高考寫作指導(dǎo)概念型作文講評課件21張

概念型作文寫作指導(dǎo)

——“美育”作文講評教學(xué)目標(biāo)：1、明確發(fā)言稿的基本格式2、掌握概念型作文的寫法3、加強(qiáng)對學(xué)生的美育意識的培養(yǎng)教學(xué)重難點(diǎn)：規(guī)范發(fā)言稿和概念型作文的寫法課堂導(dǎo)入

概念型作文是高考作文中常見的作文類型，今天我們來講評“美育”作文，明確概念型作文的寫法以及規(guī)范發(fā)言稿的格式。概念明晰

概念型作文多表現(xiàn)為：材料是一個(gè)圍繞某個(gè)核心概念展開的語段（或幾句話），而且整個(gè)語段是在闡釋這個(gè)概念的不同方面。審題立意時(shí)，要把握三點(diǎn)：第一，這個(gè)概念限定了寫作的對象或范圍，也是進(jìn)行聯(lián)想與思考的觸發(fā)點(diǎn)；第二，圍繞概念的幾句話是立意的角度或方向，要選擇其中一個(gè)擅長的方向來寫；第三，立意時(shí)一般要做到由實(shí)到虛，即由材料給出的概念進(jìn)行聯(lián)想思考，上升到一定高度，而且材料中往往會有一句話引導(dǎo)考生，希望考生的思考達(dá)到這個(gè)高度。作文材料材料解讀本段材料圍繞“美育”這一話題展開：先提出概念，美育是什么；其次強(qiáng)調(diào)美育的重要性，“一個(gè)社會沒有美育的熏陶……將是什么場景”；再次描述當(dāng)前美育遭遇的困境；最后設(shè)置場景，讓學(xué)生任選一種身份提出建議，寫一份發(fā)言稿。作文審題要點(diǎn)材料已暗含作文的思路，即“是什么——為什么——怎么做”任選一種身份，注意身份意識發(fā)言稿的格式存在的問題1.素材的拼湊，各種引用事例和名人名言，堆砌太多，沒有自己的觀點(diǎn)。2.主體意識不清，有些甚至一開始沒有表明身份。不論是誰發(fā)言，內(nèi)容都一樣。3.文章結(jié)構(gòu)單一，大篇幅的強(qiáng)調(diào)美育的重要性，最后呼吁大家要重視美育，摒棄功利心。（能在目前的現(xiàn)象上加一些原因的分析，會使文章更有說服力。作文構(gòu)思素材積累1.眼睛如果還沒有變得像太陽，它就看不見太陽，心靈也是如此，本身如果不美也就看不見美?！章宥。ü帕_馬哲學(xué)家）2.人生有四種境界：欲求境界、求知境界、道德境界、審美境界。審美為最高境界。——哲學(xué)教授張世英3.美是一種沒有目的的快樂。——康德4.人充滿勞績，但還詩意地棲居在這片大地上。——荷爾德林5.人活一世，就像作一首詩，你的成功與失敗都是那片片詩情，點(diǎn)點(diǎn)詩意。——季羨林6.物之?dāng)D壓使心靈感到窒息，感到焦渴，像被絞盡最后一滴水分的糙毛巾?！蹰_嶺《精神明亮的人》7.世上有味之事，包括詩，酒，哲學(xué)，愛情，往往無用。吟無用之詩，醉無用之酒，讀無用之書，鐘無用之情，終于成一無用之人，卻因此活得有滋有味?！車健讹L(fēng)中的紙屑》8.數(shù)間茅舍，藏書萬卷，投老村家。山中何事？松花釀酒，春水煎茶。——元·張可久9.須知參差多態(tài)，乃是幸福本源?！靥m·羅素10.我愿做一枚白晝的月亮，不求眩目的榮華，不淆世俗的潮浪?！櫝?1.美育是學(xué)生全面發(fā)展的一個(gè)不可缺少的部分，它的本質(zhì)在于理解自然和社會的美，理解人與人的相互關(guān)系的美，在于以藝術(shù)眼光來認(rèn)識周圍現(xiàn)實(shí)，也在于培養(yǎng)藝術(shù)上的美的創(chuàng)造力?！獎P洛夫12.美育者，一面使人之感情發(fā)達(dá)，以達(dá)成完美之域；一面又為德育與智育之手段?！鯂S優(yōu)秀范文深耕美育沃土，擎舉民族大任尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長們：

大家好！很榮幸能作為學(xué)生代表在此發(fā)言。今天，我發(fā)言的主題是《深耕美育沃土，擎舉民族大任》。

中華之美，古來共談。我們就是在耳濡目染之中感受并獲得美的體驗(yàn)。牙牙學(xué)語時(shí)，我們含混地吐出“小時(shí)不識月，呼作白玉盤”，是我們對美最初的體驗(yàn)；學(xué)海泛舟時(shí)，我們高聲誦讀“連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁”，讓我們身臨其境地感受大自然的鬼斧神工。（論證角度一：美育的外延）

成長之路，繁花似錦，美的體驗(yàn)與培育，澆灌著我們的精神百花園。我們見過青蓮居士筆下“連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁“的絕美峭景；我們品過“悄悄，是別離的笙簫”的憂思氤氳；我們聽過“但愿人長久，千里共嬋娟”的悠遠(yuǎn)綿長……美育正是經(jīng)由生動形象來傳達(dá)，以融合善和真理、力量的美感形象開蒙啟智、滋潤心靈，從而培養(yǎng)道德，涵養(yǎng)精神。（論證角度二：美育的作用）

猶記得蔡元培先生曾大聲疾呼：“美育是最重要、最基礎(chǔ)的人生觀教育”。的確，美是有力量的，沒有美育的教育也是不完整的教育。而美育正是以潤物細(xì)無聲的姿態(tài)，一直滋潤著人們的精神家園。

我們將是民族大任的擎舉者，唯有在美的沃土中深耕不輟，才能真正強(qiáng)健我們的筋骨。我們的強(qiáng)烈擔(dān)當(dāng)意識來自志士弘毅的雄渾氣魄，我們的無私奉獻(xiàn)追求來自家國情懷的精神底色，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)的擔(dān)當(dāng)精神來自善始善終、善作善成的人生立場和態(tài)度。（收束全文，展望未來）

我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家?。ńY(jié)構(gòu)完整，格式規(guī)范）學(xué)生優(yōu)秀作文片段高考鏈接總結(jié)

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