人教版鄂教版二年級下冊科學(xué)教案（全）

人教版鄂教版二年級下冊科學(xué)教案(全)第1課各種各樣的天氣教學(xué)目標(biāo)：1.天氣會影響和改變我們的家園。2.會區(qū)分不同的天氣3.知道保護環(huán)境。教學(xué)重點：會區(qū)分不同的天氣教學(xué)難點：天氣會影響和改變我們的家園。教學(xué)方法：實驗法、交流法、觀察法教學(xué)準(zhǔn)備：天氣圖片。教學(xué)過程天氣會影響和改變我們的家園。天氣有那些呢?1.說說我們知道的天氣2.我們?nèi)绾螀^(qū)分不同的天氣?3.說說天氣對我們的影響?三、研討陰、晴、雨、雪、風(fēng)等天氣對動植物和人類有哪些影響?查閱資料，了解地球上的極端天氣和它們產(chǎn)生的后果。板書設(shè)計板書各種各樣的天氣第2課天氣與生活【教學(xué)方針】1、能簡單描述天氣變化對人們生活的影響。2、能說出應(yīng)對天氣變革，保護人身安全的常識。3、能與同學(xué)討論、交流自己的發(fā)現(xiàn)?！窘虒W(xué)重難點】重點：天氣變化對人們生活有著重要的影響。課時安排：一課時課前準(zhǔn)備：與本課有關(guān)的圖片或視頻?！窘虒W(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)師：教室外面下雨，我們不能去外面玩、跑步了。同學(xué)們想一想天氣對生活有哪些影響?二、探究與發(fā)覺1、課前觀察上節(jié)課結(jié)束后要求學(xué)生觀察近一周的天氣對人們生活的影響。留個問題“應(yīng)對分歧天氣時，我們應(yīng)該注意什么?人們在分歧的天氣里會做些?”2、觀察教材圖片，結(jié)合近一周的觀察，小組討論“應(yīng)對不同天氣時，我們應(yīng)該注意什么?人們在不同的天氣里會做些?”3、交流生：好天氣可以出去玩耍。提示從陰、晴、雨、雪、風(fēng)、霧等天氣多角度觀察。提示從衣、食、住、行等多方面交流。生：刮風(fēng)的時候出門要戴口罩、眼鏡；夏天太熱陽鼓勵學(xué)生善光很強的時候容于思考，觀察生易曬傷，要穿防曬活。衣、戴防曬帽下雨的時候出門要帶雨傘，穿雨衣；下雪天要多穿衣服，穿防滑鞋。生；下雪天少三、結(jié)論出門，XXX也少天氣變革對出門。人們生活有側(cè)重要的影響。的影響，這些影響有好的方面，也有不好的方面。面板書：天氣變革對人們生活有側(cè)重要的影響。第三課《天氣變革早知道》1、老師舉例1、知道天氣預(yù)報對人們生活的重要性。2、從多種渠道了解未來的天氣情形，適應(yīng)天氣的變革，并根據(jù)天氣變革安排好本人的生活，制止遭到惡劣天氣的損傷。研究用觀察、小嘗試等方法進(jìn)行簡單的探究活動。3、培養(yǎng)學(xué)生勇于探究的科學(xué)精神和初步的自我保護意1、知道天氣預(yù)報對人們生活的重要性；2、從多種渠道了解未來的天氣情形，并根據(jù)天氣變革安排好本人的生活，制止遭到惡劣天氣的損傷。一、談話引出主題同學(xué)們，本日非常高興能和人人一起上這節(jié)課，先考覆按查你們的觀察力，有沒有留心觀察，本日天氣怎樣?你都知道哪些天氣情形?三、天氣變化早知道你們幫老師分析分析，怎樣可以不被雨澆?看了天氣預(yù)報，就可以知道天氣變化，做出準(zhǔn)備。我又去玩了。去青山關(guān)，提前看了天氣預(yù)報，選了晴朗的天氣，看，我們玩得可開心了?？磥硖鞖忸A(yù)報很重要。2、小組內(nèi)交流信賴你們在生活中也有過類似的經(jīng)歷，提前看了天氣預(yù)報，做出了相應(yīng)準(zhǔn)備。有沒有?我很想知道，這樣吧，先說給你的小組同伴聽聽，一會兒我們?nèi)巳艘黄鸾涣?，好不?全班交流。提前知道天氣變化給我們帶來了好處，給各行各業(yè)的人也帶來好處，你們看。出示場景。人人交流。任選一個內(nèi)容來說。提前知道天氣變化，給我們帶來這么多好處，因此，天氣變化真的要早知道，我們就可以提前做了準(zhǔn)備，更好地照顧自己。三、多種方法要記牢要想提前了解天氣情況有哪些方法呢?[5秒]誰來說一說?(隨機出示圖片)電視-電視里每天都會播報天氣預(yù)報，你認(rèn)識氣象圖里的符號嗎?我要考考你們，你們愿意嗎?看來你們知道得還不少，那一定能看懂氣象圖了，我們來看一看。先考考你的同桌吧。(我來問你來答)諺語.-諺語也能預(yù)測天氣，人們根據(jù)多年的生活經(jīng)驗，總結(jié)出了一些預(yù)報天氣的諺語，你知道哪些?出示圖片。感興趣的同學(xué)課下再搜集一些諺語吧，把它們記錄下來。看來了解天氣的途徑還真多，記牢啊!你們經(jīng)經(jīng)常使用哪種方法了解天氣預(yù)報?四、實踐安全最重要1、播報天氣下面，我們也來做個“小小氣象預(yù)報員”,播報一下未來的天氣，你們想不想?yún)⒓?出示內(nèi)容。你們先看一看，這幾種天氣有什么特點?選擇一項內(nèi)容，小組內(nèi)先本人練一練，再請同學(xué)到前面來播報。放音樂，觀眾好，天氣預(yù)報的工夫到了，我們有請小播報員閃亮登場。根據(jù)天氣預(yù)報，你們會做出什么樣的準(zhǔn)備?(保護自己)請學(xué)生給小播報員作出評價。(有選擇地評價)小播報員表現(xiàn)相當(dāng)不錯，我們一定要多看天氣預(yù)報，多關(guān)注天氣呀。下面就布置一個相關(guān)的實踐作業(yè)：出示表格，記錄和觀察一周的天氣情況。一定要堅持啊，告訴我有沒有信心完成?這樣，我們就可以將學(xué)到的知識運用的實踐中，照顧好自己，實踐安全最重要。這是最后我送給大家的小兒歌，大聲地讀出來。第4課太陽升起來了教學(xué)目標(biāo)1.太陽為我們的地球故里帶來了光和熱。2.太陽在天空中的位置不竭變革。3.能根據(jù)太陽的位置辨認(rèn)方向。4.培養(yǎng)愛護環(huán)境，與自然和諧相處的態(tài)度和意識。教學(xué)重點能根據(jù)太陽的位置辨認(rèn)方向教學(xué)難點能根據(jù)太陽的位置辨認(rèn)方向教學(xué)方法談話法、觀察法教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生自備材料：撿一些葉。教學(xué)過程一、聚焦太陽為我們帶來了光和熱，它在天空中的位置不斷變化。我們能根據(jù)太陽的位置辨認(rèn)方向呢?1.觀察太陽的東升西落2.到操場上，利用太陽辨認(rèn)方向1.一天中，太陽在天空中的位置是怎樣變化的?我們怎樣利用太陽辨認(rèn)方向?2.早中晚生么時候最熱?我們是怎樣知道的?板書設(shè)計板書太陽的位置和方向清晨東晚上西第5課月亮教學(xué)方針知道月相每月有規(guī)律的變革。知道觀察是認(rèn)識事物的基本方法。能觀察描述月相，推理月相有規(guī)律的變化。教學(xué)重難點教學(xué)重點：知道月相每月有規(guī)律的變化教學(xué)難點：用分歧的方法記實月相?！窘虒W(xué)過程】同學(xué)們?yōu)榱宋覀兏玫匮芯浚医裉焯匾庹垇砹艘晃淮蠹叶己苁煜さ呐笥眩銈兿氩幌胫浪钦l呢?(播放有關(guān)月亮的課件)我們看到的月球發(fā)亮部分的形狀叫月相。(板書)在過去的一周你發(fā)覺月亮形狀有什么分歧?今天我們一起來觀察月相的變化吧!板書課題《觀察月相》月相是月亮在每個農(nóng)歷月中的形狀變化，接下來請你仔細(xì)地觀察月相你有什么發(fā)現(xiàn)?(無序出示上半月相圖課件。)2.你認(rèn)為月相變化的順序是怎樣的?4.交流發(fā)覺，月相圖排序。(板書：上半月由缺到圓亮面在右邊5.推測下半月的月相。6.出示下半月月相圖課件。(板書：下半月由圓到缺亮面在左邊)你能用什么方法把觀察的月相記實在活動手冊上呢?(用鉛筆畫)能不能制作一套月相卡片?用什么辦法能顯示月亮的球形。用什么表示月亮明亮局部?看每月初一的月亮是什么樣的?怎么表示?(黑色的球)用白紙剪下月相形狀貼在黑色球相應(yīng)的位置，月相就完成了。學(xué)生動手制作月相。小組展示。班級評價。在這節(jié)課中，你知道了什么?研究一種基本方法。通過觀察我們發(fā)現(xiàn)了很多月亮的知識，實際上月相變化還蘊藏著豐富的科學(xué)知識，希望同學(xué)們課余時間對月相進(jìn)行實際觀察，要注意確定固定的觀察地點和時間，用我們所學(xué)的方法進(jìn)行記觀察月相我們看到的月球發(fā)亮部分的形狀叫月相上半月由缺到圓亮面在右邊下半月由圓到缺亮面在左邊第六課春夏秋冬教學(xué)目標(biāo)1、會描述季節(jié)變化的現(xiàn)象，能舉例說出季節(jié)變化對動植物和人類生活的影響。2、在比力四序征象過程中，提出感興趣的問題。3、能在好奇心的使令下，對四序變革表現(xiàn)出探究興趣。教學(xué)重點會描述季節(jié)變革的征象教學(xué)難點能舉例說出季節(jié)變革對動植物和人類的影響。教學(xué)準(zhǔn)備搜集人們參加戶外活動的照片教學(xué)過程1、投影展示學(xué)生帶來的分歧季節(jié)的照片，讓其他學(xué)生猜一猜劃分是什么季節(jié)拍攝的?2、學(xué)生匯報，說出本人的線索。3、師引出課題：每個季節(jié)都有各自的特點，我們這節(jié)課一起了解神秘的春夏秋冬。二、感受春夏秋冬的特點1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?當(dāng)秋天悄悄來到我們身邊的時候，你們感覺到它的變化了2、出示表格，讓生觀察表格的提醒：一年中，你所穿的衣服的厚薄有什么變革?(1)填寫分歧月份穿的衣服(2)4人為一組，說說填表后的發(fā)現(xiàn)。(3)小結(jié)：人們的穿著與四季變化有著密切的關(guān)系。3、在春天我們可以干什么?4、在春天萬物復(fù)蘇，百花齊放，百鳥爭鳴，真是外出踏青的好季節(jié)。5、用同樣的方法觀察第2、3、4幅圖6、大家能不能根據(jù)照片內(nèi)容判斷出照片上的情景或活動分別發(fā)生在什么季節(jié)呢?三、比力動植物在四序的變革師：這節(jié)課，我們研究了好多內(nèi)容，大家是不是都記住了呢?老師來考考大家。師出示活動手冊上的圖片：想一想圖上畫了什么,它們應(yīng)該在什么季節(jié)發(fā)生。想好后，借助尺子連一連。學(xué)生完成活動手冊的填寫，集體訂正，展示。兩個美麗的季節(jié)有什么不同?請4人一組討論。學(xué)生交流匯報。師：如果我們把春天和秋天畫下來，你們會選擇那些內(nèi)容來作畫?本人思考一下，小組合作完成。第七課螞蟻1、通過觀察，讓學(xué)生了解螞蟻的身體特點。2、發(fā)現(xiàn)并嘗試解決觀察螞蟻過程中碰到的問題，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、觀察能力、觀察慣以及興趣。3、讓學(xué)生在觀察活動中學(xué)會與人合作、交流想法。5、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注、親近、愛護小植物的思想感情。教學(xué)重點：1、發(fā)現(xiàn)并嘗試解決觀察螞蟻過程中碰到的問題，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。2、學(xué)會細(xì)致觀察，并做好觀察記教學(xué)難點：1、觀察螞蟻方法的探究。2、能詳盡觀察、準(zhǔn)確描述螞蟻的特征。一、激趣導(dǎo)入小朋友，上課前，我們先來猜一個謎語!遠(yuǎn)看芝麻撒滿地，近看黑驢在馱米，不怕山高道路陡，最怕掉進(jìn)熱鍋里。(打一動物)(螞蟻)▲說生活中的螞蟻1、昨天，老師讓你們歸去找螞蟻，找到了嗎?2、你們是在什么中央找到的呀?小河邊，樹根旁，山上……3、是呀，小螞蟻的家無處不在，那你們是用什么辦法把螞蟻捉到的呢?(用爛蘋果，用樹葉，用樹枝……)4、你們在抓螞蟻的時分，有什么發(fā)覺嗎?可以看出，同學(xué)們平時在生活中對螞蟻進(jìn)行了不少的觀察。今天啊，我們就一起到課堂上來進(jìn)一步觀察螞蟻，好嗎?▲討論觀察方法A、老師，我覺得螞蟻這么小，可以用放大鏡觀察，放大后就能看清楚了。(合理使用科學(xué)輔助器材，聰明)讓學(xué)生說說抓的辦法(用樹葉，棍子，勺子，紙等)。三、觀察螞蟻▲觀察螞蟻的身體同學(xué)們真是太伶俐了，想到這么多的錦囊妙計。下面我們就用上你們剛剛想出的好辦法，先來觀察螞蟻的身體。(板書：身體)觀察螞蟻的身體(1)螞蟻的身體有幾個部分，各部分是什么形狀的?(2)螞蟻的各部分長著什么?(3)填寫好觀察記實表。(4)小組合作畫一只螞蟻。3、學(xué)生交流意見后，由組長上臺自由選取需要的材料。5、小組代表匯報觀察結(jié)果，其他小組補充?！M(jìn)一步觀察螞蟻過渡：剛才，我們觀察了螞蟻的身體，接下來，我們繼續(xù)觀察，看看能不能有新的有趣的發(fā)覺。(板書：新發(fā)覺)2、交流新發(fā)現(xiàn)?！〗Y(jié)，引導(dǎo)學(xué)生對螞蟻秘密的繼續(xù)探索螞蟻的知識，真不錯。你們還想知道關(guān)于螞蟻的什么A、我想知道螞蟻……▲提醒學(xué)生送螞蟻回家孩子們，你們提的問題都很有意思，也很有研究價值。這些疑問就由你們課后進(jìn)一步去探索解決吧!別忘了哦，課后讓我們一起把小螞蟻送回到你當(dāng)初找到它的中央，讓它們回到本人的故里繼續(xù)奮斗去吧!第八課蝸牛教學(xué)目標(biāo)1、蝸牛的特點體現(xiàn)在它的運動、身體構(gòu)造等多方面。2、蝸牛能對外界的刺激發(fā)生相應(yīng)的反應(yīng)，如觸角伸縮、身體躲進(jìn)殼內(nèi)以躲避危險等。3、蝸牛利用腹足能在各類物體上爬行，腹足做細(xì)波浪狀運動并在爬行中留下黏液XXX?！窘虒W(xué)重點】經(jīng)歷對蝸牛外形、運動、反應(yīng)等方面的觀察活動?！窘虒W(xué)難點】學(xué)生觀察過程中對蝸牛的態(tài)度及對觀察到的信息的整理。教學(xué)準(zhǔn)備1、分組：2-3只蝸牛、放大鏡、樹枝、繩索、玻璃、豢養(yǎng)槽。2、與學(xué)生相同的但大一號的材料。教學(xué)步驟一、課前安置學(xué)生捉蝸牛1、教師提醒學(xué)生注意在那里捉到的蝸牛，捉到蝸牛的地方有什么環(huán)境上的特點。2、關(guān)注：學(xué)生捉蝸牛是否傷害蝸牛和其他動植物。1、組織討論觀察蝸牛的身體的順序，討論紀(jì)錄的方法。在學(xué)生觀察過程中解答學(xué)生問題和給與指導(dǎo)。2、學(xué)生觀察、記錄蝸牛的身體。并在觀察過程中提出自己的新的問題。3、關(guān)注：學(xué)生在觀察過程中的組織紀(jì)律性，學(xué)生在觀察過程中交流和記錄情況。4、設(shè)想意圖：認(rèn)識蝸牛的身體結(jié)構(gòu)特點。1、組織學(xué)生討論觀察蝸牛運動的方法和記實的方法。在學(xué)生觀察過程中解答學(xué)生問題和給與指導(dǎo)。2、學(xué)生觀察、記實蝸牛的運動。并在觀察過程中提出本人的新的問題。4、設(shè)計意圖：認(rèn)識蝸牛運動的特點：靠腹足運動，爬過的地方有粘液，能對刺激做出反應(yīng)。(被注：觀察蝸牛的身體和觀察蝸牛的運動最好結(jié)合起來在同一時間段內(nèi)完成)四、豢養(yǎng)蝸牛1、教師介紹豢養(yǎng)蝸牛的方法和考前須知。2、學(xué)生豢養(yǎng)、觀察蝸牛并記實發(fā)覺和發(fā)生的新問題。3、關(guān)注：飼養(yǎng)過程中是否堅持觀察、記錄。4、設(shè)計意圖：在飼養(yǎng)過程中了解更多有關(guān)蝸牛的信息。第九課動物的感知本領(lǐng)教學(xué)方針1.能用簡潔的語言提出問題，表達(dá)意見；能圍繞主題，搜集交流資料。2.學(xué)會傾聽他人發(fā)言。3.了解一些植物在感知，自我保護和運動等方面的特殊本能用簡潔的語言提出問題、表達(dá)意見。能圍繞主題，搜集、交流資料。教學(xué)過程2.看掛圖(小貓爬樹，青蛙吃蚊子等圖片)小植物的本事可真多啊，你還知道它們有什么樣的本領(lǐng)嗎?3.出示強強發(fā)布的信息，討論。引導(dǎo)學(xué)生討論，你知道哪些小植物的哪些本領(lǐng)。并教師出示幾種小植物，讓學(xué)生觀察它們對外界的反應(yīng)。結(jié)合所觀察的植物，介紹一些相關(guān)的植物知識。比方：觸角較長的昆蟲視力往往不太好，只要依靠長觸角探測周圍環(huán)境的情形，為了自身安全，多喜夜間活動；耳朵大的植物聽力往往較好，反應(yīng)比力敏捷。學(xué)生將搜集到的資料在班上匯報，教師有意識地把學(xué)生匯報的結(jié)果分類寫在黑板上，并引導(dǎo)學(xué)生對動物本領(lǐng)進(jìn)行簡單的歸類，初步了解每類動物本領(lǐng)的特點。教師提問：在搜集資料的過程中你們遇到了一些什么困難?教師適時傳授資料搜集的渠道和具體的操作方法。按照教師傳授的資料搜集的方法搜集更多的植物的本領(lǐng)。并歸類寫在本子里。6.小結(jié)每種小動物都有他們自己的本領(lǐng)，動物界的秘密還有很多，等待著我們?nèi)ヌ骄磕亍５谑n自然世界與人工世界教學(xué)目標(biāo)：1.了解自然世界與人工世界；3.知道利用自然材料可以制造物品。教學(xué)重難點：了解自然天下與人工天下。能夠識別自然物與人造物。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、樹枝、樹葉等。1.談話：在野外，在游樂場里，哪些是自然的，哪些是人造的?2.學(xué)生看圖討論手回答。3.導(dǎo)入：本日這節(jié)課我們就來區(qū)分自然天下與人工天下。1.看資料：你能區(qū)分哪些是自然的，哪些是人造的嗎?2.交流后匯報。4.完成活動手冊第10頁。5.展示成果，評價。6.小結(jié)：利用自然材料，可以創(chuàng)造物品。三、總結(jié)與拓展1.看課本第34頁，了解人們?yōu)榱藵M足生活需要，常常利用自然材料制造物品。2.你再舉