2024屆安徽宣城市高二生物第二學期期末統(tǒng)考模擬試題含解析

2024屆安徽宣城市高二生物第二學期期末統(tǒng)考模擬試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．關(guān)于試管嬰兒、試管苗、克隆羊三者共同點的敘述，正確的是（）①都屬于無性生殖，能保持母本性狀②都能進行有絲分裂③都體現(xiàn)了細胞或細胞核的全能性④都不會發(fā)生基因重組和變異A．①② B．①④ C．②③ D．③④2．限制酶是一群核酸切割酶，可辨識并切割DNA分子上特定的核苷酸堿基序列。如圖為四種限制酶BamHI，EcoRI，HindⅢ以及BgIⅡ的辨識序列：箭頭表示每一種限制酶的特定切割部位，其中哪兩種限制酶所切割出來的DNA片段末端，可以互補結(jié)合其正確的末端互補序列為A．BamHI和EcoRI；末端互補序列—AATT—B．BamHI和BgIⅡ；末端互補序列—GATC—C．BamHI和HindⅢ；末端互補序列—GATC—D．EcoRI和HindⅢ；末端互補序列—AATT—3．下列組合中依次屬于生態(tài)系統(tǒng)，群落，種群的一組是①一塊稻田中所有的三化螟幼蟲,蛹和成蟲②洞庭湖的全部生物③東方綠洲的全部生物及無機環(huán)境④內(nèi)蒙古大草原的全部動物及綠色植物A．④②① B．④①③ C．③②① D．④③②4．下列關(guān)于髙等動物體溫調(diào)節(jié)和水鹽調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是A．體溫低于正常體溫時，經(jīng)過調(diào)節(jié)，產(chǎn)熱過程會大于散熱過程B．體溫調(diào)節(jié)和水鹽調(diào)節(jié)的方式都是神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)C．劇烈運動過程中，細胞外液滲透壓會升高D．細胞外液滲透壓升高后，垂體分泌的抗利尿激素會增加5．滅菌的標準是（）A．殺死所有的病原微生物B．殺死所有的微生物C．殺死所有微生物的細胞、芽孢和孢子D．使病原菌不生長6．下列細胞能體現(xiàn)全部生命現(xiàn)象的是A．紅細胞 B．變形蟲 C．人的口腔上皮細胞 D．受精卵二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）病毒甲通過呼吸道感染動物乙后，可引起乙的B淋巴細胞破裂，T淋巴細胞功能喪失，導致其患腫瘤病，病患動物更易被其他病原體感染，給新生的乙個體接種甲疫苗可預(yù)防該腫瘤病?；卮鹣铝袉栴}：（1）感染病毒甲后，患病的乙更易被其他病原體感染的原因是。（2）新生的乙個體接種甲疫苗后，甲疫苗作為可誘導B淋巴細胞增殖、分化成和記憶細胞，記憶細胞在機體被病毒甲感染時能夠，從而起到預(yù)防該腫瘤病的作用。（3）免疫細胞行使免疫功能時，會涉及胞吞和胞吐這兩種物質(zhì)跨膜運輸方式，這兩種方式的共同點有_____________________________________________（答出兩點即可）。8．（10分）人的血清白蛋白在臨床上需求量很大，通常從人血液中提取。由于艾滋病病毒(HIV)等人類感染性病原體造成的威脅與日俱增，使人們對血液制品顧慮重重?，F(xiàn)應(yīng)用一定的生物工程技術(shù)，將人的血清白蛋白基因轉(zhuǎn)入奶牛細胞中，利用牛的乳腺細胞牛產(chǎn)血清白蛋白成為可能。大致過程如下：A．將人體血清白蛋白基因?qū)氪菩阅膛Ｅ咛ゼ毎纬杉毎?；B．取出細胞①的細胞核，注入去核牛卵母細胞中，形成細胞②；C．電脈沖刺激細胞②促使其形成早期胚胎；D．將胚胎移植到母牛的子宮內(nèi)，最終發(fā)育成轉(zhuǎn)基因小牛。請回答下列問題：（1）細胞①、②中實現(xiàn)了基因重組的是___________________，實驗過程b的牛卵母細胞應(yīng)在體外培養(yǎng)到________________期。為使奶牛一次排出多枚卵母細胞，常使用的激素是_________________。（2）采用____________技術(shù)將早期胚胎分成若干等份，從而獲得遺傳物質(zhì)相同牛。（3）在進行胚胎移植時，需對受體母牛進行_________________處理。（4）構(gòu)建“乳腺細胞生物反應(yīng)器”過程中，目的基因要與乳腺蛋白基因的啟動子拼接，啟動子的作用是_________________________。（5）胚胎干細胞來源于______________期的內(nèi)細胞團或原始性腺，在功能上具有____________。9．（10分）哺乳動物血液中CO2含量變化能夠作用于神經(jīng)系統(tǒng)，調(diào)節(jié)呼吸運動的頻率和強度。CO2感受器有兩類，位于腦部或位于軀干的動脈管壁上。回答下列問題：（1）哺乳動物劇烈運動后產(chǎn)生的__________等酸性物質(zhì)進入血漿，與血漿中的HCO3-反應(yīng)，使血液中CO2含量升高。CO2含量變化使特定的感受器興奮，興奮以__________的形式沿傳入神經(jīng)傳至__________中的呼吸中樞，引起呼吸加深加快，肺的通氣量增加，加速CO2的排出。（2）人體深呼吸后肺擴張，感受器興奮，神經(jīng)沖動經(jīng)傳入神經(jīng)傳至呼吸中樞，會抑制吸氣，引起呼氣，這是一種__________（填“正”或“負”）反饋調(diào)節(jié)，其意義是__________。（3）科研人員摘除家兔動脈管壁上的化學感受器或切斷其傳入神經(jīng)后，吸入CO2可使呼吸加深加快，說明____________________。如果保持腦部細胞外液的pH不變，用含高濃度CO2的人工細胞外液灌流腦部時所引起的呼吸加深加快現(xiàn)象消失，可知腦部化學感受器的有效刺激__________（填“是”或“不是”）CO2本身。（4）低O2只能通過對動脈管壁感受器的刺激引起呼吸中樞興奮，從而在一定程度上抵抗低O2對腦部中樞的抑制作用。CO（煤氣）中毒患者治療時，需用含5%CO2的O2進行，原因是___________________。10．（10分）如圖為植物體細胞雜交過程示意圖，據(jù)圖回答：（1）步驟①是_____________，最常用的方法是__________。（2）步驟②采用的化學試劑是__________（中文名稱），目的是________________。（3）在利用雜種細胞培育成為雜種植株的過程中，運用的技術(shù)手段是__________，其中步驟⑤是________過程。（4）植物體細胞雜交的目的是獲得新的雜種植株，這項研究對于培養(yǎng)作物新品種的重大意義在于_____________________________________________________________。（5）利用植物體細胞雜交的方法培育作物新品種的過程中，遺傳物質(zhì)的傳遞是否遵循孟德爾的遺傳規(guī)律？________。為什么？__________________________。11．（15分）紅細胞含有大量血紅蛋白，紅細胞的機能主要是由血紅蛋白完成，血紅蛋白的主要功能是攜帶O2和CO2，我們可以選用豬、牛、羊或其他脊椎動物的血液進行實驗，來提取和分離血紅蛋白。請回答下列有關(guān)問題：（1）實驗前取新鮮的血液，要切記在采血容器中預(yù)先加入檸檬酸鈉，加入檸檬酸鈉的目的是_____________。洗滌紅細胞時要用______（填溶液）反復(fù)洗滌、離心。要讓紅細胞破裂，釋放血紅蛋白時要加入_________。（2）得到的血紅蛋白溶液裝入透析袋中透析，即血紅蛋白的粗分離，目的是除去_______。（3）然后通過_____（填方法）將樣品進一步純化，最后進行純度鑒定，使用最多的是______（填方法）。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【解題分析】試題分析：試管嬰兒是有性生殖，故①錯誤；試管嬰兒、試管苗和克隆羊增加細胞數(shù)目的方式是有絲分裂，故②正確；植物細胞具有全能性，而動物細胞的細胞核具有全能性，故③正確；有性生殖過程中發(fā)生基因重組，故④錯誤，故C正確。考點：本題主要考查細胞工程，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。2、B【解題分析】

不同的限制酶識別的序列不同，但不同限制酶切割后的黏性末端可能相同，黏性末端相同即可堿基互補?！绢}目詳解】限制酶切割出來的DNA片段末端如要互補結(jié)合，其黏性末端必需互補，即一種酶切的末端正向序列與另一種酶切的末端反向序列互補。由題可知，BamHⅠ和BgIⅡ酶切割出來的DNA片段末端可以互補結(jié)合，其末端互補序列是-GATC-。綜上所述，B正確，ACD錯誤。故選B?！绢}目點撥】能判斷限制酶的識別序列和切割后的黏性末端是解題關(guān)鍵。3、C【解題分析】

種群：在一定的自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的所有個體是一個種群。群落：在一定的自然區(qū)域內(nèi)，所有的種群組成一個群落。生態(tài)系統(tǒng)：在一定的自然區(qū)域內(nèi)，生物群落與無機環(huán)境相互形成的統(tǒng)一整體。【題目詳解】①、一塊稻田中所有三化螟幼蟲、蛹和成蟲，是同種生物的全部個體屬于種群；②、洞庭湖的全部生物是所有生物的集合體，屬于群落；

③、東方綠洲的全部生物及無機環(huán)境構(gòu)成了一個生態(tài)系統(tǒng)；④、內(nèi)蒙古大草原的全部動物及綠色植物物既不是種群（不是同一個物種）又不是群落（沒有包括全部生物）；故選C?！绢}目點撥】本題主要要求學生要理解種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的定義，并學會區(qū)分這三者之間的不同。4、D【解題分析】

吃的食物過咸時→細胞外液滲透壓升高→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素多→腎小管、集合管重吸收增加→尿量減少；體內(nèi)水多→細胞外液滲透壓降低→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素少→腎小管、集合管重吸收減少→尿量增加；寒冷環(huán)境→皮膚冷覺感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加產(chǎn)熱（骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素分泌增加），減少散熱（毛細血管收縮、汗腺分泌減少）→體溫維持相對恒定?！绢}目詳解】體溫低于正常體溫時，經(jīng)過調(diào)節(jié)，產(chǎn)熱過程會大于散熱過程，最終導致體溫升高，A正確；體溫調(diào)節(jié)和水鹽調(diào)節(jié)的方式都是神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)，B正確；劇烈運動過程中由于大量出汗，導致細胞外液滲透壓升高，C正確；細胞外液滲透壓升高后，由下丘腦分泌而通過垂體釋放的抗利尿激素會增加，D錯誤?！绢}目點撥】本題考查水鹽平衡的調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)等相關(guān)知識，意在考查學生分析問題和解決問題的能力。5、C【解題分析】試題分析：芽孢是細菌的一種自我保護形式，能抵抗各種惡劣的環(huán)境，因為芽孢在環(huán)境適宜時，又能萌發(fā)成新的個體，故嚴格的消毒滅菌，其標準是必須是殺死芽孢考點：本題芽孢是細菌的休眠體，可以幫助細菌渡過不良環(huán)境時期，在環(huán)境適宜時，又可以萌發(fā)出一個細菌。6、B【解題分析】紅細胞是已經(jīng)高度分化的體細胞，不能體現(xiàn)全部生命現(xiàn)象，A錯誤；變形蟲屬于單細胞生物，其細胞可以體現(xiàn)其全部生命現(xiàn)象，B正確；人的口腔上皮細胞是已經(jīng)高度分化的體細胞，不能體現(xiàn)全部生命現(xiàn)象，C錯誤；受精卵雖未分化，但其不能體現(xiàn)全部生命現(xiàn)象，D錯誤。【考點定位】細胞分化【名師點睛】關(guān)于“細胞分化”，可以從以下幾方面把握：（1）細胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程．（2）細胞分化的特點：普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性．（3）細胞分化的實質(zhì)：基因的選擇性表達．（4）細胞分化的意義：使多細胞生物體中的細胞趨向?qū)ｉT化，有利于提高各種生理功能的效率．二、綜合題：本大題共4小題7、免疫功能下降抗原漿細胞迅速增殖分化，大量分泌抗體能運輸生物大分子等；運輸過程形成囊泡；需要消耗能量【解題分析】

（1）特異性免疫包括體液免疫和細胞免疫，在體液免疫中，B淋巴細胞主要靠產(chǎn)生抗體“作戰(zhàn)”,在細胞免疫中，T淋巴細胞主要靠直接接觸靶細胞“作戰(zhàn)”?據(jù)此并結(jié)合題意“病毒甲通過呼吸道感染動物乙后，可引起乙的B淋巴細胞破裂，T淋巴細胞功能喪失”可知，動物乙感染病毒甲后，免疫功能下降，更易被其他病原體感染。（2接種的甲疫苗可作為抗原，誘導B淋巴細胞增殖、分化成漿細胞和記憶細胞。記憶細胞在機體被病毒甲感染時能夠能迅速增殖分化，產(chǎn)生大量的漿細胞，進而大量分泌抗體，從而引起預(yù)防該腫瘤病的作用。（3）胞吞和胞吐這兩種物質(zhì)運輸方式的共同點：能運輸生物大分子；在運輸過程中形成囊泡；需要消耗能量等?！绢}目點撥】本題以病毒甲通過呼吸道感染動物乙后引發(fā)的一系列癥狀為題材，綜合考查考生對免疫調(diào)節(jié)等知識的理解和掌握情況。解決此類問題的關(guān)鍵是抓住題意中的關(guān)鍵信息——“引起乙的B淋巴細胞破裂，T淋巴細胞功能喪失，導致其患腫瘤病”，將這一信息與所學特異性免疫的知識有效地聯(lián)系起來，并與細胞的物質(zhì)輸入與輸出建立聯(lián)系，實現(xiàn)對知識的整合和遷移。8、①減數(shù)第二次分裂中促性腺激素胚胎分割同期發(fā)情RNA聚合酶識別和結(jié)合的位點，驅(qū)動轉(zhuǎn)錄囊胚發(fā)育的全能性【解題分析】

分析材料：將人體血清白蛋白基因?qū)氪菩阅膛Ｅ咛ゼ毎?，形成細胞①，該過程采用了基因工程技術(shù)，其原理是基因重組；取出細胞①的細胞核，注入去核牛卵母細胞中，形成細胞②，該過程采用了核移植技術(shù)，其原理是動物細胞的細胞核具有全能性；要形成轉(zhuǎn)基因克隆奶牛還需要采用早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)和胚胎移植技術(shù)。【題目詳解】（1）重組細胞①實現(xiàn)了基因的重組，重組細胞②實現(xiàn)了細胞核和細胞質(zhì)的重組；核移植時，應(yīng)將卵母細胞培養(yǎng)至減數(shù)第二次分裂中期，因為此時卵母細胞核的位置靠近第一極體，用微型吸管可一并吸出第一極體；用促性腺激素處理母畜，可促使其超數(shù)排卵，以得到更多的卵母細胞。（2）胚胎分割是指采用機械方法將早期胚胎切割成2等份、4等份或8等份等，經(jīng)移植獲得同卵雙胚或多胚的技術(shù)。來自同一胚胎的后代有相同的遺傳物質(zhì)，因此胚胎分割可看成動物無性繁殖或克隆的方法之一。（3）在進行胚胎移植時，需對受體母牛進行同期發(fā)情處理，使供受體生理狀態(tài)相同。（4）“乳腺細胞生物反應(yīng)器”只能從哺乳期雌性奶牛的乳汁中獲取白蛋白。啟動子的作用是RNA聚合酶識別和結(jié)合的位點，驅(qū)動轉(zhuǎn)錄。（5）胚胎干細胞是從早期胚胎（如囊胚的內(nèi)細胞團）或原始性腺中分離出來的一類細胞。胚胎干細胞在功能上具有發(fā)育的全能性?！绢}目點撥】本題考查基因工程、核移植技術(shù)、胚胎分割、胚胎移植和胚胎干細胞等知識，要求考生識記基因工程的原理及應(yīng)用，能理論聯(lián)系實際，并要求考生對相應(yīng)疑難問題具備分析能力。9、乳酸神經(jīng)沖動（或電信號、局部電流）腦干負反饋防止肺擴張的過度，有助于維持正常呼吸節(jié)律CO2能通過腦部的感受器對呼吸運動起調(diào)節(jié)作用不是用CO2可刺激腦部的感受器，使之產(chǎn)生興奮【解題分析】

體液調(diào)節(jié)是指體內(nèi)的某些特殊的化學物質(zhì)（如激素、二氧化碳等），經(jīng)體液（血液、組織液等）運輸?shù)桨屑毎饔糜诩毎舷鄳?yīng)的受體，對細胞的生命活動進行調(diào)節(jié)。本題涉及CO2含量變化調(diào)節(jié)呼吸，呼吸的中樞在腦干，據(jù)此作答。【題目詳解】（1）哺乳動物劇烈運動后會產(chǎn)生乳酸等酸性物質(zhì)；CO2含量變化使感受器興奮，興奮以電信號的形式沿傳入神經(jīng)傳至腦干中的呼吸中樞。（2）人體深呼吸后肺擴張，感受器興奮，神經(jīng)沖動經(jīng)傳入神經(jīng)傳至呼吸中樞，會抑制吸氣，引起呼氣，這是一種負反饋調(diào)節(jié)，其意義是防止肺擴張的過度，有助于維持正常呼吸節(jié)律。（3）根據(jù)題意可知，CO2感受器有兩類，位于腦部或位于軀干的動脈管壁上。科研人員摘除家兔動脈管壁上的化學感受器或切斷其傳入神經(jīng)后，吸入CO2可使呼吸加深加快，說明此時CO2能通過腦部的感受器對呼吸運動起調(diào)節(jié)作用。如果保持腦部細胞外液的pH不變，用含高濃度CO2的人工細胞外液灌流腦部并不能出現(xiàn)呼吸加深加快現(xiàn)象，說明腦部化學感受器的有效刺激并不是CO2本身。（4）CO2可刺激腦部的感受器，使之產(chǎn)生興奮，因此CO中毒患者需用含5%CO2的O2進行吸氧治療?！绢}目點撥】本題主要考查生命活動的調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在強化學生對生命活動的調(diào)節(jié)等知識點的理解和運用。10、去除細胞壁酶解法聚乙二醇誘導（植物體細胞的）原生質(zhì)體融合植物組織培養(yǎng)再分化克服遠緣雜交不親和的障礙不遵循只有在生物進行有性生殖過程中才遵循孟德爾的遺傳定律，而植物體細胞雜交育種不屬于有性生殖【解題分析】

分析題圖：圖示為植物體細胞雜交過程示意圖，其中①表示去掉細胞壁獲取原生質(zhì)體的過程；②表示人工誘導原生質(zhì)體融合；③表示再生出新細胞壁的過程；④表示脫分化過程；⑤表示再分化過程。【題目詳解】（1）步驟①是去掉細胞壁，分離出有活力的原生質(zhì)體，常用酶解法壁，即用纖維素酶和果膠酶處理。（2）步驟②是人工誘導原生質(zhì)體融合的過程，常用的化學試劑是聚乙二醇（PEG），其目的是誘導（植物體細胞的）原生質(zhì)體融合。（3）將雜種細胞培養(yǎng)成雜種植株需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，該技術(shù)包括脫分化和再分化兩個過程，步驟⑤相當于再分化過程。（4）植物體細胞雜交的目的是獲得