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2020~2021學年人教版化學九年級上冊6.2二氧化碳性質(zhì)的探究說課稿一、教學目標知識與技能：了解二氧化碳的性質(zhì)、制備方法和用途，并能夠描述二氧化碳的一些重要實驗現(xiàn)象。過程與方法：通過觀察和實驗探究的方式引發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生動手操作和觀察的能力。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生對化學實驗的興趣，增強他們的探究欲望和科學素養(yǎng)。二、教學重點與難點教學重點：二氧化碳的制備方法和性質(zhì)的探究。教學難點：引導學生通過實驗觀察，探究二氧化碳的一些重要實驗現(xiàn)象。三、教學過程1.導入（5分鐘）引導學生回顧上節(jié)課所學的關于二氧化碳的知識。提問：你們還記得二氧化碳有哪些特征和性質(zhì)嗎？2.實驗探究（30分鐘）實驗一：二氧化碳的存在實驗步驟：取一個干凈的玻璃瓶，加入幾滴醋。用醋鐵與蓋裝，晃動瓶子，觀察瓶子的變化。實驗觀察：瓶子內(nèi)部出現(xiàn)一層白色的物質(zhì)，并伴有氣泡的冒出。實驗結論：瓶子內(nèi)部生成了二氧化碳氣體。實驗二：二氧化碳的放大效應實驗步驟：在一個比較大的容器內(nèi)，倒入一些小蘇打水。將一個蠟燭點燃，放入容器內(nèi)。蓋好容器，觀察蠟燭的變化。實驗觀察：蠟燭逐漸熄滅。實驗結論：二氧化碳具有放大效應，可以抑制火焰的燃燒。3.知識總結與歸納（10分鐘）進行實驗現(xiàn)象討論，讓學生總結實驗結果，了解二氧化碳的存在和性質(zhì)。4.拓展應用（10分鐘）探究二氧化碳的制備方法和用途。提問：還有哪些制備二氧化碳的方法？二氧化碳有哪些主要用途？5.練習與評價（5分鐘）布置相關練習題，檢查學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。四、板書設計2020~2021學年人教版化學九年級上冊6.2二氧化碳性質(zhì)的探究說課稿二氧化碳的性質(zhì)實驗一：二氧化碳的存在實驗二：二氧化碳的放大效應二氧化碳的制備方法通過醋鐵制備二氧化碳的用途消防滅火植物養(yǎng)分飲料制作五、教學反思通過本節(jié)課的教學，學生對二氧化碳的性質(zhì)有了更深入的了解，并通過實驗加深了對二氧化碳的認識。實驗的引入讓學生更好地參與了學習過程，培養(yǎng)了他們的動手操作和觀察能力。但需要注意的是，在實驗操作環(huán)節(jié)要加強安全措施的提示，確保學生的安全。同時，要注意激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習積極性。通過本節(jié)課的教學，學生的實驗現(xiàn)象觀察和歸納能力得到了提高，但對于二氧化碳的

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