2023年心理咨詢工作計(jì)劃集錦十篇

2023年心理咨詢工作計(jì)劃集錦十篇心理詢問工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校心理健康教化是當(dāng)前中小學(xué)素養(yǎng)教化的一項(xiàng)重要基礎(chǔ)工作，是現(xiàn)代學(xué)校教化的一個(gè)重要組成部分。本著“成長比成果重要，成人比成才重要”的理念，圍繞“增加老師心理教化意識(shí)，提升心理教化實(shí)力；幫助學(xué)生提高心理素養(yǎng)，發(fā)展健全人格”這一中心。學(xué)校應(yīng)堅(jiān)固樹立以學(xué)生的成長和發(fā)展為中心，教書育人并重的思想，切實(shí)促進(jìn)學(xué)生身心和諧健康發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1．堅(jiān)持以人為本。依據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)專心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素養(yǎng)，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。

2．立足教化，重在指導(dǎo)。遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面對(duì)全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，敬重學(xué)生、理解學(xué)生。

3．提高全體學(xué)生的心理素養(yǎng)，充分開發(fā)他們的潛力，培育學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。

4．對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的'心理詢問和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增加自我教化實(shí)力。

三、詳細(xì)要求

1.深化理論學(xué)習(xí)研討

（1）加強(qiáng)心理健康教化老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。心理老師除參與區(qū)業(yè)務(wù)研討活動(dòng)和圍繞“團(tuán)體心理輔導(dǎo)和個(gè)別心理輔導(dǎo)”的主題外，還應(yīng)主動(dòng)參與各種其它形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使自己成為能帶動(dòng)本校開展心理健康教化的行家里手。

（2）學(xué)校將對(duì)老師進(jìn)行的“心育”理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，納入學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)范疇加以管理。

2.合力探究實(shí)踐提高

（1）本年度接著深化以“學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)和人際關(guān)系中所存在的普遍問題”為內(nèi)容，各班主任在學(xué)習(xí)有關(guān)切理健康教化理論的基礎(chǔ)上，把心理健康教化和班會(huì)、隊(duì)會(huì)結(jié)合起來，二、四、六年級(jí)各選一個(gè)班級(jí)上好團(tuán)體心理健康輔導(dǎo)公開課，幫助學(xué)生排憂解難，增加學(xué)生自我教化實(shí)力。

（2）開展個(gè)別心理輔導(dǎo)的困惑調(diào)查及對(duì)策探究，選材要盡量使心理學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，用一些通俗易懂的例子幫助說明，將身邊的現(xiàn)象專心理學(xué)觀點(diǎn)去分析，以便學(xué)生更好地了解、接受心理學(xué)問，并在方法上努力做到既好用又便于操作。

（3）學(xué)校將創(chuàng)設(shè)主動(dòng)的校內(nèi)心理環(huán)境，接著規(guī)范“心理信箱、心靈廣播、心理熱線”等心理健康教化日常工作。同時(shí)，每學(xué)期為學(xué)生開展一次以上的心理健康學(xué)問講座或心育常識(shí)普及活動(dòng)。做到使心理學(xué)問有宣揚(yáng)陣地；心理困惑和心理問題有疏通渠道；心理閱歷有共享空間，努力讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中隨時(shí)保持正常的心態(tài)。

四、詳細(xì)措施與方法

1.接著上好心理健康課，宣揚(yáng)心理健康教化學(xué)問，組織豐富多彩的活動(dòng)讓學(xué)生在課堂上體驗(yàn)感受。

2.加強(qiáng)心理老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，日常業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)詳細(xì)實(shí)行“個(gè)案解析、備課探討”等形式，完成學(xué)習(xí)和實(shí)踐任務(wù)。

3.實(shí)行“青年老師心理健康表演課”活動(dòng)。

4.學(xué)校將創(chuàng)設(shè)主動(dòng)的校內(nèi)心理環(huán)境，接著規(guī)范心理健康教化日常工作。

5.指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教化

小學(xué)生的心理健康教化僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的，在更重要的意義上講，小學(xué)生心理健康教化主要依靠家庭教化，因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生的來源與歸屬，小學(xué)生心理健康最終要?dú)w結(jié)于此。因此，利用家長學(xué)校、調(diào)查問卷，指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康教化。

心理詢問工作安排篇2

心理健康問題是21世紀(jì)的一個(gè)重大問題，隨著人們生活節(jié)奏的快速加快和競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，生活給人們心理造成了很大的壓力，成長于這個(gè)時(shí)代的青少年，心理健康教化必將是學(xué)校教化的一個(gè)重要組成部分。為了貫徹教化部的《中小學(xué)心理健康教化綱要》精神，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校的心理健康教化，從學(xué)校實(shí)際動(dòng)身，制定以下安排。

一、加大宣揚(yáng)力度，普及心理衛(wèi)生常識(shí)。

1、接著通過板報(bào)、校內(nèi)廣播站等形式進(jìn)行宣揚(yáng)，普及心理健康學(xué)問。

2、利用學(xué)校集會(huì)講解心理健康學(xué)問。

二、接著在班級(jí)中開展專題講座，講座中側(cè)重分析案例，讓學(xué)生在老師剖析一個(gè)又一個(gè)的'案例中，獲得學(xué)問，調(diào)整自我心理。

三、在充溢和完善學(xué)生心理檔案，進(jìn)行規(guī)范管理的基礎(chǔ)上，本期將建立全校老師心理檔案，并進(jìn)行一次心理測(cè)評(píng)。

四、接著對(duì)全校20%的學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上心理測(cè)評(píng)并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析、總結(jié)。

五、從學(xué)生須要?jiǎng)由?，接著開展個(gè)別詢問工作，讓學(xué)生得到有效的心理訓(xùn)練和心理輔導(dǎo)。

六、對(duì)心理詢問信件剛好進(jìn)行回復(fù)，加強(qiáng)心理詢問室管理。接著開展心理詢問信箱工作，充分利用“心語信箱”資源，創(chuàng)建并維護(hù)好心理詢問室。由于這一類的詢問方式是有保密便捷的特點(diǎn)，可以盡可能地為他們供應(yīng)幫助，使學(xué)生意識(shí)到這不是擺設(shè)，讓學(xué)生感受到心理詢問老師的真誠，也能讓學(xué)生在信件中暢所欲言、相互激勵(lì)支持，從而放開心扉，主動(dòng)詢問，最終達(dá)到互助自助的效果。

由于自身理論水平有限，詢問技能有待提高，難免有疏漏和不合理之處，真誠望相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和同行指導(dǎo)，使安排得到有效落實(shí)。

心理詢問工作安排篇3

本校為了貫徹教化部下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教化的若干看法》及《中小學(xué)生心理健康教化指導(dǎo)綱要》和成都市創(chuàng)建全國文明城市通知精神，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長，提高學(xué)生心理素養(yǎng)，構(gòu)建“以人為本”的和諧校內(nèi)。以堅(jiān)持育人為本，依據(jù)小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，運(yùn)專心理健康教化的理論和方法，培育中小學(xué)生良好的心理素養(yǎng)，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展。再結(jié)合本校的實(shí)際狀況特指定以下的工作安排：

一、目標(biāo)

小學(xué)心理健康教化的干脆目標(biāo)是提高全體學(xué)生的心理素養(yǎng)，最終目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。結(jié)合學(xué)生實(shí)際，確立我校的詳細(xì)工作目標(biāo)如下：了解自我。培育良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)實(shí)力、養(yǎng)成志向的人際交往習(xí)慣、養(yǎng)成志向的人際交往習(xí)慣、促進(jìn)人格的健全發(fā)展。努力使小學(xué)生成為一個(gè)自信，獨(dú)立，自強(qiáng)的合格的小學(xué)生。并對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有個(gè)好的支持作用。

二、實(shí)施方案

1、依據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，面對(duì)全體學(xué)生有針對(duì)性地實(shí)施教化；

2、面對(duì)全體學(xué)生，通過普遍開展教化活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)心理健康教化有主動(dòng)的相識(shí)，使心理素養(yǎng)逐步得到提高；

3、關(guān)注個(gè)別差異，敬重學(xué)生的尊嚴(yán)和價(jià)值，依據(jù)不同學(xué)生的不同須要開展多種形式的教化和輔導(dǎo)，提高他們的.心理健康水平；

4、敬重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。主動(dòng)做到心理健康教化的科學(xué)性和針對(duì)性相結(jié)合；

5、面對(duì)全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合；

6、預(yù)防和矯治相結(jié)合；

7、老師的科學(xué)輔導(dǎo)和學(xué)生的主動(dòng)參加相結(jié)合；

8、助人與自助相結(jié)合

9、心理教化宣揚(yáng)和心理輔導(dǎo)相結(jié)合

三、詳細(xì)工作內(nèi)容支配

四、詳細(xì)時(shí)間支配

周一至周五：中午12：50——13：50

下午16：10——17：10

(其它時(shí)間的詢問輔導(dǎo)由學(xué)生另行預(yù)約)

心理詢問工作安排篇4

一、指導(dǎo)思想

在上級(jí)教化思想的指導(dǎo)下，以“敬重學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，發(fā)展學(xué)生”為指導(dǎo)，以提高學(xué)生心理素養(yǎng)，完備人格為目標(biāo)，做好學(xué)校的心理健康教化工作，敬重“一個(gè)老師能有多健康，就能把他的學(xué)生帶得多健康?！钡睦砟睿瑢?duì)不斷提高老師自身心理健康賜予支持與保障，從而更好服務(wù)學(xué)生，促進(jìn)全體學(xué)生心理健康發(fā)展。

二、主要工作和措施

1、接著做好學(xué)生日常的心理詢問服務(wù)。

接著做好學(xué)生日常的心理詢問服務(wù)工作，每天開放心理詢問室，做好學(xué)生的.來訪接待和詢問工作。對(duì)于問題較明顯的學(xué)生，堅(jiān)持個(gè)案的跟蹤，剛好與家庭聯(lián)系。

2、開設(shè)心理輔導(dǎo)講座。

本學(xué)年，邀請(qǐng)心理教化專家、行家到學(xué)校作專題講座；打算開六年級(jí)學(xué)生心理教化會(huì)議，結(jié)合青春健康教化、人際交往、學(xué)習(xí)壓力等內(nèi)容，主動(dòng)為學(xué)生供應(yīng)學(xué)問指導(dǎo)和幫助。

3、仔細(xì)做好心理詢問室來訪者的記錄工作。但對(duì)詢問案例的狀況要進(jìn)行保密，不得隨意傳播，以免給學(xué)生帶來更多的心理壓力。

心理輔導(dǎo)員要仔細(xì)學(xué)習(xí)心理健康教化的相關(guān)學(xué)問，在缺少專業(yè)書籍的狀況下，主要通過網(wǎng)絡(luò)等媒體來充溢相關(guān)學(xué)問，為做好心理詢問工作打下堅(jiān)實(shí)的學(xué)問基礎(chǔ)。同時(shí)，爭(zhēng)取本年度利用假期支配一部分心理詢問員去深造相關(guān)專業(yè)學(xué)問，爭(zhēng)取讓每一位詢問員都具備心理輔導(dǎo)的一般常識(shí)。

加強(qiáng)同兄弟學(xué)校心理健康教化者的聯(lián)系。

打算在第一學(xué)期，組織全體詢問員到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，從他們那里獲得一些資料和閱歷，為搞好心理健康教化服務(wù)。

三、值班要求：

1、心理詢問員每周星期一至星期五根據(jù)下面時(shí)間值班。

2、心理詢問員輪番交替值班。

3、當(dāng)次值班的老師要通知下一次值班的老師下周值班。

心理詢問工作安排篇5

一、指導(dǎo)思想

我校的心理健康，將以《中心國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人建設(shè)的若干看法》和教化部《中小學(xué)心理健康教化指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以完善學(xué)校心理健康教化的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障，以提高老師的心理健康水平、促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展為目標(biāo)，緊密結(jié)合新課程改革精神，不斷加強(qiáng)學(xué)校心理健康，努力提高學(xué)校心理健康教化的質(zhì)量和水平，學(xué)校心理詢問室工作安排。

二、

1、面對(duì)全體學(xué)生，立足于學(xué)生發(fā)展性、預(yù)防性的心理健康教化，做到預(yù)防、疏導(dǎo)為主，干預(yù)、治療為輔。加強(qiáng)每月最終一周心理健康班會(huì)課的指導(dǎo)與探討工作。

2、親密與班主任的聯(lián)系，更好地與學(xué)校有機(jī)結(jié)合。

3、發(fā)揮班級(jí)心理委員的作用，并對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)。

4、仔細(xì)細(xì)致地做好個(gè)別詢問輔導(dǎo)工作，力求在個(gè)案上有所突破。

三、詳細(xì)工作

1、主動(dòng)開展心理詢問工作

心理詢問是心理詢問室的主要工作之一，我們主動(dòng)開展針對(duì)學(xué)生和老師的個(gè)體詢問和針對(duì)學(xué)生的團(tuán)體詢問。做好學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作，為來訪的學(xué)生供應(yīng)詢問，對(duì)學(xué)生在成長，學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的心理行為問題賜予指導(dǎo)，幫助他們排解心理困擾，對(duì)于個(gè)別有嚴(yán)峻心理障礙和心理疾病的學(xué)生，應(yīng)剛好識(shí)別并轉(zhuǎn)介到專業(yè)診治部門。每周一到周五詢問室有詢問老師值班，每天詢問室開放2小時(shí)。開放時(shí)間為：中午13：00到14：00，下午16：00到17：00。

2、加強(qiáng)每月最終一周的心理班會(huì)活動(dòng)課

每月最終一周的心理班會(huì)活動(dòng)課是我校心理健康教化的一大特色，是針對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行的心理健康。本學(xué)期要讓心理班會(huì)成為培育學(xué)生主動(dòng)心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展的主陣地。依據(jù)低、中、高不同年段學(xué)生的特點(diǎn)開展系列性、主題性的心理健康教化輔導(dǎo)活動(dòng)。

3、針對(duì)師生心理發(fā)展的須要主動(dòng)開展心理講座

心理講座是有效的心**育途徑，特別的空間和環(huán)境能起到主動(dòng)的放大式的教化效果，互動(dòng)與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢(shì)，所以應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)校內(nèi)心理講座，本學(xué)期從以下幾個(gè)方面開展工作：

（1）針對(duì)一年級(jí)新生的適應(yīng)學(xué)校生活的心**育。

（2）針對(duì)六年級(jí)學(xué)生開展青春期的心**育。

（3）開展針對(duì)班主任的心理講座。從學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理發(fā)展規(guī)律、心理訴求等進(jìn)行介紹和講解，促進(jìn)師生關(guān)系的改善，促進(jìn)和諧班級(jí)建設(shè)。

（4）利用家長學(xué)校授課宣揚(yáng)家庭心**育的`有關(guān)內(nèi)容。

4、做好班級(jí)心理委員培訓(xùn)工作

班級(jí)心理委員教化是我校針對(duì)學(xué)生的發(fā)展實(shí)際，實(shí)施的一項(xiàng)創(chuàng)新性的心**育工作，旨在在班級(jí)中普及心理科學(xué)，促進(jìn)班級(jí)心理衛(wèi)生工作的開展。心理詢問室對(duì)各班心理委員進(jìn)行不定期的心理培訓(xùn)。

5、主動(dòng)做好一年級(jí)新生心理健康檔案工作

針對(duì)一年級(jí)新生，主動(dòng)作好新生心理健康檔案工作，通過建立學(xué)生心理檔案，有利于老師或班主任快速找出一些特別適應(yīng)困難的學(xué)生問題，依據(jù)學(xué)生的心理進(jìn)行輔導(dǎo)，從而提高教化與輔導(dǎo)的效率，提高教化的針對(duì)性，同時(shí)有利于預(yù)防學(xué)生的心理疾病，貫徹防重于治的方針，體現(xiàn)發(fā)展性指導(dǎo)的原則，且可以形成學(xué)校，家庭的教化合力，幫助學(xué)生家長了解其孩子的心理特點(diǎn)，剛好發(fā)覺其存在的心理困擾。

6、營造主動(dòng)、健康的心理健康教化環(huán)境

主動(dòng)利用校內(nèi)廣播，網(wǎng)絡(luò)，板報(bào)，宣揚(yáng)欄等形式，廣泛宣揚(yáng)普及心理健康學(xué)問，培育學(xué)生的心理健康意識(shí)，從而營造主動(dòng)，健康，向上的校內(nèi)文化氛圍和心理健康教化環(huán)境。

7、加強(qiáng)心理詢問室心理測(cè)量軟件建設(shè)和正常應(yīng)用

本學(xué)期完善心理測(cè)量軟件建設(shè)，搜集和整理適合學(xué)校老師和學(xué)生的心理測(cè)評(píng)軟件，主動(dòng)開展心理測(cè)量工作。

四、每月重點(diǎn)工作

三月份：

1、制訂并探討學(xué)期心理健康教化。

2、為迎接省教化現(xiàn)代化驗(yàn)收的詢問室各項(xiàng)材料的整理工作。

3、詢問室正常開放。

4、心理健康教化班會(huì)活動(dòng)。（重點(diǎn)：一年級(jí)新生學(xué)校生活適應(yīng)性的心**育）

四月份：

1、六年級(jí)學(xué)生青春期心理健康教化專題講座。

2、心理健康教化示范課探討。

3、心理健康教化優(yōu)秀活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)活動(dòng)。

4、出好心理健康教化專題黑板報(bào)及“我的地盤我做主”。

5、心心理健康教化班會(huì)活動(dòng)。

五月份：

1、一年級(jí)新生心理測(cè)試及分析。

2、利用家長會(huì)向家長宣揚(yáng)“家庭心**育”的有關(guān)內(nèi)容。

4、心理健康教化班會(huì)活動(dòng)。

六月份：

1、開展針對(duì)班主任的心理講座。

2、出好心理健康教化專題黑板報(bào)及“我的地盤我做主”。

3、心理健康教化班會(huì)活動(dòng)。

七月份：

1、心理健康教化班會(huì)活動(dòng)。

2、做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個(gè)案分析、心理檔案建立工作。

3、各類資料整理、歸檔。

心理詢問工作安排篇6

一學(xué)期又結(jié)束了，在這一學(xué)期的工作里，作為學(xué)校的心理詢問師，我感到了好多的問題。首先，總的來說，我較好的完成了一年的任務(wù)，這是我應(yīng)當(dāng)做的，也是我的任務(wù)。我們學(xué)校的孩子們的心理問題還是很少的，可能這個(gè)和學(xué)校的教化有關(guān)吧。通過對(duì)不同年齡的孩子的心理健康進(jìn)行輔導(dǎo)，我也發(fā)覺了好多的問題，并進(jìn)行剛好的解決?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想：

提高學(xué)生的心理素養(yǎng)，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教化作為中小學(xué)德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教化和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素養(yǎng)，健全人格，增加承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的實(shí)力。

二、詳細(xì)目標(biāo)：

1、注意學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理詢問工作，做好個(gè)案輔導(dǎo)、登記工作。

2、重視心理詢問室的`常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣揚(yáng)、發(fā)動(dòng)、普及、教化等工作。

3、重視學(xué)生心理團(tuán)體輔導(dǎo)工作。

4、不斷豐富老師的教學(xué)策略，有效提高教化教學(xué)水平。

5、做好家長的心理健康學(xué)問講座。

6、充分利用班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教化。(每學(xué)期最少開設(shè)兩節(jié)以心理健康為內(nèi)容的主題班隊(duì)會(huì))

三、內(nèi)容要求：

1、學(xué)習(xí)心理與智能發(fā)展指導(dǎo)。

(1)幫助學(xué)生了解自己，相識(shí)自己的潛能，激發(fā)其學(xué)習(xí)的信念。

(2)引導(dǎo)學(xué)生形成劇烈長久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

(3)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(4)學(xué)習(xí)策略的輔導(dǎo)，包括閱讀、記憶、思維、問題解決、自我監(jiān)控等策略。

(5)特別時(shí)段的學(xué)習(xí)心理調(diào)適。如競(jìng)賽前夕、升學(xué)考試前夕。

2、心情、情感、情操教化。

(1)相識(shí)心情的豐富多樣性與易變性。學(xué)會(huì)相識(shí)自己與他人的心情。

(2)駕馭限制、表達(dá)、發(fā)泄心情的適當(dāng)方式與合理途徑。

(3)學(xué)會(huì)保持主動(dòng)心境的方法。

3、堅(jiān)毅意志與承受挫折的教化。

(1)培育堅(jiān)持不懈、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)。

(2)培育學(xué)生形成處事堅(jiān)決的良好習(xí)慣。

(3)培育學(xué)生良好的自我限制力。

(4)引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對(duì)挫折與困難。

4、自我意識(shí)、人際交往及性教化。

(1)學(xué)會(huì)正確相識(shí)自己，悅納自己，敬重自己、信任自己。

(2)學(xué)會(huì)正常人際交往，與同學(xué)、老師、家長良好關(guān)系。

(3)正確相識(shí)性別差異，接受發(fā)育過程中的身體改變，正確認(rèn)同性別角色，同異性同學(xué)保持正確的交往心態(tài)。

5、人格養(yǎng)成教化。

(1)引導(dǎo)學(xué)生樹立發(fā)展健全人格的愿望與動(dòng)機(jī)。

(2)注意學(xué)生的自我人格養(yǎng)成教化。

(3)對(duì)有人格障礙的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。

四、學(xué)校心理健康教化的途徑。

(1)心理課輔導(dǎo)。每個(gè)月的最終一周班主任老師利用班會(huì)課依據(jù)本班詳細(xì)狀況開展心理活動(dòng)課。

(2)心理詢問室。逐步開放“心靈家園”，接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對(duì)象的詢問。逐步做到心理詢問室有專任老師負(fù)責(zé)，固定的開放時(shí)間，固定的場(chǎng)所。

(3)辦好“心靈信箱”，以便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒，可以利用寫信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通、預(yù)約詢問，一般的問題由心理老師轉(zhuǎn)交班主任回復(fù)，特別的由心理輔導(dǎo)老師進(jìn)行個(gè)別詢問。

(4)以“點(diǎn)”帶“面”，利用學(xué)校宣揚(yáng)陣地。

“各班板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站”是我校學(xué)生熟識(shí)的宣揚(yáng)陣地，本學(xué)期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣揚(yáng)心理學(xué)問，在紅領(lǐng)巾廣播站、多媒體教室進(jìn)行講座，對(duì)個(gè)別案例進(jìn)行解析，對(duì)一些常識(shí)性的問題進(jìn)行解答，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中隨時(shí)保持正常的心態(tài)。

(5)指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教化。

小學(xué)生的心理健康教化僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的，在更重要的意義上講，小學(xué)生心理健康教化主要依靠家庭教化，因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生的來源與歸屬，小學(xué)生心理健康最終要?dú)w結(jié)于此。因此，學(xué)校、家長應(yīng)當(dāng)合力重視小學(xué)生的心理健康教化，我們利用家長會(huì)等多種途徑，堅(jiān)持不懈地向家長提出各種建議，指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康教化。

(6)指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教化。

指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔有效的自我心理健康教化的方法：

A、學(xué)會(huì)放松。要使小學(xué)生知道驚慌是正常的心理反應(yīng)，是可以通過想象、轉(zhuǎn)移留意力、調(diào)整呼吸、體育活動(dòng)、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)整放松的。

B、與人談心。要使小學(xué)生知道有問題要學(xué)會(huì)求助，在學(xué)?？梢哉依蠋煛⑿睦磔o導(dǎo)老師談心;在家里可以找長輩、親友談心;在社會(huì)上也可以有談心的對(duì)象，如心理詢問電話等等。無論何事何時(shí)都可以與人談話，學(xué)會(huì)與人談心一輩子受益。

C、學(xué)習(xí)寫日記或周記。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，這對(duì)心理健康成長有很大的幫助。老師和家長要敬重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許。小學(xué)生也不用過分擔(dān)憂自己的內(nèi)心隱私被他人知道，要學(xué)會(huì)坦然地對(duì)人與對(duì)己。

本著“成長比成果重要，成人比成才重要”的理念，我們?nèi)w教化工作者全心投入，重視小學(xué)生自我心理健康教化，利用一切資源開展小學(xué)生心理健康教化，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展，為孩子的心理健康保駕護(hù)航是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo)。

心理詢問工作安排篇7

心理健康月活動(dòng)是我院心理健康教化中心自成立以來就納入了工作范圍的一項(xiàng)重要工作，對(duì)于普及心理健康教化，宣揚(yáng)心理健康科學(xué)學(xué)問，營造良好的心理健康教化氛圍都有著特別重要的意義，接下來是我為您整理的心理教化詢問主管工作安排，希望對(duì)您有所幫助。

新的一年，護(hù)理系根據(jù)院學(xué)生處、院心理健康教化中心的要求，組建了心理健康教化工作組，并擬訂出了一系列規(guī)章制度和實(shí)施安排，由兩位具有“四川省高校心理健康教化培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”頒發(fā)的合格證書的.老師擔(dān)當(dāng)護(hù)理系心理詢問室日常值班和個(gè)別詢問工作。為了能夠在實(shí)際工作開展中做到有條理、有輕重、程序化、制度化，能夠更好地貫徹省教化廳關(guān)于開展高校生心理詢問的工作精神和要求、開展高校生心理詢問工作，護(hù)理系特制定本年度工作安排，詳細(xì)如下：

一、狠抓組織建設(shè)，完善機(jī)構(gòu)設(shè)置。

護(hù)理系心理健康教化工作組在學(xué)院學(xué)生處及學(xué)院心理健康教化中心的領(lǐng)導(dǎo)下逐步形成了，但仍存在著很多方面的不足。狠抓組織建設(shè)，明確目標(biāo)，統(tǒng)一思想，完善機(jī)構(gòu)設(shè)置，規(guī)范管理，劃分各部門工作職能，保障各項(xiàng)工作的順當(dāng)開展成為了今年心理健康教化工作的首要。為此，我們安排逐步完善護(hù)理系心理危機(jī)干預(yù)五級(jí)網(wǎng)絡(luò)，并擬訂給從事學(xué)生管

管理工作的老師、各班級(jí)班主任、宿舍管理人員、保衛(wèi)人員、校醫(yī)、各學(xué)生班級(jí)心理聯(lián)絡(luò)員及其他相關(guān)人員進(jìn)行培訓(xùn)，以幫助他們更好地開展工作。

二、完善心理詢問室的硬件設(shè)施;

護(hù)理系心理詢問室位于護(hù)理系試驗(yàn)樓二樓，現(xiàn)有硬件條件設(shè)施比較陳舊，造就一流的心理詢問環(huán)境，就必需要有足夠的硬件設(shè)施作為支撐，因此，今年我們安排將心理詢問室進(jìn)行一次粉刷，增設(shè)一道屏風(fēng)，購置一臺(tái)專用電腦及相關(guān)配套設(shè)施，為前來詢問的同學(xué)營造一個(gè)清凈、幽雅、具有平安感的氛圍。

三、舉辦心理健康宣揚(yáng)月活動(dòng)、組織班主任進(jìn)行心理健康專題方面的德育教化課;

心理健康月活動(dòng)是我院心理健康教化中心自成立以來就納入了工作范圍的一項(xiàng)重要工作，對(duì)于普及心理健康教化，宣揚(yáng)心理健康科學(xué)學(xué)問，營造良好的心理健康教化氛圍都有著特別重要的意義，今年我們安排充分利用“5.25心理健康日”開展心理健康月系列活動(dòng)，如散發(fā)宣揚(yáng)卡片、現(xiàn)場(chǎng)詢問、張貼海報(bào)、制作櫥窗等，利用這些方式，使護(hù)理系心理健康教化工作再添新機(jī)。

根據(jù)學(xué)院學(xué)生處關(guān)于班主任德育課的統(tǒng)一支配，護(hù)理系學(xué)生管理辦公室安排利用德育課時(shí)間組織班主任開展心理健康專題教化，為同學(xué)們的心理架設(shè)一道心靈健康通道。

四、做好心理危機(jī)干預(yù)及信息的收集，堅(jiān)決實(shí)行措施進(jìn)行干預(yù)，同時(shí)建立來訪者典型詢問追蹤個(gè)人檔案;

心理健康教化中特別重要的一個(gè)內(nèi)容就是對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行心理危機(jī)干預(yù)及心理異樣行為的信息收集，堅(jiān)決地實(shí)行干預(yù)措施，介入其中，避開存在的悲劇發(fā)生，消退心理健康危機(jī)隱患，使我們的學(xué)生能夠健康成長，歡樂地學(xué)習(xí)生活。為此，我們制定了“樂山職業(yè)技術(shù)學(xué)院護(hù)理系心理危機(jī)干預(yù)方案”，并完善了心理危機(jī)干預(yù)五級(jí)網(wǎng)絡(luò)，層層負(fù)責(zé)，分工明確，有效地保障校內(nèi)秩序的穩(wěn)定和各項(xiàng)工作的開展。同時(shí)，由護(hù)理系心理詢問室建立典型個(gè)人追蹤檔案，以便于總結(jié)和借鑒。

心理詢問工作安排篇8

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)貫徹上級(jí)關(guān)于學(xué)校心理健康教化的有關(guān)精神，依據(jù)中學(xué)教化的特點(diǎn)和中學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑接著仔細(xì)開展小型多樣的心理健康教化活動(dòng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲得心理健康的初步學(xué)問，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。

二、詳細(xì)目標(biāo)

⒈注意學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理詢問工作。

⒉重視心理詢問室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣揚(yáng)、發(fā)動(dòng)、普及、教化等工作。。

3.幫助做好家長輔導(dǎo)學(xué)校的心理健康學(xué)問講座。

三、主要工作

㈠加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高自身素養(yǎng)

⒈組織學(xué)習(xí)有關(guān)切理健康教化資料，進(jìn)一步提高相識(shí)，充溢自我，駕馭基本的.心理輔導(dǎo)學(xué)問、方法、形式等，并提倡全體老師在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)專心理學(xué)問及教化方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教化教學(xué)水平。

⒉接著通過家委會(huì)、家長會(huì)組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教化的有關(guān)內(nèi)容，使家長逐步相識(shí)到對(duì)學(xué)生開展心理健康教化的重要性，不斷地提高家長對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教化的素養(yǎng)。

㈡仔細(xì)做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理詢問工作。

⒈加強(qiáng)心理詢問室的常規(guī)建設(shè)，做好學(xué)生心理詢問工作，并能有所側(cè)重地進(jìn)行跟蹤調(diào)查(心理輔導(dǎo)室每周定期開放)。

詢問途徑：

⑴學(xué)生自愿前往詢問(團(tuán)體詢問為主)

⑵班主任老師舉薦

⑶輔導(dǎo)老師訪談

2.幫助學(xué)校作好對(duì)后進(jìn)生的團(tuán)體輔導(dǎo)工作，每月開設(shè)一期講座。詳細(xì)支配如下：

(1)九月正確相識(shí)自己

(2)十月學(xué)會(huì)合作

(3)十一月學(xué)會(huì)限制情

(4)十二月樹立自尊自信

四、詳細(xì)工作

⒈制訂并探討學(xué)期心理輔導(dǎo)工作安排。

⒉做好心理健康教化的宣揚(yáng)和氛圍建設(shè)工作。

⒊心理詢問室起先開放。

⒋做好班級(jí)保健員的培訓(xùn)工作

5.召開學(xué)生會(huì)議，并進(jìn)行個(gè)別心理詢問。

心理詢問工作安排篇9

一、指導(dǎo)思想：

良好的思想道德水準(zhǔn)和深厚扎實(shí)的現(xiàn)代化科學(xué)學(xué)問，是人才必備的，適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的優(yōu)秀心理品質(zhì)也是極其重要的，社會(huì)改變?nèi)招略庐?，未成年人的心理也隨社會(huì)環(huán)境改變產(chǎn)生了很多波瀾，使得心理問題已經(jīng)成為社會(huì)所關(guān)注的重要問題。社區(qū)為加強(qiáng)心理健康教化，幫助未成年人解決心理問題，培育未成年人健全的心理素養(yǎng)，既是未成年人健康成長的須要，也是培育高素養(yǎng)人才的重要保證。本年度，社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)細(xì)心部署，在社區(qū)成立了心理詢問室，力圖通過對(duì)未成年人開展心理健康教化，剛好做好未成年人的心理疏導(dǎo)工作，全面提高未成年人的心理素養(yǎng)，促進(jìn)未成年人生動(dòng)活潑地健康發(fā)展。

二、詳細(xì)目標(biāo)

1、注意未成年人心理詢問，做好未成年人心理詢問工作。

2、重視心理詢問室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理詢問室的作用，進(jìn)一步在轄區(qū)范圍內(nèi)做好宣揚(yáng)、發(fā)動(dòng)、普及、教化等工作。

3、重視心理詢問室的實(shí)踐探討工作，以點(diǎn)帶面開展探討活動(dòng)。

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