2023年初中教務處下學期工作總結

2023年初中教務處下學期工作總結初中教務處下學期工作總結1

繁忙與瑣碎中，在激情與期盼中，在努力與探究中，結束了本20xx春期工作。在學校領導的指導下，在全體師生的共同努力下，面對任務重、要求高、壓力大的困難，堅持以轉變觀念、注意實效為指導思想，仔細貫徹以質(zhì)量為生命線，在規(guī)范中求發(fā)展的發(fā)展策略，主動推動教學管理與課程改革，努力實現(xiàn)教學目標，本著“求真、務實”的精神，堅持以實施課程改革為重點，以提高教學質(zhì)量為中心，以教化科研為抓手，以鞏固“兩基”為突破口，扎實開展教育處工作。接著提倡觀念不斷更新、方法不斷創(chuàng)新、作風踏實過硬、工作細致規(guī)范的理念，進一步強化領先意識、效率意識、競爭意識和責隨意識，著力提高辦學水平和教學質(zhì)量。反思才會進步，總結才會提高，現(xiàn)對本學期教育處工作作如下總結：

一、規(guī)范課程設置，推動課程改革

1、接著仔細學習領悟《基礎教化課程改革綱要（試行）》的精神以及各科課程標準，進一步解放思想，更新觀念，將教改基本理念轉化為詳細教學行為，優(yōu)化各科教學過程。

2、嚴格執(zhí)行教學法規(guī)，開齊課程，上足課時，做到學科支配不走樣，確保高質(zhì)量完成各科教化教學任務。

3、結合我校實際狀況，嚴格執(zhí)行新課程標準，接著加強初中部老師課程的教學與管理，綜合學校實際，協(xié)作教科室開展新課程模式的探究與體驗，切實注意學生的感受和體驗。

二、狠抓常規(guī)管理，提高教學效益

1、加強常規(guī)檢查的力度，搞好教學常規(guī)反饋工作。本學期教育處進一步完善教學常規(guī)檢查評價制度，建立“教學環(huán)節(jié)”月檢查制度和教學常規(guī)反饋制度。同時加強了隨堂聽課的力度。本學期，各學科組加強對每個老師的隨堂聽課，變更以前課前通知，老師細心打算，課后不加思索的狀況。這樣，有利于加強老師對教材的鉆研，仔細上好每一堂課，課后進行教學反思。并且通過這種形式對老師的課堂效率、教學水平、教學手段等進行公正、客觀的評價，仔細落實學校制定的《十直中學老師學習工作考勤制度及有關要求》。

2、向課堂教學要質(zhì)量。提高課堂效率，堅持向課堂要效益，努力備好每一節(jié)課，上好每一堂課。課堂教學作為教學的主陣地，在接著重視基礎學問、基本技能教學的同時，要關注學生情感、看法價值觀的培育。詳細要求如下：

A、精細備課，讓每一節(jié)課充溢。教案是老師實施教學的方案，因此要求每位老師仔細探討教材，進行充分備課，教案的整體設計要美觀大方，書寫工整。嚴格按教委、教化管理中心的要求規(guī)范老師的備課。

B、嚴實上課，讓每一位學生都有收獲。

課堂教學是整個教學工作的中心環(huán)節(jié)，是完成教學任務、提高教學質(zhì)量的關鍵。每個老師都應嚴格要求自己，充分利用40分鐘，仔細上好每一節(jié)課。教育處對老師上課詳細要求如下：

（1）、教學目標明確：要依據(jù)教學目標支配好教學的各個環(huán)節(jié)。教學環(huán)節(jié)清晰，步驟合理，能體現(xiàn)教學的重點，使每節(jié)課的教學目的和要求既符合課程標準精神，又切合學生實際。

（2）、教學內(nèi)容正確：講解教學內(nèi)容，要留意科學性和嚴密性。對每一個概念、定義的表述，對全部定理、定律的論證以及對例題的講解，都要精確無誤。

（3）、滲透德育教化。要充分挖掘教材的思想性，把德育教化有機地貫穿在各科教學之中，真正做到既教書，又育人。

（4）、改革教學方法。留意啟發(fā)學生思維，留意講練結合，要貫徹老師為主導，學生為主體的原則。開展師生雙邊活動，調(diào)動學生學習的主動性和主動性。培育學生的實踐實力和創(chuàng)新意識。

（5）、教學手段現(xiàn)代化，充分發(fā)揮各種現(xiàn)代化教學設施的作用。

（6）、駕馭教學基本功。老師要努力提高自己的演講、解題示范、實際操作，運用教具等方面的實力。

①教學語言精確、規(guī)范、簡練生動，盡量用一般話講課；

②板書正確工整，清晰精練，布局合理，體現(xiàn)講課重點和過程；

③教態(tài)親切自然，能貼近學生心理。

（7）、嚴格上課常規(guī)。

①老師應在上課前3分鐘預備時進入教室，目視學生做好上課打算；體育課、試驗課、音樂課、微機課等要提前5分鐘組織學生整隊前往相應地點。

②按時上下課，不遲到、不早退、不拖堂，不無故離開課堂，不得提前下課，嚴禁課堂接打手機。眼保健操時，當堂課老師在做眼保健操時不能離開，督促學生做好眼保健操。

③嚴格要求學生，維持好課堂紀律，上課、下課學生起立時動作要整齊，課堂上要求學生精神飽滿，留意聽講，主動參加，決不允許學生趴在桌上聽課或者睡覺，保證每一堂課的質(zhì)量。

④對沒有根據(jù)要求帶好課本與相關練習的學生要提出指責教化，保證教學措施落實到位；⑤愛惜學生，不說損害學生自尊的話，不對學生有成見，不體罰和變相體罰學生。

（8）、指導學法。要向?qū)W生介紹學習方法，教化、督促學生養(yǎng)成先預習后聽課，先復習后作業(yè)，先理解后記憶的良好習慣。

C、科學鞏固，讓每一份作業(yè)都有實效。

作業(yè)是鞏固和檢查教學效果的重要手段，是教學工作的重要組成部分。因此，老師要根據(jù)課程的要求，明確提出作業(yè)的內(nèi)容、數(shù)量、次數(shù)及交作業(yè)的時間。教育處對作業(yè)要求詳細如下：

（1）、布置作業(yè)要依據(jù)課程標準和教材要求，所選習題要經(jīng)過兩次集體備課精選出來，難易要適中，作業(yè)量要恰當，引導學生自覺做課外習題。

（2）、凡布置的作業(yè)，老師必需先做一遍，了解作業(yè)的深度和廣度，弄清各類習題的支配意圖、要求和簡單出現(xiàn)的問題，以便指導學生完成作業(yè)。

（3）、嚴格要求學生獨立完成作業(yè)，堅決杜絕抄襲現(xiàn)象。作業(yè)要求按時完成，一般在當天放晚學或其次天早讀前交清。對不交作業(yè)的學生，要進行教化，并限定時間補交作業(yè)。

（4）、老師應嚴格要求學生仔細完成作業(yè)。作業(yè)必需規(guī)范化。要求字跡端正、書寫規(guī)范、標點正確、作圖精確、答題完整、卷面整齊，各科作業(yè)要有詳細要求。對潦草、馬虎，不符合要求的作業(yè)，應令其重做。

（5）、作業(yè)要按時仔細地批改，不錯改、漏改，做到有布置就有檢查和批改，提倡寫能調(diào)動學生主動性的、明確學生今后努力方向的作業(yè)評語。對基礎差的學生提倡面批。作業(yè)批改要注明批改日期。

（6）、剛好訂正作業(yè)中存在的問題，帶普遍性的錯誤要在課堂上集體訂正、講評，個別性的錯誤要求自己訂正，并在下次作業(yè)批改時一并檢查批閱。

各學科帶頭人或年級組長，對本本年級組老師的作業(yè)狀況加強指導和督促。年級組長負責本年級各學科作業(yè)量的調(diào)控。教育處不定期檢查老師布置與批改作業(yè)狀況。作業(yè)量及作業(yè)時間規(guī)定如下：

①、作業(yè)量：

語文：每周3次作業(yè)紙，作文大作2周1次，小作每周1次

數(shù)學：每周4次作業(yè)紙，每天有作業(yè)

英語：每周2次作業(yè)紙

物理：每周3次作業(yè)紙

化學：每周3次作業(yè)紙

政治、歷史：每月3次作業(yè)紙

地理、生物：每兩周1次作業(yè)

②、晚自習學生作業(yè)以學生獨立完成與任課老師輔導為主，班主任和年級組長負責督促和檢查。

政、史、地、生原則上在課堂上完成，假如當天課堂沒完成，晚自習第四節(jié)用適當時間完成。

③、作業(yè)評價為優(yōu)良中差（英語為ABCD），單元測試卷可以打分數(shù)。

④、每次學生作業(yè)批改過后必需注明批改時間。

⑤、每學月周五下午放學后交年級組檢查學生學月完成作業(yè)狀況，并在下一周周前會議上通報檢查結果。

D、虛心學習，能充分吸取每一位老師的優(yōu)點。

各學科帶頭人要組織本學科組內(nèi)各老師相互聽課，取長補短。學科帶頭人應當在聽課的基礎上對本學科組老師加強學科指導。教育處每兩月檢查老師聽課狀況，并剛好公布。

1、教研組長、備課組長每期至少30節(jié)，其他老師每期至少20節(jié)，每學期不少于20節(jié)。中干以上領導每期至少40節(jié)且推門聽課應有10節(jié)。

2、聽課時要仔細具體記錄，做好評價分析，課后相互溝通。并在在教研中提出科學評價，聽課記錄中要注明時間、授課人、學科、節(jié)次、課題所聽班級等。

三、加強年級組的管理重視畢業(yè)班工作

本學期，我們加強了對各年級組的考核，形成爭創(chuàng)先進年級組的良好風尚。本學期初一、初二加強薄弱學科的教學管理，初一年級加高校生的常規(guī)管理，重視學生的養(yǎng)成教化及優(yōu)生的培育。初二年級也要加大優(yōu)生培育力度。對部分學科進行要跟蹤聽課，重視學生心理疏導，嚴防兩極分化。各年級組都把拔優(yōu)補差工作，作為年級組的重點工作，要求每位老師在全縣排名前移1至10名（全縣第一名除外），教育處重點抓好初三畢業(yè)班工作，要求老師必需做到：

1、合理安排，科學利用學生課余學習時間，全部老師要通力合作，合作是實現(xiàn)個人利益最大化的唯一途徑。學校的發(fā)展，學生成果的提高，對中考的探討，提高我們的工作效率、班集體利益的最大化等都須要我們建立充分的合作。

2、班級任課老師之間加強溝通，常常溝通。能夠每周簡短“碰頭”以及月考后的全面“座談”，對班級動態(tài)，學生上課狀態(tài)，學習狀態(tài)進行溝通、總結，對出現(xiàn)的問題進行“會診”，形成共識，拿出措施，年級組每學月召開一次分析會。

3、班主任常常調(diào)查、協(xié)調(diào)、平衡各學科作業(yè)，課余學習時間安排是否按教育處要求做，保證學生在第三節(jié)晚自習下完成全部作業(yè)。對作業(yè)過多的學科，班主任有權與該任課老師提出交涉，教育處不定期檢查。

4、班級任課老師要取消“自留地”思想，投入到班級集體中來，工作著眼點不要僅局限于本學科，要立足于是否有利于班級整體發(fā)展?！按筇飰K”增產(chǎn)，我們才會豐收。

5、仔細抓好初三年級四、五月份的理化試驗操作考查、體育考試等三項工作，做到有安排，合理支配好這三項考試的考前培訓工作。

6、開好了五個會：①初三百日誓師大會。②優(yōu)生質(zhì)量分析會。③中考考前動員會。④考試技巧培訓會。⑤學生家長會。

四、重視老師業(yè)務學習、提高師德修養(yǎng)

教育處要求全部老師加強自身業(yè)務學習，每學期讀一本好書，至少寫一篇學習心德體會，每年有一篇論文發(fā)表或獲獎，青年要參與青藍結對工程，工作三年以下老師所用的教案必需是個案，超前一周備課，教案必需先經(jīng)過師傅審核去修改，然后再送學科帶頭人驗收，合格才可以進課堂，全部老師要主動參與各類優(yōu)課評比和說課競賽，骨干老師要發(fā)揮帶頭作用。

老師除了具有教學實力外，還必需具有職業(yè)道德素養(yǎng)。俗話說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。這就要求我們的老師為人師表，教化質(zhì)量在很大程度上起決于老師的職業(yè)道德、敬業(yè)精神、為人師表和人格魅力。老師職業(yè)道德的好壞，干脆影響到學生的身心健康發(fā)展與教學質(zhì)量的凹凸，所以，現(xiàn)代型老師須要有良好的思想政治素養(yǎng)和高尚的道德情操，不斷提高師德水平，努力推動老師職業(yè)道德建設，所以我們的老師要酷愛教化事業(yè)，本學期學校加大對老師的考核力度，實行重獎重罰，在肯定程度上提高了老師的業(yè)務水平。

五、工作中問題的反思

本學期教育處工作有了肯定的改進，肯定程度上提高了教學效益，促進了教化教學發(fā)展，不行否認，也存在著一些亟待解決的問題。

1、老師教化教學觀念仍須要進一步轉變

實踐中我們發(fā)覺老師教化教學觀念的轉變?nèi)耘f須要一個過程，要付出更多的的努力，特殊是主體化教學法實施的過程中，一起先老師觀念都有所轉變，但由于在實踐中遇到的'現(xiàn)實問題，往往產(chǎn)生了一些急躁或急功近利的心情，造成一些波折，針對主體化教學法實施中產(chǎn)生的問題不能剛好解決也讓少數(shù)老師產(chǎn)生重走老路的思想。

2、加強教學常規(guī)檢查結果的評價

在本學期的教學檢查中仍舊發(fā)覺個別老師為完成任務而補教案、抄補聽課記錄的現(xiàn)象，造成了消極的影響，對檢查結果在肯定范圍內(nèi)予以公布，也扣發(fā)相應的費用，但仍舊不能杜絕此現(xiàn)象，對其緣由應進行特地的研討與分析。

3、完善年級組長的領導與監(jiān)督

本學期的年級組長工作雖然取得了肯定的成效，但還遠遠不完善。如年級組長工作的主動性與責任心問題，還須要進一步細化、落實和提高等。須要探討與開展的工作還有許多，怎樣才能讓年級組長真正感到有職有權有責任，主動主動地去開展工作，怎樣解決年級組長所遇到的組內(nèi)存在的現(xiàn)實困難，供應更好的服務也是教育處在下一步工作中須要思索的重點。

總之，在過去一學期，整體工作上取得了一些成果，也存在著一些問題，更面臨很多的困惑，假如從制度上加以改革，建立起真正的激勵機制，形成良性的競爭環(huán)境，抓住每一項制度的落實，工作會做得更好。

初中教務處下學期工作總結2

各位老師，這個學期對于我校來說是灰色的學期，這并不是說這學期來我校工作沒有進展，否認我們的成果，可以說這學期來我們?nèi)〉昧丝隙ǖ某晒?，如?/p>

1、我們通過了上級的“普九”驗收，校內(nèi)環(huán)境大有改善；

2、我校被評為上饒市校本教研示范學校；在縣同類學校中是不多的；

3、我校學生參與了縣物理競賽獲得團體二等獎；

4、我校老師參與縣公開教學取得了兩個第一的優(yōu)異成果等等，表明我們的工作是卓有成效的。但一丑遮百美，今年的中考我們打了一個敗仗，因為中考的失利，我們受到上級的指責，因為中考的失利，我們受到家長的埋怨，因為中考的失利，我們不能被侯崗人民理解，侯崗中學過去的輝煌被人遺忘了，迎面而來的是怨言、詆毀，我們始終在靜默承受，因為我們知道自己有不行推脫的責任，但責任不在老師，我們老師的工作實力、責任心、事業(yè)心在侯崗初中創(chuàng)辦40多年來，取得的一次又一次輝煌成果中，已經(jīng)得到了證明，問題出在學校管理上，學校只是依靠精神激勵，而忽視了物質(zhì)激勵，從學校縱向歷史看，從橫向社會環(huán)境對比，這都不是最佳的管理措施。

為此，黃校長以懇切的看法代表侯崗初中向廣闊家長道了歉，在此，我代表教育處向全體在座老師表示深深致歉，學校讓你們在暑期中受委屈了。過去的只能成為閱歷和教訓，繼往開來，我們要將侯崗初中再次托起還是有條件和希望的。

一、我們有一支有責任心、事業(yè)心，工作實力強的優(yōu)秀老師隊伍。

二、通過暑期校長競聘，班子重組，我校行政班子成員沒有大變更，對學校狀況比較了解，能抓住問題關健，對癥下藥，而通過這次競聘，雖然班子成員沒有換多少，但每個人都經(jīng)過了一翻思想上的洗禮，已經(jīng)形成了高度統(tǒng)一，為質(zhì)量求生存。

三、學校委派精力充足、精明強干的俞校長來領導教學工作，兩年來的接觸，大家知道他是一位思想縝密，工作實力強，擅長團結老師的領導，由他來領導教學工作，對提高教育處辦事效率，提高教學成果大有幫助。

四、今年學校將實行以精神激勵為主，把物質(zhì)激勵和精神激勵結合起來的管理措施。凡能教學、想教學、會教學取得了教學成果的老師，學校將在校內(nèi)、社會上提高其身譽，并賜予其物質(zhì)嘉獎，學校在物質(zhì)嘉獎上加大投入，讓優(yōu)秀的老師能名利雙收。對于不能教學、不想教學、不會教學，成果長期低下的老師以幫助，幫助不行的就淘汰。在此，教育處一方面要抓管理，另一方面將定期督促學校財務上將教學這一塊資金按時到位，并剛好發(fā)給老師，如不能按時到位，將會向老師說明緣由。

五、告知大家一個好消息，教化局為了支持我校，答應幫我們代還xx萬元微機欠款，這將使我們甩掉債務包袱，輕裝上陣。

綜上所述，侯崗初中的再次崛起是有條件、有希望的，現(xiàn)在關鍵在我們在座的老師能不能將自己的優(yōu)勢、干勁，最大限度的發(fā)揮出來，我的答案是確定的。我們在座的有的是侯崗初中任教幾年，有的任教十幾年，甚至幾十年，像我們的老一輩，陳光厚、李松寶、吳加喜、曹象賢等老師把畢生的心血都教在了侯崗初中講臺上，我信任在座的還會有一部分，甚至是大部分老師都會向陳光厚等老師一樣，將一生奉獻在侯崗初中三尺講臺上，我們有的一家住在學校里，有的在學校周邊做了房子，我們的下一代，仍至再下一代，我們的親朋好友下一代都會在這所學校學習、生活、成長。我們與侯崗初中有著割不斷的關系，舍不掉的情，侯崗初中榮，我們一起榮，侯崗初中衰，我們就無顏面對侯崗老表，侯崗初中就是我們其次個家，只要我們心往一處想，勁往一處使，就肯定能再創(chuàng)侯崗初中的輝煌的明天。

初中教務處下學期工作總結3

本學期教育處緊緊圍繞學校教研工作指導思想，以面對全體學生、使學生全面發(fā)展、主動發(fā)展為宗旨，以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深化開展課題探討，切實抓好課堂教學，主動探討評價改革，著力夯實常規(guī)管理，堅持求新務實作風，強化指導服務職能，促進我校教學教研工作再上新臺階，保障學校教化教學的可持續(xù)發(fā)展。主要做了以下工作：

1、加強學習，更新理念，提高理論學習的實效性。

本學期學校組織了暑期培訓、新老師教學策略和新課改培訓、班主任培訓，邀請宋西君校長來我校講學；主動組織老師外出學習達200多人次，為我校老師成長搭建平臺。

2、接著開展撰寫課堂教學案例、教學論文、教化故事、教學反思活動，不斷提高老師教學教研水平。

本學期以“構建和諧的師生關系”為主題利用“亮點集錦”“我給學生讀文章”“老師成長反思錄”“主題課題探討”“關鍵時間的常規(guī)寫作”等引導老師思索、實踐如何真正建立和諧的師生關系，讓學生成為學習和教化的主子，成為真正意義上的人，華蜜的人。

學校實行優(yōu)秀教學案例、論文和教化故事、教學反思評比活動，獲獎狀況納入老師積分。

3、立足課堂教學，優(yōu)化常規(guī)管理，提高工作的針對性。

學校仔細制定教學教研安排，并剛好抽檢安排完成狀況。定期召開教研會議，本學期結合我校實際以青年老師培育為重點先后實行了“骨干老師公開課”、“青年老師匯報課”，骨干老師和青年老師結對幫扶，每周集體備課、追蹤聽課。促使新老師盡快成長。

4、深化課堂教學探討，探究、構建高效課堂。

教研組每周開展一次集中教研活動，定時定點。集體研討、分析學情、審定備課提綱、反饋教學實踐信息等常規(guī)活動和各種專題研討活動。本學期英語組的“先導課”、數(shù)學組的“推門聽課”、走課、語文組、地理組的“同課異構”等活動開展的繪聲繪色。學校與12月9日開展了青中教研論壇，以“溝通、溝通、共享、學習”為主題對前期工作了回顧、反思、總結、展望，通過溝通，學習了方法，開拓了思路，為我校下一步學校校本教研活動更加科學、有序、真實、有效；深化教學，走進課堂奠定了基礎、理清了思路、明確了方向。

5、學校充分發(fā)揮骨干老師在教科研中的帶頭作用，縣級骨干老師每人必需有一個教研專題或參加一項課題探討，每年至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)探討課。市級以上（含市級）骨干老師每人必需主持一個教研專題，每期至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)探討課或?qū)W術報告?？h級以上（含縣級）骨干老師每年必需有一