坐火車幼兒園教案

坐火車幼兒園教案篇1：《坐火車》教案

《坐火車》教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固對(duì)6以內(nèi)數(shù)字的熟悉，感知6以內(nèi)的數(shù)量。

2、樂(lè)觀、開(kāi)心參加查找、辨認(rèn)數(shù)字與感知數(shù)量的嬉戲。

重點(diǎn)難點(diǎn)：能不受排列形式影響，感知6以內(nèi)的數(shù)，并能進(jìn)行數(shù)物匹配。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課件。

2、每組一套1～6的數(shù)字卡、實(shí)物(裝有冬棗、橘子、蘋(píng)果各6個(gè)的籃子)。

活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖

一、找座位

1、數(shù)字寶寶藏在了火車車廂上，請(qǐng)小伴侶找出并說(shuō)出是數(shù)字幾?(引導(dǎo)小伴侶逐一找出藏在車廂上的數(shù)字。)

2、你們想坐火車嗎?坐火車卡要車票啊，現(xiàn)在我來(lái)送給你們每人一張車票吧!(分發(fā)給每組幼兒一套1～6的`數(shù)卡，幼兒自由選擇一張)

3、每一張車票上都有數(shù)字，請(qǐng)你們看看說(shuō)說(shuō)自己拿到票上是數(shù)字幾，票上是數(shù)字幾就代表你坐在幾號(hào)座位。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己坐在幾號(hào)座位。

4、動(dòng)物伴侶們也要乘坐這輛小火車，有些誰(shuí)呢?(請(qǐng)幼兒逐一熟悉)它們手里也拿著車票呢，但是他們的車票上都是小圓點(diǎn)，幾個(gè)小圓點(diǎn)就代表它乘坐幾號(hào)座位，我們來(lái)幫它們看看應(yīng)當(dāng)怎么坐吧!(引導(dǎo)幼兒逐一說(shuō)說(shuō)各個(gè)小動(dòng)物手里的車票上圓點(diǎn)的數(shù)量，并用相應(yīng)的數(shù)字來(lái)表達(dá))

二、分果果

1、火車開(kāi)來(lái)到了一個(gè)果園里，請(qǐng)大家看一看果園里有些什么水果呢?

2、動(dòng)物們摘了好多水果，請(qǐng)小伴侶看看、說(shuō)說(shuō)它們摘下的各種水果各有多少。

3、動(dòng)物們想把摘下來(lái)的冬棗、橘子、蘋(píng)果分給我們每人一樣嘗嘗。我們每一節(jié)車廂里坐著幾個(gè)乘客呢?

①將冬棗送給第一節(jié)車廂的乘客。

②將橘子分給其次節(jié)車廂的乘客，夠不夠?還要摘幾個(gè)橘子才能正好分給6個(gè)人呢?

③將蘋(píng)果分給第三節(jié)車廂的乘客，夠嗎?怎么辦呢?

三、兌獎(jiǎng)啦!

告知大家一個(gè)好消息，今日我們這一趟列車有個(gè)抽獎(jiǎng)活動(dòng)，現(xiàn)在公布中獎(jiǎng)號(hào)碼，假如你手里的車票上的數(shù)字與我們的中獎(jiǎng)號(hào)碼的數(shù)字相同的話，就請(qǐng)我這里來(lái)對(duì)獎(jiǎng)。(幼兒在聽(tīng)好老師的題目后思索答案，然后請(qǐng)符合的幼兒快速來(lái)對(duì)獎(jiǎng)，經(jīng)檢驗(yàn)，正確的可以得到獎(jiǎng)品)

①比5多1的數(shù)字是幾?

②其余的乘客都是鼓舞獎(jiǎng)，等火車到站以后，你們可以到我這里來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)，但是有個(gè)要求：要在車票上畫(huà)出六個(gè)圓點(diǎn)。

四、開(kāi)火車

請(qǐng)每一節(jié)車廂里的乘客們按車票上的1、2、3、4、5、6的挨次下車排成3列隊(duì)伍，檢查小伴侶站立挨次是否正確，然后出活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。

培育幼兒的觀看力量運(yùn)用嬉戲，加深對(duì)數(shù)的熟悉將詳細(xì)的1～6圓點(diǎn)數(shù)量與數(shù)字符號(hào)相對(duì)應(yīng)進(jìn)行數(shù)物匹配，明白每個(gè)數(shù)可以表示相同數(shù)量的物體，感知數(shù)字和實(shí)物的數(shù)量關(guān)系運(yùn)用已學(xué)的學(xué)問(wèn)，進(jìn)一步理解數(shù)字和數(shù)量的關(guān)系通過(guò)嬉戲進(jìn)一步讓幼兒鞏固數(shù)字6嘗試數(shù)字1～6的排列。

篇2：小動(dòng)物坐火車教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉序數(shù)并能排出5以內(nèi)的自然數(shù)列。

2、能正確運(yùn)用序數(shù)詞。

3、培育幼兒從左往右數(shù)的習(xí)慣。

4、培育幼兒比較和推斷的力量。

5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

教學(xué)預(yù)備：

每人一套火車圖片，動(dòng)物貼飾，1~5的數(shù)字卡片，火車的聲音，課件PPT

教學(xué)過(guò)程：

一、開(kāi)頭部分。

用故事引出火車(調(diào)動(dòng)愛(ài)好)

1、今日森林里的小熊、烏龜、刺猬、青蛙、小雞要出去旅游了，可是它們從來(lái)也沒(méi)有坐過(guò)火車，那可怎么辦呢?

2、你們情愿幫忙嗎?

二、基本部分。

小動(dòng)物坐火車(熟悉車廂學(xué)習(xí)5以內(nèi)的自然數(shù)列，并操作練習(xí))

(PPT展現(xiàn))

1、你們聽(tīng)這是什么聲音?誰(shuí)來(lái)了?(火車)

2、你知道這列火車有幾節(jié)車廂嗎?(運(yùn)用多種數(shù)數(shù)方法)

3、瞧小動(dòng)物們來(lái)了預(yù)備坐火車去旅行了，它們把座位號(hào)都帖在了身上，可是列車員遺忘在車廂上標(biāo)車廂號(hào)了，它們因該坐在哪里呢?(幼兒暢所欲言)

4、請(qǐng)小伴侶上位操作，老師在旁觀看并適當(dāng)引導(dǎo)。

5、小伴侶上臺(tái)介紹一下自己把小動(dòng)物送進(jìn)車廂的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)先標(biāo)車廂好，第一車廂、其次車廂``````然后把XX小動(dòng)物送進(jìn)第一車廂，XX小動(dòng)物送進(jìn)其次車廂``````)

6、老師小結(jié)：車廂應(yīng)從火車頭后開(kāi)頭數(shù)，第一車廂、其次車廂``````所以XX小動(dòng)物應(yīng)當(dāng)坐進(jìn)第一車廂、其次車廂``````。

7、你們讓小動(dòng)物們坐對(duì)車廂了嗎?(幼兒檢查并改正)

三、結(jié)束部分。

小動(dòng)物坐火車動(dòng)身

現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶拿好動(dòng)物火車，按第一組、其次組、第三組的挨次站好，我們一起送小動(dòng)物門(mén)去旅行。(再次鞏固復(fù)習(xí)自然數(shù)列)

篇3：小動(dòng)物坐火車教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)，正確感知物體在序列中的位置。

2、能用序數(shù)詞精確?????表達(dá)物體在序列中的位置。

活動(dòng)預(yù)備：

1、動(dòng)物圖片、操作材料人手一份。

2、兩個(gè)箭頭標(biāo)志、1—6數(shù)字。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話導(dǎo)入，引起幼兒愛(ài)好。

師：今日動(dòng)物園里的小動(dòng)物可興奮了！由于他們要去旅游啦！看！他們排著隊(duì)伍來(lái)了。

2、出示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒感知小動(dòng)物在序列中的位置。

（1）師：小動(dòng)物們還請(qǐng)來(lái)了一個(gè)奇妙的標(biāo)志，你們熟悉它嗎？（它是箭頭，箭頭表示方向。）

師：從箭頭方向數(shù)過(guò)去，小兔排在第幾位？（提示幼兒把話說(shuō)完整）

從箭頭方向數(shù)過(guò)去，小兔排在第1位，所以我們給小兔貼上數(shù)字號(hào)碼1。

從箭頭方向數(shù)過(guò)去，排在第4位的是誰(shuí)？（你真棒?。┠敲次覀?cè)摻o小雞貼上數(shù)字號(hào)碼幾呢？

從箭頭方向數(shù)過(guò)去，小豬排在第幾位？那么我們?cè)摻o小豬貼上數(shù)字號(hào)碼幾呢？

從箭頭方向數(shù)過(guò)去，小狗排在第幾位？那么我們?cè)摻o小狗貼上數(shù)字號(hào)碼幾呢？

從箭頭方向數(shù)過(guò)去，排在第6位的是誰(shuí)？那么我們?cè)摻o小貓貼上數(shù)字號(hào)碼幾呢？

從箭頭方向數(shù)過(guò)去，排在第3位的是誰(shuí)？那么我們?cè)摻o小猴貼上數(shù)字號(hào)碼幾呢？

（2）我們的箭頭可淘氣了，看它跑到哪里去了？（它跑到了這邊）

師：大家一起動(dòng)動(dòng)小腦筋，從這邊箭頭方向數(shù)過(guò)去，小兔排在第幾位？我們?cè)摻o它貼上數(shù)字號(hào)碼幾呢？

從箭頭方向數(shù)過(guò)去，小豬排在第幾位？那么我們?cè)摻o小豬貼上數(shù)字號(hào)碼幾呢？

從箭頭方向數(shù)過(guò)去，小狗排在第幾位？那么我們?cè)摻o小狗貼上數(shù)字號(hào)碼幾呢？

從箭頭方向數(shù)過(guò)去，排在第4位的是誰(shuí)？哪個(gè)小伴侶來(lái)給xxx貼上數(shù)字號(hào)碼呢？

從箭頭方向數(shù)過(guò)去，排在第6位的是誰(shuí)？哪個(gè)小伴侶來(lái)給xxx貼上數(shù)字號(hào)碼呢？

從箭頭方向數(shù)過(guò)去，排在第3位的是誰(shuí)？哪個(gè)小伴侶來(lái)給xxx貼上數(shù)字號(hào)碼呢？

（3）爭(zhēng)論：為什么小動(dòng)物的數(shù)字號(hào)碼不一樣呢？每個(gè)小動(dòng)物都有兩個(gè)數(shù)字號(hào)碼呢？

（4）師小結(jié)：原來(lái)從不同的方向數(shù)過(guò)去，小動(dòng)物的位置也是不一樣的，所以小動(dòng)物的數(shù)字號(hào)碼就不一樣。

3、幼兒操作

師：看！接小動(dòng)物的火車開(kāi)來(lái)了，（出示火車圖片）你們數(shù)一數(shù)一共有幾節(jié)車廂？你是從哪個(gè)方向開(kāi)頭數(shù)的？（從車頭到車尾）哪個(gè)小伴侶的數(shù)法不一樣呢？（從車尾到車頭）

那么第一節(jié)車廂在哪里呢？（哦，原來(lái)靠近車頭的這節(jié)車廂就是第一節(jié)車廂。

第一節(jié)車廂的第一個(gè)座位在哪里呢？（哦，第一節(jié)車廂里的第一個(gè)座位就在這里。）

其次節(jié)車廂的其次個(gè)座位在哪里呢？（哦，原來(lái)其次節(jié)車廂里的其次個(gè)座位就在這里。）

（1）幼兒操作：幫小動(dòng)物乘火車

師：火車就要?jiǎng)由砹?，小?dòng)物想請(qǐng)我們幫他們支配一下位置，可是小貓有一個(gè)要求她說(shuō)：“我有點(diǎn)暈車，想坐在第一節(jié)車廂的第一個(gè)座位?！毙∝i也說(shuō)：“我有點(diǎn)胖，我想坐在最終一個(gè)位置”。其它小動(dòng)物呢都沒(méi)什么要求。

（2）幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

師：操作的時(shí)候我們可以先幫小貓和小豬選擇座位，再幫其它小動(dòng)物選擇。請(qǐng)小伴侶把垃圾放在盒子里，不要亂扔。

（3）幼兒敘述操作結(jié)果，先完成操作的小伴侶可以和旁邊的小伴侶說(shuō)一說(shuō)：“我請(qǐng)xx動(dòng)物坐在第幾節(jié)車廂里的第幾個(gè)位置?！?/p>

（4）老師評(píng)價(jià)小結(jié)

師：小伴侶們真聰慧！不僅能幫小動(dòng)物支配座位，還能精確?????說(shuō)出小動(dòng)物的位置。

4、結(jié)束：嬉戲“開(kāi)火車”。

小動(dòng)物們乘著火車去旅游了，我們也跟著小動(dòng)物們一起去旅游，好嗎？快排隊(duì)

（我的汽車就要開(kāi)，開(kāi)哪里？誰(shuí)來(lái)開(kāi)？），從前往后數(shù)，你排在什么位置呢？向后轉(zhuǎn)后再請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的位置。

活動(dòng)反思：

數(shù)學(xué)是一門(mén)系統(tǒng)性，規(guī)律性很強(qiáng)的學(xué)科，有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律，親密聯(lián)系幼兒的生活。結(jié)合幼兒實(shí)際生活和學(xué)問(wèn)閱歷來(lái)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)，這樣易引起幼兒的心情體驗(yàn)，讓他們簡(jiǎn)單更好的理解和接受。

篇4：小動(dòng)物坐火車教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道數(shù)字可以表示第幾個(gè)，初步感知和理解序數(shù)。

2、能聽(tīng)清晰操作的要求，并正確地找出小動(dòng)物的位置。

3、在理解的基礎(chǔ)上能清晰地進(jìn)行表達(dá)。

4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

5、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培育幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的精確?????性、靈敏性。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：幼兒在排隊(duì)、坐座位等活動(dòng)中體驗(yàn)過(guò)第幾的概念。

物質(zhì)預(yù)備：教具：火車圖片，小動(dòng)物圖片學(xué)具：《幼兒用書(shū)》人手一冊(cè)，人手一支筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1、小動(dòng)物坐火車?yán)蠋煶鍪禄疖噲D片：這是什么？這列火車有幾節(jié)車廂？幼兒目測(cè)并敘述。

老師出示小貓圖片：小動(dòng)物要坐火車去游玩。小貓坐第幾號(hào)車廂呢？引導(dǎo)幼兒觀看小貓手上的票的數(shù)字，理解小貓坐第2號(hào)車廂，請(qǐng)幼兒找第2號(hào)車廂，并把小貓送上火車。

老師再出示幾個(gè)小動(dòng)物圖片，分別引導(dǎo)幼兒觀看火車上的小動(dòng)物，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)在第一個(gè)，誰(shuí)在其次個(gè)……2、小組操作活動(dòng)找小貓。觀看畫(huà)面，找一找小貓?jiān)谀膬?，說(shuō)一說(shuō)小貓排在隊(duì)伍的第幾個(gè)。

住在哪兒。請(qǐng)幼兒看看樓房里每一層住了哪些小動(dòng)物？請(qǐng)連線表示小動(dòng)物居住的樓層。并給居住在第三層和第五層上的小動(dòng)物涂上紅色的星星。

活動(dòng)評(píng)價(jià)請(qǐng)7個(gè)小伴侶上來(lái)排一排，請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)每個(gè)人排在第幾個(gè)，進(jìn)一步理解序數(shù)。

表?yè)P(yáng)能清晰地?cái)⑹龌顒?dòng)的.幼兒。

重點(diǎn)：能聽(tīng)清晰操作的要求，并正確地找出小動(dòng)物的位置。

難點(diǎn)：知道數(shù)字可以表示第幾個(gè)，感知和理解序數(shù)。

活動(dòng)反思：

通過(guò)本節(jié)活動(dòng)我以小動(dòng)物旅行的過(guò)程貫穿始終，課堂氣氛比較活躍，幼兒搶著回答問(wèn)題，尤其在小動(dòng)物爬山競(jìng)賽的那一個(gè)環(huán)節(jié)幼兒特別的投入，特別的奇怪???，想知道小動(dòng)物是怎樣爬山競(jìng)賽的，最終誰(shuí)得了第1名?誰(shuí)得了第2名?誰(shuí)得了第3名?整節(jié)活動(dòng)下來(lái)幼兒把握還很不錯(cuò)，就是在最終一個(gè)“坐火車”嬉戲的環(huán)節(jié)中，孩子們有點(diǎn)亂，有個(gè)別幼兒找不對(duì)自己的車廂擁擠在一起，這一失誤也在于我沒(méi)有事先給孩子們用紙板把車廂分開(kāi)孩子們一看一目了然，就不簡(jiǎn)單站錯(cuò)，這是我以后再設(shè)計(jì)嬉戲方面應(yīng)留意的問(wèn)題，應(yīng)考慮周全。

篇5：小動(dòng)物坐火車教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道數(shù)字可以表示第幾個(gè)，初步感知和理解序數(shù)。

2、能聽(tīng)清晰操作的要求，并正確地找出小動(dòng)物的位置。

3、在理解的基礎(chǔ)上能清晰地進(jìn)行表達(dá)。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：幼兒在排隊(duì)、坐座位等活動(dòng)中體驗(yàn)過(guò)第幾的概念。

物質(zhì)預(yù)備：教具：火車圖片，小動(dòng)物圖片學(xué)具：《幼兒用書(shū)》人手一冊(cè)，人手一支筆。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能聽(tīng)清晰操作的要求，并正確地找出小動(dòng)物的位置。

活動(dòng)難點(diǎn)：

知道數(shù)字可以表示第幾個(gè)，感知和理解序數(shù)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、小動(dòng)物坐火車?yán)蠋煶鍪禄疖噲D片：這是什么？這列火車有幾節(jié)車廂？幼兒目測(cè)并敘述。

老師出示小貓圖片：小動(dòng)物要坐火車去游玩。小貓坐第幾號(hào)車廂呢？引導(dǎo)幼兒觀看小貓手上的票的數(shù)字，理解小貓坐第2號(hào)車廂，請(qǐng)幼兒找第2號(hào)車廂，并把小貓送上火車。

老師再出示幾個(gè)小動(dòng)物圖片，分別引導(dǎo)幼兒觀看火車上的小動(dòng)物，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)在第一個(gè)，誰(shuí)在其次個(gè)……

2、小組操作活動(dòng)找小貓。觀看畫(huà)面，找一找小貓?jiān)谀膬?，說(shuō)一說(shuō)小貓排在隊(duì)伍的第幾個(gè)。

住在哪兒。請(qǐng)幼兒看看樓房里每一層住了哪些小動(dòng)物？請(qǐng)連線表示小動(dòng)物居住的樓層。并給居住在第三層和第五層上的小動(dòng)物涂上紅色的星星。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

請(qǐng)7個(gè)小伴侶上來(lái)排一排，請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)每個(gè)人排在第幾個(gè)，進(jìn)一步理解序數(shù)。

表?yè)P(yáng)能清晰地?cái)⑹龌顒?dòng)的幼兒。

篇6：坐火車

七月三號(hào)，天氣很好，這天下午我和爸爸要去青島了，我很快樂(lè)。

吃好午飯，我們拎著兩個(gè)大包，里面裝著我們吃的零食、替換的衣服，還有我的玩具往學(xué)校走去。我們到了學(xué)校，坐上了旅游公司的大巴車，來(lái)到了蘇州火車站。等了一會(huì)兒，爸爸說(shuō)：“我們坐的火車到了。”大家排著隊(duì)走上了火車，火車的車廂被分成一個(gè)又一個(gè)的小房間，每個(gè)房間里有六張小床，分上中下三層，大家各自找到了自己的床位。

在火車上，我和周昀、蔡行知等幾個(gè)小伴侶一起玩嬉戲、打牌、吃零食，我們還走到別的車廂里去玩。晚上，爸爸和別的老師打牌，我和幼兒園的姚老師一起睡覺(jué)，我們睡覺(jué)的時(shí)候覺(jué)得特別擠。等我早上醒來(lái)的時(shí)候，床上只有我一個(gè)人了，原來(lái)，半夜里我把姚老師給擠下去了。

哈！坐火車去旅游真好玩！

篇7：坐火車

江蘇省常州武進(jìn)

古方學(xué)校二（1）班

李雨塵

我和媽媽乘火車到廣西去看爸爸。

到了火車站，我看到站臺(tái)上擠滿了人。

“嗚嗚”，我第一次看到火車跑了過(guò)來(lái)，只觀察火車頭后面拉了一節(jié)一節(jié)的.長(zhǎng)方外形的車廂，在軌道上飛速地奔馳。

最終我們上了火車?；疖囬_(kāi)了，我看到車窗外面的樹(shù)木、樓房、河流在向后倒退，看得我眼睛都花了。我在火車上還看到了一座座山，又高又大，宏偉極了。

第一次坐火車的感覺(jué)，不錯(cuò)！

指導(dǎo)老師：吳小燕

投稿:2022-10-1714:43:47

篇8：坐火車

坐火車

坐火車正文：坐火車

廣東省廣州市

廣東外語(yǔ)外貿(mào)高校附設(shè)外語(yǔ)學(xué)校一（3）班

金資杰

今日.我和媽媽一起去廣州東站坐火車,我們坐到潮州。我第一次坐長(zhǎng)途火車,我覺(jué)得很興奮.

我在火車上發(fā)覺(jué)一個(gè)好玩的問(wèn)題,為什么我們坐的'火車往前走,兩邊的東西似乎都往后退？媽媽告知我這就是相對(duì)運(yùn)動(dòng)。指導(dǎo)老師：海晏簡(jiǎn)評(píng)：文章通順，觀看細(xì)致，是一篇不錯(cuò)的日記。投稿:2022-6-1117:44:33

篇9：坐火車

國(guó)慶假期，我和爸爸媽媽一起坐火車到上海玩。

那天早上，我和爸爸媽媽早早地起床，來(lái)到火車站。媽媽快速買(mǎi)好票，然后我們高興奮興的去等火車。沒(méi)過(guò)多久，火車帶著一陣巨大的轟隆隆聲緩緩地駛過(guò)來(lái)，停在我們身旁。我們上了火車，找到了位置坐了下來(lái)，看向窗外。

火車的窗戶就像一臺(tái)照相機(jī)，拍下了一張又一張的圖片。第一張是一望無(wú)際碧綠的草原，清風(fēng)一吹，它們就彎下了腰，像是迎接你一樣。其次張是高山和田野，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，有的農(nóng)名伯伯在田野里干活，有的在山上放牛。第三張是城市，一棟棟高樓大廈可真高啊！一眼都望不到頂。這時(shí)，火車慢了下來(lái)，媽媽說(shuō)：我們已經(jīng)進(jìn)入上海了，再走一會(huì)兒，就要下火車了。我戀戀不舍地收回目光。

到了火車站，一下車，映入眼前的就是漂亮的上海，大街上人來(lái)人往，川流不息；風(fēng)格迥異的建筑物令人贊嘆！

我喜愛(ài)坐火車，更喜愛(ài)上海這座城市！

篇10：坐火車

暑假里，由于要去廈門(mén)，所以我們坐了次火車。

我們坐的是贛州至廈門(mén)K903次列車，7月16日19時(shí)51分開(kāi)的，座位是第十四車18、19號(hào)。

我興奮不已，在候車室我已經(jīng)迫不及待了，心情用兩個(gè)字來(lái)形容：感動(dòng)；三個(gè)字：很感動(dòng)；四個(gè)字：特別感動(dòng)。

“至廈門(mén)的K903次乘客驗(yàn)票上車，我快樂(lè)極了，就像哥倫布發(fā)覺(jué)新大陸那么快樂(lè)。

“拿好東西?！卑职终f(shuō)。于是我馬上背起我的小包，快樂(lè)地驗(yàn)過(guò)票，找到14車18、19座位坐下來(lái)。

我嘴里嘟嘟叫著，可火車還沒(méi)開(kāi)。我一看時(shí)間，才7點(diǎn)半，還要等。我便吃起了零食。一會(huì)兒，火車開(kāi)了，突然我想小便，便去找衛(wèi)生間，我發(fā)覺(jué)這火車真長(zhǎng)，像條巨龍。上完衛(wèi)生間，火車開(kāi)得更快了。

一路上，讓我看到很多美景，曜眼的燈光：紅的，白的，綠的。還有那漂亮的夜空，星星閃閃發(fā)光，好幸福，像一股暖和的溪流涌上心尖，在這快樂(lè)的旅程享受這小小的幸福。

我開(kāi)頭寫(xiě)旅游第一天的日記，真快樂(lè)，寫(xiě)完后我和爸爸媽媽打牌，我三局連勝，太爽了，慢慢我困了。我便睡在媽媽的包上。爸爸站著，媽媽坐在邊上，屁股只坐了三分之一。多么濃的父母愛(ài)，我這覺(jué)得不是睡在椅子上，而是睡在布滿父母的愛(ài)河里。

5點(diǎn)多，我起來(lái)了，天也亮了，廈門(mén)的農(nóng)村到了，那茂密的樹(shù)林，那矮矮的房子，別有一番閩南的味道。

“咕……咕……”我的肚子在叫，好餓呀！可媽媽偏要去廈門(mén)吃，看著人家吃面，我都流口水。

突然在我面前消失了七彩虹，太美了，那顏色那么嚴(yán)厲，那么暖和，應(yīng)當(dāng)是美妙的前夕吧！

慢慢的，廈門(mén)到了，哇！火車最終停下了，美妙的旅程開(kāi)頭了。

這次旅程，最重要的是有爸爸媽媽濃濃的愛(ài)相伴，由于有愛(ài)，才會(huì)歡樂(lè)。

篇11：坐火車

暑假到啦！信任大多數(shù)人都會(huì)去一些較遠(yuǎn)的地方。而出行時(shí)，大家都會(huì)選擇一些交通工具，比如坐汽車、火車之類。我也不例外，那次是我嘗試一個(gè)人坐火車去深圳。

那一次，爸爸打了一個(gè)電話給我，他叫我一人搭火車去深圳平湖。我大聲叫嚷著說(shuō)：“爸，我根本不敢一人坐火車去深圳，萬(wàn)一我被拐走了怎么辦？”爸爸生氣地說(shuō)：“都這么大人了，還不敢一個(gè)人坐車？反正火車票給你買(mǎi)好了，明天早上九點(diǎn)?！闭f(shuō)完老爸掛了電話。我這一天過(guò)得著急擔(dān)心。

其次天早上八點(diǎn)半，我就立馬搭公交車來(lái)到火車站，我一邊走一邊嘟嚷著：“爸爸也真是的，坐公交車我能接受，可讓我一人坐火車有點(diǎn)離譜。”接著我走進(jìn)了候車室。過(guò)了一會(huì)兒，廣播中傳來(lái)消息：“K919開(kāi)往深圳平湖的列車已到達(dá)，請(qǐng)乘客檢票上車?！蔽业皖^一看票，這不就是我要坐得火車嗎？我立馬提起行李踉踉蹌蹌地往檢票口走去。

我走到檢票叔叔的身前，手不停地抖著，然后把票遞給叔叔。叔叔好像明白了什么，便熱心地說(shuō)：“小伴侶第一次坐火車吧！別怕！火車上有很多保安的！”我提著行李箱按著路線指示，一路順當(dāng)?shù)厣狭嘶疖嚒Ｎ乙贿叴螂娫捊o爸爸，一邊自己找座位?；疖嚲鸵_(kāi)了，我更加緊急了，我臉色立刻蒼白起來(lái)，手也不停地抖擻。我看到許很多多人都睡著了，而我遲遲不敢安穩(wěn)入睡。后來(lái)，我困了，不知不覺(jué)睡著了。

過(guò)了幾個(gè)小時(shí)，一陣廣播響起了，我便被那廣播吵醒，我一下火車發(fā)覺(jué)整個(gè)地下室都人山人海，我也打了電話給了爸爸。當(dāng)我觀察爸爸時(shí)，我興奮地奔了過(guò)去，爸爸快樂(lè)地說(shuō)：“兒子你做到了，真英勇啊?！?/p>

就這樣，我跟爸爸回家了。此時(shí)我覺(jué)得坐火車也沒(méi)有什么難度，只要你克服了自己就可以做到。

篇12：坐火車

我們每一個(gè)人的生活中都會(huì)經(jīng)受許很多多的第一次，那些一個(gè)個(gè)“第一次”就像一個(gè)個(gè)腳印，印在我們成長(zhǎng)的道路上?；貞涍@些“第一次”讓我至今印象深刻的是我第一次坐火車。

那是在幼兒園生活結(jié)束的暑假，爺爺奶奶帶我去他們家玩。剛到火車站廣場(chǎng)就看到許多人聚集在廣場(chǎng)上，排隊(duì)買(mǎi)票的人已經(jīng)排成長(zhǎng)龍。最終進(jìn)入到候車大廳了，滿眼望去處處是人山人海，過(guò)道上都擠滿了或站或坐著急等待上車的乘客。我東瞅瞅、西望望，奇怪???的四處張望，看什么都覺(jué)得新穎而好玩。廣播里最終傳來(lái)可以上車的通知，我們隨著客流魚(yú)貫而入到檢票口，接著上樓梯、穿走廊、下樓梯，一條綠色的“長(zhǎng)龍”一下子映入我的眼簾，這就是我們要坐的火車呀！登上火車面對(duì)面排列的座位讓我覺(jué)得很是特殊。我們坐的是慢車，火車上的人不算許多，還有稀稀拉拉的空座位。對(duì)面座位的乘客邀請(qǐng)爺爺奶奶打撲克，我趁機(jī)邀請(qǐng)鄰座的小孩在寬大的車廂里玩起了捉迷藏……坐火車真好玩！

現(xiàn)在每次和家人旅行，不管距離遠(yuǎn)近，坐火車總是我的首選。小的時(shí)候喜愛(ài)坐火車是由于覺(jué)得很好玩，隨著綠色出行的宣揚(yáng)越來(lái)越廣泛，我知道了，火車是各種交通工具中碳排放量最少的，為了支持環(huán)保，以后的旅行中火車照舊是我的首選交通工具。

篇13：坐火車

我們開(kāi)車到了火車場(chǎng)后坐了3個(gè)半小時(shí)的火車的我已經(jīng)精疲力盡了不過(guò)最終到了古典的北京。

到了北京后我們坐了兩次地跌，到了賓館，當(dāng)時(shí)14:20，于是我們到寬闊的賓館了后進(jìn)人了豪華的房間放下了行李，休息了一個(gè)小時(shí)四非常鐘后，就到16:00了，于是我們就走出了賓館，四周有一家大商場(chǎng)，里面賣了很多的高檔品，浪費(fèi)品。但是我們都沒(méi)買(mǎi)由于，我們想到了國(guó)外，處處都是高檔品，浪費(fèi)品，所以我們沒(méi)有買(mǎi)。我們走出了大商場(chǎng)，于是走步去小吃街，可是我們才走了一小段路就累得不行了，我想是由于，北京太大了吧！這時(shí)，我觀察有人拉車，我像抓住救命稻草一樣的苦苦請(qǐng)求媽媽。最終媽媽最終同意了。于是我們坐上了車。

我媽媽說(shuō)，讓那位叔叔穿過(guò)小胡同，老胡同，和一些風(fēng)景名勝。于是我就觀察了一些小胡同，老胡同還觀察了古代的紫荊城和雍和宮等等。這時(shí)，已經(jīng)到了小吃街了，我很快樂(lè)！我分別吃了純羊肉串，還有像年糕一樣的團(tuán)子等等，我最喜愛(ài)的就是純羊肉串了，由于對(duì)我來(lái)說(shuō)最好吃的也就是純羊肉串了。

吃完了小吃，我們又打了出租車，看了鳥(niǎo)巢和水立方并且和水立方還有鳥(niǎo)巢照了幾張照片后回到了家后，洗了一個(gè)澡后，吃了水果就睡覺(jué)了。我好期盼明天去意大利呀！真奇怪???是什么樣子的。

好了就說(shuō)到這里了。

篇14：小班散文坐火車教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞散文，體驗(yàn)坐火車時(shí)感知的春天景色。

2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：綠油油、金黃色、鉆、瞧。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：有坐過(guò)火車、汽車的閱歷，知道從車窗往外看風(fēng)景。

2、環(huán)境預(yù)備：教室內(nèi)四周掛上長(zhǎng)幅掛圖A、B：綠油油的麥苗、金黃色的油菜花等，大紙箱做成的山洞。

活動(dòng)流程：

一、嬉戲：坐火車。

1、引發(fā)幼兒回憶以前坐火車、坐汽車向外觀看風(fēng)景的感覺(jué)。

提問(wèn)：你坐過(guò)火車嗎?你坐過(guò)汽車嗎?坐在里面對(duì)外看，能觀察什么?

2、引發(fā)幼兒坐火車的愛(ài)好。(幼兒自由地搭乘“小火車”)3、通過(guò)嬉戲感知散文的內(nèi)容。

老師帶幼兒一起玩“開(kāi)火車”的嬉戲：分別走過(guò)長(zhǎng)幅掛圖A、B，引導(dǎo)幼兒一會(huì)兒看麥苗，一會(huì)兒看油菜花，并鉆過(guò)大紙箱做的山洞，讓幼兒體驗(yàn)火車鉆山洞的感覺(jué)。

二、觀賞散文。

1、老師配樂(lè)朗誦散文。

坐在火車上向外瞧，我們觀察了什么?(學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：綠油油、金黃色、鉆、瞧)為什么會(huì)什么也看不見(jiàn)呢?

2、幼兒邊坐“火車”、看掛圖、鉆“山洞”，邊再次觀賞散文。老師引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“一會(huì)兒是……一會(huì)兒是……”

三、戶外活動(dòng)：開(kāi)火車。

老師帶著幼兒一個(gè)跟一個(gè)地拉著衣服開(kāi)火車，邊開(kāi)火車邊嘗試替換散文中的詞句，并將幼兒園里的風(fēng)景仿編在散文里。

四、引導(dǎo)幼兒下完火車后，查找春天的腳印?????，自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

延長(zhǎng)活動(dòng)：

老師要盡可能地將幼兒帶出活動(dòng)室，帶出幼兒園，到大自然中去，讓大自然做主題教育的“活動(dòng)室”，讓幼兒感知、觸摸春天，與春天互動(dòng)，這樣才能產(chǎn)生相應(yīng)的心情、情感體驗(yàn)，從而進(jìn)展語(yǔ)言表達(dá)力量。

篇15：小班散文坐火車教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀賞散文，體驗(yàn)坐火車時(shí)感受的春天的景色。

2.學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：綠油油、金黃色、鉆、瞧。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT課件、柜子搭成的山洞。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示火車圖片，進(jìn)行嬉戲

師：小伴侶，瞧，這是什么?(火車)火車是什么樣的呀?今日老師也要帶小伴侶玩一個(gè)坐火車的嬉戲。

師：火車開(kāi)起來(lái)了，我們看到了什么?(引導(dǎo)幼兒觀看活動(dòng)室里能看到的東西)咦?我怎么什么也看不見(jiàn)了?嗚。。。原來(lái)火車鉆進(jìn)了山洞里。(嬉戲兩次)

師：我的小火車要到站了，坐上火車往外瞧，我們能看到許多東西，可是我們鉆進(jìn)了山洞里卻什么也看不見(jiàn)了，坐火車真好玩呀!

二、觀賞散文，感受散文的美

1.師范讀，初步感知散文(結(jié)合PPT、加入適當(dāng)動(dòng)作)

師：散文的名字是什么?散文里講到了什么?(結(jié)合幼兒回答，出示相應(yīng)PPT中相應(yīng)圖片)

師：咦?我怎么什么也看不見(jiàn)了?原來(lái)火車鉆進(jìn)了山洞里，火車是怎么進(jìn)到山洞里的啊?(鉆進(jìn)去的)怎么鉆的啊?(請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試鉆山洞)

2.再次整體觀賞散文

師：讓我們?cè)僖稽c(diǎn)點(diǎn)的來(lái)看一看，聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)散文(結(jié)合PPT)

三、戶外活動(dòng)

師：春天里還有許多其他漂亮的景色，讓我們開(kāi)著我們的小火車到外面去瞧一瞧，看一看吧。

篇16：蒜寶寶坐火車教案

蒜寶寶坐火車教案

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、熟悉數(shù)字1—4，學(xué)習(xí)按數(shù)卡匹配實(shí)物。（重難點(diǎn)）

2、樂(lè)于參與活動(dòng)，情愿敘述操作過(guò)程。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、白板課件

2、1—4數(shù)字小卡片人手一份，紅色操作盒人手一個(gè)。

3、大蒜瓣每組1筐。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、演示白板課件

1、熟悉數(shù)字1—4

（1）逐一點(diǎn)擊小動(dòng)物，數(shù)一數(shù)有幾只，出示相應(yīng)的數(shù)字，幼兒學(xué)念并熟悉數(shù)字1—4。

（2）幼兒練習(xí)認(rèn)讀數(shù)字（集體、個(gè)別）。

2、數(shù)字寶寶坐火車

（1）“嗚——來(lái)了一輛紅色的火車要帶著數(shù)字寶寶們?nèi)ヂ糜?，可是它要?shù)字寶寶們排著隊(duì)坐在火車上，你們會(huì)幫數(shù)字寶寶找到自己的座位嗎？”

（2）師幼共同為數(shù)字寶寶找座位。

3、蒜寶寶坐火車

（1）“嗚——紅色的火車動(dòng)身了，可是開(kāi)到半路，火車被蒜寶寶們擋住了，原來(lái)蒜寶寶們也想乘著火車去旅行?？墒切』疖嚫嬷鈱殞殻簲?shù)字1的座位乘1個(gè)蒜寶寶；數(shù)字2的座位乘2個(gè)蒜寶寶；數(shù)字3的座位乘3個(gè)蒜寶寶；數(shù)字4的座位乘4個(gè)蒜寶寶。你們會(huì)幫蒜寶寶找的`自己的座位嗎？”

（2）師幼共同為蒜寶寶找座位。提示幼兒邊操作邊說(shuō)“數(shù)字1的座位乘1個(gè)蒜寶寶，數(shù)字2的座位乘2個(gè)蒜寶寶……”

二、幼兒操作

1、“還有很多數(shù)字寶寶、大蒜寶寶們也想乘著紅色的小火車去旅游，小伴侶們情愿關(guān)心他們嗎？”

2、每位幼兒一個(gè)紅色的操作盒，一份1—4的小數(shù)字卡片，進(jìn)行操作活動(dòng)。老師對(duì)力量弱的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，鼓舞幼兒邊擺放蒜寶寶邊說(shuō)：數(shù)字1的座位乘1個(gè)蒜寶寶，數(shù)字2的座位乘2個(gè)蒜寶寶……

3、嬉戲：開(kāi)火車。

嗚——數(shù)字寶寶、蒜寶寶們乘著火車動(dòng)身啦，咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓、咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，幼兒桌面上拖動(dòng)紅色操作盒，集體玩開(kāi)火車的嬉戲，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)！

篇17：中班數(shù)學(xué)坐火車教案

設(shè)計(jì)理念：

感知6以內(nèi)的數(shù)量是中班數(shù)學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要內(nèi)容，本次活動(dòng)主要引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官，正確感知和推斷6以內(nèi)的數(shù)量。幼兒的思維有著直觀、形象性的特點(diǎn)，而數(shù)卻是抽象的概念，往往不易調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，依據(jù)《綱要》中“能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的.重要和好玩”這一要求，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了一個(gè)坐火車的生活環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成好玩的活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的感觀，使幼兒在輕松的狀態(tài)下樂(lè)觀的學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知6的數(shù)量，熟悉數(shù)字6，能初步進(jìn)行數(shù)與物的匹配。

2、樂(lè)觀、開(kāi)心參加查找、辨認(rèn)數(shù)字與感知數(shù)量的嬉戲。

3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

4、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培育幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的精確?????性、靈敏性。

重點(diǎn)難點(diǎn)：感知6以內(nèi)的數(shù)量，熟悉數(shù)字6。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課件。

2、每組一套1～6的數(shù)字卡。

活動(dòng)過(guò)程：

一、考考你（鞏固練習(xí)）

1、出示課件，回答問(wèn)題。

2、嗚嗚……數(shù)字小火車開(kāi)來(lái)了，小伴侶你們熟悉車廂上的這些數(shù)字嗎？那誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)它們是數(shù)字幾？（引導(dǎo)小伴侶辨認(rèn)車廂上的數(shù)字。）

二、找座位（新授）

1、看又來(lái)了一節(jié)車廂，車廂上的數(shù)字是我們今日要熟悉的新伴侶，它是數(shù)字“6”，小伴侶說(shuō)說(shuō)“6”像什么。“6”可以表示什么呢？

2、你們想坐小火車嗎？坐火車要買(mǎi)車票，現(xiàn)在我來(lái)送給你們每人一張車票吧！（分發(fā)給每組幼兒一套1～6的數(shù)卡，幼兒自由選擇一張）

3、你能說(shuō)出自己手中的車票是數(shù)字幾嗎？

4、老師確定火車頭位置，接著是1號(hào)車廂、2號(hào)車廂……你手中的車票上是數(shù)字幾，你就坐在幾號(hào)車廂里。（請(qǐng)幼兒根據(jù)自己手中車票對(duì)號(hào)入座）。

5、老師扮演檢票員來(lái)檢查幼兒是否坐對(duì)車廂。

6、分果果

火車開(kāi)來(lái)到了一個(gè)果園里，車廂里有6位乘客想吃蘋(píng)果，農(nóng)夫伯伯給她們送來(lái)了一些，她們每人都可以分到一個(gè)蘋(píng)果嗎？怎么辦？（引導(dǎo)幼兒知道5添上1個(gè)就是6）

三、火車到站了，活動(dòng)結(jié)束。

四、活動(dòng)小結(jié)

數(shù)量是6的物品都用數(shù)字6來(lái)表示。

五、活動(dòng)延長(zhǎng)

在活動(dòng)區(qū)能找出數(shù)量是6的物品。

教學(xué)反思：

引領(lǐng)幼兒再次深化地進(jìn)行探究，給幼兒留出探究的余地和延長(zhǎng)的空間。整個(gè)活動(dòng)，賜予幼兒較寬松的氛圍，老師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓舞者，合，引導(dǎo)者，專心傾聽(tīng)幼兒的表述，并準(zhǔn)時(shí)的梳理與小結(jié)。

篇18：中班數(shù)學(xué)活動(dòng)坐火車教案

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)坐火車教案

一、活動(dòng)領(lǐng)域：科學(xué)

二、活動(dòng)內(nèi)容：坐火車