2023年教育孩子的作文錦集五篇

2023年教育孩子的作文錦集五篇教化孩子的作文篇1

成長的道路上，微笑一路陪伴著我們。這些微笑是善意，是快樂，是感動(dòng)，是從不同的角度讓我學(xué)會(huì)了如何善待生活。

一個(gè)微笑就像久旱的甘霖，足以讓無望的人干枯的心靈得到滋養(yǎng)。記得有這樣一則故事：某公司有一位員工，他有著遠(yuǎn)大的理想和志向，卻總是不滿于現(xiàn)狀，甚至脫離實(shí)際。在與公司的領(lǐng)導(dǎo)或是客戶的交談中，把他心中難以實(shí)現(xiàn)的志向貫穿于中，但是大家卻不認(rèn)可他那“天馬行空”的方案。一次一次的不如意，讓他備受挫折，此后的幾次交談都無濟(jì)于事。慢慢地家人也對(duì)他的做法極其不滿，認(rèn)為他的事業(yè)是不現(xiàn)實(shí)的，迫于自身壓力過大，時(shí)常與妻子爭吵，最終妻子選擇離開他。因?yàn)殡x婚，因?yàn)槭チ俗约鹤類鄣娜?，他很難過也很悲觀，他不明白為什么大家都反對(duì)他，覺得世界上沒有好人。他對(duì)這個(gè)世界充溢仇恨，對(duì)生活亦心灰意冷、萬念俱灰，便做出選擇了結(jié)束自己的生命確定。他確定走進(jìn)眼前這棟百米高的大廈，在大廈的頂層結(jié)束自己的生命，因?yàn)槟抢镫x這座城市的天空近一些。

他低著頭，失落的走進(jìn)一樓大廳，朝服務(wù)臺(tái)旁的電梯口走去?！跋壬茫≌?qǐng)問您須要辦理什么業(yè)務(wù)？”服務(wù)臺(tái)那邊甜蜜的聲音傳入耳中，他抬起頭，只見一位小姐面帶微笑站在服務(wù)臺(tái)前“好熟識(shí)的面孔，似曾相識(shí)。哼，怎么可能？哪還有人相識(shí)我？”他心里暗暗想著，又低下頭搖了搖苦笑，接著往前走?！暗鹊?！阿明！”剛才說話的小姐叫了一聲，那個(gè)人猛地抬起頭轉(zhuǎn)過身“你相識(shí)我？”那個(gè)人驚詫地問?！拔沂前⒅?，小麗最好的摯友??！”原來那名女子叫阿珠，小麗是阿明的前妻，阿明好像想起了什么卻不多說。后來，阿珠讓阿明坐下聊，阿明也不好推脫，“其實(shí)，我已經(jīng)聽小麗說了你的事，知道你現(xiàn)在的狀況，阿明你不能放棄，要更加努力爭取，我信任你能勝利的?！卑⒅檎Z重心長地說“我有一個(gè)摯友，我把你的想法和他溝通過，他對(duì)你的方案感愛好，他覺得你應(yīng)當(dāng)多看看市場的需求，再改進(jìn)一下就會(huì)更好?！边@個(gè)消息猶如雪中送炭，他沒想到還有人會(huì)認(rèn)可他，他無比激烈：“感謝你，阿珠！我，我、我……”他已經(jīng)語無倫次，阿珠再次露出了微笑。他找到了心中的太陽，一個(gè)具有極大力氣的太陽。他走出了困惑，霧一樣的困惑，那束陽光賜予他生的希望。他明白了努力，他堅(jiān)信努力之人必有可用之處，接著踏上努力的旅程，實(shí)現(xiàn)自己的`志向。

“笑，就是陽光，它能消退人們臉上的冬色?！边@是法國作家雨果對(duì)微笑的定義。你瞧見了嗎？微笑的強(qiáng)大力氣。

一個(gè)微笑足以創(chuàng)建一個(gè)驚人個(gè)奇跡。霍金便是一個(gè)世界的奇跡，誠然他是悲傷的，在剛考上牛津高校的時(shí)候，竟然被告知患有不治之癥?？墒撬]有因?yàn)槭澜鐚?duì)他的不公允而懊喪而苦惱，也沒有因此而放棄他的追求和目標(biāo)。他每天都會(huì)對(duì)自己微笑，他不會(huì)因?yàn)樯亩虝憾裨?，而是一每天的快樂地活著。他也不知道死神哪天?huì)來臨他每天都做好了打算，以樂觀的心態(tài)迎接新的每一天。正是因?yàn)樗鲃?dòng)向上樂觀的心態(tài)讓他存活的時(shí)間超過不了醫(yī)生預(yù)算的數(shù)字，堪稱是世界的宏大的奇跡。

笑如陽光，千絲萬縷會(huì)聚成一束光，照耀在無情的苦痛上，也照耀在冰冷的心上；笑如河流，四面八方匯流成一條大河，流淌在沙漠和戈壁上，也流淌在山川草木間。微笑帶給我們暖和，也帶給我們滿懷的希望，生活有了微笑所以五彩斑斕、有滋有味。

微笑，是一條美麗的弧線，在我們心間架起一座座真善美的橋；微笑，是一粒種子，今日的脆弱，卻是明天的大樹；微笑，是一種力氣，變更生活，變更命運(yùn)，乃至變更世界。善對(duì)生活，微笑面對(duì)，你打算好了嗎？

教化孩子的作文篇2

爸爸就像家里的頂梁柱，也像一棵高大挺立的大樹。我的爸爸是個(gè)醇厚、不說謊話、誠懇的人，而我的爸爸也沒少教化我。

在去年的英語期末考試中，我取得了優(yōu)秀的成果——九十七分，雖然不是一百分，但是這是我英語期中考試中考得最好的成果。我喜不自勝，心里甜滋滋的！比吃多數(shù)的糖果、蜂蜜都甜，似乎興奮的心情一下爆發(fā)出來！

我走在放學(xué)回家的路上，一邊走一邊享受著取得高分的心情，還想著回家后，爸爸會(huì)怎么夸我。我回到家后，爸爸問我考得怎么樣？我大聲的說：“英語考了九十七分！”爸爸面無表情的說：“這次考的差不多，下次，接著努力，爭取考個(gè)一百分?！蔽覍?duì)爸爸說：“爸爸，你不興奮嗎？我們班很多人的英語成果在我之下。”爸爸的表情突然變的肅穆起來，說：“你們班里有沒有比你英語分?jǐn)?shù)高的'同學(xué)？”我膽小地回答：“有！”爸爸又說：“你光給學(xué)習(xí)不好的學(xué)生比，不與好學(xué)生比，這樣是提高不了學(xué)習(xí)成果的。你這次不努力，下次別人就會(huì)反超你，你這次努力了，下次你有可能超過他們那些學(xué)習(xí)比你強(qiáng)的學(xué)生，明白了嗎？”我茅塞頓開的對(duì)爸爸說：“明白了，我肯定會(huì)努力的?！卑职肿罱K還對(duì)我說：“虛心使人進(jìn)步，傲慢使人落后，人只有在不斷的刻苦積累學(xué)問，才能取得好成果！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

我不會(huì)遺忘爸爸對(duì)我說的話，更不會(huì)遺忘他對(duì)我的教化。

教化孩子的作文篇3

“一門父子三詞客，千古文章四大家”，這幅對(duì)聯(lián)說的是蘇洵和他的兩個(gè)兒子——蘇軾、蘇轍。

蘇洵是唐宋時(shí)期聞名的文學(xué)家，他的散文曾達(dá)到了“下筆頃刻數(shù)千言”的境界，被世人廣為傳頌。殊不知，我們這位文學(xué)大家也是一位教子有方的教化名家。

相傳，蘇洵的兩個(gè)兒子幼時(shí)特別頑皮，不思進(jìn)取，貪圖玩樂，蘇洵常常教化他們，動(dòng)之以情，曉之以理，然而，如此和風(fēng)細(xì)雨式的勸服教化收效甚微。盡管如此，蘇洵并未實(shí)行“棍棒教化”的方法，沒有對(duì)孩子進(jìn)行強(qiáng)制教化，而是從孩子的新奇心和劇烈的求知欲動(dòng)身，主動(dòng)引導(dǎo)，誘其入門。每當(dāng)孩子們玩耍打鬧時(shí)，蘇洵就躲在旮旯里讀書，全神貫注，神采奕奕。當(dāng)孩子們圍過來想瞧個(gè)原委時(shí)，他又把書抓緊“藏”起來。孩子們發(fā)覺了父親的這個(gè)怪現(xiàn)象，以為父親瞞著他們看什么好東西呢，就趁父親不在家時(shí)，將書“偷”出來看，慢慢地，他們也喜愛上了讀書，而且，他們從中發(fā)覺了閱讀的歡樂和趣味。從今，他們的人生駛?cè)肓顺刹诺恼?。以至于后來，蘇軾、蘇轍和他們的父親蘇洵并駕齊驅(qū)，被世人譽(yù)為“三蘇”，同列“唐宋八大家”之中，成為中國文壇上并不多見的奇妙景觀。

蘇軾之所以才識(shí)卓異、震古爍今，看來與其良好的家教不無關(guān)系，他的勝利給了我們珍貴的啟示。

愛好真的是最好的老師?？鬃诱f：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”蘇洵教子，就像大禹治水，擅長引導(dǎo)，擅長啟發(fā)孩子的興奮點(diǎn)，擅長開發(fā)孩子的愛好。我們知道，愛好是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最活躍、最現(xiàn)實(shí)的成分，教化家贊可夫認(rèn)為：“教學(xué)一旦觸及孩子的情感意志領(lǐng)域，觸及孩子的精神須要，便能發(fā)揮其高度有效的作用?！睈酆檬菍W(xué)習(xí)者勝利的內(nèi)驅(qū)力，沒有愛好的地方就沒有才智的靈感。蘇洵深切懂得這一點(diǎn)。

身教賽過言傳?！笆陿淠?，百年樹人。”植物的生長尚有自然規(guī)律，更何況是育人這長期、困難、系統(tǒng)的過程，它更須要我們以身作則、領(lǐng)先垂范，時(shí)時(shí)到處做孩子們行動(dòng)的'榜樣。試想，蘇洵假如不是那樣癡迷于讀書，怎么會(huì)引起孩子們的新奇和重視呢？正是他讀書時(shí)神采奕奕的情景，才深深吸引了孩子，感染了孩子，引起了他們的探求欲，進(jìn)而帶動(dòng)了孩子們的讀書學(xué)習(xí)。“環(huán)境對(duì)人的熏陶太重要了，對(duì)孩子的教化要重視環(huán)境的選擇?！碧K霍姆林斯基的這句話真正說到了要害上。良好的家庭環(huán)境對(duì)孩子的健康成長起著舉足輕重的作用。

教化孩子的作文篇4

越來越多的探討表明父親的教養(yǎng)看法以及教養(yǎng)方式對(duì)孩子有著舉足輕重的作用。在家庭教化中，假如把父親比做一棵大樹，母親則是一片綠草地。母親更多地供應(yīng)給孩子溫情、舒適感;而父親則供應(yīng)力氣、支持和依靠，父親對(duì)孩子的影響主要表現(xiàn)在品行培育、智力發(fā)展、社會(huì)心理以及堅(jiān)毅、獨(dú)立、英勇等性格的確立上，這是在家庭教化中母親所不能替代的。

有許多做父親的這樣認(rèn)為：男人成天在外面跑東跑西，哪有時(shí)間照看孩子，教化孩子主要是母親的事情。這些借口推卸了教化責(zé)任，因而父親與孩子在一塊的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于母親，慢慢就不了解孩子。應(yīng)當(dāng)說，父母對(duì)于孩子來說一個(gè)都不能少，誰也代替不了誰。男性和女性的氣質(zhì)特點(diǎn)是互補(bǔ)的，都有優(yōu)秀的一面，又都有缺憾的一面，比如，男性的冒險(xiǎn)、才智、大度、堅(jiān)決、勇武和易急躁;女性的穩(wěn)重、溫順、聽從、忍耐、易焦慮。孩子可以在與父母接觸當(dāng)中兼收并蓄，揚(yáng)長避短，既勇于冒險(xiǎn)又不失穩(wěn)重，既堅(jiān)決、大度又能以忍耐、聽從的看法和別人相處。有些國家非常盛行父親“陪產(chǎn)假”，其目的就是讓孩子在出世時(shí)就享受到父親的照料和養(yǎng)護(hù)。父親能為男孩子樹立一個(gè)母親之外的大人的形象，從而讓孩子感受父子關(guān)系，在孩子成長的過程中，僅有母親的哺育是不夠的.，父親的參加影響孩子的交往意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感的形成，尤其對(duì)女孩具有更大的效果。

父愛決非母愛所能代替，父親較多以他們固有的男性特征諸如獨(dú)立性、進(jìn)取心、自信念等影響兒童，他們熱忱寬厚，敢于冒險(xiǎn)、勇于堅(jiān)持，以及不懼困難等特征會(huì)讓孩子在不知不覺中仿照與學(xué)習(xí)，這與孩子在母親的性別特征中得到的諸如關(guān)切、憐憫心、溫柔、和善等品質(zhì)的潛移默化結(jié)合起來，共同作用，將有助于形成孩子較為完善的性格特征。

因此，在家庭里應(yīng)提倡加大父親與孩子交往的力度，父親再忙，也要抽出時(shí)間多與孩子接觸，從嬰兒早期父親就要多抱抱、逗逗、喂喂孩子，滿意孩子情感的需求，為孩子的體能、智力、社會(huì)性的發(fā)展創(chuàng)建條件。

教化孩子的作文篇5

望子成龍，望女成鳳。縱是心腸再狠毒的人，也希望自己兒女長大有出息，做人上人，干既輕快掙錢又多的美差，智勇雙全，一表人材，能說會(huì)道，總之是好上加好，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，不想培育子女成材的人有嗎？

三十多歲的年輕家長中，許多都把培育孩子提到意識(shí)日程上來了。早讓孩子接觸社會(huì)，接觸新環(huán)境，其專心可見一斑了。特殊周日更是讓人為年輕而辛苦的家長們折服、欽佩和艷羨。將孩子送到少兒藝校學(xué)習(xí)的大有人在。有送到市群藝館學(xué)鋼琴或小提琴的，有送到少年宮學(xué)書法、美術(shù)、唱歌、跳舞的，還有送到少體校學(xué)體育當(dāng)運(yùn)動(dòng)員的，總之很多為人父母者為子女長大后有出息已蠢蠢欲動(dòng)了。這很讓我感動(dòng)和惶恐擔(dān)心，為人父者捫心自問我為小女做了些什么呢？莫非我情愿耽擱孩子前途嗎？我不會(huì)有大出息了，莫非也讓