阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》 獲獎(jiǎng)

阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》魯迅編輯課件?山海經(jīng)?第一部地理著作，古代第一部神話傳說(shuō)匯編。記載?精衛(wèi)填海?、?夸父逐日?、?共工怒觸不周山?、?女?huà)z補(bǔ)天?、?后羿射日?、?大禹治水?、?黃帝擒蚩尤?等神話傳說(shuō)，反映了中華民族的英雄氣概，編輯課件編輯課件夸父逐日編輯課件黃帝大戰(zhàn)蚩尤編輯課件精衛(wèi)填海編輯課件共工怒觸不周山編輯課件編輯課件編輯課件?帝禹山河圖?局部編輯課件1918年5月第一篇白話小說(shuō)?狂人日記?，奠定了新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的基石小說(shuō)集?吶喊??彷徨?、論文集?墳?、散文詩(shī)集?野草?、散文集?朝花夕拾?、中篇小說(shuō)?阿Q正傳?，是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的不朽杰作魯迅是文化新軍的最偉大的和最勇敢的旗手，最熱忱的民族英雄，魯迅的方向就是中華民族的方向。－－－毛澤東編輯課件阿長(zhǎng)與?山海經(jīng)?

魯迅這是一篇紀(jì)實(shí)性回憶性散文。文章真實(shí)而親切地再現(xiàn)了魯迅童年時(shí)與長(zhǎng)媽媽相處的情景，表現(xiàn)了長(zhǎng)媽媽的性格特點(diǎn)。

作者通過(guò)對(duì)兒時(shí)往事的回憶，表達(dá)了對(duì)長(zhǎng)媽媽這樣一個(gè)勞動(dòng)?jì)D女的深深思念。編輯課件

長(zhǎng)媽媽是何許人也？在魯迅的童年生活中，長(zhǎng)媽媽是一個(gè)很有影響力的人物。在長(zhǎng)媽媽去世_______后，作者仍寫(xiě)此文來(lái)紀(jì)念她，可見(jiàn)作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的深厚感情。那么，長(zhǎng)媽媽是個(gè)什么樣的人呢？阿長(zhǎng)，是魯迅兒時(shí)的保姆。三十年編輯課件學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、了解刻畫(huà)人物所選取的典型事例。二、認(rèn)識(shí)阿長(zhǎng)是一位怎樣的舊中國(guó)勞動(dòng)?jì)D女。第一課時(shí)：編輯課件課前熱身：讀一讀駭擄悚惶急瘡疤詰問(wèn)渴慕疏懶霹靂孤孀

絮說(shuō)福橘粗拙煩瑣懼憚郝懿行舫胸脯

倘使淡薄

憎惡大抵

莫名其妙深不可測(cè)lǔchuāngjiésǒnghuángkěPīlìshuāngdànhàishūxùjúzhuōsu?h?oyìf?ngpút?ngbózēngdǐmò編輯課件檢查預(yù)習(xí)

詞語(yǔ)解釋?zhuān)孩亳敘趽铫坫あ芑碳雹莜彴挞拊憜?wèn)⑦渴慕⑧霹靂搶走

害怕

恐懼著急

瘡好了以后,留下的疤

追問(wèn)，責(zé)問(wèn)。

迫切地羨慕

云和地面之間發(fā)生的一種強(qiáng)烈雷電現(xiàn)象

驚嚇，震驚

編輯課件面如土色：臉色跟土的顏色一樣，沒(méi)有血色。形容極端驚恐。深不可測(cè)：深得難以測(cè)量。情有可原：根據(jù)實(shí)際情況，有可以原諒的地方。懼憚：害怕。莫名其妙：沒(méi)有人能說(shuō)出其中的奧秘。莫，沒(méi)有誰(shuí)。名，說(shuō)出。震悚：身體因恐懼或過(guò)度興奮而顫抖。粗拙：粗糙低劣。編輯課件自學(xué)指導(dǎo)一：在你的眼中，“長(zhǎng)媽媽〞是一個(gè)怎樣的人？速讀課文，整體感知：編輯課件文章前兩段介紹了“長(zhǎng)媽媽〞稱呼的由來(lái)，從中可看出“長(zhǎng)媽媽〞怎樣的社會(huì)地位？地位低下，不被人重視“我”眼中的阿長(zhǎng)長(zhǎng)媽媽是個(gè)沒(méi)有名字的人編輯課件自學(xué)指導(dǎo)二：〔1〕文章圍繞阿長(zhǎng)寫(xiě)了哪些事情？重點(diǎn)寫(xiě)的是什么？再讀課文，探究：編輯課件文章圍繞阿長(zhǎng)寫(xiě)了哪些事情，重點(diǎn)寫(xiě)了什么？２.喜歡“切切察察〞３.她的睡相４.吃福橘５.教給我煩瑣的道理６.給“我〞講長(zhǎng)毛的故事７.謀害“我〞的隱鼠８.給“我〞買(mǎi)來(lái)了?山海經(jīng)?重點(diǎn)是寫(xiě)她給“我〞買(mǎi)來(lái)了?山海經(jīng)?１.“長(zhǎng)媽媽〞名字的由來(lái)編輯課件自學(xué)指導(dǎo)三：重點(diǎn)探究為什么重點(diǎn)寫(xiě)阿長(zhǎng)為我買(mǎi)<<山海經(jīng)>>這件事？

編輯課件1、買(mǎi)?山海經(jīng)?的起因是什么？2、當(dāng)阿長(zhǎng)問(wèn)?山海經(jīng)?是怎么一回事時(shí),“我〞是怎樣想的?這種想法表現(xiàn)了“我〞的什么心理?3、當(dāng)阿長(zhǎng)說(shuō):“哥兒,有畫(huà)的‘三哼經(jīng)’,我給你買(mǎi)來(lái)了〞,“我〞有什么反響?表現(xiàn)出怎樣的心情?4、你怎樣理解文中說(shuō)的阿長(zhǎng)“確有偉大的神力〞?編輯課件“我〞渴慕著繪圖的?山海經(jīng)?了.“這渴慕是從一個(gè)遠(yuǎn)房的叔祖惹起來(lái)的.〞可叔祖那已無(wú)處可尋，買(mǎi)吧，又沒(méi)有好時(shí)機(jī)．買(mǎi)?山海經(jīng)?的起因是什么？編輯課件當(dāng)阿長(zhǎng)問(wèn)?山海經(jīng)?是怎么一回事時(shí),“我〞是怎樣想的?這種想法表現(xiàn)了“我〞的什么心理?“我〞想“她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益〞，因?yàn)樗蛔R(shí)字，沒(méi)文化，更一向似乎并不善于關(guān)心“我〞，也不會(huì)理解“我〞的心情。認(rèn)為和她說(shuō)了沒(méi)什么用處,但既然來(lái)問(wèn),又不好不說(shuō).可是說(shuō)者無(wú)心,聽(tīng)者有意.說(shuō)明“我〞對(duì)阿長(zhǎng)心存隔膜乃至輕視。編輯課件當(dāng)阿長(zhǎng)說(shuō):“哥兒,有畫(huà)的‘三哼經(jīng)’,我給你買(mǎi)來(lái)了〞,“我〞有什么反響?表現(xiàn)出怎樣的心情?我的反響是：“我似乎遇著了一個(gè)霹靂,全體都震悚起來(lái);趕緊去接過(guò)來(lái),翻開(kāi)紙包.〞說(shuō)明“我〞聽(tīng)到以后很震驚,很感動(dòng),別人做不到的事,這樣一個(gè)不識(shí)字的普通人居然做到了,“這又使我發(fā)生新的敬意了，------謀害隱鼠的怨恨從此完全消滅了〞。真可謂又驚又喜，感謝不盡。編輯課件你怎樣理解文中說(shuō)的阿長(zhǎng)“確有偉大的神力〞?因?yàn)檫@件事“別人不肯做〞，誰(shuí)也沒(méi)有阿長(zhǎng)那樣知“我〞心，誰(shuí)也沒(méi)有阿長(zhǎng)那么熱心；別人也“不能做〞，有畫(huà)的?山海經(jīng)?很難找，要跑多少路，打聽(tīng)多少地方，誰(shuí)能像阿長(zhǎng)這么給“我〞操心費(fèi)事，況且阿長(zhǎng)不識(shí)字，居然買(mǎi)來(lái)了。所以說(shuō)，阿長(zhǎng)“確有偉大的神力〞.。編輯課件“這四本書(shū),乃是我最初得到,最為心愛(ài)的寶書(shū)〞.為什么這么說(shuō)?這四本書(shū)雖然很粗拙,但卻是由一個(gè)誰(shuí)也想不到的人給我買(mǎi)來(lái)的,當(dāng)時(shí)給了“我〞很大的震動(dòng);而且也確是當(dāng)時(shí)“我〞渴慕已久的.編輯課件綜前所述,作者詳寫(xiě)買(mǎi)?山海經(jīng)?的事件,意圖已經(jīng)非常明顯.同學(xué)們,你們能說(shuō)說(shuō)作者為什么要詳寫(xiě)這件事呢?這件事更能表達(dá)作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的敬佩和感謝,也能表現(xiàn)長(zhǎng)媽媽對(duì)一個(gè)孩子真誠(chéng)熱情的幫助和關(guān)愛(ài).這怎么能不使作者思念呢?編輯課件魯迅作品識(shí)記訓(xùn)練：散文集：?朝花夕拾?，包括?藤野先生?、?從百草原到三味書(shū)屋?、?阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉?、?范愛(ài)農(nóng)?等回憶性散文。散文詩(shī)集：?野草?小說(shuō)集:?吶喊?、?彷徨?、?故事新編?雜文集：?南腔北調(diào)集?、?熱風(fēng)?、?而已集〉、論文集?墳?、?華蓋集?、?華蓋集續(xù)編?、?三閑集?、?二心集?等專(zhuān)集等。當(dāng)堂訓(xùn)練：編輯課件學(xué)習(xí)目標(biāo)：第二課時(shí)：二：總結(jié)阿長(zhǎng)的人物形象。一：了解魯迅對(duì)阿長(zhǎng)的深厚感情。編輯課件讀課文探究：自學(xué)指導(dǎo)一：作者寫(xiě)了阿長(zhǎng)的哪些令“我〞討厭的生活習(xí)慣？可看出長(zhǎng)媽媽什么樣的性格特點(diǎn)？在作者眼里，阿長(zhǎng)是怎樣的一個(gè)人？編輯課件1.長(zhǎng)媽媽喜歡切切察察饒舌多事編輯課件2.長(zhǎng)媽媽睡覺(jué)時(shí)總是“在床中間擺成一個(gè)大字，長(zhǎng)媽媽睡相不好編輯課件長(zhǎng)媽媽懂得哪些“我〞所不耐煩的規(guī)矩？從對(duì)這些規(guī)矩的描寫(xiě)中可以看出長(zhǎng)媽媽什么樣的性格特點(diǎn)？〔1〕元旦道恭喜、吃福橘〔2〕說(shuō)人死了必須說(shuō)“老掉了〞……真誠(chéng)和藹良自學(xué)指導(dǎo)二編輯課件長(zhǎng)媽媽“逼〞我吃長(zhǎng)媽媽有很多編輯課件長(zhǎng)媽媽講長(zhǎng)毛的故事長(zhǎng)媽媽是無(wú)知我為什么對(duì)長(zhǎng)媽媽產(chǎn)生了“特別的敬意〞？這些描寫(xiě)可以看出長(zhǎng)媽媽什么樣的性格特點(diǎn)？自學(xué)指導(dǎo)三編輯課件別人不愿做或不能做的關(guān)心幫助孩子最讓“我〞對(duì)她產(chǎn)生敬意的是什么事情？編輯課件“我〞的感情變化新的敬意熱愛(ài)關(guān)心孩子為“我〞買(mǎi)?山海經(jīng)?特別的敬意無(wú)知、淳樸講“長(zhǎng)毛〞的故事不耐煩善良真誠(chéng)令人厭煩的規(guī)矩教“我〞不少道理粗俗、不拘小節(jié)擺成“大〞字的睡相先抑后揚(yáng)實(shí)在不大佩服饒舌多事切切察察喜歡“告狀〞寫(xiě)作手法阿長(zhǎng)性格事根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下表格。編輯課件阿長(zhǎng)是個(gè)什么樣的人？圍繞“阿長(zhǎng)〞寫(xiě)了哪些事情？本文內(nèi)容哪些是詳寫(xiě)，哪些是略寫(xiě)？為什么這樣安排？阿長(zhǎng)的由來(lái)—地位低下切切察察----饒舌多事“大〞字睡相---不拘小節(jié)過(guò)年吃福橘---迷信善良“長(zhǎng)毛〞的故事—無(wú)知淳樸〔略寫(xiě)〕買(mǎi)?山海經(jīng)?—樂(lè)于助人、關(guān)心疼愛(ài)“我〞〔詳寫(xiě)〕總結(jié):編輯課件詳寫(xiě)買(mǎi)?山海經(jīng)?一事，卻令人對(duì)長(zhǎng)媽媽刮目相看，在作者看來(lái)“別人不肯做，或不能做的事情，她卻能夠做成功〞，我們可以想到幼小的魯迅對(duì)長(zhǎng)媽媽的敬佩和感謝之情。

編輯課件長(zhǎng)媽媽給你留下了怎樣的印象？

阿長(zhǎng)是一個(gè)很不幸而又熱望一生平安的勞動(dòng)?jì)D女，她沒(méi)有文化、粗俗、好事，而又心地善良、熱心幫助孩子解決疑難。小結(jié)編輯課件自學(xué)指導(dǎo)四：“我〞對(duì)阿長(zhǎng)的感情是怎樣變化的？哪些詞語(yǔ)或句子表達(dá)了作者的感情色彩？探究下面的問(wèn)題：

了解魯迅對(duì)阿長(zhǎng)的深厚感情。編輯課件“我〞對(duì)阿長(zhǎng)的感情是怎樣變化的？

哪些詞語(yǔ)或句子表達(dá)了作者的感情色彩？本文以作者對(duì)阿長(zhǎng)的感情變化為線索

憎惡新的敬意完全消失敬意淡薄敬意空前的討厭不耐煩編輯課件我實(shí)在不大佩服她從此對(duì)于她有了特別的敬意敬意逐漸淡薄至完全消失又使我發(fā)生新的敬意了作者對(duì)阿長(zhǎng)的情感的變化：編輯課件從課文的情感基調(diào)來(lái)講，作者對(duì)“阿長(zhǎng)〞的感情是怎樣的？尊敬喜愛(ài)感謝思念為何前文作者要大寫(xiě)他如何“憎惡〞“討厭〞阿長(zhǎng)？欲揚(yáng)先抑編輯課件作者怎樣刻畫(huà)的阿長(zhǎng)？

1、欲揚(yáng)先抑的手法2、詳略得當(dāng)?shù)倪x材特點(diǎn)3、人物描寫(xiě)的多樣性寫(xiě)法研討寫(xiě)人記事的文章采用恰當(dāng)?shù)膶?xiě)法可以做到生動(dòng)傳神、事半功倍的效果課堂大贏家寫(xiě)作借鑒我們要學(xué)習(xí)本文選取典型事例表現(xiàn)人物性格以及詳寫(xiě)與略寫(xiě)相結(jié)合寫(xiě)法。編輯課件“為什么題目不用‘長(zhǎng)媽媽’而用‘阿長(zhǎng)’〞？文章的題目其實(shí)已說(shuō)明文章用了抑筆。文章前一局部所寫(xiě)的人物言行多用抑筆，諸如“不大佩服她〞、“討厭〞、“不耐煩〞、“麻煩〞等假設(shè)用“媽媽〞，與內(nèi)容不符；再那么，“阿長(zhǎng)〞與?山海經(jīng)?連接，是一個(gè)看似矛盾的聯(lián)系，一個(gè)文盲婦女與一本古典名著怎么聯(lián)系起來(lái)呢，引起讀者的好奇心；再那么，題目用的是46歲寫(xiě)作時(shí)的口氣，宜用“阿長(zhǎng)〞稱呼，用“阿〞字又有親昵的意味。自學(xué)指導(dǎo)五：編輯課件

中心思想本文記敘了阿長(zhǎng)和魯迅童年時(shí)生活中的幾件事，生動(dòng)地刻畫(huà)了長(zhǎng)媽媽的形象，贊頌了勞動(dòng)人民淳樸、寬厚、善良、熱情的品質(zhì)，表現(xiàn)了童年時(shí)魯迅內(nèi)心世界的豐富多彩和對(duì)長(zhǎng)媽媽深深的思念之情。編輯課件長(zhǎng)媽媽“我〞青年守寡、人胖、睡相不好對(duì)“我〞管得很?chē)?yán)，說(shuō)“我〞頑皮動(dòng)不動(dòng)就告訴母親常喜歡切切察察討厭講“長(zhǎng)毛〞的故事敬佩謀害“我〞的隱鼠憎惡想方設(shè)法買(mǎi)來(lái)?山海經(jīng)?歌頌不幸而又希望一生平安對(duì)孩子傾注一片心血思