細菌真菌在自然界中的作用修改課件

細菌和真菌在自然界中的作用學習目標通過本課的學習，你應該理解在自然界中細菌、真菌以動植物的遺體這些有機物為食，把它們分解成無機物，促進物質(zhì)循環(huán)。此外還應知道細菌和真菌還能引起動植物及人類患病，但也能與動植物共生。能嘗試例舉它們對動植物及人類的影響。導學提綱:1.說出細菌和真菌如何參與并促進自然界的物質(zhì)循環(huán)？2.枯草桿菌使梨和香蕉腐爛,它與水果有怎樣的關系?細菌和真菌是怎樣生活的?3.舉例說明細菌真菌會使人和動植物患病？4.什么是共生?舉出一些共生的現(xiàn)象?5.認真閱讀課本“技能訓練-----評價實驗方案”,思考討論中提出的四個問題.細菌和真菌在物質(zhì)循環(huán)中起什么作用？光合作用植物動物植物遺體動物遺體細菌和真菌分解二氧化碳、水和無機鹽作為分解者參與二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)在自然界的物質(zhì)循環(huán)中，細菌和真菌把動植物遺體中的

分解為

、

、

等無機物，這些物質(zhì)又能被

吸收和利用，進而通過光合作用制造

。因此細菌真菌作為分解者，極大地促進了物質(zhì)循環(huán)。有機物小反饋二氧化碳綠色植物水無機鹽有機物

細菌和真菌必須以現(xiàn)成的有機物來生活，這種營養(yǎng)方式叫異養(yǎng)細菌和真菌是怎樣生活的？鏈球菌（細菌）使人患扁桃體、猩紅熱等多種疾病。足癬又叫腳濕氣，是真菌引起的傳染性皮膚病，表現(xiàn)為奇癢難忍、水皰、糜爛、脫屑等癥狀。甲癬、臂癬、牛皮癬等頑固性皮膚病都是真菌引起的。能夠引起人或動植物患病棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麥葉銹病、玉米瘤黑粉病等都是由真菌引起的，真菌從植物體吸收大量營養(yǎng)，使作物嚴重減產(chǎn)。它們是導致動植物和人患病的寄生細菌。地衣藻類和真菌大豆的根瘤根瘤菌除了地衣、根瘤，你還能舉出哪些細菌或真菌與動植物共生的例子？菌類與動物的共生現(xiàn)象在牛、羊、駱駝等草食動物的胃腸內(nèi)，存在某些種類的細菌，可以幫助動物分解草料中的纖維素，而動物又可以為這些細菌提供生存的場所和食物。我們自已的腸道中也有大量的細菌，有些細菌能夠制造維生素B12和維生素K，對身體有一定益處。在自然界中，細菌和真菌把動植物遺體分解成______、__和______。這些物質(zhì)又能被_____吸收和利用，進而_________?？梢?，___和_____對于__________________________起著重要作用。作用一：作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)小結一下：二氧化碳水無機鹽植物細菌真菌自然界中二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)制造有機物觀察圖Ⅵ-36，Ⅵ-37，Ⅵ-38，填寫下列內(nèi)容：1一些____可以使人患扁桃體炎、猩紅熱、丹毒等多種疾病。2臂癬和足癬就是由_____引起的。3棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麥葉銹病和玉米瘤黑粉病等都是_____引起的。寄生作用二：引起動植物和人患病細菌真菌真菌有些________與_______共同生活在一起，_____，_____，一旦分開，______________，這種現(xiàn)象叫做共生。細菌或真菌動物或植物相互依賴彼此有利兩者都不能獨立生活作用三：與動植物共生你怎樣正確看待細菌和真菌與動植物及人類的關系？識圖回答：1、圖中標號

能利用光能制造有機物，是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者。2、B和C在生態(tài)系統(tǒng)成分中統(tǒng)稱

。3、能分解生物遺體D的主要是自然界中的等4、D通過分解作用能促進自然界中二氧化碳等物質(zhì)的

。5、B、C、D的營養(yǎng)方式都是

。6、生態(tài)系統(tǒng)中各生物生存除需要陽光之外，還需要

等非生物條件。ABCDA消費者細菌和真菌循環(huán)異養(yǎng)空氣、水

“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，出自哪位詩人？蘊含了什么樣的科學道理？“落紅不是無情物，化作春泥更護花?！痹醋郧宕奈膶W家龔自珍的《乙亥雜詩》拓展延伸體驗欣賞

花瓣從枝頭飄落到地面上，所含有機物就被土壤中的細菌和真菌分解成簡單的無機物，這些無機物又可被植物吸收、利用，進而促進植物生長。評價實驗方案為證明細菌對植物體的分解作用，某小組的同學分別提出三種實驗方案。三種方案的共同點是：將同一種樹的落葉分成甲乙兩組。試驗過程中滴加蒸餾水，使樹葉保持潮濕。

方案1將甲組放在無菌條件下，乙組放在自然條件下，（暴露在空氣中）。方案2將甲組滅菌后放在無菌條件下，乙組放在自然條件下。方案3將甲乙兩組都進行滅菌處理，甲組放在無菌條件下，乙組接種細菌后放在無菌條件下。討論：1.甲乙兩組為什么要用相同的樹葉？2.為什么要使樹葉保持潮濕？3.逐一分析這三種方案，找出每個方案的實驗組和對照組。4.哪個方案更能說明問題？為什么？

練習：小明把死去的金魚賣在菜園的土地里，過了一段時間后，發(fā)現(xiàn)那里的花長得特別旺盛，而翻開泥土，死去的金魚卻不見了。請分析：1.土壤中的

將死去的金魚

，所以過一段時間后死去的金魚就消失了。2.死去的金魚分解成的

和