【期末測試AB卷】2023-2024學年秋季人教初中部編版語文9年級上冊·B培優(yōu)測試

【期末測試AB卷】部編版9年級上冊語文·B培優(yōu)測試一、選擇題(共12分)1．(本題3分)下列選項中，加點字注音與字形全對的是（

）A．濡（rǔ）養(yǎng)

自慚形穢（huì）

岸芷汀蘭（tīnɡ）

臟物（zāng）B．搖曳（yè）

一代天嬌（jiāo）

形銷骨立（xiāo）

娉婷（pīng）C．箴言（zhēn）

大發(fā)雷霆（tíng）

不言而喻（yù）

赦免（shè）D．風騷（shāo）

言不及意（yì）

間不容發(fā)（jiān）

瞥見（piě）2．(本題3分)下列加點成語使用錯誤的一項是（

）A．為全面建成北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)，廣大科技工作者精益求精，攻克了一個又一個技術(shù)難題，創(chuàng)造了一個又一個世界奇跡。B．在眾人的質(zhì)疑聲中，他依舊一意孤行，永不言棄，克服重重困難，終于在量子科技研究領(lǐng)域取得了舉世矚目的成就。C．面對突如其來的新冠疫情，廣大社區(qū)工作者沒有袖手旁觀，他們挺身而出，冒著被感染的風險勇敢地奮戰(zhàn)在抗疫第一線。D．毛相林書記堅守偏遠山村43年，為培育“三色”經(jīng)濟，他殫精竭慮，帶領(lǐng)村民披荊斬棘，用15年時間曜出了一條致富路。3．(本題3分)下列對病句的修改不正確的一項是（

）A．在應(yīng)對全球氣候變化、構(gòu)建人與自然生命共同體方面，中國始終是貢獻者、參與者、引領(lǐng)者。（“貢獻者”與“參與者”互換位置）B．電視節(jié)目組《國家寶藏》以文化為內(nèi)核、以綜藝為外殼，融合了多種創(chuàng)作手法，遭受了觀眾正好評。（把“遭受”改為“贏得”）C．長期吃外賣快餐的人容易生病，主要是因為油鹽攝入過度以及飲食結(jié)構(gòu)不合理而造成的。（在“容易”前加上“之所以”）D．中國散裂中子源工程圓滿通過國家驗收，投入運營后將填補國內(nèi)脈沖中子應(yīng)用領(lǐng)域。（“填補”缺少賓語，應(yīng)在最后加“的空白”）4．(本題3分)將下列句子組成語意連貫的一段話，排序最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）①因為檸檬的酸性比葡萄明顯，所以網(wǎng)友們現(xiàn)在選擇了“吃檸檬”來表示妒忌。②但是在網(wǎng)絡(luò)時代，“檸檬”代替了“葡萄”成為“酸”的代名詞。③“吃檸檬”的人就成了“檸檬人”，形容那些躲在鍵盤后表達很多酸言酸語的人。④原有一句熟語“吃不到葡萄說葡萄酸”，用來形容妒忌的心態(tài)。⑤我們希望大家做一個理智而文明的“檸檬人”，因為小酸怡情，大酸傷身。A．①③⑤④② B．③①⑤④② C．④②③①⑤ D．④②①③⑤二、句子默寫(共8分)5．(本題8分)在下面橫線上填寫相應(yīng)的句子（1）______________________，何妨吟嘯且徐行。（蘇軾《定風波》）（2）相見時難別亦難，_______________________。（李商隱《無題》）（3）《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩中蘊含新事物必將取代舊事物這一哲理的句子是：__________________，______________________。（4）《江城子·密州出獵》一詞中借用典故，表達作者愿馳騁疆場、為國立功的句子是：____________________，______________________。（5）范仲淹仕途受阻，仍堅守“______________________，______________________”的政治抱負（《岳陽樓記》）三、綜合性學習(共10分)6．(本題10分)閱讀下面材料，按要求完成綜合性學習任務(wù)。[材料一]習總書記說:

“古詩文經(jīng)典已融入中華民族的血脈，成了我的基因我們現(xiàn)在一說話就蹦出來的那些東西，都是小時候記下的。語文課應(yīng)該學古詩文經(jīng)典，把中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不斷傳承下去?！?選自《習近平與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》，2017年12月21日人民網(wǎng))[材料二]教育部部長陳寶生說:“目前中小學教材中的優(yōu)秀古詩文比例已經(jīng)提升了，這很必要。詩歌朗朗上口，又有節(jié)律，讀起來能調(diào)節(jié)身體，還能調(diào)節(jié)心情，孩子們會很喜歡?！?選自《傳統(tǒng)文化進校園要做好三件事》，2018年3月20日教育部網(wǎng)站)[材料三]人民教育出版社中小學《語文》課本中古詩文閱讀量統(tǒng)計(注)小學學制為六年，初中學制為三年。(1)閱讀材料三，你可以得出哪些結(jié)論?(2)小明拿到語文書說:“我很想學好古詩文，但它太難了，學不進去?！闭埬懵?lián)系上述材料，給他寫幾句鼓勵的話。(3)西楚中學將聘請丁立梅老師擔任校“經(jīng)典詠流傳”大賽評委，聘期三年。請你今天以該校名義擬寫一份聘請書。四、現(xiàn)代文閱讀(共27分)(本題9分)閱讀下面的文字，完成下面小題。儉以養(yǎng)德張瑋①諸葛亮在《誡子書》中說：“靜以修身，儉以養(yǎng)德。”②現(xiàn)在很多人都喜歡追求奢侈，衣服買名牌，手機帶高檔。但你們知道嗎，著名主持人汪涵的手機居然是個便宜的“老古董”，甚至連智能手機都不是?，F(xiàn)在的他身價與日俱增，但他從不把多余的時間浪費在生活消費上，而是潛心學習，專心工作。因此，他的主持功力越來越強，修養(yǎng)和學識也不斷提升，成為了中國主持界的翹楚。魯迅說：“生活太安逸了，工作就會被生活所累！”生活和工作是相連的，一個人一旦在生活上拋棄了節(jié)儉的品格，追求了享受和安逸，他在工作上也就很難再經(jīng)受住艱苦的考驗，甚至會日漸墮落。③勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，老一輩革命家堪稱儉與廉的典范。周恩來總理一貫倡導勤儉節(jié)約，要求一切招待用品必須是國貨，必須節(jié)約樸素，不能鋪張華麗。1962年夏天，周恩來總理到遼寧省視察工作，剛一住下，就從口袋里掏出一張紙，交給負責接待的同志，說：“上面寫的東西都不能做?！痹瓉?，這張單子開著20余種禁吃的菜名，雞鴨魚肉之類都包括在內(nèi)。新中國成立之初，物資匱乏，百廢待興，毛澤東主席一件睡衣穿了多年，朱德同志每頓不過是一碗米飯、三小碟菜、一個湯?；厮輾v史，從井岡山、延安到西柏坡，從“兩個務(wù)必”到中央八項規(guī)定、反“四風”，我們黨歷來提倡艱苦奮斗、反對奢靡享樂，發(fā)揚儉以養(yǎng)德的優(yōu)良傳統(tǒng)。④可是有些人，終究不能堅守節(jié)儉底線，迷戀紙醉金迷、燈紅酒綠的生活，最終把自己送進了監(jiān)獄。云南省省委書記白恩培自己一年工資十來萬，愛人是央企領(lǐng)導，一年也有幾十萬收入，足夠過上寬裕的生活。但他還是不能堅守“儉”字，丟棄了節(jié)儉的意識，縱容自己的貪欲，結(jié)果一步步滑向了罪惡的深淵，最終害人害己。在電視專題片《永遠在路上》中，他面對鏡頭失聲痛哭、追悔莫及。⑤《左傳》中有這樣一句話：“儉，德之共也；侈，惡之大也?！惫?jié)儉本身就是一個大財源，勤儉節(jié)約不僅給人們帶來富裕安寧的生活，還給人們帶來許多益處。它培養(yǎng)人們自我克制的習慣，它使精明、謹慎滲入人們的生活，它使人們擁有安逸、閑適平和的心態(tài)。而奢侈是一只無形的魔爪，它會把你推向犯罪的深淵，難以回頭。因為你獲得越多，就愈貪婪，總感到不能滿足自己，正如白居易所說的“奢者狼藉儉者安，一兇一吉在眼前”。⑥“一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！眰€人要成功，社會要進步，國家要發(fā)展，就要不忘初心、堅持不懈，保持簡樸的作風。試想，如果汪涵取得成就后，就開始追逐名利和享受，他還能不斷取得進步成為主持界的精英嗎？如果老一輩革命家不堅守節(jié)儉底線，而是貪圖享樂，我們國家還能歷經(jīng)艱險成長起來嗎？⑦____________________。（選自《演講與口才》2017年04期有7．(3分)下列對選文中心論點表述最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．靜以修身，儉以養(yǎng)德。 B．勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。C．儉，德之共也；侈，惡之大也。 D．不忘初心、堅持不懈，保持簡樸的作風8．(3分)下列表述有誤的一項是（

）A．第①段引用諸葛亮《誡子書》中的名句開篇，激發(fā)讀者閱讀興趣。B．第⑤段運用了比喻論證，將“奢侈”比作“一只無形的魔爪”，形象地描述了“奢侈”導致的后果，告誡人們要保持勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。C．第⑤段運用了道理論證的方法，引用了《左傳》和白居易的名言警句有力的論證了“節(jié)儉可以給人帶來益處，奢侈會把人推向深淵”這一論點。D．第⑦段的橫線上補寫的結(jié)尾：儉以養(yǎng)德，一個“儉”字，說起來容易做起來更容易。9．(3分)下面四個例子均來自課文，能夠作為本文論據(jù)的一項是（

）A．在買牡蠣時，我給于勒10個銅子的小費，母親嚇了一跳，喜我是瘋子?！段业氖迨逵诶铡稡．父親為了造一棟有高臺階的新屋，他今天撿回一塊磚，明天可能又撿回一片瓦，再就是往一個黑瓦罐里塞角票。——《臺階》C．在魯鎮(zhèn)，只有闊綽的穿長衫的人才要酒要菜。慢慢地坐著喝，而孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人?！犊滓壹骸?。D．楊二嫂由于生活不景氣，自從我家收拾行李以來，每日必到?；蚴悄米呤痔?，或是拿碗碟等小東西。——《故鄉(xiāng)》(本題9分)閱讀下面的材料。完成下面小題。[材料一]記者從中國科學院心理研究所獲悉，由該所調(diào)查并編寫的《中國國民心理健康報（2019—2020）》近日發(fā)布。其中的“2009年和2020年青少年心理健康狀況的年際演變”專題報告顯示，通過考察青少年的抑郁和睡眠狀況在10余年間的演變趨勢發(fā)現(xiàn)：青少年的抑郁檢出率保持平穩(wěn)，睡眠不足現(xiàn)象日趨嚴重。中科院心理研究所教授陳祉妍說，青少年睡眠不足主要有兩方面體現(xiàn)：一是上學日睡眠不足8小時的比例升高1個百分點。分學段顯示，有95.5%的小學生每天睡眠不足10小時，有90.8%的初中生每天睡眠不足9小時，有84.1%的高中生每天睡眠不足8小時。二是上學日睡眠時長隨年級升高而呈現(xiàn)下降趨勢。相比10余年前，2020年各個學段青少年的睡眠時長均呈現(xiàn)下降趨勢，小學和初中階段在上學日平均睡眠時長減少約40分鐘，高一、高二減少10至20分鐘。（選自2021年4月23日《中國青年報》）[材料二]北京4月27日電青少年的健康成長既是每個家長的心愿，也關(guān)系著祖國的未來與發(fā)展。然而現(xiàn)實中，肥胖、近視、焦慮等健康問題困擾著許多青少年。為提升青少年身體健康水平，近日，教育部發(fā)布《關(guān)于進一步加強中小學生體質(zhì)健康管理工作的通知》（以下簡稱《通知》），對學生體質(zhì)健康管理作出最新規(guī)定?！锻ㄖ访鞔_了中小學各學段體育課與體育鍛煉的時間，強調(diào)著力保障學生每天校內(nèi)校外各1小時體育活動時間；明確要求小學生睡眠時間達到10小時，初中生應(yīng)達到9小時，高中生應(yīng)達到8小時；要求確保中小學生享有充足睡眠時間。同時強調(diào)，完善中小學生睡眠狀況監(jiān)測機制，要求作業(yè)、校外培訓都要為學生睡眠“讓路”。（摘自2021年4月27日《光明日報》）[材料三]記者調(diào)查了解到，沉重的課業(yè)壓力是造成學生睡眠不足的首要原因。一到周末、節(jié)假日，孩子們奔波于不同的培訓點之間，應(yīng)對上不完的補習班和做不完的家庭作業(yè)。記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，青少年兒童的睡眠時長還會受到多方面因素影響。“孩子每天回家吃完飯就寫作業(yè)，可是太磨蹭了，寫完要到晚上11點多，第二天早上六點半就要起床上學。”一位小學生家長吳先生說。此外，很多父母都有“晚睡綜合癥”，經(jīng)常當著孩子的面玩手機或電腦，不知不覺中，這種習慣也慢慢地影響了孩子。醫(yī)學研究顯示，在青少年時期，生長激素多在深睡眠時期分泌，促進體格的生長發(fā)育，因此良好的睡眠是保障生長發(fā)育的關(guān)鍵。而睡眠不足、睡眠質(zhì)量差會對青少年兒童的記憶力、情緒等產(chǎn)生負面影響。長期睡眠不足會出現(xiàn)心慌、坐立不安和上課注意力不集中等情況，這都會讓學習效果大打折扣?！伴L期睡眠不足的孩子，會被負面情緒困擾，長此以往還可能引發(fā)抑郁傾向，甚至造成消極厭世的心理?！蹦暇煼洞髮W兒童發(fā)展與家庭教育研究中心副主任殷飛說。近年來，青少年睡眠時長呈現(xiàn)逐步下降的趨勢，抑郁的檢出率也呈上升趨勢。“青少年學生睡眠不足是一個復雜問題，其背后深層次的教育問題、社會心理、家長心態(tài)都要逐一對癥下藥，需要學校、家庭、社會等多方共同發(fā)力：”南京市第三十九中學副校長蘭登慧說。（取材于“新華網(wǎng)”，有刪改）10．(3分)下列表述中，用作材料二這則消息的標題，最恰當?shù)囊豁斒牵?/p>

）A．當前，肥胖。近視、焦慮等健康問題困擾著許多青少年，亟待解決。B．教育部發(fā)布《通知》，明確了我國中小學生體質(zhì)健康管理的新規(guī)定。C．《通知》規(guī)定了學生每天體育熱動時間，對睡眠時間提出明確要求，D．貫徹《通知》精神，加強學生體質(zhì)健康管理，提升青少年健康水平，11．(3分)下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析不正確的一項是（

）A．材料一、三中加點“專題報告”“記者調(diào)查”“促進體格”“對癥下藥”的短語類別分別是偏正短語、主謂短語、動賓短語、并列短語B．材料三中畫橫線句子的“因為…所以”是表示一個因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語。C．材料一畫橫線句子運用了列數(shù)據(jù)的說明方法，說明了青少年睡眼不足主要是學生不按要求休息造成的。D．中小學生睡眠不足不僅是家庭普遍面臨的問題，也是一個深層次的社會問題。12．(3分)呵護青少年的睡眠“需要學校、家庭。社會等多方共同發(fā)力”。請結(jié)合上面材料，提出具體的呵護措施。(本題9分)閱讀下面的文字，完成下面小題。開往春天的生命之車朱鴻達①第一次坐長途汽車，是10年前的事。②那年，我以優(yōu)異的成績考入莘縣第一中學。開學前一天清晨，天蒙蒙亮，我和父親便步行到村東頭的路口等長途汽車。當時我剛16歲，從未遠離家門。③月明星稀，涼風習習。在小路上，父親提著一個裝滿被褥的塑料袋子走在前面，我低著頭斜挎著一個紅色的背包跟在他身后，卻不知為何有一種莫名的恐懼，似乎只有跟在父親身后才能獲得一絲安全感。那時的父親正值不惑之年，和我今日的年齡相仿，但作為“面朝黃土背朝天，一身力氣百身汗”的農(nóng)民，每天日出而作，日入而息，很少進縣城。④老家距縣城較遠。當時道路很差，長途汽車也未更新?lián)Q代，途中隨時上下旅客，50多公里的路程，往往需要3個多小時。漫長的路途，我和父親并排坐著，彼此沒有交流，我呆呆地望著窗外稍縱即逝的風景。偶爾，匆匆一瞥間能看到父親清癯的臉頰、額頭的皺紋和雙鬢花白的頭發(fā)，幾次想和父親說話，卻欲言又止。⑤時光匆匆，短短的三年，父親的黑發(fā)卻變成了村北河溝里花白的蘆葦蕩，而額頭則被歲月用無情的刻刀刻滿皺紋，臉頰變得更加黧黑和清瘦。三年后，我到濟南上大學。從未去過濟南的父親依舊和我在村東頭坐上了開往濟南的長途車。在省城生活學習了四年的我，變得自以為是，對父親的言語或行為頗有微詞，常常打斷他的言行，然后理直氣壯地反駁。而父親無奈的目光總是默默地從我視線中移開，然后低下頭緘默不語。⑥年少輕狂的我，從未真正體會過父親內(nèi)心的想法和感受。以致很多年后，當我再次回想這段往事，常常自責自己的幼稚和無知。⑦大學畢業(yè)后，我坐著長途汽車從濟南回到故鄉(xiāng)，母親騎著一輛破舊的三輪車到村東頭，站在瑟瑟的秋風中等我。我不知道她等了多久，只是依稀記得她見到我時臉上洋溢著幸福的笑容。我把行李放到三輪車上，然后和母親走在鄉(xiāng)間的小路上，抬頭望去，故鄉(xiāng)已在眼前，而未來的路卻一片迷茫。轉(zhuǎn)身望著漸行漸遠的長途汽車，心想，再次遠行不知道是何時？⑧經(jīng)歷了峰回路轉(zhuǎn)，經(jīng)歷了輾轉(zhuǎn)流離。驀然回首，發(fā)現(xiàn)自己生命的腳步早已沿著村口那輛長途汽車走遍了大江南北，而生命的根脈仍在故鄉(xiāng)的土壤里成長。⑨后來，每次遠行仍是父親送我，而每次迎接我的永遠是母親慈祥的笑容。曾經(jīng)我從未在意，為何每次都是父親送行，母親接我？多年過去了，我終于明白。父親默默地帶我走上更遠更廣闊的路，母親則迎接我回到故鄉(xiāng)，回到溫暖的家。⑩記憶中，在農(nóng)村生活大半輩子的母親，除去種地做飯，幾乎沒有機會去縣城，也沒機會坐長途汽車，她的生命植根在故鄉(xiāng)的院落，植根在故鄉(xiāng)的土地上，把生命最燦爛的時光留給了子女，留給了莊稼，以致她生命活動的半徑在方圓十幾里的范圍內(nèi)。我絞盡腦汁苦思冥想很久，母親幾次較遠的車程便是附近的舅媽家、伯父家和姨媽家，這里安放著她的親情與牽掛。?時光如長途汽車一去不返，只留下蹉跎的歲月。今天，我有了自己的汽車，想帶父母出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，卻發(fā)現(xiàn)二老如故鄉(xiāng)那株斑駁衰老的老榆樹已經(jīng)沒有力氣前往更遠的地方了，而僅存不多的時間都留給了兒孫，他們正乘著一輛破爛不堪的長途汽車搖搖晃晃地駛向生命的終點。?去年的秋末，家里添了一輛電動三輪車，購買前我征求父母的意見，他們堅定地說，不用買，買了也沒用。而當我把三輪車騎到他們面前，他們卻激動得說不出話來，臉上洋溢著滿滿的幸福。?時至今日，每次遠行，望著滿頭白發(fā)和滿臉皺紋的父母而心酸。他們曾帶我走過人生的四季，領(lǐng)著我走過生命的十字路口，最后走向人生的春天，我卻只能看著他們一天天衰老，漸漸地離我而去。而我也會送走我的兒女，依依不舍的望著他們坐上長途汽車，漸行漸遠的消失在我淚眼模糊中。（選自《散文選刊》2021年3月，有刪改）13．(3分)下列對文章內(nèi)容的理解不正確的一項是（

）A．選文回憶了父親送我坐長途汽車上學和遠行而母親總是在村頭接我回家的事，引發(fā)了我對生活、對親情的思考。B．文中我對父親的感情是這樣變化的：從高中時的依賴到大學時的不屑，很多年后深感自責，而現(xiàn)在是滿懷感恩之情。C．文章第⑤段加橫線的句子是對父親的外貌描寫，用比喻和擬人的修辭手法生動地刻畫了父親衰老滄桑的形象。D．文章第⑧段中說我生命的腳步走過大江南北，“而生命的根脈仍在故鄉(xiāng)的土壤里成長”這里的意思是說我在外面闖蕩不容易，還是要回到故鄉(xiāng)發(fā)展。14．(3分)文章第⑥段中說“常常自責自己的幼稚和無知”，請結(jié)合上文，說說我的“幼稚和無知”表現(xiàn)在哪里？15．(3分)文章第⑩段寫了母親生命活動的半徑很小，這樣寫的目的是什么？五、對比閱讀(共16分)(本題16分)閱讀下列的文言文完成下面小題?！炯住壳赝踱鋈慌?，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾?！碧砌略唬骸按擞狗蛑玻鞘恐?。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。（節(jié)選自《唐雎不辱使命》）【乙】秦王飲酒酣，曰：“寡人竊聞趙王好音，請奏瑟①。”趙王鼓瑟。秦御史前書曰：“某年月日，秦王與趙王會飲，令趙王鼓瑟。”藺相如前曰：“趙王竊聞秦王善為秦聲，請奉②盆缶③秦王，以相娛樂。”秦王怒，不許。于是相如前進缶，因跪請秦王。秦王不肯擊缶。相如曰：“五步之內(nèi)，相如請得以頸血濺大王矣！”左右欲刃相如相如張目叱之左右皆靡④。于是秦王不懌⑤，為一擊缶。相如顧召⑥趙御史書曰：“某年月日，秦王為趙王擊缶?！保ü?jié)選自司馬遷《史記·廉頗藺相如列傳》）16．(4分)下列句子中加點同意思相同的一項是（

）A．趙王竊聞秦王善為秦聲

擇其善者而從之B．以頭搶地爾

以相娛樂C．大王嘗聞布衣之怒乎

予嘗求古仁人之心D．倉鷹擊于殿上

于是相如前進缶17．(4分)下列對選文相關(guān)知識的解說，不正確的一項是（

）A．【甲】文選自《戰(zhàn)國策》，是東漢劉向根據(jù)戰(zhàn)國時期史料整理編輯得。B．【乙】文畫波浪線文字的斷句劃分為“左右欲刃相如/相如張目叱之/左右皆靡”。C．【甲】文“布衣之怒”中的“布衣”即平民，指古代沒有官職的人穿麻布衣服，稱為布衣；【乙】中“寡人竊聞趙王好音”的“寡人”，寡人即為寡德之人，意為“在道德方面做得不足的人”，是古代君主、諸侯王對自己的謙稱。D．【甲】文的“此三子者，皆布衣之士也”是判斷句，【乙】文的“左右欲刃”的“左右”是古今異義詞：古義指左有的侍從：今義指左和右兩方面。18．(4分)下列對選文的理解和分析，不正的的一項是（

）A．【甲】慮雎以布衣俠士為榜樣，挺劍而起以死相拼，迫使秦王屈服，可以看出他的勇敢、機智；B．【乙】藺相如借“五步之內(nèi)以頸血濺大王”之勢，逼秦王就范，為一擊缶，可以看出他的勇敢、機智C．【甲】【乙】兩文都善于打住人物主要特征進行極力渲染，唐雎、藺相如二人都是在國家危難之際，挺身而出，愛國之情可見一斑。D．【甲】文“挺劍而起”是對唐雎的動作描寫；【乙】文“相如張目叱之”是對藺相如的神態(tài)描寫，文中對眾武士的描寫則屬于正面描寫。19．(4分)把文中再橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）大王嘗聞布衣之怒乎？（2）寡人竊聞趙王好音，請奏瑟！六、詩歌鑒賞(共7分)(本題7分)閱讀下面這首詩，完成下面小題。漁家傲·秋思范仲淹塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。20．(3分)下列對這首詞的理解和分析，不正確的一項是（

）A．該詞是作者駐守邊防時的感懷之作，意境開闊，筆力雄健，感情沉郁。B．上片勾勒了一幅塞外關(guān)山圖，突出了邊塞時刻備戰(zhàn)以防不測的特點。C．“濁酒一杯家萬里”形象地寫出了戍守邊關(guān)的將士們的思鄉(xiāng)之情。D．“羌管悠悠霜滿地”寫邊關(guān)雖寒冷，但有音樂相伴，生活并不艱苦。21．(4分)有些同學年默寫時會把“衡陽程去無留意”中的“雁”寫成“燕”，請向他們解釋為什么這里用“雁”字。七、名著閱讀(共10分)22．(本題10分)閱讀下面這段文字，按要求作答。①次日，兩個承局催得林沖穿了衣服，拿了那口刀，往太尉府中去。進到廳前，林沖立住了腳。兩個道：“太尉在里面后堂內(nèi)坐地?！绷譀_只得隨二人轉(zhuǎn)入屏風，至后堂。林沖又住了腳。兩個又道：“太尉直在里面等你，叫引教頭進來?！绷譀_只得又隨二人又過了兩三重門，到一個去處，一周遭都是綠欄桿。兩個又引林沖到堂前，說道：“教頭，你只在此少待，等我入去稟太尉?！雹诹譀_拿著刀，立在檐前。兩個人自入去了，一盞茶時，不見出來，林沖心疑。探頭入簾看時，只見四個青字“白虎節(jié)堂”。林沖猛省道：“這節(jié)堂是商議軍機大事處，如何敢無故輒入？”急待回身，只聽的靴履響、腳步鳴，一個人從外面入來。林沖看時，不是別人，卻是本管高太尉。林沖見了，執(zhí)刀向前聲喏。太尉喝道：“林沖，你又無呼喚，安敢輒入白虎節(jié)堂！你知法度否？你手里拿著刀，莫非來刺殺下官？”林沖躬身稟道：“恩相，恰才蒙兩個承局呼喚林沖，將刀來比看?！碧竞鹊溃骸俺芯衷谀抢?？”林沖道：“恩相，他兩個已投堂里去了?！碧镜溃骸昂f！什么承局敢進我府堂里去！左右，與我拿下這廝?！闭f猶未了，傍邊耳房里走出二十余人，把林沖橫推倒拽。高太尉大怒道：“你既是禁軍教頭，法度也還不知道。因何手執(zhí)利刃，故入節(jié)堂，欲殺本官?！苯凶笥野蚜譀_推下。（有刪改）(1)請用一句話概括選文內(nèi)容。(2)結(jié)合選文，簡要分析林沖的性格特點。八、作文(共30分)23．(本題30分)作文?；仡櫄v史，仁人志士攜手前行，才有了新中國的誕生；改革開放，有識之士攜手前行，才有了各個領(lǐng)域的創(chuàng)新突破。30年后，在前行的路上，你是否也能和他人攜手并肩，共同進步，開創(chuàng)未來？請你發(fā)揮想象，以“攜手前行”為題目，寫一篇故事。要求：（1）請將題目抄寫在相應(yīng)位置上。（2）字數(shù)在600-800之間。（3）不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。參考答案1．C2．B3．C4．D5．

莫聽穿林打葉聲

東風無力百花殘

沉舟側(cè)畔千帆過

病樹前頭萬木春

持節(jié)云中

何日遣馮唐

先天下之憂而憂

后天下之樂而樂6．⑴2017版較2013版中小學語文課本中古詩文總篇數(shù)增加近2倍。學生年平均音讀篇數(shù)增加近兩倍，增長率在幅度提高，其中中學生增長率比小學高。⑵小明同學，古詩文剛開始學的時候，是有一些難度不要急，要堅持學，書讀百遍其意自現(xiàn)，當你走進古詩文中，領(lǐng)略了它的風采，你會發(fā)現(xiàn)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華，閱讀古詩文可以提高個人文化素養(yǎng)，豐富內(nèi)涵。(圍繞勸說言之和理即可)⑶聘請書茲聘請丁立梅老師為我?！敖?jīng)典詠流傳”大賽評委，聘用3年。西楚中學2018年6月15日7．A

8．D

9．B10．B

11．C

12．①學校和教師要認真貫徹落實《通知》精神，減輕學生課業(yè)負擔；②家長少讓孩子參加校外培訓，多陪孩子鍛煉身體，督促孩子養(yǎng)成良好的生活習慣；③社會應(yīng)規(guī)范管理各類培訓機構(gòu)，營造良好的社會環(huán)境。13．D