度一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

度一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)的教學(xué)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合本校的實(shí)際條件和本班學(xué)生的實(shí)際情況，有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展班級(jí)工作。

一、堅(jiān)持正確的思想方向

作為數(shù)學(xué)教師，我嚴(yán)格要求自己。堅(jiān)持正確的思想方向，熱愛教育事業(yè)，積極實(shí)施素質(zhì)教育，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)，為了完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，為了提高自己的教學(xué)水平，為了提高課堂教學(xué)效率，為了教育的快速發(fā)展而貢獻(xiàn)自己的一份力量。

二、抓好班級(jí)管理

本學(xué)期我認(rèn)真履行班主任的職責(zé)，抓好班級(jí)管理，在班級(jí)紀(jì)律、課堂紀(jì)律、衛(wèi)生方面都有明顯進(jìn)步。

三、在教學(xué)方面

1、做好課前準(zhǔn)備

備教材：認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。備學(xué)生：了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

2、組織好課堂教學(xué)

關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、做好課后的輔導(dǎo)工作

小學(xué)生的生理特點(diǎn)就是好動(dòng)、貪玩，并且在學(xué)習(xí)上容易出現(xiàn)開小差、走神的不良現(xiàn)象。因此我在后半學(xué)期主要抓學(xué)生的課后輔導(dǎo)。另外考慮到本班學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱的原因，我采用多種方式進(jìn)行輔導(dǎo)。首先利用課余時(shí)間多跟他們談心交流，了解他們內(nèi)心的想法；其次利用賞識(shí)教育的方法多鼓勵(lì)他們，“你真行”，“你真棒”等話經(jīng)常掛在嘴邊。再次我利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)缺補(bǔ)差。

4、做好培優(yōu)輔差工作

在后半學(xué)期我注重培養(yǎng)優(yōu)生和特長(zhǎng)生的能力。利用課余時(shí)間給優(yōu)生和特長(zhǎng)生做輔導(dǎo)工作。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力孩子們都有了一定的進(jìn)步。

5、做好與家長(zhǎng)的溝通工作

利用家長(zhǎng)會(huì)和家訪的機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)溝通。對(duì)于家長(zhǎng)提出的建議我一定虛心聽取。同時(shí)我也讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校放心把自己的孩子交給我。我會(huì)盡自己最大的努力去教育好每一個(gè)孩子。

四、存在的不足及努力方向

1、課堂氣氛不夠活躍；

2、在發(fā)揮學(xué)生的主體作用不夠；

3、給學(xué)生創(chuàng)造充分發(fā)表自己見解的機(jī)會(huì)不夠；

4、教學(xué)方法比較死板還有待改進(jìn)。一年級(jí)上數(shù)學(xué)學(xué)期總結(jié)一年級(jí)是孩子進(jìn)入正規(guī)學(xué)習(xí)的開始，孩子在這個(gè)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，將直接關(guān)系到孩子以后的學(xué)習(xí)。作為數(shù)學(xué)老師，我一直在探索如何讓孩子學(xué)好數(shù)學(xué)，讓每個(gè)孩子都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中得到發(fā)展。

對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)新生，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)于數(shù)字、形狀、大小等數(shù)學(xué)概念感到新奇，我利用這些新奇的概念，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我通過(guò)生動(dòng)形象的講解，讓孩子了解數(shù)字的含義，形狀的大小，以及如何比較它們。我鼓勵(lì)孩子們用數(shù)字和形狀來(lái)描述他們周圍的世界，讓他們感受到數(shù)學(xué)的無(wú)處不在。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。我強(qiáng)調(diào)每次上課前要做好準(zhǔn)備，課堂上要認(rèn)真聽講，積極參與，遇到問(wèn)題要敢于提問(wèn)。我鼓勵(lì)孩子們?cè)谡n后及時(shí)復(fù)習(xí)，把課堂上學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行鞏固和深化。我還要求他們認(rèn)真完成家庭作業(yè)，并養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。

每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力和興趣都不同。我發(fā)現(xiàn)有些孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，會(huì)感到挫敗和沮喪。為了幫助他們克服困難，我根據(jù)每個(gè)孩子的具體情況，進(jìn)行因材施教，個(gè)別輔導(dǎo)。我會(huì)耐心地解答他們的問(wèn)題，幫助他們找到解決問(wèn)題的方法。

數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，也應(yīng)用于生活。我經(jīng)常通過(guò)生活中的實(shí)例來(lái)解釋數(shù)學(xué)概念，讓孩子們感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密。比如，在學(xué)習(xí)加減法時(shí)，我會(huì)通過(guò)購(gòu)物、分糖果等實(shí)際情境來(lái)教學(xué)，讓孩子們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。

為了使孩子們更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，我經(jīng)常組織多樣化的教學(xué)活動(dòng)。例如，在學(xué)習(xí)幾何形狀時(shí)，我讓他們動(dòng)手剪出各種形狀的紙片，然后拼接成有趣的圖案。在學(xué)習(xí)數(shù)字時(shí)，我讓他們用數(shù)字卡片做游戲。這些活動(dòng)不僅使孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)到數(shù)學(xué)知識(shí)，還培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

為了激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情和自信心，我建立了積極的評(píng)價(jià)機(jī)制。我會(huì)在課堂上對(duì)孩子們的回答和表現(xiàn)給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)。在家庭作業(yè)中，我也會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，給予積極的反饋。這些評(píng)價(jià)不僅讓孩子們感受到自己的進(jìn)步和成就，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)上取得了顯著的進(jìn)步。他們不僅掌握了基本的數(shù)學(xué)知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。更重要的是，他們開始喜歡上了數(shù)學(xué)這門學(xué)科，對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)充滿了期待。作為老師，我感到非常欣慰和自豪。我相信在未來(lái)的日子里，他們會(huì)繼續(xù)在數(shù)學(xué)的世界里探索和成長(zhǎng)。一年級(jí)語(yǔ)文教研組上學(xué)期工作總結(jié)本學(xué)期，我們一年級(jí)語(yǔ)文教研組主要做了如下的工作。

組織學(xué)習(xí)語(yǔ)文科新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷更新教育教學(xué)觀念。

上半學(xué)期，利用每周三下午第二節(jié)課業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間，組織全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文科新課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握課程的基本理念，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課程。通過(guò)學(xué)習(xí)，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到：語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛，新課程對(duì)教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已經(jīng)不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，改革教學(xué)方式勢(shì)在必行。

全面優(yōu)化教與學(xué)的過(guò)程，在提高課堂教學(xué)質(zhì)量上下工夫。

語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量是語(yǔ)文教學(xué)的生命線。我們語(yǔ)文教研組全體老師十分重視課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。35位語(yǔ)文教師認(rèn)真切磋，互相聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。特別值得一提的是，幾位年輕教師在教學(xué)實(shí)踐中迅速成長(zhǎng)，他們非常注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自悟的良好習(xí)慣，課堂教學(xué)深受學(xué)生歡迎，教學(xué)效果十分顯著，在歷次調(diào)研檢測(cè)中成績(jī)名列前茅。李玥、朱滿華等多位老師參加市課堂教學(xué)比武或全能競(jìng)賽獲得二等獎(jiǎng)。

扎實(shí)開展師徒結(jié)對(duì)工作，打造一個(gè)優(yōu)秀的教師群體。

我們語(yǔ)文組教師老、中、青組合。在每位教師都十分注重自我提高的同時(shí)，中、老教師與青年教師結(jié)成了多個(gè)教學(xué)對(duì)子，老教師能無(wú)私地給青年教師傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并與年輕教學(xué)教學(xué)相長(zhǎng)。在虛心學(xué)習(xí)老教師知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，還有兩位青年教師在職攻讀碩士研究生。學(xué)期中年輕教師開設(shè)研究性課程達(dá)300多課時(shí)，公開課20多人次。所有年輕教師都得到了很好的培養(yǎng)并迅速成長(zhǎng)。

引導(dǎo)學(xué)生開展興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文興趣。

本學(xué)期，各班都開展了興趣小組活動(dòng)，學(xué)生經(jīng)過(guò)活動(dòng)，動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達(dá)能力得到了提高。在參加“我眼中的秋天”作文競(jìng)賽中有多名學(xué)生獲得了好成績(jī)。在參加鎮(zhèn)“奮發(fā)向上，茁壯成長(zhǎng)”主題征文活動(dòng)中，五年級(jí)王斯琪同學(xué)獲得第一名的好成績(jī)。在參加市“奮發(fā)向上，茁壯成長(zhǎng)”主題征文活動(dòng)中獲得三等獎(jiǎng)各一名的好成績(jī)。在參加“區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)員風(fēng)采”征文活動(dòng)中六年級(jí)潘欣怡同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

我組教師清醒地認(rèn)識(shí)到，教育科研是提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師素質(zhì)的必由之路，因此我組教師在繼省規(guī)劃重點(diǎn)課題《小學(xué)“指導(dǎo)——自主學(xué)習(xí)”教改實(shí)驗(yàn)的深化研究》的子課題《農(nóng)村小學(xué)“指導(dǎo)——自主學(xué)習(xí)”教改實(shí)驗(yàn)的深化研究》順利結(jié)題后，又全面開展了新一輪的課題研究。在這輪課題研究中我們立足學(xué)校教學(xué)實(shí)際，全面推進(jìn)“以學(xué)習(xí)者為中心”主體研究。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)理念和“生本教育”的教學(xué)理念。在這個(gè)基礎(chǔ)上圍繞學(xué)?！白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”的課題總方案以及各學(xué)科子方案引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、樂(lè)意學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、優(yōu)化學(xué)習(xí)。在不斷的探索中轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)能力。在不斷的實(shí)踐中老師們撰寫出多篇富有創(chuàng)新意識(shí)的教研論文。本學(xué)期有6位教師的6篇論文在區(qū)級(jí)以上評(píng)比中獲獎(jiǎng)或發(fā)表。青年教師參加教學(xué)基本功競(jìng)賽獲得一二等獎(jiǎng)各三名的好成績(jī)。并在參加市語(yǔ)文教學(xué)論文評(píng)比中有1人獲一等獎(jiǎng)、二人獲二等獎(jiǎng)、一人獲三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

開展“書香進(jìn)校園”系列活動(dòng)厚實(shí)教師的精神底蘊(yùn)。

腹有詩(shī)書氣自華。讀書能改變?nèi)说臍赓|(zhì)和談吐，能陶冶人的情操并提高教育教學(xué)水平。“與書為伴”的教師會(huì)有飛揚(yáng)的人生與輕盈的腳步！在我校開展的“書香進(jìn)校園”讀書活動(dòng)中語(yǔ)文教研組組織全體語(yǔ)文教師扎扎實(shí)實(shí)開展了系列讀書活動(dòng)：讀一本教育專著；訂閱一本教育雜志；摘寫一萬(wàn)字的讀書筆記；撰寫一篇讀書心得；開辟一塊自己的博客空間；每月上一節(jié)閱讀指導(dǎo)課；每月寫一篇學(xué)習(xí)筆記；說(shuō)一則漢語(yǔ)格言等。多讀書厚實(shí)自己的底蘊(yùn)提高自身素質(zhì)是每一個(gè)語(yǔ)文教師的追求。通過(guò)讀書活動(dòng)老師們拓寬了知識(shí)面提高了文化素養(yǎng)并把自己所學(xué)所悟運(yùn)用到教學(xué)之中提高了教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我組還組織了開展了“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)通過(guò)經(jīng)典誦讀提高了學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德修養(yǎng)并為形成正確的價(jià)值觀起到了很好的推動(dòng)作用。

開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)小學(xué)一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散，好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活，并進(jìn)一步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一直是縈繞在我心中的大事。

在制定班級(jí)規(guī)章制度時(shí)，我充分了解班級(jí)學(xué)生的情況，如：孩子年齡小，自控力差等。結(jié)合班上老師的教學(xué)進(jìn)度，為學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。利用班級(jí)的獎(jiǎng)懲制度，去規(guī)范學(xué)生的行為，同時(shí)，也讓學(xué)生明白，只要表現(xiàn)好，就會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)。

在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣時(shí)，我為學(xué)生講述了許多關(guān)于好習(xí)慣的故事。這些生動(dòng)的故事容易吸引學(xué)生的注意力，每當(dāng)故事講完，我都會(huì)問(wèn)學(xué)生們：“故事中的小朋友有哪些地方做得好？哪些地方做得不好？”通過(guò)討論和思考，學(xué)生們逐漸明白了哪些習(xí)慣是好的，哪些習(xí)慣是不好的。

小學(xué)生的模仿能力很強(qiáng)，作為班主任，我時(shí)刻注意自己的言行舉止。要求學(xué)生做到的，我首先自己要做到。例如：要求學(xué)生上課坐端正，我會(huì)注意自己的坐姿；要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，我會(huì)定期檢查學(xué)生的作業(yè)情況；要求學(xué)生不遲到、早退，我會(huì)嚴(yán)格遵守上下班時(shí)間等等。

為了激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我經(jīng)常在班級(jí)中表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生。同時(shí)，對(duì)于那些有不良習(xí)慣的學(xué)生，我也會(huì)及時(shí)指出并要求他們改正。

家校合作是班級(jí)管理的重要環(huán)節(jié)。在本學(xué)期中，我與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，通過(guò)QQ群、電話等方式與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家庭中的情況。同時(shí)，我也向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校的教育理念和班級(jí)的規(guī)章制度，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與班級(jí)活動(dòng)。

本學(xué)期中，雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在一些不足之處。例如：在培養(yǎng)學(xué)生的良好閱讀習(xí)慣方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)；在班級(jí)的紀(jì)律管理方面還需要更加嚴(yán)格；與家長(zhǎng)的溝通交流還不夠充分等等。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力改進(jìn)自己的不足之處，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。一年級(jí)上學(xué)期安全工作計(jì)劃本學(xué)期，我校安全工作將繼續(xù)貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的方針，進(jìn)一步加強(qiáng)以學(xué)校安全為本的各項(xiàng)安全管理工作，警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈，以預(yù)防校園安全事故的發(fā)生為主線，以創(chuàng)建安全文明校園為契機(jī)，切實(shí)落實(shí)學(xué)校安全責(zé)任制，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)的安全防范工作，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育行政部門關(guān)于加強(qiáng)安全工作的有關(guān)文件，努力杜絕一切因?qū)W校工作失誤造成的安全責(zé)任事故，消除學(xué)校的安全隱患，使學(xué)生有一個(gè)安全文明的學(xué)習(xí)環(huán)境。

通過(guò)安全教育活動(dòng)，在廣大師生中樹立起安全觀念，明確責(zé)任，力爭(zhēng)本年度不發(fā)生安全事故，為確保社會(huì)穩(wěn)定作出貢獻(xiàn)。

進(jìn)一步明確安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的工作職責(zé)，進(jìn)一步完善安全工作管理網(wǎng)絡(luò)，有目的的制訂和修改安全工作制度，層層落實(shí)安全工作責(zé)任制。實(shí)行“一崗雙責(zé)”，進(jìn)一步推進(jìn)《學(xué)校安全文化建設(shè)指導(dǎo)意見》和《校園文化建設(shè)年實(shí)施方案》，努力保證學(xué)校安全工作的落實(shí)。

（1）發(fā)揮少先隊(duì)的優(yōu)勢(shì)，狠抓隊(duì)員的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)隊(duì)員公德意識(shí)、文明禮儀等方面的行為習(xí)慣，規(guī)范隊(duì)員的行為。

（2）大力培養(yǎng)隊(duì)員的交通安全意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、文明出行習(xí)慣和自護(hù)自救能力。

（3）教育全體師生牢固樹立安全第一（即“無(wú)安全無(wú)小事”）的思想意識(shí)，樹立安全無(wú)小事、事事都是大事的意識(shí)。

（4）努力爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校安全工作的理解、支持與配合。積極向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校安全管理有關(guān)規(guī)定和要求，組織學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育部致全國(guó)中小學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》，提高家長(zhǎng)的安全防范意識(shí)，規(guī)范家長(zhǎng)的自身行為。要求家長(zhǎng)不要允許孩子私自外出，不要給孩子帶管制刀具上學(xué)或要求孩子單獨(dú)外出過(guò)夜。

（5）加強(qiáng)與公安、交-警、綜治委等部門的，及時(shí)掌握社會(huì)治安動(dòng)態(tài)和周邊不穩(wěn)定因素。

（6）對(duì)校園內(nèi)易發(fā)事故類型、重點(diǎn)部位保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識(shí)等方面存在隱患的地方進(jìn)行排查，并分別確定整改措施，及時(shí)消除隱患。重點(diǎn)做好課間操上下樓梯和放學(xué)疏散護(hù)送、實(shí)驗(yàn)課、體育課、集體活動(dòng)等時(shí)段的學(xué)生安全保障工作。

（7）開展校園欺凌、暴力行為治理和預(yù)防溺水事故專項(xiàng)整治活動(dòng)。通過(guò)專題教育、典型案例分析、班級(jí)活動(dòng)開展等途徑和形式使師生熟知防溺水、防欺凌的相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)法制意識(shí)和安全防范意識(shí)，知曉并懂得在遇到暴力傷害、溺水事故時(shí)如何應(yīng)急避險(xiǎn)和科學(xué)施救。

（8）開展“管制刀具”專項(xiàng)排查整治行動(dòng)。通過(guò)管制刀具排查整治專項(xiàng)行動(dòng)的開展，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部安全管理責(zé)任制、加強(qiáng)內(nèi)部安全防范和監(jiān)管。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)管制器具的清理收繳工作、校園周邊環(huán)境的治理和涉校涉生矛盾糾紛的排查化解工作。

（9）開展學(xué)生心理健康疏導(dǎo)專題教育活動(dòng)。通過(guò)開展學(xué)生心理健康專題教育活動(dòng)及與專業(yè)的心理咨詢機(jī)構(gòu)合作等形式，面向全體學(xué)生積極開展心理健康教育，有效防范因心理障礙引發(fā)的極端行為事件。同時(shí)要重視并做好留守兒童、單親家庭子女等特殊群體以及學(xué)習(xí)困難學(xué)生的心理疏導(dǎo)及幫扶工作。積極創(chuàng)設(shè)條件完善心理咨詢室建設(shè)，配備心理輔導(dǎo)教師并持證上崗；開設(shè)心理健康教育課程；建立和完善學(xué)生心理檔案和特殊學(xué)生的跟蹤服務(wù)制度；構(gòu)建學(xué)校、家庭和社會(huì)三位一體的心理教育網(wǎng)絡(luò)等。努力使心理教育在學(xué)校工作中得到全面滲透。

本學(xué)期要按照區(qū)綜治委和流管辦的要求做好綜治工作的考核迎檢準(zhǔn)備工作。對(duì)照考核標(biāo)準(zhǔn)逐項(xiàng)逐條進(jìn)行自查自糾工作；對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改；繼續(xù)加大校園及周邊治安秩序的整治力度；完善創(chuàng)安及法制副校長(zhǎng)工作制度及檔案資料建設(shè)工作；加強(qiáng)消防安全隱患及消防設(shè)施的檢查及整改力度；每月要對(duì)校園進(jìn)行一次全面徹底的安全大檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，并做好相關(guān)記錄；實(shí)行每月一報(bào)制度，及時(shí)上報(bào)當(dāng)月學(xué)校安全月報(bào)表及總結(jié)材料；在學(xué)校重大活動(dòng)中及時(shí)上報(bào)學(xué)校安全快報(bào)表；做好校園及周邊環(huán)境綜合治理工作；認(rèn)真貫徹落實(shí)“四項(xiàng)制度”，即定期排查、定期整改、打防結(jié)合、綜合治理；認(rèn)真落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)帶班和教師值班制度；努力構(gòu)建齊抓共管的校園安全管理格局。一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)試卷一個(gè)三位數(shù)，它的百位上是1，十位上是2，個(gè)位上是0，這個(gè)數(shù)是（）。

在一個(gè)數(shù)里，一個(gè)數(shù)字的左邊的數(shù)字比它小，右邊的數(shù)字比它大，這個(gè)數(shù)可能是（）。

從8中選出三個(gè)數(shù)字組成一個(gè)三位數(shù)，其中是5的倍數(shù)的有（）個(gè)。

一個(gè)四位數(shù)，它的第一個(gè)數(shù)字比第二個(gè)數(shù)字大，第二個(gè)數(shù)字比第三個(gè)數(shù)字小，第三個(gè)數(shù)字是8，這個(gè)四位數(shù)是（）。

從8中選出三個(gè)數(shù)字組成一個(gè)三位數(shù)，其中是2和5的倍數(shù)的有（）個(gè)。

在100-200之間，十位上是9的兩位數(shù)是（）。

36+29=47-18=5×6=3×9=

27÷9=63÷7=7×8=56+34=

78+46=93-49=54-27=66+32=

小華家住5樓，他每天上下樓各一次，他每天走多少級(jí)臺(tái)階？每層樓有15級(jí)臺(tái)階。

學(xué)校把植樹任務(wù)按5：3分給六年級(jí)和五年級(jí)。六年級(jí)實(shí)際栽了108棵樹苗，超過(guò)原分配任務(wù)的20%。原計(jì)劃五年級(jí)栽樹多少棵？

一本故事書共有98頁(yè)，其中有24頁(yè)是一面印有小動(dòng)物的圖案，有30頁(yè)的一面印有小動(dòng)物的圖案和文字說(shuō)明。這本書中小動(dòng)物的圖案和文字說(shuō)明所占的總頁(yè)