公開課教案教學(xué)設(shè)計長春初中語文八下《格律詩八首》課件

二格律詩八首教學(xué)目標(biāo)1.在朗讀詩歌中品味詩歌的藝術(shù)魅力。2.通過誦讀，體會詩歌的意境以及作者寄托的思想感情。3.培養(yǎng)學(xué)生對詩的感悟及想象詩中所描繪畫面的能力。教學(xué)重點品味語言，體會意境，誦讀并背誦詩歌。教學(xué)難點整體把握和感悟詩的表現(xiàn)手法。課時安排3課時。第一課時一、導(dǎo)入新課。王維詩之宏大，李白詩之飄逸，杜甫詩之沉郁，無不令我們愛不釋手，浮想聯(lián)翩。今天就讓我們再次領(lǐng)略唐朝詩人帶給我們的藝術(shù)魅力吧！二、學(xué)習(xí)《使至塞上》。1.作者簡介。王維（701—761），字摩詰，祖籍太原，唐朝詩人，世稱“詩佛”。王維精通佛學(xué)，佛教有一部《維摩詰經(jīng)》，是維摩詰向弟子們講學(xué)的書，王維很欽佩維摩詰，所以自己名為維，字摩詰。開元九年（721），王維進士及第，官太樂丞，隨即因為署中伶人舞黃獅子犯禁，受了牽連而謫為濟州司倉參軍。開元十四年（726），辭去官職。后又任右拾遺，又為監(jiān)察御史，40歲時，遷殿中傳御史。天寶末年，安祿山攻占長安，王維被安祿山脅迫做了他的官員。但是他并不愿意，曾作詩表達(dá)了心跡。當(dāng)安祿山兵敗后，王維因此得到了赦免，并任太子中允，后轉(zhuǎn)尚書右丞，故世稱“王右丞”。王維詩書畫都很有名，多才多藝，對音樂也很精通。他對山水畫貢獻(xiàn)極大，被稱為“南宗畫之祖”，受禪宗影響很大。他創(chuàng)造了水墨山水畫派，此外，還兼擅人物。王維以五言律詩和絕句著稱。王維的詩有兩種風(fēng)格，前期的詩大都反映現(xiàn)實，后期則多是描繪田園山水，王維最擅長的也是田園詩。2.寫作背景。此詩為王維邊塞詩的代表作。開元二十五年（737）春，河西節(jié)度副使崔希逸大勝吐蕃，王維奉唐玄宗之令出塞赴涼州慰問，居河西節(jié)度使幕中。此詩即出塞途中所作。3.朗讀指導(dǎo)。學(xué)生自由朗讀，學(xué)生代表讀，教師范讀，聽朗讀帶。（注意讀準(zhǔn)字音，把握節(jié)奏。）4.品評賞析。（1）蘇軾評價王維的詩：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩?！敝两襁@個評價都受到了學(xué)者的肯定。下面請同學(xué)們展開聯(lián)想和想象，用自己的語言描繪詩歌中的畫面。（多媒體屏幕顯示邊塞綺麗風(fēng)光，幫助學(xué)生想象。）地上隨處可見飄飛的蓬草，天空偶爾出現(xiàn)一隊北歸的大雁。一望無垠的大漠上，挺拔著一柱直沖云霄的孤煙，綿長如帶的黃河邊，一輪火紅的落日顯得異常渾圓、壯麗。（2）“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”兩句，詩人為什么要以“征蓬”“歸雁”自比？“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”，詩人以“蓬”“雁”自比，說自己像隨風(fēng)而去的蓬草一樣遠(yuǎn)出“漢塞”，像振翮北飛的“歸雁”一樣進入“胡天”。古詩中多用飛蓬比喻漂流在外的游子，這里卻是比喻一個負(fù)有朝廷使命的大臣，正是暗寫詩人內(nèi)心的激憤和抑郁，與首句的“單車”相呼應(yīng)。萬里行程只用了十個字輕輕帶過。5.寫作特色。這首詩敘事直白平實，語言簡單樸素，內(nèi)容明晰易懂。作者奉使出征，獨當(dāng)重任，以征蓬、歸雁自比，點出春行之時令，寓悲涼之情于壯美之色中。大漠奇觀，非“孤”“圓”不能形容，勁拔而蒼茫，溫暖而感傷，寫景壯觀，氣勢流暢，無怪《紅樓夢》第四十八回香菱學(xué)詩亦細(xì)味其趣，以為再無“孤”“圓”更有情有理的兩字?？梢娖鋵φ痰墓ふ?，用字的準(zhǔn)確。二、學(xué)習(xí)《登高》。1.作者介紹。杜甫（712—770），字子美，自號少陵野老，因任檢校工部員外郎，而又被稱做杜工部。祖籍襄陽（今屬湖北），生于河南鞏縣。杜甫生在“奉儒守官”并有文學(xué)傳統(tǒng)的家庭中，是著名詩人杜審言之孫。7歲學(xué)詩，15歲揚名。杜甫生活在唐王朝由盛到衰的轉(zhuǎn)折時期，一生坎坷，終不得志。因其在詩歌創(chuàng)作上所取得的輝煌成就而被譽為“詩圣”。公元759年暮冬，杜甫因避安史之亂流落到成都。次年春，在友人的幫助下于風(fēng)景秀麗的浣花溪畔蓋起了一座茅屋，便是他詩中提到的“萬里橋西宅，百花潭北莊”的成都草堂。他在這里先后居住了將近四年，留下詩作240余首，如《春夜喜雨》《蜀相》等名篇，其中《茅屋為秋風(fēng)所破歌》更是千古絕唱。杜甫一生潦倒，“百年歌自苦，未見有知音”，但死后受到韓愈、元稹、白居易等人的大力揄揚。杜詩對新樂府運動的文藝思想及李商隱的近體諷喻時事詩影響甚深。不過杜詩受到廣泛重視是在宋以后，王安石、蘇軾、黃庭堅、陸游等人對杜甫推崇備至，文天祥則更以杜詩為堅守民族氣節(jié)的精神力量。杜詩的影響，從古到今，早已超出文學(xué)的范圍。2.寫作背景。這首詩作于唐代宗大歷二年（767）秋。當(dāng)時安史之亂已經(jīng)結(jié)束四年了，但地方軍閥又乘機而起，相互爭奪地盤。杜甫本入嚴(yán)武幕府，依托嚴(yán)武，可惜嚴(yán)武不久病逝，使他失去了依靠，只好離開經(jīng)營了五六年的成都草堂，買舟南下，本想直達(dá)夔門，卻因病魔纏身，在云安待了幾個月后才到夔州。如不是當(dāng)?shù)囟级降恼疹?，他也不可能在此一住就是三個年頭。而就在這三年里，他的生活依然很困苦，身體也非常不好。這首詩就是56歲的老詩人在這極端困窘的情況下寫成的。那一天，他獨自登上夔州白帝城外的高臺，登高臨眺，百感交集。望中所見，激起意中所觸；蕭瑟的秋江景色，引發(fā)了他身世飄零的感慨，滲入了他老病孤愁的悲哀。于是，就有了這首被譽為“古今七言律第一”的曠世之作。3.朗讀指導(dǎo)。學(xué)生自由朗讀、教師范讀、點名讀、聽朗讀帶。要求適當(dāng)運用手勢、眼神、體態(tài)來表情達(dá)意。注意聲音語調(diào)，速度要慢些，韻腳要拖長，聲音要響亮。最重要的是深入理解詩歌所蘊涵的思想感情，要讓它與自己的思想感情共鳴，做到聲情并茂。三、學(xué)習(xí)《無題》。1.導(dǎo)入新課。當(dāng)創(chuàng)新求變的中唐詩人紛紛告別文壇，唐詩的輝煌國度也不得不走進了它絢爛的落日余暉，于是李商隱來了，望著逐漸黯淡的黃昏，一唱三嘆地低吟著：“向晚意不適，驅(qū)車登古原。夕陽無限好，只是近黃昏?！睆倪@短短的20個字，我們又能體會到詩人的幾多感慨？今天，讓我們一同走近多愁善感的李商隱，走進他朦朧幽美的詩歌藝術(shù)世界。2.解釋題目。無題，表明作者別有寄托，不愿或不便標(biāo)明作品的題目，這類詩往往隱匿了作者的寫作意圖，意旨隱晦，一般難于準(zhǔn)確理解，故而在沒有原由，沒有時間、地點和具體主人公的情況下，讀者可在朦朧含蓄之中自由聯(lián)想、任意體驗，創(chuàng)造屬于自己的故事情節(jié)。以“無題”命名的詩最早見于《詩經(jīng)》及一些民歌作品中。而李商隱的許多具有代表性的愛情詩均以“無題”或以首句頭二字及句中任意二字命名，其實均屬無題之作。3.詩人簡介。李商隱，字義山，號玉溪生，晚唐著名詩人。他的詩作文學(xué)價值很高，他和杜牧合稱“小李杜”，與溫庭筠合稱為“溫李”。他的詩構(gòu)思新奇，尤其是一些愛情詩寫得纏綿悱惻，為人所傳誦。但過于隱晦迷離，難于索解。因處于牛李黨爭的夾縫之中，一生很不得志。4.品評賞析。（1）詩的第一句，一對主人公被放置在一幅怎樣的場景之中？離別的場景。（2）在離別即將來臨時，離別的雙方心情怎樣？詩中哪些字可以體現(xiàn)這種感情？心情痛苦不堪。這一點從兩個“難”字可以看出。（3）那么，圍繞這場悲傷的離別，詩歌共描摹了幾幅畫面？三幅畫面。暮春傷別、別后相思（想象）、別時寄語。第二課時一、導(dǎo)入新課。站在世紀(jì)的長河上，你看那牧童的手指，始終不渝地遙指著一個永恒的詩歌盛世——那是歌舞升平的唐朝，是霓裳羽衣的唐朝。唐朝的詩書，精魂萬卷，卷卷永恒；唐朝的詩句，字字珠璣，筆筆生花。無論是沙場壯士征夫一去不還的悲壯，還是深閨佳人思婦春花秋月的感慨，唐詩之美，或痛徹心扉，或曾經(jīng)滄海，或振奮人心，或凄涼滄桑，都是美輪美奐，久而彌篤。二、學(xué)習(xí)《題破山寺后禪院》。1.朗讀詩歌。教師根據(jù)學(xué)生的朗讀情況進行指導(dǎo)，并安排學(xué)生以自己喜歡的形式反復(fù)誦讀。（要求：在讀時用心揣摩詩人在詩中所寄托的情感。）2.作者簡介。常建，唐代詩人。生卒年、字號均不詳。開元十五年進士。天寶中，官盱眙尉。后隱居。常建一生沉淪失意，耿介自守，不和名場通聲氣，交游中無達(dá)官貴人。文字唱酬，除王昌齡外也無知名之士。他是唐代田園詩人。其作品往往通過對田園景色的描繪，表現(xiàn)對大自然秀麗風(fēng)光的熱愛和對悠閑恬靜的田園生活的向往，歌頌隱逸生活，抒發(fā)閑情逸致，有時流露出對污濁官場的厭惡。藝術(shù)風(fēng)格上樸素真切，清新自然，詩情畫意，渾然一體?！额}破山寺后禪院》是常建的代表作。三、學(xué)習(xí)《題李凝幽居》。1.作者簡介。賈島（779—843），唐代詩人。范陽人。早年出家為僧，后人稱他為苦吟詩人。元和五年（810）冬，至長安，見張籍。次年春，至洛陽，始謁韓愈，以詩深得賞識。后還俗，屢舉進士不第。文宗時，因誹謗，貶長江（今四川蓬溪）主簿。曾作《病蟬》詩“以刺公卿”（《唐詩紀(jì)事》）。開成五年（840），遷普州司倉參軍。武宗會昌三年（843），在普州去世。賈島詩在晚唐形成流派，影響頗大?！敖己畭u瘦”緣何說起？當(dāng)然由孟郊賈島詩風(fēng)而來，主要是指他們詩作中所體現(xiàn)出來的狹隘的格局、窮愁的情緒和苦吟的精神。兩人都一生不曾做過什么像樣的官，孟郊本人性情耿介，是個不善與別人往來的人，考了三次之后才于50歲時中了個進士，得到一個可憐的小官位。但他平時總愛將時間花在飲酒彈琴賦詩上面，不理政務(wù)，最后竟由別人代他的職，自己拿著半俸回家，過上了“一貧徹骨，裘褐懸結(jié)”的清苦日子。他的詩作因此而愈見其“寒”。賈島曾做過和尚，算是個“詩僧”?！短撇抛觽鳌氛f他居京三十年，屢試不中，“連敗文場，囊篋空甚，遂為浮屠”，雖然窮成這樣，仍不掩賈島的性情。2.朗讀訓(xùn)練。明確：詩歌講求節(jié)奏、平仄、押韻，語言具有凝練、含蓄、形象的特點，所以誦讀時要體會詩的韻律美，研讀時要品味詩的意境美、情感美。3.品讀賞析。（1）此詩講述了怎樣一個“故事”？講述了老僧（或許即指作者）訪友未果的故事。（2）這次拜訪是不是“初訪”？為什么？不是初訪。因為從首聯(lián)可以看出，這聯(lián)寫老僧（或許即指作者）獨自一人沿著一條長滿小草的小路，走到友人鄰居很少的荒蕪的小園里來。如此熟門熟路，初訪者怎么做得到呢？4.思考探究?！额}李凝幽居》的主旨是什么？詩中所寫之景與所要表現(xiàn)的題旨有什么內(nèi)在關(guān)系？《題李凝幽居》的主旨是希望遠(yuǎn)離喧囂的塵俗社會，歸隱到這幽清恬淡之所。所寫之景，無論是草徑、荒園，還是池邊樹、月下門，乃至橋邊的原野之色、石山的峰頂之云，都始終突出了“幽靜”“新奇”的特點，在這樣的描寫中又飽含著老僧（或許即指作者）的喜愛之情，因此，寫景就是為表意鋪墊蓄勢，通過前三聯(lián)的層層寫景，最后一聯(lián)便水到渠成，直抒胸臆，點明全詩的題旨：“暫去還來此，幽期不負(fù)言?！睂懢芭c表意之間就有了一種內(nèi)在的因果關(guān)系。第三課時一、導(dǎo)入新課。翻開《唐詩三百首》，讀一首唐詩，便如拔出了一支銹跡斑駁的古劍。精光黯黯中，閃爍著一尊尊成敗英雄不滅的精魂：死生契闊，氣吞山河，金戈鐵馬夢一場，仰天長嘯歸去來……都在滾滾大浪中灰飛煙滅。多么豪邁的唐詩呵！讀一首唐詩，宛如打開一枚古老的胭脂盒，氤氳香氣中，升騰起一個個薄命佳人哀婉的嘆息。思君君不知，一簾幽怨寒。美人卷簾，淚眼觀花，多少個寂寞的春夜襟染紅粉淚！多么凄美的唐詩呵！淺斟低吟，拭淚掩卷。二、學(xué)習(xí)《泊秦淮》。1.寫作背景。秦淮河自古為金陵（今南京）勝地：歌樓舞榭，鱗次櫛比；畫船游艇，南來北往。詩人夜泊于此，眼見燈紅酒綠，耳聞淫歌艷曲，觸景生情，寫下了這首流傳千古的七絕。2.作者簡介。杜牧，字牧之，京兆萬年（今陜西西安）人。文宗大和時中進士，曾為黃、池、睦、湖等州的刺史，也在朝中做過司勛員外郎、中書舍人等官。杜牧的詩作就其內(nèi)容題材而言，大致可分為以下幾類：第一類，關(guān)心時事，愛國憂民之作。此類為數(shù)不多。第二類，品評歷史，借古諷今之詩。這是杜牧詩中最引人注目的篇什。此類詩大體又有兩種情況：一是論史之作，以七絕為代表，如《赤壁》《題烏江亭》《題商山四皓廟》《春申君》等。杜牧很注意研究國家治亂的經(jīng)驗教訓(xùn)和經(jīng)濟、軍事問題，所以在詠史詩中往往有新穎獨特的評論。二是借古諷今之作。詩人針對晚唐朝廷的黑暗政治和腐朽沒落的社會現(xiàn)實，借歷史上盛衰興亡的經(jīng)驗教訓(xùn)加以諷喻。歷史人物吳王夫差、秦始皇、隋煬帝、陳后主，特別是本朝的唐玄宗，都是詩人筆下批判的對象。如《過華清宮絕句三首》等。第三類，寫景抒懷、記行詠物之作。此類數(shù)量不少，佳作迭出。如《江南春》《泊秦淮》《山行》《清明》等。第四類，以女性為題材的詩。第五類，酬贈抒懷之作。如《寄揚州韓綽判官》等。杜牧才華橫溢，又善于吸取前人的長處，形成了自己獨特的風(fēng)格。3.朗讀指導(dǎo)。學(xué)生自由朗讀，教師范讀，聽朗讀帶，全班齊讀。4.整體感知。（1）“煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家?！薄盁熁\寒水月籠沙”寫輕輕的煙霧和淡淡的月光籠罩著寒水細(xì)沙。兩個“籠”字將煙、月、水、沙四種景物融為一體，貼切傳神地勾畫出秦淮河兩岸朦朧淡雅的景象，創(chuàng)設(shè)出一種冷清愁寂的氛圍?！耙共辞鼗唇萍摇睂懺娙说男〈２丛谇鼗春舆吙拷萍业牡胤??！耙共辞鼗础睘樯弦痪涞木吧c出時間、地點，同時也照應(yīng)了詩題；“近酒家”開啟下文，由于“近酒家”，才引出“商女”“亡國恨”“《后庭花》”，也由此才觸動了詩人的情懷。可見，這七個字承上啟下，結(jié)構(gòu)全篇。（2）“商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》?！薄逗笸セā窊?jù)說是南朝陳后主所作的樂曲，被后人稱為“亡國之音”?！案艚背薪由弦痪洹巴鰢蕖惫适露鴣?，指當(dāng)年隋兵陳師江北，一江之隔的南陳小朝廷危在旦夕，而陳后主依然沉湎在歌聲女色之中，終于被俘亡國。這兩句詩從字面上看似乎是批評歌女，而實際上是詩人有感于晚唐國事衰微、世風(fēng)頹靡的現(xiàn)狀，批評那些沉溺于歌舞升平而“不知”國之將亡的統(tǒng)治者?！蔼q唱”二字意味深長，巧妙地將歷史、現(xiàn)實和想象中的未來聯(lián)系起來，表現(xiàn)出詩人對國家命運的關(guān)切和憂慮。三、學(xué)習(xí)《登飛來峰》。1.導(dǎo)入新課。宋代詩歌在繼承唐詩傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，又有新的發(fā)展。在思想內(nèi)容和藝術(shù)表現(xiàn)上有所開拓和創(chuàng)造，出現(xiàn)了許多優(yōu)秀的詩人和作品，形成了許多流派，對元、明以后詩歌發(fā)展有深遠(yuǎn)影響，在清代更引起了尊唐、宗宋之爭?？梢娫诠糯姼枋飞?，宋詩是繼唐詩而取得顯著成就的又一高峰。2.作者簡介。王安石（1021—1086），字介甫，號半山，北宋政治家，當(dāng)過宰相，在神宗皇帝支持下實行改革，歷史上叫做“王安石變法”。王安石又是文學(xué)家，詩和散文都寫得很好。他十分注重修辭。據(jù)說，他的名句“春風(fēng)又綠江南岸”經(jīng)過幾十次修改才選定“綠”字，千百年來傳為美談。3.寫作背景?！兜秋w來峰》為王安石30歲時所作?；识辏?050）夏，他在浙江鄞縣知縣任滿回江西臨川故里時，途經(jīng)杭州，寫下此詩。這首詩是他初涉宦海之作。此時詩人年少氣盛，抱負(fù)不凡，正好借登飛來峰抒發(fā)胸臆，寄托壯懷，可看做萬言書的先聲，實行新法的前奏。四、學(xué)習(xí)《己亥雜詩》。1.作品簡介?！都汉ルs詩》共315首，多為詠懷和諷喻之作。這一年作者憤然辭官南歸，后又北上接迎眷屬，往返途中將見聞感受寫成315首雜詩，統(tǒng)名曰《己亥雜詩》。己亥指清道光十九年（1839），鴉片戰(zhàn)爭的前一年。本詩是《己亥雜詩》的第五篇。2.作者簡介。龔自珍（1792—1841），清代浙江仁和（今杭州）人。清末思想家、文學(xué)家。出身于世代官僚文士家庭，38歲中進士。政治上主張改革內(nèi)政，抵御外侮，與同時的魏源齊名，稱“龔魏”，為近代思想界的先驅(qū)者，啟蒙思想家。3.朗讀指導(dǎo)。（1）請兩位同學(xué)配樂朗誦，其余同學(xué)聽讀，并點評，掌握朗讀節(jié)奏、語氣、重音。（2）學(xué)生反復(fù)讀詩，結(jié)合注解，理解詩意。4.品讀賞析。（1）“浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯?！薄昂剖帯?，廣大無邊?！鞍兹招薄?，夕陽西斜。龔自珍報國無門，終于辭官回歸杭州故里，心情十分苦悶。詩中用“浩蕩”來形容離愁，說明愁緒之深。這個“愁”不是個人私怨，而是對國事的憂慮，愛國之心顯而易見?！昂剖庪x愁”又用夕陽西斜來烘托，更為愁緒抹上一重濃濃的色彩?！耙鞅迻|指即天涯”，這句是說甩響馬鞭，奔向遙遠(yuǎn)的地方。才離京城何來“天涯”呢？這是作者的心態(tài)所致。因為這次離京意味著告別朝廷，遠(yuǎn)離仕途，不再回來了，所以作者產(chǎn)生了有如天涯漂泊的心緒。（2）“落紅不是無情物，化作春泥更護花?！薄奥浼t”，落花?！凹t”，比喻理想與信念?！奥浼t”是作者自比脫離官場。這兩句詩運用了托物言志的手法，表面上寫落花，花雖落但仍然依戀故枝，心系故枝，并且要化成泥土滋養(yǎng)故枝，實際上是借以表露詩人的情懷。詩人雖然像一朵落花辭別故枝一樣地離別了京師，但他并不是無情的，他的心依然留在京城，留在朝廷，依然要把自己的一切獻(xiàn)給自己的理想和信念。龔自珍對當(dāng)時社會現(xiàn)實是有著清醒的認(rèn)識的，明知前途困難重重，他仍執(zhí)著地“化作春泥更護花”，這種對理想的堅定追求，高度的愛國熱忱，崇高的獻(xiàn)身精神令人感佩不已?！奥浼t不是無情物，化作春泥更護花”已成為膾炙人口的名句?，F(xiàn)在人們常用“落紅不是無情物，化作春泥更護花”來贊揚老一輩在事業(yè)上鞠躬盡瘁的精神，以及他們對培養(yǎng)和愛護青年人耗盡心血的高尚情懷。5.寫作特色。這首詩的前兩句，用“浩蕩”修飾離愁，用“白日斜”“天涯”來烘托映襯離愁，可見詩人辭官南歸的心情是極度痛苦的。當(dāng)時政治腐敗，官場黑暗，詩人的理想抱負(fù)無法實現(xiàn)，所以才憤而辭官去尋找另一種方式繼續(xù)為國效力。詩的后兩句對此作了明確的表述，鮮花雖然凋謝，但它決不是無情地隨風(fēng)飄落，而是立志將自身化為肥料，用來滋養(yǎng)新花。全詩移情于物，巧妙構(gòu)思，寓意深刻。尤其一個“更”字，鮮明地表達(dá)了作者以身獻(xiàn)國的高尚情操，令人肅然起敬。