內(nèi)蒙古巴彥淖爾一中2024屆生物高二第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試試題含解析

內(nèi)蒙古巴彥淖爾一中2024屆生物高二第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試試題請(qǐng)考生注意：1．請(qǐng)用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請(qǐng)用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無(wú)效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．在質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)中，顯微鏡下依次觀察到洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的三種狀態(tài)，如圖所示。分別測(cè)量甲、乙、丙細(xì)胞的長(zhǎng)度A和原生質(zhì)層長(zhǎng)度B，下列相關(guān)敘述正確的是A．細(xì)胞液濃度甲＞乙＞丙B．細(xì)胞液濃度丙＞乙＞甲C．由甲到乙，B/A（%）值變大D．丙的B/A（%）數(shù)值最大2．如圖是科學(xué)家利用果蠅所做的進(jìn)化實(shí)驗(yàn)，兩組實(shí)驗(yàn)僅喂養(yǎng)食物不同，其他環(huán)境條件一致。經(jīng)過(guò)八代更長(zhǎng)時(shí)間之后，甲箱果蠅體色變淺，乙箱果蠅體色變深。再混養(yǎng)時(shí)，果蠅的交配擇偶出現(xiàn)具有嚴(yán)重的同體色選擇偏好。下面有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是A．實(shí)驗(yàn)開始之前，甲箱和乙箱中的全部果蠅屬于同一個(gè)種群B．實(shí)驗(yàn)中表示環(huán)境選擇的因素主要是食物C．若由于交配的同體色偏好，造成兩品系果蠅之間發(fā)生生殖隔離現(xiàn)象，則這種甲、乙品系果蠅之間的差異體現(xiàn)的是物種的多樣性D．雖然交配選擇上有體色偏好，但可能依然不影響兩者交配的行為與后代的可育性，這種甲、乙品系果蠅之間的差異體現(xiàn)的是物種的多樣性3．下列關(guān)于細(xì)胞中有機(jī)物的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．蛋白質(zhì)含有C、H、O、N等元素，有復(fù)雜的空間結(jié)構(gòu)B．DNA由反向平行的兩條鏈組成，是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)C．糖類僅含C、H、O，單糖都可以為細(xì)胞的代謝提供能量D．磷脂是構(gòu)成生物膜的主要脂質(zhì)，脂肪是細(xì)胞內(nèi)良好的儲(chǔ)能物質(zhì)4．下列關(guān)于能量流動(dòng)的敘述，正確的是A．能量流動(dòng)主要是從生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能開始的B．能量在各營(yíng)養(yǎng)級(jí)間可以循環(huán)利用C．將消費(fèi)者的糞便作為有機(jī)肥還田，可以提高能量傳遞效率D．各營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量少部分通過(guò)呼吸作用以熱能形式散失5．ATP(甲)是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)，據(jù)圖判斷下列敘述正確的是A．在主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程中，乙的含量會(huì)明顯增加B．甲→乙和乙→丙過(guò)程中，其催化作用的酶空間結(jié)構(gòu)相同C．丙中不含磷酸鍵，是RNA基本組成單位之一D．丁由腺嘌呤和核糖組成，而戊可用于甲的合成6．以下有關(guān)基因工程的敘述，錯(cuò)誤的是A．基因工程是分子水平上的生物工程B．基因工程的產(chǎn)物對(duì)人類都是有益的C．基因工程的核心是基因表達(dá)載體的構(gòu)建D．基因工程育種的優(yōu)點(diǎn)之一是目的性強(qiáng)7．下列有關(guān)組成細(xì)胞的物質(zhì)的敘述，正確的是A．探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的作用時(shí)，用碘液進(jìn)行鑒定B．雞蛋清經(jīng)過(guò)稀釋或高溫處理后仍可用來(lái)進(jìn)行蛋白質(zhì)的鑒定C．淀粉與糖原功能的差異，與其分子中單體的種類密切相關(guān)D．種子中糖、淀粉的含量不影響種子含水量和味道8．（10分）下列關(guān)于高等植物葉綠體中色素的敘述，錯(cuò)誤的是A．葉綠體中的色素能夠溶解在有機(jī)溶液乙醇中B．葉綠體中的色素，分布在類囊體薄膜上C．黑暗中生長(zhǎng)的植物幼苗葉片呈黃色是由于葉綠素合成受阻引起的D．通常情況下，紅外光和紫外光可被葉綠體中的色素吸收用于光合作用二、非選擇題9．（10分）某轉(zhuǎn)基因牛的生產(chǎn)技術(shù)流程如圖。請(qǐng)回答：（1）利用過(guò)程①的方法構(gòu)建的基因文庫(kù)是___________（填“基因組文庫(kù)”或“部分基因文庫(kù)”）。利用PCR技術(shù)大量擴(kuò)增此目的基因的前提是__________，以便合成引物；PCR擴(kuò)增過(guò)程需要______催化。（2）轉(zhuǎn)入生長(zhǎng)激素基因的?？赏ㄟ^(guò)乳腺細(xì)胞分泌乳汁來(lái)生產(chǎn)人生長(zhǎng)激素，過(guò)程②中，將目的基因與____________的啟動(dòng)子等調(diào)控組件重組在一起構(gòu)建重組質(zhì)粒，通過(guò)_________法導(dǎo)入受精卵中，然后利用胚胎工程的___________（答出2項(xiàng)）技術(shù)手段獲得轉(zhuǎn)基因牛。（3）該轉(zhuǎn)基因牛進(jìn)入泌乳期后，其分泌的乳汁中并未含有人生長(zhǎng)激素，可能的原因是____________________。10．（14分）環(huán)境污染物多聚聯(lián)苯難以降解，受其污染的土壤中常同時(shí)存在重金屬污染。研究發(fā)現(xiàn)聯(lián)苯降解菌內(nèi)的聯(lián)苯水解酶是催化多聚聯(lián)苯降解的關(guān)鍵酶?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）為了從富含多聚聯(lián)苯的環(huán)境中分離聯(lián)苯降解菌，培養(yǎng)基中加入多聚聯(lián)苯作為____________，該培養(yǎng)基屬于____________（填“選擇”或“鑒定”）培養(yǎng)基。用平板劃線法純化該細(xì)菌時(shí)，第1次劃線及其以后劃線總是從上次劃線的末端開始是為了____________。（2）為了能夠反復(fù)利用聯(lián)苯水解酶，可以采用____________技術(shù)，該技術(shù)的另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是___________。（3）若從聯(lián)苯降解菌中分離并得到純度較高的聯(lián)苯水解酶，純化該酶常用的方法是____________，采用該方法先分離出分子質(zhì)量____________的蛋白質(zhì)。（4）下圖中實(shí)線表示聯(lián)苯水解酶催化的反應(yīng)速度與酶濃度的關(guān)系，虛線表示在其他條件不變的情況下，底物濃度增加一倍，反應(yīng)速度與酶濃度的關(guān)系，能正確表示兩者關(guān)系的是____________。11．（14分）下面①—⑤列舉了五種育種方法，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：（1）屬于雜交育種的是________（填序號(hào)），依據(jù)的原理是___________。（2）①過(guò)程的育種方法是_______________，原理是_________________。（3）若用方法③培育高產(chǎn)抗病的小麥新品種，與方法②相比其突出優(yōu)點(diǎn)是_________。（4）③④中使用秋水仙素的作用原理是___________。（5）若用方法⑤培育抗蟲棉，此過(guò)程需要使用的工具酶有_________、_____。（6）能產(chǎn)生新的基因型的是_____（序號(hào)），生物進(jìn)化根本來(lái)源的是________。12．我國(guó)熱帶植物研究所在西雙版納發(fā)現(xiàn)一個(gè)具有分泌功能的植物新種（高等植物），該植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)的局部如下圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。（1）結(jié)構(gòu)A能實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流，則結(jié)構(gòu)A為__________。（2）將該植物的正?；罴?xì)胞浸在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的健那綠染液中，圖中被染成藍(lán)綠色的結(jié)構(gòu)是_____________（填字母）。（3）該細(xì)胞中，在核糖體上合成的含氮有機(jī)物是_____________，在細(xì)胞核中合成的含氮有機(jī)物是_____________，脂質(zhì)的合成場(chǎng)所是_____________（填中文名稱）。（4）經(jīng)檢驗(yàn)該植物細(xì)胞的分泌物含有一種多肽，請(qǐng)寫出該多肽在細(xì)胞中從合成至分泌出細(xì)胞的“軌跡”：__________________________（用“→”和字母表示）。（5）該植物相鄰細(xì)胞之間可通過(guò)F進(jìn)行信息交流，則F代表_____________。（6）與藍(lán)藻相比，該植物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的最大特點(diǎn)是____________________。與動(dòng)物細(xì)胞相比，該植物細(xì)胞缺少的細(xì)胞器是_____________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解題分析】

由圖可知：丙的質(zhì)壁分離程度＜甲＜乙，細(xì)胞在發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原過(guò)程中，水分子都是雙向移動(dòng)的。成熟的植物細(xì)胞有一大液泡。當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時(shí)，細(xì)胞液中的水分就透過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入到外界溶液中，由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大，當(dāng)細(xì)胞不斷失水時(shí)，液泡逐漸縮小，原生質(zhì)層就會(huì)與細(xì)胞壁逐漸分離開來(lái)，既發(fā)生了質(zhì)壁分離。B表示原生質(zhì)層長(zhǎng)度；A表示細(xì)胞長(zhǎng)度，（%）的值越大，說(shuō)明原生質(zhì)層長(zhǎng)度越大，質(zhì)壁分離程度越小，反之，（%）的值越小，說(shuō)明質(zhì)壁分離的程度大?！绢}目詳解】AB、看圖可知：丙的質(zhì)壁分離程度＜甲＜乙，則細(xì)胞液濃度乙＞甲＞丙，AB錯(cuò)誤；

C、由甲到乙原生質(zhì)層長(zhǎng)度減小，（%）的值減小，C錯(cuò)誤；

D、甲乙丙中，質(zhì)壁分離程度最小的是丙，則丙的（%）的值最大，D正確。

故選D?！绢}目點(diǎn)撥】本題考查了細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)的有關(guān)知識(shí)，對(duì)于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的使用方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累。2、D【解題分析】

據(jù)題文的描述和圖示分析可知：該題考查學(xué)生對(duì)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論等相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力?！绢}目詳解】A、依題意和圖示分析可知：實(shí)驗(yàn)開始之前，甲箱和乙箱中的全部果蠅均來(lái)自于果蠅原品系，屬于同一個(gè)種群，A正確；

B、由題意“兩組實(shí)驗(yàn)僅喂養(yǎng)食物不同，其他環(huán)境條件一致”可知，實(shí)驗(yàn)中表示環(huán)境選擇的因素主要是食物，B正確；

C、生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志，若由于交配的同體色偏好，造成兩品系果蠅之間發(fā)生生殖隔離現(xiàn)象，則甲、乙品系果蠅可能屬于不同物種，二者之間的差異可能體現(xiàn)的是物種多樣性，C正確；

D、雖然交配選擇上有體色偏好，但可能依然不影響兩者交配的行為與后代的可育性，說(shuō)明甲、乙品系果蠅之間沒有形成生殖隔離，兩者仍然屬于同一物種，這種甲、乙品系果蠅之間的差異體現(xiàn)的是遺傳的多樣性，D錯(cuò)誤。

故選D。

【題目點(diǎn)撥】不同物種之間的差異體現(xiàn)的是物種多樣性，同一物種不同個(gè)體之間的差異體現(xiàn)的是遺傳多樣性，而判斷是否為同一物種，則依據(jù)不同個(gè)體間是否存在生殖隔離。若存在，則為不同物種；若不存在，則為同一物種。3、C【解題分析】

組成細(xì)胞的化合物包括：有機(jī)物（糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和核酸）和無(wú)機(jī)物（水和無(wú)機(jī)鹽）?！绢}目詳解】A、蛋白質(zhì)由C、H、O、N等元素組成，基本單位是氨基酸，有復(fù)雜的空間結(jié)構(gòu)，A正確；B、DNA由反向平行的兩條鏈組成，是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)，B正確；C、核糖、脫氧核糖不可以為細(xì)胞的代謝提供能量，C錯(cuò)誤；D、磷脂雙分子層構(gòu)成生物膜的基本支架，脂肪是細(xì)胞內(nèi)良好的儲(chǔ)能物質(zhì)，D正確。故選C。4、A【解題分析】

能量流動(dòng)指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過(guò)程。【題目詳解】A、生產(chǎn)者大多數(shù)情況下也就是綠色植物，綠色植物通過(guò)自身的光合作用把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為自身的能量，動(dòng)物吃綠色植物就又吸收了綠色植物體內(nèi)的能量，故能量流動(dòng)主要是從生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能開始的，A正確；B、能量在各營(yíng)養(yǎng)級(jí)間單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減，B錯(cuò)誤；C、將消費(fèi)者的糞便作為有機(jī)肥還田，可以提高能量利用率，C錯(cuò)誤；D、各營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量大部分通過(guò)呼吸作用以熱能形式散失，D錯(cuò)誤。故選A。5、D【解題分析】

據(jù)圖分析可知，甲是ATP，乙是ADP，丙是AMP，丁是腺苷，據(jù)此分析?！绢}目詳解】A.主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程需要消耗能量，ATP與ADP轉(zhuǎn)化的速度加快，但ATP與ADP保持動(dòng)態(tài)平衡，ADP的含量不會(huì)明顯增加，A錯(cuò)誤；B.酶的作用具有專一性，甲→乙和乙→丙過(guò)程中，其催化作用的酶空間結(jié)構(gòu)不相同，B錯(cuò)誤；C.丙是AMP，不含有高能磷酸鍵，但含有磷酸鍵，是RNA基本組成單位之一，C錯(cuò)誤；D.丁是腺苷，由腺嘌呤和核糖組成，戊是磷酸，可以用于合成ATP，D正確。6、B【解題分析】

據(jù)題文和選項(xiàng)的描述可知：該題考查學(xué)生對(duì)基因工程的相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力。【題目詳解】基因工程的操作水平是DNA分子水平，即基因工程是分子水平上的生物工程，A正確；基因工程的產(chǎn)物對(duì)人類不一定都是有益的，因?yàn)槟壳稗D(zhuǎn)基因生物的安全性還不能確定，B錯(cuò)誤；基因表達(dá)載體的構(gòu)建是實(shí)施基因工程的第二步，也是基因工程的核心，C正確；基因工程能定向改造生物的遺傳性狀，因此基因工程育種的優(yōu)點(diǎn)之一是目的性強(qiáng)，D正確?！绢}目點(diǎn)撥】解答此題的關(guān)鍵是識(shí)記和理解基因工程的概念及其優(yōu)點(diǎn)、基因工程的基本操作程序以及轉(zhuǎn)基因生物的安全性問(wèn)題，據(jù)此分析各選項(xiàng)。7、B【解題分析】

蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)；淀粉遇碘液變藍(lán)。糖類是主要的能源物質(zhì)，主要分為單糖（如葡萄糖、果糖等）、二糖（如蔗糖、麥芽糖、乳糖等）和多糖（糖原、纖維素、淀粉）?！绢}目詳解】A、探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的作用時(shí)，不能用碘液進(jìn)行鑒定，因?yàn)榈庖翰荒荑b定蔗糖是否水解，A錯(cuò)誤；B、雞蛋清經(jīng)過(guò)稀釋或高溫處理后仍含有肽鍵，可以與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)，可用來(lái)進(jìn)行蛋白質(zhì)的鑒定，B正確；C、淀粉與糖原的基本單位均為葡萄糖，二者功能的差異，與其分子中單體的種類無(wú)關(guān)，C錯(cuò)誤；D、種子中糖、淀粉的含量會(huì)影響種子含水量和味道，如淀粉能吸水，D錯(cuò)誤。故選B。【題目點(diǎn)撥】易錯(cuò)點(diǎn)：探究淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的作用時(shí)，應(yīng)該用斐林試劑進(jìn)行鑒定，不能選擇碘液進(jìn)行鑒定。8、D【解題分析】

葉綠體中色素的種類、顏色及作用：色素種類顏色含量定性濾紙條上顯現(xiàn)的色素層析圖譜吸收光譜主要功能化學(xué)性質(zhì)類胡蘿卜素胡蘿卜素橙黃色最少①橙黃色藍(lán)紫光吸收、傳遞光能①四種色素均不溶于水，而溶于酒精等有機(jī)溶劑中；②葉綠素的化學(xué)性質(zhì)沒有類胡蘿卜素穩(wěn)定，其合成易受溫度、光照和Mg等的影響葉黃素黃色較多②黃色吸收、傳遞光能葉綠素葉綠素a藍(lán)綠色最多③藍(lán)綠色藍(lán)紫光紅橙光少數(shù)吸收、轉(zhuǎn)化光能；大多數(shù)吸收、傳遞光能葉綠素b黃綠色較少④黃綠色吸收、傳遞光能【題目詳解】葉綠體中的色素不能溶于水，但能夠溶解在有機(jī)溶劑乙醇中，A正確；葉綠體中的色素，分布在類囊體薄膜上，B正確；光照是葉綠素合成的外界影響因素之一，黑暗中生長(zhǎng)的植物幼苗葉片呈黃色是由于葉綠素合成受阻引起的，C正確；植物進(jìn)行光合作用只能吸收可見光，不能吸收紅外光和紫外光，D錯(cuò)誤?！绢}目點(diǎn)撥】注意：光合色素只能吸收可見光進(jìn)行光合作用，不能吸收不可見光。二、非選擇題9、部分基因文庫(kù)要有一段已知目的基因的核苷酸（堿基）序列熱穩(wěn)定DNA聚合酶（Taq酶）乳腺蛋白基因顯微注射早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植導(dǎo)入的目的基因未能表達(dá)或目的基因與運(yùn)載體反向連接【解題分析】

分析題圖：圖示是生產(chǎn)某種轉(zhuǎn)基因牛的操作流程，涉及到的技術(shù)有基因工程、早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)、胚胎移植技術(shù)等。圖中過(guò)程①表示利用反轉(zhuǎn)錄法獲得目的基因（生長(zhǎng)激素基因）。過(guò)程②表示構(gòu)建基因表達(dá)載體，是基因工程的核心步驟，基因表達(dá)載體的組成包括啟動(dòng)子、終止子、目的基因、標(biāo)記基因等。【題目詳解】(1)過(guò)程①表示利用反轉(zhuǎn)錄法獲得目的基因（生長(zhǎng)激素基因）。因mRNA只是部分基因轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物，所以利用過(guò)程①的方法構(gòu)建的基因文庫(kù)只包含了一種生物的一部分基因，是部分基因文庫(kù)。利用PCR技術(shù)大量擴(kuò)增目的基因的前提是：要有一段已知目的基因的核苷酸序列，以便根據(jù)這一序列合成引物。PCR擴(kuò)增過(guò)程需要熱穩(wěn)定DNA聚合酶（Taq酶）催化。(2)過(guò)程②表示構(gòu)建基因表達(dá)載體。轉(zhuǎn)入生長(zhǎng)激素基因的?？赏ㄟ^(guò)乳腺細(xì)胞分泌乳汁來(lái)生產(chǎn)人生長(zhǎng)激素，在構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，應(yīng)將目的基因與乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子等調(diào)控組件重組在一起構(gòu)建重組質(zhì)粒，再通過(guò)顯微注射法將重組質(zhì)粒導(dǎo)入受精卵中，然后利用早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)將導(dǎo)入重組質(zhì)粒的受精卵培育成早期胚胎，進(jìn)而利用胚胎移植技術(shù)等手段獲得轉(zhuǎn)基因牛。(3)該轉(zhuǎn)基因牛進(jìn)入泌乳期后，其分泌的乳汁中并未含有人生長(zhǎng)激素，可能的原因是：導(dǎo)入的目的基因未能表達(dá)，或者是目的基因與運(yùn)載體反向連接，或者是目的基因未成功導(dǎo)入?！绢}目點(diǎn)撥】解題的關(guān)鍵是掌握基因工程的基本操作步驟，能夠根據(jù)圖示分析各數(shù)字所示的基因工程操作步驟的名稱，明確基因表達(dá)載體的組成成分及其作用等。10、（唯一）碳源選擇將聚集的菌體逐漸稀釋以便獲得單個(gè)菌落固定化酶提高產(chǎn)物的純度凝膠色譜法較大B【解題分析】

微生物的培養(yǎng)基按功能分為選擇培養(yǎng)基和鑒別培養(yǎng)基；固定化酶是指用物理學(xué)或化學(xué)的方法將酶與固相載體結(jié)合在一起形成的仍具有酶活性的酶復(fù)合物，在催化反應(yīng)中，它以固相狀態(tài)作用于底物，反應(yīng)完成后，容易與水溶性反應(yīng)物和產(chǎn)物分離，可被反復(fù)使用；凝膠色譜法的原理：凝膠色譜法是根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量的大小來(lái)分離蛋白質(zhì)的有效方法，相對(duì)分子質(zhì)量小的蛋白質(zhì)容易進(jìn)入凝膠內(nèi)部的通道，路程長(zhǎng)，移動(dòng)的速度慢，相對(duì)分子質(zhì)量大的蛋白質(zhì)不容易進(jìn)入凝膠內(nèi)部的通道，路程短，移動(dòng)的速度快，因此相對(duì)分子質(zhì)量不同的蛋白質(zhì)得以分離?！绢}目詳解】（1）為了從富含多聚聯(lián)苯的環(huán)境中分離聯(lián)苯降解菌，應(yīng)該用以多聚聯(lián)苯作為唯一碳源的選擇培養(yǎng)基；用平板劃線法純化該細(xì)菌時(shí)，在進(jìn)行第二次以及其后的劃線操作時(shí)要從上一次劃線的末端開始劃線，因?yàn)槊看蝿澗€后，線條末端細(xì)菌的數(shù)目比線條起始處要少，每次從上一次劃線的末端開始，能使細(xì)菌的數(shù)目隨著劃線次數(shù)的增加而逐步減少，最終能得到由單個(gè)細(xì)菌繁殖而來(lái)的菌落。（2）為了能夠反復(fù)利用聯(lián)苯水解酶，可以采用固定化酶技術(shù)，該技術(shù)可使酶與產(chǎn)物分開，因此提高了產(chǎn)物的純度。（3）純化該酶常用的方法是凝膠色譜法，該方法是根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量的大小來(lái)分離蛋白質(zhì)的有效方法，相對(duì)分子質(zhì)量小的蛋白質(zhì)容易進(jìn)入凝膠內(nèi)部的通道，路程長(zhǎng)，移動(dòng)的速度慢，相對(duì)分子質(zhì)量大的蛋白質(zhì)不容易進(jìn)入凝膠內(nèi)部的通道，路程短，移動(dòng)的速度快，因此采用該方法先分離出分子質(zhì)量較大的蛋白質(zhì)。（4）根據(jù)題意分析，開始時(shí)酶不夠，底物加不加倍都不能增加反應(yīng)的速率；隨著酶濃度增大，反應(yīng)速率才有區(qū)分，故選B?！绢}目點(diǎn)撥】解答本題的關(guān)鍵是掌握微生物培養(yǎng)基的種類、接種方法、固定化酶、蛋白質(zhì)的分離與純化等知識(shí)點(diǎn)，能夠正確解釋平板劃線法中每一次劃線總是從上次劃線的末端開始的原因，并能夠分析凝膠色譜法的原理。11、②基因重組誘變育種基因突變明顯縮短育種年限抑制細(xì)胞分裂時(shí)紡錘體的形成限制性核酸內(nèi)切酶DNA連接酶①②③④⑤基因突變【解題分析】

分析可知：①是誘變育種，②是雜交育種，③是單倍體育種，④是多倍體育種，⑤是基因工程育種。【題目詳解】（1）屬于雜交育種的是②，依據(jù)的原理是基因重組。

（2）①過(guò)程在太空中進(jìn)行，其育種方法是誘變育種，誘變育種依據(jù)的原理是基因突變，其優(yōu)點(diǎn)是能提高突變率、加速育種進(jìn)程、大幅度改良某些性狀。

（3）方法③是單倍體育種，方法③培育高產(chǎn)抗病的小麥新品種都是純合體，自交后代不發(fā)生性狀分離，與方法②雜交育種相比突出的優(yōu)點(diǎn)是：明顯縮短了育種年限。

（4）③④中使用秋水仙素的作用原理是：抑制細(xì)胞分裂時(shí)紡錘體的形成，導(dǎo)致染色體不能移向細(xì)胞兩極，從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。

（5）用方法⑤基因工