第10課時(shí)-教讀引領(lǐng)課-“唯品格之高貴耀眼通明”名師課件_第1頁
第10課時(shí)-教讀引領(lǐng)課-“唯品格之高貴耀眼通明”名師課件_第2頁
第10課時(shí)-教讀引領(lǐng)課-“唯品格之高貴耀眼通明”名師課件_第3頁
第10課時(shí)-教讀引領(lǐng)課-“唯品格之高貴耀眼通明”名師課件_第4頁
第10課時(shí)-教讀引領(lǐng)課-“唯品格之高貴耀眼通明”名師課件_第5頁
已閱讀5頁，還剩6頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

唯品格之高貴耀眼通明—七年級(jí)上冊(cè)第二單元第10課時(shí)教讀引領(lǐng)課———《陳太丘與友期行》+《賓客詣陳太丘宿》《何氏之廬》·學(xué)習(xí)目標(biāo)·1.通過朗讀，培養(yǎng)文言語感。2.感受魏晉時(shí)期的人物風(fēng)采。課文探究品人物課文探究·品人物1.朗讀文章，說說陳太丘和他的友人兩者中誰有過錯(cuò)？課文探究·品人物答案示例

陳太丘的友人有過錯(cuò)，首先友人“無信”（期日中，日中不至，則是無信），其次友人“無禮”（對(duì)子罵父，則是無禮），最后友人在自己犯錯(cuò)的情況下，不反思自己反而責(zé)怪陳太丘，言語粗鄙，在小孩子面前做出了錯(cuò)誤的示范，有失長輩的體面。課文探究·品人物

《陳太丘與友期行》出自《方正》篇。方正，指人行為、品性正直，合乎道義。陳元方的“入門不顧”符合“方正”嗎？課文探究·品人物答案示例

朋友失信又失禮，行事不端，態(tài)度惡劣；元方必須用“入門不顧”的態(tài)度維護(hù)自己和父親的尊嚴(yán)，這是堅(jiān)持原則的一種體現(xiàn)，同時(shí)也是給友人一個(gè)難忘的教訓(xùn)。所謂“方正”是古人崇尚的誠信理念。陳太丘的這位朋友自己言而無信，失了約不自省，反而怒罵別人。陳元方據(jù)理抗辯，小小年紀(jì)就表現(xiàn)出方正之氣。拓展閱讀識(shí)風(fēng)采何氏之廬賓客詣陳太丘宿圖書篇目拓展閱讀·識(shí)風(fēng)采

朗讀《賓客詣陳太丘宿》《何氏之廬》，你讀到了文中人物的哪些優(yōu)秀品質(zhì)？從《________》一文中，我讀到了______的_______品質(zhì),因?yàn)開____

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論