內(nèi)心的認(rèn)可時(shí)，你就需要說(shuō)明你的真心否那么只會(huì)適得其反?？戳诉@部電影我內(nèi)心是深有感受和對(duì)自我的一種思索。

《心靈捕手》電影觀后感篇4

《心靈捕手》是格斯·范·桑特導(dǎo)演，馬特達(dá)蒙，羅賓威廉姆斯，本阿弗萊克主演的治愈電影，影片講解并描述了一位在數(shù)學(xué)上頗有天賦的問題少年威爾，在一次偶然間被身為高校教授的藍(lán)波發(fā)覺其天賦后，為了讓他能夠脫離原有糟糕的生活狀態(tài)，真正發(fā)揮出自己的天分和優(yōu)勢(shì)，對(duì)他進(jìn)行了一次又一次的心靈救贖的故事。雖然這其中的過程并沒有想象中那么簡(jiǎn)單，但是好在最末藍(lán)波教授勝利了，威爾被拉回了正途，拋棄了原有的生活，開始了自己全新的人生。

這部電影在70界奧斯卡獲得了最正確劇本獎(jiǎng)而羅賓威廉姆斯也獲得了最正確配角獎(jiǎng)。無(wú)論是多少年前還是現(xiàn)在，大家都能達(dá)成一個(gè)共識(shí)就是好的電影作品從來(lái)都不缺贊頌和掌聲。而《心靈捕手》就是這樣一部意義深刻的好電影。

在影片中師生情，友情貫穿其中。雖然它所講解并描述的是藍(lán)波和威爾以及尚恩等人之間的故事，但是也從肯定角度反映出了一個(gè)真理就是人生中有幸遇到一位好老師是多么幸運(yùn)的一件事情。

而對(duì)于友情，在電影里面呈現(xiàn)友情卻用了反其道的方式，威爾的伙伴查克跟威爾說(shuō)，我每天去你家接你我們一起玩耍一起笑鬧，這些都很棒很棒。但是我一天最快樂的時(shí)刻就是只有十秒，從打開車門到敲門的這段時(shí)間，我多盼望你哪天不在了，沒有打一聲招呼，不說(shuō)再見，什么都沒有，我懂得不多，但我很清晰”這里查克作為一個(gè)伙伴他在設(shè)身處地的幫威爾著想，由于作為伙伴他更不想看到威爾糜費(fèi)自己的天賦，泯然眾人。

《心靈捕手》電影觀后感篇5

一匹千里馬被發(fā)覺，僅僅只是它命運(yùn)的開端，更為重要的是一位偉大的馴馬師的涌現(xiàn)，能夠牢牢掌控住它的心靈，進(jìn)而使它的才能得到最大限度的發(fā)揮……

在《心靈捕手》中，主人公通過自學(xué)以驚人的天賦精通了幾乎全部學(xué)科，但他卻置身于社會(huì)最底層，染上了很多罪惡的習(xí)氣。一位教授發(fā)覺了他的驚人才能，決心援助他轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀，發(fā)揮出他的才能。教授找到了他的伙伴——一位心理學(xué)導(dǎo)師——援助主人公治療。然而，治療的過程卻充斥挑戰(zhàn)和阻礙。最終，教授和伙伴的話令主人公認(rèn)清了自我，而心理導(dǎo)師的刺激那么讓他徹底醒悟，拋棄了以前的習(xí)氣，開始了全新的生活。

我認(rèn)為，影片中的主人公之所以能轉(zhuǎn)變、能勝利，其緣由有兩方面：一是教授的發(fā)覺使他的人生有了盼望，二是心理學(xué)導(dǎo)師的引導(dǎo)使他步入了正軌。

試想一下，假如沒有那位心理學(xué)導(dǎo)師，那么主人公的才能即使被發(fā)覺，也無(wú)人能轉(zhuǎn)變他的本性，他的才能也就只能隨著時(shí)間的消逝慢慢消逝，而無(wú)法發(fā)揮。所以，一匹千里馬所需要的，不僅僅是慧眼識(shí)珠的伯樂，更需要能夠駕馭它的心靈的馴馬師，只有二者共同努力，這樣才能讓千里馬找到前進(jìn)的最正確方向