日新又新我常新

第一框日新又新我常新資料：青蛙的故事

森林中舉辦“大”比賽，老牛走上擂臺，動物們高呼“大”。大象登場表演，動物們也歡呼“大”。這時，臺下角落里的一只青蛙氣壞了，難道我不大嗎？青蛙“嗖”的跳上一塊巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飛揚(yáng)地高喊：“我大嗎？”“不大！”傳來一片嘲諷之聲。青蛙不服氣，繼續(xù)鼓肚皮。隨著“嘭”的一聲，肚皮鼓破了。可憐的青蛙致死也不知道它到底有多大。青蛙的故事思考：青蛙可憐嗎？為什么？活動一：青蛙的可憐在于它沒有正確的認(rèn)識自己。猜猜我是誰活動要求：1、填寫5—10句描寫自己的句子“我是------”2、念出其中的句子；3、大家談?wù)勛约旱母惺堋Ｎ沂?/p>

；我是

；我是

------對“我”的認(rèn)識，既要從外在形象入手，又要發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)在素質(zhì)?；顒佣核绬幔?/p>

場景一

一個夏天的中午，我乘公交車去上班，運(yùn)氣不佳。沒有座位，旁邊的座位上坐著一位漂亮的姑娘，那優(yōu)雅的坐姿讓我感到賞心悅目。問題一她美嗎？為什么？

場景二

不久，上來一位抱著嬰兒的農(nóng)村婦女，站在我們身邊。車子顛簸很厲害，那婦女一手緊緊抓住扶手，一手抱著哇哇啼哭的嬰兒，隨著車子不斷搖晃身體。不時碰到坐著的那位姑娘，時時念叨著“對不起，對不起”問題二猜一猜，她會怎么做？活動三：

場景三

只見她皺了皺眉，急促地拍打衣服，如見瘟神般閃開，一邊說著：“真倒霉”一邊將頭轉(zhuǎn)向窗外問題三她美嗎？為什么？問題四從這個故事我們學(xué)到了什么？張海迪

張海迪五歲時，因患脊髓血管瘤，高位截癱。因此沒法像正常小孩一樣上學(xué)讀書，但她以頑強(qiáng)的毅力自學(xué)知識，并獲得哲學(xué)碩士學(xué)位。成年后，張海迪走上文學(xué)創(chuàng)作道路，她的作品在社會上、青少年中引起很大的反響。成名后的張海迪還不畏艱辛，積極地投身于社會工作，捐建小學(xué)，幫助貧困和殘疾兒童治病讀書，積極參加殘疾人事業(yè)的各項活動，并呼吁全社會都來支持、關(guān)心、幫助殘疾人，鼓勵他們自強(qiáng)自立。啟示：

判斷一個人的“美”與“丑”，既要看她的外在形象，又要看她的內(nèi)在素質(zhì)，因?yàn)橐粋€人的美應(yīng)是外在美與內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一，所以我們要擯棄“以貌取人”的錯誤態(tài)度，用全面的眼光來看待自己和他人。

一個人的美應(yīng)是外在美與內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一，內(nèi)在美對外在美起促進(jìn)作用。全面認(rèn)識自己既要認(rèn)識<注重>自己的外在形象又要認(rèn)識<注重>自己的內(nèi)在素質(zhì)美的事件值得欣賞內(nèi)在美更重要！團(tuán)結(jié)同學(xué)尊敬父母有毅力54321成績優(yōu)異

非常好

好

一般

差非常差

打分等項目我給自己打個分能吃苦獨(dú)立性強(qiáng)講衛(wèi)生做事不馬虎學(xué)習(xí)勤奮活動四：活動四:認(rèn)識自己的優(yōu)、缺點(diǎn)。

填寫表格P47-48填寫表格后的新認(rèn)識——全面認(rèn)識自己又要看到缺點(diǎn)既要看到優(yōu)點(diǎn)學(xué)會用全面的觀點(diǎn)看待自己的優(yōu)點(diǎn)和存在的不足學(xué)會要用發(fā)展的眼光<觀點(diǎn)>看待自己每個人的外在形象與內(nèi)在素質(zhì)都存在著自己的優(yōu)勢與不足

小剛在日記里寫到:

我小學(xué)時經(jīng)常不認(rèn)真聽課,作業(yè)沒有認(rèn)真完成,

還和同學(xué)們吵架等等,所以,在同學(xué)們眼中我是一個壞孩子.到了初一,我想重新開始,因?yàn)槲乙蚕胱鰝€大家都喜愛的孩子.于是,我改正了一些毛病,如不認(rèn)真上課,不按時完成作業(yè)等等,還和同學(xué)們相處得很好,我的學(xué)習(xí)成績也進(jìn)步了.我好開心啊!

可是,與我小學(xué)同班的小憶經(jīng)常跟我現(xiàn)在的同班同學(xué)說我以前不好的表現(xiàn),所以現(xiàn)在同學(xué)們又開始疏遠(yuǎn)我了.難道,一個人以前犯了錯誤,就永遠(yuǎn)都不能變好了嗎?我真的還是人討厭的壞孩子嗎?活動五

日新又新我常新，每個人都是不斷變化發(fā)展的，自身的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)也不是一成不變的。我們要用發(fā)展的眼光看待自己，通過不斷改正缺點(diǎn)來完善自己。

小剛,我想對你說說一說：我的新變化習(xí)慣方面的變化：學(xué)識方面的變化：性格方面的變化：能力方面的變化：看看自己上初中后的變化：

“金無足赤，人無完人”，每個人身上都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，對于優(yōu)點(diǎn)我們不必沾沾自喜，驕傲自大；對于缺點(diǎn)我們也不必?fù)?dān)心害怕，悲觀絕望。因?yàn)槊總€人都是變化發(fā)展的，自身的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)也不是一成不變的。所以，要正確認(rèn)識自己，我們還要用發(fā)展的眼光來看待自己。認(rèn)識自我的途徑認(rèn)識自我新途徑認(rèn)識自我的途徑有哪些？途徑一：自畫像通過自我觀察認(rèn)識自己途徑二：他畫像通過他人了解自己

一般來說，當(dāng)局者迷，旁觀者清，周圍的人對自己的態(tài)度與評價，能幫助我們認(rèn)識、了解自己。

以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。

———李世民

走自己的路，讓別人去說吧！

——但丁

我們應(yīng)如何理解但丁的這句話？對但丁名言的認(rèn)識

不聽別人意見，盲目自信，剛愎自用的人，可能會對自己說這句話。

是那種聽了別人的說法，雖認(rèn)為對，但覺得自己做不到，自暴自棄的人。

認(rèn)真分析了別人的說法，最終判斷自己是對的，并堅持原則的人，才會這樣說。

你贊同下列哪一位同學(xué)的說法途徑三：眾畫像通過集體了解自己

要重視他人的態(tài)度與評價，冷靜地分析。既不能盲從，也不能忽視。應(yīng)有則改之，無則加勉。大家眼中的我

父母眼中的我

老師眼中的我

同學(xué)眼中的我

母親眼中的我

我眼中的我歸納總結(jié)結(jié)，收獲新知說一說：這節(jié)課你有什么收獲？分層練習(xí)，鞏固新知1、“金無足赤，人無完人”，所以人應(yīng)該（）A．滿足于現(xiàn)狀B．多關(guān)注自己的外在形象C．多關(guān)注自己的內(nèi)在素質(zhì)D．全面認(rèn)識自己，不斷完善自己2、“士別三日，當(dāng)刮目相看”這說明人（）A．是會發(fā)展變化的B．是具有兩面性的C．身體變了，心理沒有變D．變得只有優(yōu)點(diǎn)，沒有缺點(diǎn)3、長頸鹿和羊都被困在一個欄圈里。長頸鹿說：“我的個子高，能夠吃到樹上的葉子，你卻吃不到。”羊說：“我能穿過門洞，吃到欄外的草，你卻吃不到。”（1）羊和長頸鹿在自我認(rèn)識和評價上存