建筑構(gòu)造-說(shuō)課

第二部分《樓梯的基本知識(shí)》單元課程設(shè)計(jì)第一部分課程整體設(shè)計(jì)第一部分課程整體設(shè)計(jì)一、課程性質(zhì)二、課程定位三、課程設(shè)計(jì)思路四、課程基本目標(biāo)五、先修與后續(xù)課程六、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)安排

七、教學(xué)方法八、效果考核九、教學(xué)資源的利用一、課程性質(zhì)

《建筑構(gòu)造》是研究房屋的構(gòu)造組成、構(gòu)造原理、構(gòu)造方法一門課程，是建筑設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)必修的一門既有系統(tǒng)理論又有較多實(shí)踐的重要專業(yè)技能基礎(chǔ)課。

二、課程定位

本課程是建筑設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)課程體系中的一門專業(yè)技能基礎(chǔ)課程，是第三學(xué)期必須學(xué)習(xí)的一門重要課程。三、課程設(shè)計(jì)思路

1.構(gòu)建“切合職業(yè)崗位能力，符合職業(yè)能力要求”的課程教學(xué)體系；

2.采用“課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)模塊化，能力培養(yǎng)項(xiàng)目化，實(shí)踐指導(dǎo)個(gè)性化”的全新教學(xué)模式；

3.以市場(chǎng)為導(dǎo)向不斷更新教學(xué)內(nèi)容；

4.實(shí)施形式多樣的實(shí)踐性教學(xué)。四、課程培養(yǎng)目標(biāo)

1．課程目標(biāo)與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)銜接緊密

（1）培養(yǎng)目標(biāo)：該課程主要是培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力、對(duì)房屋構(gòu)造的認(rèn)知能力，本課程按照國(guó)家職業(yè)教育課程改革的要求，運(yùn)用模塊式課程結(jié)構(gòu)，以工程項(xiàng)目為載體，以職業(yè)能力為本位，構(gòu)建以工作任務(wù)為導(dǎo)向的專業(yè)基礎(chǔ)課程體系；通過(guò)相關(guān)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段的有機(jī)結(jié)合，強(qiáng)化職業(yè)技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，突出職業(yè)教育的特色，全面提高學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)能力和綜合素質(zhì)。四、課程培養(yǎng)目標(biāo)

1．課程目標(biāo)與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)銜接緊密

（2）知識(shí)目標(biāo)

1）掌握民用建筑中，房屋各構(gòu)造組成及其作用、常用的建筑構(gòu)造做法和構(gòu)造要求，與實(shí)際緊密結(jié)合，及時(shí)吸納新知識(shí)、新技術(shù)、新材料、新標(biāo)準(zhǔn)；

2）掌握單層工業(yè)廠房結(jié)構(gòu)組成和類型、單層廠房定位軸線、單層廠房主要結(jié)構(gòu)構(gòu)件和圍護(hù)結(jié)構(gòu)組成及其構(gòu)造。四、課程培養(yǎng)目標(biāo)

1．課程目標(biāo)與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)銜接緊密

（3）技能目標(biāo)

1）對(duì)民用建筑房屋構(gòu)造的認(rèn)知能力，具有研究各個(gè)與之相關(guān)的構(gòu)造知識(shí)點(diǎn)在工程圖樣和實(shí)際中的綜合應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力以及構(gòu)造詳圖的表達(dá)能力；

2）對(duì)單層廠房排架結(jié)構(gòu)構(gòu)件、建筑圍護(hù)結(jié)構(gòu)構(gòu)件及構(gòu)造的認(rèn)知能力，單層工業(yè)廠房定位軸線的布置能力。四、課程培養(yǎng)目標(biāo)

1．課程目標(biāo)與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)銜接緊密

（4）態(tài)度目標(biāo)

1）良好的職業(yè)道德素養(yǎng)；

2）嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)；

3）自覺(jué)學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的能力；

4）團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、創(chuàng)新能力和專業(yè)表達(dá)能力；

5）獨(dú)立分析與解決具體問(wèn)題的綜合素質(zhì)能力。四、課程培養(yǎng)目標(biāo)

2.課程的職業(yè)崗位、職業(yè)能力在專業(yè)調(diào)研及崗位工作過(guò)程分析的基礎(chǔ)上，與課程的知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、態(tài)度目標(biāo)相結(jié)合，以建筑設(shè)計(jì)一線及管理崗位中具有相近知識(shí)、能力、素養(yǎng)要求的崗位集合，形成了該課程對(duì)應(yīng)的職業(yè)崗位與職業(yè)能力。課程的職業(yè)崗位指向是建筑設(shè)計(jì)人員，本課程對(duì)應(yīng)的職業(yè)能力是建筑工程圖的識(shí)讀能力、及對(duì)建筑構(gòu)造的認(rèn)知能力和綜合素質(zhì)能力（設(shè)計(jì)過(guò)程中建筑構(gòu)造做法和要求）。五、先修課程與后續(xù)課程

先修課程：建筑制圖、建筑材料平行課程：建筑力學(xué)、建筑CAD、建筑設(shè)計(jì)原理后續(xù)課程：建筑結(jié)構(gòu)、建筑施工六、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)安排教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)房屋構(gòu)造的基本知識(shí)6基礎(chǔ)圖的認(rèn)知與表達(dá)4墻身剖面構(gòu)造詳圖的認(rèn)知與表達(dá)8樓蓋結(jié)構(gòu)平面圖的認(rèn)知與表達(dá)8樓梯構(gòu)造詳圖的認(rèn)知與表達(dá)10屋面排水與節(jié)點(diǎn)構(gòu)造詳圖的認(rèn)知與表達(dá)10門窗2單層工業(yè)廠房定位軸線和結(jié)構(gòu)構(gòu)件的認(rèn)知與表達(dá)

14合計(jì)62七、教學(xué)方法

（1）項(xiàng)目任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法（2）啟發(fā)討論式教學(xué)法（3）實(shí)際案例教學(xué)法（4）現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)式教學(xué)法八、效果考核

（1）平時(shí)成績(jī)（30%）主要是：考勤、課堂表現(xiàn)情況、個(gè)人書面作業(yè)（2）期末考試（70%）期末考核以卷面考試為主九、教學(xué)資源利用

使用教材：《建筑構(gòu)造》《建筑構(gòu)造》第一、二冊(cè)

劉建榮、劉岑編

四川科學(xué)技術(shù)出版社《建筑設(shè)計(jì)資料集》第二版（第一至十冊(cè)）

中國(guó)建筑工業(yè)出版社

《建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》中國(guó)建筑工業(yè)出版社多媒體資源：《建筑構(gòu)造》教學(xué)課件實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）室利用：制圖室、建筑裝飾構(gòu)造實(shí)訓(xùn)室第二部分《樓梯的基本知識(shí)》單元課程設(shè)計(jì)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決方法教學(xué)過(guò)程教學(xué)目的形成性評(píng)價(jià)一、教學(xué)目的通過(guò)對(duì)建筑物中不同類型樓梯進(jìn)行實(shí)例分析使學(xué)生能夠?qū)翘萦谐醪搅私?，并且能夠把握住本學(xué)習(xí)單元學(xué)習(xí)要點(diǎn)。二、重點(diǎn)難點(diǎn)及訓(xùn)練任務(wù)重點(diǎn)：樓梯的組成、類型

難點(diǎn)：樓梯設(shè)計(jì)時(shí)的主要尺度要求解決辦法：配合多媒體教學(xué)手段采用實(shí)例解析的方法對(duì)學(xué)生講解。

三、教學(xué)過(guò)程步驟1：回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容（3分鐘）

步驟2：引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容（10分鐘）

引導(dǎo)：我們幾乎每時(shí)每刻都接觸建筑物，并且所有的樓房都有樓梯，那么請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們見過(guò)的樓梯有哪些類