大班繪本閱讀教案：國王生病了_第1頁
大班繪本閱讀教案：國王生病了_第2頁
大班繪本閱讀教案：國王生病了_第3頁
大班繪本閱讀教案：國王生病了_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

第頁共頁大班繪本閱讀教案：國王生病了一、教學目標：1.了解繪本《國王生病了》的主要內容和故事情節(jié)。2.培養(yǎng)學生對故事情節(jié)的理解能力。3.提高學生的口頭表達能力。4.培養(yǎng)學生的團隊合作意識和互助精神。二、教學準備：1.繪本《國王生病了》。2.幻燈片或黑板。3.生病角色扮演服裝和道具。三、教學過程：引入：（5分鐘）1.教師出示幻燈片或黑板上展示《國王生病了》的書名。2.介紹繪本的作者和插圖師。3.提問：大家想知道這本書講了什么故事嗎？提供背景知識：（10分鐘）1.教師向學生們介紹書中的主要角色，例如國王、騎士、醫(yī)生等。2.使用幻燈片或黑板上的圖片展示角色形象，簡單介紹他們的任務和特點。3.向學生們解釋國王生病了，這對國家有什么影響，以及為什么需要找醫(yī)生。閱讀繪本：（15分鐘）1.教師根據(jù)繪本內容，朗讀故事給學生聽。2.在朗讀中，教師可以適時停下來，向學生們提問一些問題，確保學生們理解故事的進程和情節(jié)。3.學生們可以跟著教師一起大聲讀書，加強對故事細節(jié)的理解。角色扮演：（20分鐘）1.教師組織學生們進行角色扮演活動，將故事中的角色分配給各個學生。2.學生們可以使用提前準備好的服裝和道具來扮演，增加參與感。3.學生們可以參考繪本中的插圖和教師的提示進行表演。4.教師可以給予學生一定的表演指導和角色扮演技巧。討論與分析：（15分鐘）1.教師引導學生們回顧整個故事情節(jié)，思考并回答一些問題，如國王為什么生病了？他是怎么找到醫(yī)生的？2.鼓勵學生們分享自己的觀點和猜想故事的結局。3.教師可以鼓勵學生之間的互動，相互完善和補充答案。小組合作：（15分鐘）1.教師將學生分成小組，每個小組有3-4個成員。2.每個小組為繪本中的一個角色進行創(chuàng)作，編寫一個小故事或漫畫，講述其在故事中的經歷與感受。3.學生們可以在黑板上繪制他們的小故事和漫畫?？偨Y與展示：（10分鐘）1.每個小組選擇一名代表向全班展示他們的小故事和漫畫。2.整個班級共同評論每個小組的作品，討論其中的創(chuàng)意和亮點。3.教師對學生們的活動表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，總結教學內容。四、拓展延伸：1.學生可使用電子設備制作一個簡單的繪本App，通過文字和插圖來講述《國王生病了》的故事。2.學生可以參考故事中的角色特點，創(chuàng)作

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論