西部十二省中小學(xué)安全教育與安全管理課件

西部十二省中小學(xué)安全教育與安全管理主要內(nèi)容培訓(xùn)方案解讀課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)培訓(xùn)方案解讀培訓(xùn)對象培訓(xùn)對象為甘肅、青海、寧夏、四川、內(nèi)蒙、云南、貴州、廣西、西藏、重慶、新疆、陜西?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）2.4萬名中小學(xué)校長及教師。其中每省若干縣，每縣4個班，每班50名學(xué)員。參訓(xùn)縣（區(qū)）選擇要求能保證參訓(xùn)學(xué)員具備上網(wǎng)學(xué)習(xí)條件，能為不具備上網(wǎng)學(xué)習(xí)條件的學(xué)員提供集中學(xué)習(xí)的環(huán)境教育行政部門能夠提供必要的政策支持與條件保障盡量含聯(lián)合國兒童基金會“愛生”項目縣盡量含51個地震重災(zāi)縣參訓(xùn)學(xué)員的遴選要求中小學(xué)校長、主管安全管理的校級領(lǐng)導(dǎo)、安全管理人員、班主任或教師代表。具備上網(wǎng)學(xué)習(xí)和網(wǎng)上交流能力，保證培訓(xùn)期間平均每天不少于1小時的網(wǎng)上學(xué)習(xí)與交流時間。2008年已參加過“中西部萬名農(nóng)村寄宿制學(xué)校校長國家級遠程專題培訓(xùn)”的學(xué)員和四川、甘肅、陜西省參加2009年暑期國家級安全專題面授的學(xué)員不再參加本次培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容課程模塊共提供23學(xué)時的課程，其中必修6學(xué)時，選修17學(xué)時。學(xué)員學(xué)時要求：修滿12學(xué)時，其中必修課6學(xué)時，選修課6學(xué)時。見P13安全政策與管理安全預(yù)防與應(yīng)對安全教育與技能

培訓(xùn)組織管理聯(lián)合國兒童基金會培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組實施辦公室:中國教師研修網(wǎng)省級領(lǐng)導(dǎo)小組縣（區(qū)）級領(lǐng)導(dǎo)小組教育部基礎(chǔ)教育一司教育部人事司中小學(xué)安全教育與安全管理專業(yè)委員會各級領(lǐng)導(dǎo)小組職責省級領(lǐng)導(dǎo)小組省級領(lǐng)導(dǎo)小組是本次培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)、管理機構(gòu)。由各省教育廳主管廳長和相關(guān)處室負責人組成。1.負責參訓(xùn)縣的選擇，督促參訓(xùn)縣上報的學(xué)員名單至培訓(xùn)實施辦公室。2.負責對本次培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理。3.負責本省本次培訓(xùn)工作經(jīng)費的管理和劃撥，做到?？顚Ｓ谩?.負責本省結(jié)業(yè)證書的印制和發(fā)放。5.負責本省本次培訓(xùn)的總結(jié)工作?？h（區(qū)）領(lǐng)導(dǎo)小組縣（區(qū)）領(lǐng)導(dǎo)小組是各縣（區(qū)）本次培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)、管理機構(gòu)。由縣（區(qū)）主管局長和相關(guān)科室負責人組成。1.負責培訓(xùn)的組班、指定指導(dǎo)教師（兼班主任）、組織實施和管理，并于7月22日前將各班學(xué)員和指導(dǎo)教師（兼班主任）名單以電子郵件形式上報培訓(xùn)實施辦公室。2.提供必要的政策支持和人員、時間、場地等條件保障。3.負責本縣培訓(xùn)工作的總結(jié)，推薦表揚名單并上報省領(lǐng)導(dǎo)小組。指導(dǎo)教師（兼班主任）職責選擇責任心強、有較好網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)的同志擔任。1.負責登記本班學(xué)員信息、發(fā)放學(xué)習(xí)帳號。2.聯(lián)系好每一位學(xué)員，組織一次班級在線交流。3.做好學(xué)員自薦作業(yè)（每位學(xué)員一篇）的批閱工作，并至少向培訓(xùn)首頁面推薦優(yōu)秀作業(yè)和精彩資源各一篇。4.編制班級簡報兩期，第一期反映開班情況，第二期為培訓(xùn)總結(jié)。5.培訓(xùn)結(jié)束后，向縣級領(lǐng)導(dǎo)小組推薦優(yōu)秀學(xué)員。培訓(xùn)安排1.8月2日10:00，指導(dǎo)教師（兼班主任）培訓(xùn)視頻會議（也可以縣為單位集中）。2.8月3-4日，學(xué)員掌握遠程學(xué)習(xí)技能，預(yù)覽培訓(xùn)課程、熟悉網(wǎng)上班級、學(xué)會使用留言板（提問或交流等）、了解考核辦法。3.8月4日9：00-18：00，在線答疑（留言板、QQ群組形式）。4.8月5日10：00，開班儀式（全體學(xué)員、指導(dǎo)教師和領(lǐng)導(dǎo)小組成員參加）。5.8月8日15：00-16：30，學(xué)情視頻通報會（指導(dǎo)教師參加）。6.8月10日9：00-11：00，專家在線答疑（全體學(xué)員、指導(dǎo)教師參加）。7.8月13日15：00，結(jié)業(yè)儀式（全體學(xué)員、指導(dǎo)教師和領(lǐng)導(dǎo)小組成員參加）。8.8月20日12：00前，各省將省優(yōu)秀學(xué)員、優(yōu)秀指導(dǎo)教師表揚名單報培訓(xùn)實施辦公室。9.8月25日，優(yōu)秀學(xué)員、優(yōu)秀指導(dǎo)教師表揚名單在中國教師研修網(wǎng)安全教育專題培訓(xùn)專區(qū)和中國教育學(xué)會中小學(xué)安全教育與安全管理專業(yè)委員會網(wǎng)站（）公布。培訓(xùn)考核序號考核指標考核合格標準設(shè)定權(quán)重1網(wǎng)上學(xué)習(xí)時間觀看視頻課程、PPT、文本資料等課程頁面資源的學(xué)習(xí)時間，完成12學(xué)時（12學(xué)時×60分鐘＝720分鐘，含必修6學(xué)時、選修6學(xué)時）為滿分。

40%2作業(yè)每學(xué)習(xí)完一個模塊完成一份作業(yè)（每份作業(yè)不低于400字）。8月7日至11日之間必須在所完成作業(yè)中自薦一篇給指導(dǎo)教師（兼班主任）。安全政策與管理：學(xué)習(xí)心得一篇，8月7日前提交。安全預(yù)防與應(yīng)對：建議一個，8月9日前提交。安全教育與技能：結(jié)合防災(zāi)避險開展自救自護的案例一個，8月11日前提交。45%3互動交流（1）在課程研討區(qū)、留言區(qū)發(fā)帖跟帖不少于3條（5分）（2）填寫前后測問卷、參加班級視頻在線研討或班級沙龍在線研討和集中答疑（10分）15%評優(yōu)條件優(yōu)秀學(xué)員1．克服工學(xué)矛盾，合理安排時間，選用多種方式，積極參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)，按規(guī)定完成必修、選修學(xué)時。2．按課程方案要求進行網(wǎng)上交流、發(fā)帖互動5條以上。3．積極參加班級活動和在線答疑。4．學(xué)風扎實，能保質(zhì)保量地獨立完成作業(yè)和撰寫研修日志，至少有1次作業(yè)被班主任推薦。5．學(xué)用結(jié)合較好，學(xué)習(xí)過程中至少有2條資源傳至網(wǎng)上班級的班級資源區(qū)。優(yōu)秀指導(dǎo)教師1.培訓(xùn)期間編制班級簡報兩份。2．所帶班級90%學(xué)員能完成規(guī)定學(xué)時和作業(yè)。3．所帶班級被選登到首頁面的優(yōu)秀作業(yè)、研修日志、精彩資源等任意一篇以上。4．受到所在班級70%以上學(xué)員推薦。5.綜合各方信息（班級門戶、QQ群活躍等），培訓(xùn)實施辦公室認為培訓(xùn)組織好的。課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)目標（一）切實提升西部12省（自治區(qū)、直轄市）參訓(xùn)者的學(xué)校安全意識和管理水平。（二）學(xué)習(xí)和掌握學(xué)校在安全預(yù)防、安全管理、安全教育等方面的相關(guān)政策法規(guī)、知識和方法，增強應(yīng)對突發(fā)事件與防災(zāi)避險的意識和能力，建設(shè)和諧平安校園。（三）反思本校安全教育與安全管理中的問題與不足，提出具體改進措施，制定安全教育與安全管理改進方案。課程內(nèi)容分析課程結(jié)構(gòu)三個模塊：安全政策與管理、安全預(yù)防與應(yīng)對、安全教育與技能。

宏觀上，注意了中小學(xué)安全形勢分析、安全政策把握和法律責任確認；中觀上，注意了中小學(xué)安全預(yù)防和應(yīng)對的制度與措施；微觀上，注意了中小學(xué)安全教育的具體內(nèi)容和技能訓(xùn)練。

模塊內(nèi)容第一模塊：安全政策與管理——學(xué)校安全的大本營本模塊較為全面地分析了中小學(xué)安全教育現(xiàn)狀；有理有據(jù)地闡釋了《學(xué)生傷害事故的處理辦法》，且用大量生動的案例講述了如何進行學(xué)校傷害事故的法律確認；對《中小學(xué)安全教育指導(dǎo)綱要》精神進行了解讀。

本模塊的作業(yè)是：學(xué)習(xí)心得一篇，要求在8月7日前提交。這篇作業(yè)只要把自己最直接、最深切的感受寫出即可。第二模塊：安全預(yù)防與應(yīng)對——學(xué)校安全的警示燈學(xué)習(xí)本模塊課程，可以促使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部和廣大教師更好地把握學(xué)校安全預(yù)防的內(nèi)容與操作辦法，并能夠掌握出現(xiàn)突發(fā)事件時緊急應(yīng)對的有效措施；可以使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在安全教育與管理上具有前瞻眼光，在提高學(xué)校安全的執(zhí)行力上更具針對性與實效性；可以使教師們特別是班主任在安全教育和管理上更具現(xiàn)實性與實操性。本模塊的作業(yè)是：寫一篇安全預(yù)防與應(yīng)對的建議，8月9日前提交。希望學(xué)員結(jié)合本學(xué)校的實際和自己的思考，寫出能夠改進安全工作的建議。第三模塊：安全教育與技能——學(xué)校安全的保護傘本模塊突顯了安全操作層面上的功能，不但進一步強化了教師們特別是班主任應(yīng)具備的衛(wèi)生安全、飲食安全、交通安全、消防安全、住宿安全和大型組織活動安全等方面的管理意識與技能，而且具體指導(dǎo)了如何進行學(xué)生的心理干預(yù)和心理救援，從師生的心理素質(zhì)上消除安全隱患，特別是在遇到重大災(zāi)害時如何加強心理治療，促進心理健康；如何在班級活動中加強安全技能訓(xùn)練，杜絕由于學(xué)校管理不善造成的師生傷亡事故，切實做到讓師生遠離傷害。本模塊的作業(yè)是：結(jié)合防災(zāi)避險，寫出開展自救自護的一個案例，8月11日前提交。這篇作業(yè)要注意的有兩點：一是案例要有實例，有分析；二是要真實、典型。重點問題學(xué)習(xí)中的重點要把握兩個方面：一是每個模塊中的重點課程。重點課程大家只要把握必修與選修即可，必修是一定要學(xué)習(xí)的，無疑是校長和教師應(yīng)注意的重點內(nèi)容。選修根據(jù)個人情況把握，如果認為自己欠缺應(yīng)該彌補，也可確定為自己學(xué)習(xí)的重點。二是每個模塊中應(yīng)該思考的重點問題。模塊學(xué)習(xí)需要思考的重點問題第一模塊：1.您認為學(xué)校在安全管理上有哪些職責？2.您認為學(xué)校在學(xué)生傷害事故的處理上應(yīng)遵行什么原則？第二模塊：1.您認為學(xué)校安全預(yù)案的制定包含哪些要素？2.您認為學(xué)校應(yīng)如何進行防災(zāi)避險的緊急應(yīng)對？第三模塊：1.您認為學(xué)校安全教育應(yīng)包括哪些內(nèi)容？2.您在組織安全技能訓(xùn)練上注意了哪些問題？積累了哪些經(jīng)驗？難點聚焦中小學(xué)安全教育與管理的實效性如何在本校體現(xiàn)？這個難點問題的解決，可從四方面入手：一是高度重視，提高對中小學(xué)安全教育與管理的認識；二是學(xué)習(xí)宣傳，營造學(xué)校安全教育與管理的氛圍；三是組織督查，排找學(xué)校安全教育與管理的不足；四是緊密結(jié)合本校實際，制定或修改完善制度，建立學(xué)校安全教育與管理的長效機制。知識鏈接除要具備一般學(xué)校校長、班主任老師應(yīng)有的安全教育與管理知識外，特別要注意心理健康教育、法制教育、人際交往、環(huán)境保護、醫(yī)療救護等方面的知識。

牢記：生命無價安全第一

努力做到“讓預(yù)防知識守護生命，讓避險技能保證安全”。學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)一是注意課程的邏輯規(guī)律盡可能從上往下進行，不要跨越某一部分，否則會破壞自身學(xué)習(xí)的思維邏輯。二是必修課程不可跨越不學(xué)

因為必修課程的設(shè)置既考慮了新形勢新任務(wù)的需要，又考慮了校長、班主任老師擔負職責的需求，是基礎(chǔ)性知識，也是作為中小學(xué)安全教育與管理起碼要掌握的知識。選修課程可根據(jù)自身情況選擇學(xué)習(xí)，但前提是對自己要真正了解，確實明白自己欠缺什么、應(yīng)補什么。三是觀看視頻課程時要邊學(xué)邊思學(xué)會搭建理論與實踐的對話平臺。提交問題到在線值班和在線答疑。四是要按照網(wǎng)上學(xué)習(xí)的要求學(xué)習(xí)要用發(fā)帖互動、組建QQ群、組織研討交流會等方式，創(chuàng)建網(wǎng)上研修共同體。要想方設(shè)法調(diào)動學(xué)員的積極性和主動性，不讓主題沙龍、精彩資源、學(xué)員作業(yè)和班級公告、動態(tài)等形成空白。要用班級資源共建共享的方式凝聚大家，以群體智力開發(fā)、利用、整合的方式集結(jié)隊伍，共創(chuàng)出培訓(xùn)的優(yōu)質(zhì)成果。五是加強培訓(xùn)過程的自我評價要做好每一個規(guī)定性動作，認真對待培訓(xùn)過程中的每一個學(xué)習(xí)和工作環(huán)節(jié)。前測后測問卷直接關(guān)系到我們培訓(xùn)的針對性與實效性，還直接關(guān)系到我們培訓(xùn)效果的評價性與持續(xù)性。問卷的填寫和提交將計入學(xué)員考評。每一位學(xué)員做好前后測問卷的填寫和提交工作，切實保證問卷的數(shù)量與質(zhì)量，為培訓(xùn)的可持續(xù)發(fā)展貢獻一份力量。學(xué)習(xí)成果呈現(xiàn)一是文本成果，即我們在網(wǎng)上專門設(shè)置學(xué)習(xí)成果展示區(qū)，三個模塊的作業(yè)是學(xué)員必須完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，也是重要的學(xué)習(xí)成果之一，除指導(dǎo)教師推薦的優(yōu)秀作業(yè)外，大家可將研修日志中自認為較好的內(nèi)容自薦給指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師認可后可隨時上傳，以供成果分享。

二是實體成果，即校長們學(xué)以致用、以學(xué)促變的成果，也就是學(xué)校在校長、班主任老師新思考下的工作改進。

三是學(xué)校門戶創(chuàng)建。每個校長在學(xué)習(xí)期間都可在研修網(wǎng)上創(chuàng)建自己的學(xué)校門戶，校長、老師、學(xué)生及其家長都可在上面進行互動交流，作為學(xué)校資源建設(shè)和可持續(xù)學(xué)習(xí)的平臺。學(xué)習(xí)實踐應(yīng)用